觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫
激勵廣大教師學習和弘揚教育家精神，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，近日，教師們收看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024巡回宣講。那么，觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫呢?
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇1）
為大力弘揚教育家精神，中宣部、教育部于3月1日上午9:00-11:00，在湖南第一師范學院開展教育家精神2024年巡回宣講活動。省教育廳通過湖南教育發(fā)布(APP、視頻號、微博號)對本次宣講活動同步進行線上直播。
衡陽市實驗中學采取多種形式組織教職工觀看學習。
組織部分沒上課的教職工在學校大會議室集中觀看宣講活動。
組織上課的教職工利用課間時間在辦公室電腦或者手機上觀看學習宣講直播。
教職工們在觀看學習后，紛紛表示被這次宣講的榜樣所感動，在今后的教育教學中要學習他們“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”，秉持教育初心，提升師德師風，堅持為黨育人為國育才，落實立德樹人根本任務。
教育家情系家國、甘于奉獻的“立德”精神，我們要做躬耕教壇、強國有我的“大先生”。我們深知，教育之德關乎社會發(fā)展，影響國運興衰、民族未來。在實現(xiàn)中華民族復興的時代征途中，要培養(yǎng)“可堪大用、能擔重任的棟梁之才”，實現(xiàn)“教育強國”的宏偉戰(zhàn)略目標，離不開牢記使命、甘于奉獻的教育家和教育家型教師。
市實驗中學黨總支書記鄧立云觀看宣講直播后，發(fā)表觀后感受：
這次教育家精神集中宣講活動請來教書育人楷模、優(yōu)秀校長和教師等現(xiàn)身說法，講述潛心育人的感人故事，引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德、潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。
不忘初心正師風，行穩(wěn)致遠鑄師魂。新學期伊始，我們應當時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。爭當“新時代大先生”，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。
在學校新的戰(zhàn)略發(fā)展機遇前，我們實中人更應齊心協(xié)力乘勢而上，再創(chuàng)實驗中學輝煌!
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇2）
3月2日上午，一場學習活動在兩城街道中心幼兒園三樓會議室展開，教師們集中觀看教育家精神2024全國巡回宣講會的網(wǎng)絡視頻。此次活動不僅是一個學習和交流的平臺，同時也是對優(yōu)秀教師努力和貢獻的認可，對其教育事跡的宣傳弘揚，對兩幼全體教師隊伍的激勵和鞭策。
作為一名基礎教育工作者，我們要時刻謹記中國特有的教育家精神”之內涵：心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。教育家精神是歷史傳承，更是當下鞭策，是高位引領，更是成長動力。每一位教師應在新的征程上，以教育家為榜樣，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，在平凡的教育教學崗位上知行合一，實現(xiàn)內心境界日新月異上進。同時，中國特有的教育家精神，也將因為常德市第四中學的每一位教師的天天向上，代代傳承、永不落幕。
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇3）
六位優(yōu)秀教師的事跡是對教育家精神內涵的完美詮釋，是中國教育多元化和創(chuàng)新發(fā)展的最佳證明。從高等教育到職業(yè)教育，從普通教育到特殊教育，他們將“教育家精神”內化于心，外化于行，用理想信念和道德情操擦亮了中國教育的金字招牌，用育人智慧和仁愛之心點亮了學生的人生之光，用躬耕態(tài)度和弘道追求鋪就了教育發(fā)展的創(chuàng)新道路，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定了堅實的基礎，展現(xiàn)了教育家精神在新時代的鮮活內涵。
今日，我有幸線上聆聽了教育家精神宣講，感受頗深。六位楷模以生動實踐詮釋了教育家精神的真諦、理想信念、道德情操、育人智慧等，無一不觸動心靈。見賢思齊，我將以他們?yōu)殓R，不斷提升自我，將教育家精神融入教書育人的實踐中，為新時代的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇4）
