2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得
把握教育家精神的時代價值，必須把它放在加快建設(shè)教育強國的宏大格局中加以體悟。興教才能興國，強國必先強教。以下是小編為大家收集的關(guān)于2024年教育家精神全國巡回講宣學習心得的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇1
3月2日上午，我有幸觀看了主題為“躬耕教壇、強國有我”的教育家精神2024年全國巡回宣講活動的網(wǎng)絡(luò)直播。
此次活動不僅是一個學習和交流的平臺，更是對優(yōu)秀教師努力和貢獻的認可，對其教育事跡的宣傳弘揚，同時也是對自己的一種激勵和鞭策。觀看完6位優(yōu)秀教育工作者的介紹與發(fā)言，深深為他們感動，也為教師職業(yè)驕傲。
全省94萬教師，教師群體如何通過自身的綜合素養(yǎng)影響浙江省、乃至社會，這也是教育家的重要建設(shè)使命。教師承載著傳道授業(yè)解惑，這些關(guān)乎貫穿一個人一生，認知到教師的價值，是作為教育工作中的首要前提。
宣講中聽到大學、中小學各位教師在幾十年教師生涯中的教育過程，深深感動與這些教師們從宏觀與微觀上對教育的貢獻，同時也會回想自己的教育生涯，是否做到這樣的職業(yè)精神與奉獻精神，是否做到繼承與弘揚教育家的精髓與價值內(nèi)涵。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇2
教育家精神不僅是對教育的熱愛和執(zhí)著，更是對知識的追求、對學生的關(guān)愛以及對教育的改革與創(chuàng)新。通過聆聽宣講，我深刻體會到作為一名教育工作者，應(yīng)不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長貢獻力量，并積極倡導教育家精神，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。
在本次《教育家精神》的培訓過程中,我深受啟迪,真正的教育家甘于清貧,樂于奉獻,將全部的熱情和精力投入到培養(yǎng)下ー代的偉大事業(yè)中去。這次培訓促使我重新審視自身的職業(yè)價值觀,更加堅定地樹立起無私奉獻敬業(yè)愛幼的職業(yè)理想，積極踐行教育家精神,把愛心、耐心、專業(yè)性和創(chuàng)新性融入到日常教學實踐中,努力成為幼兒健康成長的引路人,同時也不忘自我提升和完善,共同為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇3
6名人民教師以宣講的形式，緩緩道出教育的密語，發(fā)自肺腑，潤入心田。擇一業(yè)，精一事，終一生。既然選擇了教育事業(yè)，那便只顧風雨兼程。教育不是詩書紙筆的井然有序，而是當一個靈魂扣醒另一個靈魂時的至美相遇。我們不是教育家，可我們要始終保持熱忱，希望成為教育家。
通過本次大教育家精神的學習，我深刻體會到教師是立教之本、興教之源，師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。要把師德師風建設(shè)擺在首要位置，要繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)?！泵總€老師都應(yīng)該加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高自身素質(zhì)，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國做出應(yīng)有的貢獻。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇4
今天觀看教育家精神2024年全國巡回演講活動，認真聆聽了教育家的宣講，申承林、李粉霞……他們的追夢情懷、人格魅力、博學多才、成已成人、育人智慧都是引領(lǐng)教師發(fā)展的寶貴財富，他們都是塑造學生品格、品行、品味的“大先生”，非常令人欽佩，我應(yīng)該向他們學習，把教書育人作為畢生所追求的事業(yè)，關(guān)心愛護每一位學生，尊重每一位學生的人格，平等公正地對待每一位學生，把師德師風滲透到點點滴滴，以言傳身教，用日常行為來影響教育學生。認真學習，刻苦鉆研、豐富學識，創(chuàng)新教學方式，針對學生特點因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生思維能力。