3月2日上午岷縣教育局組織部分學校校長、教師代表及相關股室負責人共180多人參加了“全國優(yōu)秀教育家精神2024年巡回宣講大會”岷縣分會場會議。
此次宣講團有6名成員，由高等教育、中小學教育、學前教育、職業(yè)教育、特殊教育5個領域中的時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優(yōu)秀教師代表組成。
此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，通過宣講優(yōu)秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才等方面典型案例，生動展示心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇5）
德高為師，桃李天下報春秋;身正為范，愛生如子譜華章。為進一步貫徹關于弘揚教育家精神的重要指示，涵養(yǎng)教師高尚師德，引導廣大教師以教育家和優(yōu)秀教師為榜樣，將教育家精神轉化為教師執(zhí)教的崇高理想和不懈追求，引導廣大教師堅定“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負。
今天，我認真收聽收看了優(yōu)秀教育家精神報告會。我被這些優(yōu)秀教育家的教育理念所打動。他們注重培養(yǎng)學生的全面素質，相信每個學生都有其獨特的潛能，積極發(fā)現(xiàn)并引導孩子們發(fā)揮這些潛能。這種以人為本，尊重個體差異的教育理念讓我深感啟發(fā)。
我還從這些優(yōu)秀教育家身上學到了如何應對壓力和挑戰(zhàn)。他們積極樂觀的態(tài)度、良好的心態(tài)和堅韌的意志讓我深受感染。
作為教師，我們不僅僅是傳授知識，更是塑造未來社會的重要力量。我們的言傳身教，會對學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇6）
此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過宣講優(yōu)秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才等方面典型案例，生動展示心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇 強國有我”的志向和抱負。
宣講會上，當好鄉(xiāng)村孩子引路人的楊瑞清，用愛和智慧引領孩子未來的申承林，在職教之路求是創(chuàng)新的李粉霞，共同點亮海島美好未來的范徽麗，開啟孩子們心中一扇窗的張龍，把美的教育呈現(xiàn)在遼闊時代舞臺上的肖向榮，他們用躬耕教育的感人實踐，生動詮釋了教育家精神的豐富內涵。
教師是立教之本，興教之源，強教必先強師。弘揚“教育家精神”，是時代的召喚。宣講活動中，老師們認真聆聽，深受觸動，對教育家精神有了更為深切地感悟。
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇7）
實現(xiàn)教育強國宏偉目標，需要高素質教師隊伍提供人才支撐和智力保障?！盀辄h育人，為國育才”，這是我們的歷史使命，更是我們的時代擔當。大風泱泱，大江湯湯。中華文化博大精深、源遠流長。身為教師的我們，深感堅定文化自信的重要，善當中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、弘揚者、建設者，用中華文明啟智，以優(yōu)秀傳統(tǒng)潤心。
在本次《教育家精神》的培訓過程中，我深受啟迪，立志要在今后的教育工作中積極踐行教育家精神，把愛心、耐心、專業(yè)性和創(chuàng)新性融入到日常教學實踐中，努力成為學生健康成長的引路人，同時也不忘自我提升和完善，共同為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇8）
教育關系著社會的發(fā)展，更接續(xù)著祖國的未來，市三幼全體教師會以代表們?yōu)榘駱?，在立德樹人的光榮實踐中辛勤耕耘、無私奉獻，爭做“四有”好老師，當好孩子的引路人!
本次宣講會不僅讓教師們收獲了豐富的教育智慧，更讓教師們更加懂得何為“培根鑄魂，啟智潤心”的育人使命。我們要牢記書記殷切囑托，成為一名不負時代、不負韶華的優(yōu)秀幼兒教師。用真心，傳真知，育真人。
沒有愛就沒有教育，教育就是用愛點燃愛!不懂就問，不會就學，以項目、科研帶動教學。教師不能只站講臺更要做學生的知心人，學生只有親其師才會信其道，這里面都彰顯了課程思政的無限魅力。文旅學院主要是體育專業(yè)，根本目標是為體育強國和學生身心健康發(fā)展做出貢獻，體育課不僅限于運動技術的傳授，更要幫助學生養(yǎng)成健康的生活方式和運動習慣，體育課也不限于線下運動場，還可以拓展到課外作業(yè)、線上理論課、直播答疑、數(shù)字體育等等，只要有一顆愛崗敬業(yè)之心，踐行教育家精神，我們就可以無懼風雨、不畏艱辛，在有限的條件下激發(fā)出無限的教育潛能!
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇9）
作為一名幼兒教師都希望得到家長的支持和理解，可是當我聽到有家長反映說：孩子在幼兒園什么也沒學到，當問起孩子在幼兒園學了哪些字、古詩或兒歌，孩子總是不說話，也不喜歡當著家長的面表演，反正一問三不知。有一次，幼兒園開放日，請來部分家長，參觀了幼兒園半日活動后，家長們才知道，孩子在幼兒園學習活動是那么豐富多彩，為了讓家長對幼兒園教學理念更進一步的了解，我們幼兒園利用家園聯(lián)系欄跟家長進行信息溝通。
為了讓孩子喜歡上幼兒園、愛上幼兒園，我嘗試了新的教學方法，讓孩子回家演“小老師”。于是在做早操時，我也讓孩子當‘小老師’帶領全班幼兒復習手指游戲、兒歌、古詩和數(shù)數(shù)等，孩子們的積極性很高，我又用下午離園前的一段時間幫幼兒復習當天所學的內容，告訴幼兒回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們也當“小老師”，把我們在幼兒園里學到的東西給他們做一做，演一演。
這個方法還不錯，有幾天早上接幼兒時，好幾個家長佷興奮的告訴我，孩子回家要做我們的小老師，教我們學唱歌、背古詩、和做手指游戲等，特別是雷佳佳的媽媽說“他有一天在家里罵雷佳佳，雷佳佳小朋友就說老師說了不能罵 人的”當我聽到家長們的反映。心理很是高興，我當時的心情可以說是立桿見影了!
孩子都有表現(xiàn)自身的情感，特別是在自己的家里。他們面對的是自己的親人，心理沒有任何壓力他還會表現(xiàn)的更好甚至會發(fā)揮超常的想想力，這樣不僅滿足孩子愛表現(xiàn)的欲望。還滿足家長對孩子在園學什么的疑問!讓孩子當一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種有效策略。
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇10）
今日午時一點，__市教師進修學院組織市級骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學的報告廳，聆聽了全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠教師的事跡。
劉效忠教師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學西二屯下伸教學點的、唯一的一位教師。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國務院村村建學校的要求，該村開始籌建小學校，但因為這個村獨特的地理位置，很難外派教師，所以該村唯一一個上過學的劉效忠就成了本村教學點任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產(chǎn)隊當出納員、財會員、記分員等幾個掙高公分的職務，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學生先后有16名考入全國統(tǒng)招大學。其中最出色的是魏茂嶺，20__年畢業(yè)于南京航空航天大學，畢業(yè)至今一向就職于中國航天科技集團公司，在單位經(jīng)營處任副處長，參與了神舟八號的設計，受到過總 書記的'接見。
今日，我被劉教師樸實而真摯的報告，平凡而不普通的事跡所感動，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！
一、這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。
當時的學校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當校長又當主任，既當工友又當教師，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……“教師，今日你背我過河，長大了我背你過河?！焙⒆映錆M童真的表白，是對他最大的安慰?！敖處?，你的手破了，媽媽說吐點唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個孩子輟學，他用青春，用生命，播種著愛與期望，幾次放棄走出大山當領導的機會，樸樸實實的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅守著一個人的教育。
劉效忠教師僅僅初中畢業(yè)，學識一般，卻懷著我國傳統(tǒng)知識分子的孤獨而堅強的心，艱難的堅守著一個人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。
二、洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美。
人們常說，真實的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場報告，劉教師始終是在述說著自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自我和學生、家長之間的點點滴滴的小事，不是“英雄史詩”，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事?？墒沁@些小事的背后，都有著他自我的最原始的作為人的真善美的價值確定作為支撐，沒有時髦的“‘課程標準’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻身’或者‘這個斯基理論’‘那個魯納思想’”之類的語言，卻始終是在研究一個最簡單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語言樸實直白，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。
“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農(nóng)村學生理解基礎教育的廣大農(nóng)村教師的縮影，沒有一點光環(huán)、沒有一絲榮譽，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師！
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇11）
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵，繼續(xù)教育學習心得體會。通過不斷地學習，使我在理論對教育、教學有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個學習心得體會。
一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。
加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好能者、庸者下的思想準備。一個教師要在教師工作崗位占有一席之地，在競爭崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再一個新的臺階。