通過學習教育家精神，我對自己的教育觀念和教學方法有了新的認識。成為一名合格的老師，就要注重學生的個體差異，努力為他們創(chuàng)造一個更加公平、更加包容的學習環(huán)境。同時，也要更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓他們不僅能夠在學業(yè)上有所成就，更能夠在品格、情感、社交等方面得到全面的發(fā)展。今后，我將繼續(xù)深入學習教育家精神，不斷地提升自己的教育水平和教育智慧。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇5
教育家精神植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，植根于廣大教師的親身經(jīng)歷中，是教師們在實踐中凝聚起來的價值共識，具有強大的價值引領(lǐng)力和實踐驅(qū)動力。在聆聽優(yōu)秀教師代表分享的過程中，老師們用心記錄下學習的每一個細節(jié)，獲得了寶貴的思想指引和經(jīng)驗指導。
6位宣講人躬耕教壇、無私奉獻的育人實踐和感人故事，形象生動地踐行著“教育家精神”，他們感人肺腑、真情流露的宣講，充滿豪情的話語讓教育家精神在觀眾心中激蕩，令人深為感動、由衷敬佩、備受鼓舞，在我校廣大教師中引起強烈反響和共鳴。教師們紛紛表示，要以榜樣為“鏡”，汲取奮進之力，要堅守教育初心，勇?lián)耸姑?，樹立“躬耕教?強國有我”的志向抱負，把“教育家精神”內(nèi)化為教書育人的方式方法，努力成為“四有好老師”和學生為學、為事、為人的“大先生”，為推進教育強國建設(shè)作出新貢獻。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇6
享一場專家引領(lǐng)的思想盛宴，約一程云端培訓的美好時光。為落實關(guān)于教育的重要論述，深入學習教育家精神，提升教師教書育人和教學能力，2024年3月2日，肇慶市匯星小學全體教師參與“教育家精神”2024年巡回宣講活動，開啟齊思共育的培訓之旅。
本次宣講活動邀請數(shù)位全國優(yōu)秀教師代表作為主講嘉賓，他們以“躬耕教壇 強國有我”為主題，分享了自身的教育理念、育人經(jīng)驗和職業(yè)心得，弘揚了優(yōu)秀教師的職業(yè)精神和教育家的情懷。他們的教育事跡深深感染了每位教師，使廣大教師深刻認識到教師一定要心系學生，心系祖國，盡全力為祖國教育事業(yè)做奉獻。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇7
六位優(yōu)秀的教師分享了他們在各自崗位的感人育人故事。其中讓我印象最深刻的是楊老師的宣講。40年間，他靠著從陶行知先生那里汲取的信仰力量，一直深深扎根于鄉(xiāng)村教育，創(chuàng)造性地運用陶行知先生的教育思想，將一所默默無聞的村小辦成蜚聲國內(nèi)、譽滿國外的知名學校。這走在行知路上的領(lǐng)路人，除了留給我感動和敬佩之外，還帶給我對教育、對工作、對自我追求的思考。
“我為什么當老師”每一次觀看都有新的收獲，新的成長。蔡元培曾說“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來”教育就像養(yǎng)花一樣，靜待綻放，收獲芬芳，從種子到發(fā)芽-拔高-再到開花結(jié)果的過程。師者，最重要的就是本心，知道自己的職責、懂得自己的責任。學習讓我更懂教育的不簡單，是需要在一次次交流、一次次反思總結(jié)中成長蛻變，才能使自己不斷成長，更優(yōu)秀!
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇8
看完全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講活動，我被各位優(yōu)秀教育工作者的事跡深深打動。
李粉霞女士作為山西機電職業(yè)技術(shù)學院副院長，面對缺乏自信的孩子們，她說：“絕不讓一個孩子掉隊，要讓他們找到自我存在的價值，畢竟，每一個孩子都是一個家庭的希望，都應(yīng)該成長為國家的棟梁!”她身體力行陪伴學生跑操、用餐、上晚自習，細心地維護孩子們的自尊心。一次，她給裝病曠課的孩子做了一頓“病號飯”，最終那個孩子成了太原重型機械公司的骨干力量。
靜水流深、源遠流長，我更加堅定了自己“躬耕教壇 強國有我”的志向和抱負，愿以青春熱血，灌溉祖國未來的棟梁!