加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。
二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。
完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的.教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。
三、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)人人成才的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇12）
希希是我們班新來的插班生，對于性格比較特殊的他，我們無論是在生活還是學習中都會給予特殊的關注，幫助他盡快的適應這個原本陌生的環(huán)境，感受到家庭般的溫暖。
今天早上，希希和往常一樣早早地來到了幼兒園，但是從他緊皺眉頭的小臉上我感受到了一絲的不安和焦慮。不過看到他大步的走到隊伍中的身影，我也沒有再多想什么。早飯過后，異常發(fā)生了，希希開始不間斷的哭，但是每當老師走到他身邊他便做出“噓”的動作暗示我們他沒事了?？墒菦]過多久又聽到了他隱忍不住地哭泣聲，而且聲音越來越大。對于性格特殊的小家伙，在發(fā)現(xiàn)溝通無果后，我們便不再說什么，而是伸出了我的雙手把他抱在了懷里。此時的我瞬間感覺到了他身體的放松，他默默地趴到我的肩膀上。接下來擁抱一個接著一，由于工作的需要我不能一直待在他身邊，這時園長媽媽，后勤主任媽媽都來到了他的身邊，就這么輪著一直抱著他，抱著他……就這樣午飯過后的希希在我們的懷里慢慢睡著了，睡著的小家伙臉上多了一份安全，一份踏實！
一個充滿溫度的懷抱里有希希的微笑，愛的力量大于一切！一提到小班的孩子們，特別是新入園幾個月的孩子們，首先想到的是哭，鬧，搶玩具，對別人漠不關心。其實，孩子們是那么的貼心、懂事。
冬季是流感的高發(fā)期。會有很長一段時間，有大量的孩子感冒發(fā)燒?？斓街形顼垥r，我看到逯若瑩趴在桌子上不太對勁，我輕聲問道：“若瑩，你哪里不舒服嗎？”孩子的眼里含著淚，小臉紅紅的。我一摸孩子的額頭，滾燙。我馬上給逯若瑩媽媽打了電話，把她抱在懷里，讓她盡量喝些水，等著媽媽把她接回家。此時，孩子們開始吃飯了，今天特別安靜，我想與若瑩發(fā)燒流眼淚有關。不一會，王晨赫來到我的旁邊，我說：“王晨赫快坐下吃飯?！背亢照f：“老師，我看著逯若瑩，你去吃飯吧?！币还膳髟谖业男睦镉科??；叵肫?，王晨赫剛入園時，哇哇的哭鬧，老師把晨赫抱在懷里不停地哄的情景，與現(xiàn)在剛適應了三個月幼兒園生活的他相比，孩子的話很讓老師感動。
老師有時覺得照看孩子們很累，但是看著一群又調皮又可愛的小不點們，老師所有的付出都無怨無悔。
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇13）
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃 生育，一家六個人養(yǎng)一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓。
一、相互溝通。
教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產(chǎn)生。我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學會如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實不然！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點道理要他聽不是不可以，當然也不能得寸進尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關系時，要把孩子當做自己的朋友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺騙他，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂；在他需要幫助的時候，要認真幫他分析一些她認為非常復雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問題時，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見，認真聽他講理由，然后再告訴他你的想法；對于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊?，要讓他認為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時地掌握孩子的思想脈膊和學習情況。
二、養(yǎng)成習慣。
好習慣可以讓孩子受益一生，好習慣會影響孩子的生活方式和個人成長的道路。好習慣對孩子極為重要，會成為孩子一生成功的導師，所以從某種意義上說，“好習慣是人生最重要的指導”。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！币虼耍鳛楦改?，一定要在孩子的習慣培養(yǎng)上下大功夫。自從孩子上學以來，我就嚴格教育他上課要認真聽講，作業(yè)應及時完成；遇到難題更要動腦筋，不能退縮；與同學要團結相處，要聽老師的話等。為此在開學初，我經(jīng)常陪孩子一起學習，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個重點詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學習比較自覺，作業(yè)天天自己能獨立完成，也有很強的上進性。
三、善于發(fā)現(xiàn)。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品，因此我必須設法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的`大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。當然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身條件、個性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復雜性。
四、正確對待。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。
有一回我無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態(tài)度和學習過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。
孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
觀看教育家精神2024巡回心得體會怎么寫（篇14）