作為班主任的我，內(nèi)心頗為震撼。我要深刻理解并學習教育家精神，當好孩子成長的引路人，以“做為學、為事、為人的大先生”為目標，樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人，做一名有情懷的教育者。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇9
在看了這么多感人肺腑的故事和事跡之后，我看到了“教育家”不是神壇高翎高高在上的神，而是腳踏教育熱土，用愛去默默耕耘的平凡無華的教育者們。幾位老師的宣講體現(xiàn)了一種崇高的職業(yè)精神和社會責任感，他們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長道路上的引路人和榜樣。他們用愛心和耐心傾聽學生的心聲，用智慧和才華啟迪學生的心靈，用奉獻和責任感引領(lǐng)學生走向成功。教育家們?nèi)缤腔鄣幕?，為我們展示了教育的無窮可能性和美好未來。他們的話語如同清泉，滋潤著我們的心田，讓我們對教育充滿了敬畏和熱愛。教育家精神是我們教師成長的行動指南，愿我們勤勉實干，愿我們望遠山而力行，知不足而后進。
總的來說，教育家精神巡回演講給我?guī)砹怂伎己蛦l(fā)。我深刻認識到了作為一名教育工作者的責任和使命，我將會更加努力地去改進自己的教學方法，關(guān)注學生的個性差異，為他們提供個性化的教育和培養(yǎng)，幫助他們成為有才德的新時代人才。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇10
教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。為深入貫徹并落實關(guān)于弘揚教育家精神的重要指示，激勵廣大全體教師踐行教育家精神，增強愛崗敬業(yè)職業(yè)道德，引導老師們樹立“躬耕教壇、強國有我”的教育志向和教學抱負。3月2日上午9點，南京市長城小學的老師們相約云端，共同在線觀看了“教育家精神2024年全國巡回宣講(江蘇站)”活動。
老師們認真聆聽宣講活動，被他們身上堅定的理想信念所深深折服，激勵著老師們踐行教育家精神，耕耘教壇。像“大先生”們把光照在幼兒心中，把愛播撒在中華大地。孟子云：“得天下英才而教育之，至樂也?！崩蠋焸冇芍腔?、情感、理想、信念融匯成的三尺講臺，風雨兼程，用愛譜寫教育華章;桃李芬芳，且行且沉醉，鑄師魂、凝師心、練師功，認真踐行人民教師的神圣職責。堅守心中大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，努力發(fā)揮啟智潤心、因材施教的育人智慧，保持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，用樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，以文化人，為黨育人、為國育才，始終做一個在春天播撒種子的人。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇11
今天上午學校組織收看了教育家精神2024年全國巡回宣講活動，我有幸聆聽了六位來自全國各地的優(yōu)秀教師代表的宣講。他們用感人的話語表達了自己對教育的熱愛，用自己的行動詮釋著教育家精神的內(nèi)涵。強國必先強教，強教必先強師，我非常榮幸自己是一名人民教師，躬耕在教育的沃土之上，用自己的點滴行動影響著孩子，默默踐行“立德樹人”的根本教育任務(wù)。通過學習優(yōu)秀教師代表的光榮事跡，我對“教育家精神”有了更加深入的理解和認識。他們的故事引發(fā)我思考自己教育生涯中的優(yōu)點和不足。周榮芳老師說：“教師沒有舒適圈，只有學無止境?！苯窈?，我將繼續(xù)不斷學習，傳承“教育家精神”，面朝理想，心懷教育，努力做一個充滿教育情懷的教師。
今天的巡回宣講讓我對教育家精神有了進一步的認識。首先，我們要有崇高的使命感和責任感，像范徽麗老師一樣不畏艱難，敢于攻堅。其次，我們要勇于創(chuàng)新和實踐。李粉霞教授在職業(yè)教育改革中不斷創(chuàng)新，勇于實踐，培養(yǎng)出大國工匠。作為中小學教師，我們的創(chuàng)新應(yīng)當在課堂上，不斷學習新的教育理念和方法，結(jié)合實際情況進行實踐和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育服務(wù)。最后，我們還要堅持以人為本，像申承林老師一樣，啟智用心，因材施教。在日常教學中，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對學困生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，激發(fā)學生的積極性，做關(guān)愛學生的“四有”好老師!
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇12
3月2日，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024巡回宣講會走進江蘇，我校組織師生收看，黨委教師工作委員會成員單位、各二級單位黨組織干部教師代表、教師黨支部書記、研究生導師、師范生等參加了報告會。6位人民教師用樸實無華的語言講述了親身經(jīng)歷的教育故事，這些故事震感了我們的內(nèi)心......
本次聆聽了教育家精神2024年巡回宣講活動，老師們最質(zhì)樸又動情的故事，深深的感染了我。一位有情懷的教師，會影響著身邊每一個學生的成長，為我們的國家培養(yǎng)未來的棟梁之才，也會為整個社會的進步注入源源不斷的動力。在教育事業(yè)前進的道路上，讓我們秉持初心，多一些愛心，多一些耐心，多一些細心，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人!
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇13
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，今年9月10日是全國第__個教師節(jié)，在這個特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節(jié)日快樂!
今年是極其不平凡的一年，新冠疫情突如其來，全國廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護億萬學生身心健康，為抗擊疫情作出了重要貢獻。今年又是脫貧攻堅的決勝年，授人以魚不如授人以漁，人才脫貧、技能脫貧、知識脫貧深入人心，教師承載著這個國家許多的期待與尊敬。最美教師節(jié)，致敬“最美的你”。
致敬三尺講臺上最美的你?！叭咧v臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”，講臺是教師的“戰(zhàn)場”，一上講臺即為師，三寸舌傳遞蕓蕓智慧，一支筆寫盡滿腹經(jīng)綸?！笆陿淠荆d風，十載雨，十萬棟梁”，教師之美麗夢幻，莫過于青出于藍而勝于藍，而后生賢達，恰是師者夢寐以求之寄托，教書育人，平凡之事歲月蹉跎，數(shù)十載風雨，培養(yǎng)萬千棟梁。“百年樹人，百年情，百年魂，百世流芳”，教師之所以偉大，并不在于向?qū)W生傳授多少知識，畢竟，學生超越老師才是老師最大的追求，而教師寬廣的胸襟、高雅的人格、無私的品質(zhì)在潛移默化中感染學生品德，熏陶學生心靈，則是嵌刻在學生內(nèi)心最深處的靈魂，必定引導樹立學生正確的人生觀，深深影響學生一輩子。堅守崗位，傳承師德，讓教師成為“最美的人”。
致敬戰(zhàn)疫一線最美的你?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”，不僅在于“言傳”，更在于“身教”。疫情發(fā)生以來，廣大教師堅守戰(zhàn)疫一線，宣傳疫情防控意識，指導學生和家長做好自我防護;全面排查學生和家長出行動態(tài)，摸清每一個學生的健康狀況;忙中備課，在線授課，為學生把講臺延伸到屏幕上，創(chuàng)造出了最龐大的“直播”群體。還有許許多多教師“逆行”，前往戰(zhàn)疫一線。我們看到社區(qū)崗亭，孫浩老師穿起了“紅馬甲”，徹夜堅守防疫之門，幫忙采購生活物資;葉平枝教授召集十幾位志同道合的教師專家共同撰寫了《守護孩子：抗擊新型冠狀病毒幼兒家長應(yīng)對策略》電子書，幫助廣大幼兒家長掌握正確的居家防護和教育方法，確保幼兒的發(fā)展及家庭的健康幸福。以身踐行，讓教師成為戰(zhàn)疫中最靚麗的風景。
致敬脫貧攻堅一線最美的你。脫貧，不僅是經(jīng)濟的脫貧、產(chǎn)業(yè)的脫貧，更是人才的脫貧、教育的脫貧。教師要在自己的教育教學工作中將“愛國、奮發(fā)、拼搏、向上”的種子埋下，才能實現(xiàn)真正的脫貧。脫貧的關(guān)鍵在農(nóng)村，要教育出優(yōu)秀的人才，讓農(nóng)村孩子成為農(nóng)村人才，扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，振興農(nóng)村?！翱萍继嘏蓡T制度”成功推行20年的經(jīng)驗告訴我們，科技人才是脫貧攻堅的“奠基石”“頂梁柱”。我們看到大批優(yōu)秀教師援藏援疆，進山村，駐村莊，為留守兒童帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源;我們看到大批教授、優(yōu)秀技術(shù)工程師進“站”，駐村，走田埂，下池塘，進果園，開技術(shù)講壇，做理論培訓，為農(nóng)民答疑解惑，為一線員工講解先進方法。哪里有需要，哪里就有廣大教師的身影，教師是脫貧攻堅中最美的人。
云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長，“最美”教師節(jié)，致敬“最美的你”。
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇14
教育是國之大計、黨之大計。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的“引路人”，教生求真，學做真人，始終不忘黨和國家的重托，為黨育人、為國育才，必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”，以教助力中國式現(xiàn)代化闊步上前。
教者情深，抒畫出“精雕細琢匠人心，以身為范樹向明”的“育人真意”
作為一名黨員教師必饋之以深情，在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調(diào)料”以身為范，及時迸發(fā)出育人的“思維活力”，真正做到為生樹樣，為生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”，公燭無私光，為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學“默契”。及時升華班級情感，以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。
教者情深，抒畫出“教生如子甘為梯，勤培細耘伴茁長”的“育人真意”
孩子們的成長需要耐心的陪伴，更需要教師的深情護伴。教者情深，當及時抒畫出教生如子、甘為人梯的真情實感，以勤培養(yǎng)，細心耕耘，在經(jīng)風歷雨中陪伴孩子們進步進學，沉意靜心，調(diào)好“奮進鬧鐘”守時齊學，甘為人梯助學成，共同畫出班集體的“同心圓”，勤力付送，相輔相成，共此朝夕，與孩子們共磋共磨，與時間賽跑，蘸足“墨水”，共同書寫此季最濃“師生情”。教育風景今大好，唯有付注師者菁華，才能在“真情賽道”上跑出好成績，真正參與到孩子們點點滴滴的進步中，捕獲孩子們的“芳心”。
教者情深，抒畫出“以情為肥溉育園，桃李莘莘滿天下”的“育人真意”
親其師，信其教，愛其生，信其學，以情為肥溉育園，一個班級就是一個“大家庭”，作為一名黨員教師，必定深情抒畫，讓大家庭中的每一個成員努力找到最好的自己。帶著孩子們奔向夢的遠方，幸福班級幸?！凹摇?。再好的班終究歸情摯，教育教學不是單純的教學活動。教育面對的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家親，教者同向定會將班級描摹涂抹成我們溫馨的“夢園”，相信這份溫情定會歷久彌新。教中有“真意”，愿得此身長從教，再多的付出也會轉(zhuǎn)化成滿滿的動力。待生如親，便心生更多的教育赤情，及時尋找教學契機。不拋棄放棄任何一個孩子，定得桃李莘莘滿天下。讓班級充滿愛，讓班級浸滿幸福的味道，真正推動著師生此生緣聚、真情不散的命運共同體，真正做到為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育!
2024年關(guān)于教育家精神全國巡回講宣學習心得精選篇15
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。任何一個國家和民族的興旺發(fā)達都離不開教育，任何一個人的成長都離不開教師的培養(yǎng)教育，作為被譽為人類靈魂的工程師、藍天底下最神圣的職業(yè)的教師，理應(yīng)受到全社會的尊重。第__個教師節(jié)即將到來，這是弘揚中華民族尊師重教美德的最好時點，是營造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機，筆者認為教師節(jié)要有“四重禮”，真正讓教師“過好節(jié)”。
黨政要有“禮”，這份禮體現(xiàn)的是對教師職業(yè)的尊崇，讓教師“感恩過節(jié)”?！百F師而重傅，國將興。”中華民族素來有尊師重教的良好傳統(tǒng)，《禮記·學記》中就有“建國君民，教學為先”的說法，早在戰(zhàn)國時期荀子便提出了“天地君親師”的序列。硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，革命先輩們牢記師恩，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的光榮美德。改革開放后，教師地位得到進一步提高，1985年誕生了新中國第一個教師節(jié)。黨的__以來，__身體力行為全社會作出尊師重教的表率，每逢教師節(jié)前夕都到學?？赐麖V大教師，并給予誠摯祝福和殷切希望。近年來從中央到地方出臺了完善教師榮譽制度、完善教師職稱評聘制度等多項實招硬招，近日教育部等六部門印發(fā)關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見，切實增強了廣大教師的獲得感。各級黨委和政府要貫徹落實關(guān)于提高教師地位待遇的政策措施，切實保障教師工資待遇，大力評選表彰優(yōu)秀教師，黨員領(lǐng)導干部要帶頭走訪慰問優(yōu)秀教師和困難教師，給廣大教師帶去黨和國家的關(guān)懷和溫暖，讓教師在感恩黨和國家的好政策中，增強教師的職業(yè)自豪感的使命感，堅定守護教育的信心和決心。
學生要有“禮”，這份禮表達的是對師長教誨的感恩，讓教師“幸福過節(jié)”?！安粚W禮，無以立?！敝袊嵌Y儀之邦，禮儀是做人的根本。子貢尊師、張良拜師、程門立雪等故事被世人傳頌，__、周恩來、李大釗等先哲都是尊師重教的典范。師長是人生引路者，親其師才能信其道。教師節(jié)是教育青少年學生懂感恩、學禮儀的良好時機，但關(guān)鍵是要送出恰當?shù)亩Y物，這份禮物應(yīng)當簡約而不簡單，簡樸而不失隆重。一方面，家長要引導孩子通過制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫祝福語、創(chuàng)作詩歌等方式給老師送上節(jié)日禮物，既要讓送禮具有神圣的儀式感，又要摒棄相互攀比的思想，堅決防止教師節(jié)送禮異化為送煙酒、甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮，杜絕教師節(jié)送禮感恩方式的物質(zhì)化、世俗化、功利化。另一方面，家庭是孩子的第一所學校，家長要以身作則，每逢教師節(jié)主動給自己的恩師打個電話問候、發(fā)條短信或微信祝福，給自己的孩子做好表率帶好頭，讓廣大教師充滿事業(yè)的成就感和幸福感。
社會要有“禮”，這份禮彰顯的是對尊師風尚的弘揚，讓教師“優(yōu)越過節(jié)”?！伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳?！眱?yōu)質(zhì)教師隊伍的培育，離不開全社會尊師重教良好氛圍的浸潤和滋養(yǎng)。我們決不能因極個別師德低下的個案，遮掩了許許多多敬業(yè)奉獻、執(zhí)著堅守教師的光環(huán)。我們要看到，不少教師扎根偏遠山村、幾十年如一日用奉獻點亮了大山孩子的童年，不少教師愛生如子、甚至忘記自己全身心撲在學生身上，不少教師背著學生上學、牽著學生過急流走險路，不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅守崗位播撒人間大愛……這些故事值得宣講，這種精神理應(yīng)弘揚。黨員干部要帶頭尊敬教師，組織、宣傳、教育等部門要采取廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、巡回宣講等多途徑多方式，在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德，引導全社會支持教育、尊敬教師，在購房、出行、旅游等方面為教師發(fā)“綠卡”，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，用尊敬之聲、禮贊之行為廣大教師送上一份最好的禮物。
教師要有“禮”，這份禮來自教師對師德禮法的堅守，讓教師“清爽過節(jié)”?！皫熣?，人之模范也。”教師是禮法的守望者，是學生的言行標桿。作為教師，要牢固樹立“身正為范”的道德追求，嚴守師德師風底線，嚴格落實紀律規(guī)矩要求，自覺做到言為榜樣、行為示范。一方面，要保持“禮”字當先，保持正當?shù)亩Y儀，對學生送來的節(jié)日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語，作為學生的一片心意，也是禮，要樂于收下，并以恰當?shù)姆绞饺缫粋€微笑、一句謝謝等予以回應(yīng)，同時要平等對待“送禮”和“沒送禮”的每一名學生。另一方面，要保持“理”字為先，始終堅守“師德有節(jié)”的核心價值，自覺抵制市場化侵蝕，堅決拒絕煙酒、土特產(chǎn)品，甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮，堅決拒絕吃請、旅游、健身、娛樂等活動，在堅守廉潔從教、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)中，在保持高尚道德情操、健康生活情趣中，清清爽爽過節(jié)，風清氣正過節(jié)。