這段時間我經(jīng)過學習《有效教學》，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，構成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得進取主動，真正成為課堂學習的主人。到達有效教學，創(chuàng)設情境，構成問題，使學生愿學。情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導入新課，構成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉。
我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應當至少要做好以下幾個方面：
1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應當研究到教材的重組與延伸
2、仔細推敲教學方法。隨著網(wǎng)絡的的普及，教師能夠利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學資料往往有多種不一樣的教學方法，如何選擇適合自我班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的.地位。
3、有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情景往往往直接影響著學生課后練習的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率。
具體還應從一下幾個方面開始抓：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發(fā)生矛盾，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。
2、對學生的期望值不要太高
有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有到達預期目標而產(chǎn)生了負罪感和內疚感，所以也就產(chǎn)生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進學生的心靈世界
有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育，沒有改正自我的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為。同時自我不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。
4、教師要幽默
有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學生學習的興趣，這樣他更不會去學了。學生很喜歡幽默的教師
5、教師要講究對學生評價的方法
評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。僅有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。
6、教師做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者
學生是學習活動的主體，教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學資料和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性供給廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中進取、主動、探索式學習。
所以為了做一個好教師，一個能被學生認同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學環(huán)境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。可是課堂的學習行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。
我們既要承認激勵賞識教育的正面作用，也要承認它存在著必須的局限性，這才是科學的發(fā)展觀。當然懲戒要以尊重學生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師僅有做到了這些，才能被學生認可、理解，那么就不會再有教不好的學生了。
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在我的遠程教育過程中，我領悟到了很多。我深刻意識到學習應該成為一個人終生追求的目標，而活到老學到老更是當之無愧的格言。在學習的過程中，我意識到自己掌握的知識微不足道，有大量的知識我還不了解。這種感覺加深了我的緊迫感和壓力，不斷地鞭策著我更加自覺地學習。在這個過程中，我感到了學習的樂趣和內心的滿足。
網(wǎng)絡時代的到來改變了我們的生活、學習和工作。在接受網(wǎng)絡教育培訓的過程中，我受到了很大的啟示。傳遞信息已經(jīng)不是教師的唯一職責，教師需要擁有更高級別的教育和教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術并研究各個環(huán)節(jié)的教學過程，才能應對未來教育的需要。在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師積極參與團體，自我完善并相互幫助。
這些作業(yè)聚集了許多教育教學領域的典型案例。教師將自己在教學實踐中的各種教學事件進行詳盡的描述、解釋、總結、理解和反思。這些具體的教育案例，有助于我在具體的教學情況中，根據(jù)類似情形作出積極創(chuàng)新的教學決策。通過這些學習，我可以把所學的知識應用到教學實踐中，不斷地解決實踐中的問題并進行反思，從中建立對教育教學的信心，并提高自我監(jiān)控能力。
班級論壇是網(wǎng)上互動版塊的一個例子，它讓我們在網(wǎng)絡中分享自己在教學中的感悟和經(jīng)驗，并且與其他教育者交流。我經(jīng)常瀏覽這些內容，發(fā)現(xiàn)它對我來說是非常有益的。以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲或者在需要資料的時候上網(wǎng)搜索。但是，我通過學校的網(wǎng)絡教研學習，發(fā)現(xiàn)好的教育論壇是一個現(xiàn)代化、跨越時空、多層面的網(wǎng)絡交流平臺，吸引著眾多教育從業(yè)者參與并分享。我可以與其他優(yōu)秀的教師、教研員分享學習、交流、探討，互相幫助。我可以體驗到其他教育者在實踐中的反思和思考過程，進而豐富自己的知識。在這種交流中，我常常被優(yōu)秀老師的理念和精彩案例所打動。課程改革的酸甜苦辣在這里得以深刻體驗。因此，我認為將網(wǎng)絡資源應用于學習是非常有幫助的。
然而，在我的網(wǎng)絡學習經(jīng)歷中，我也發(fā)現(xiàn)了一些困難和疑問，包括周圍一些老教師的畏難情緒?；仡欁约旱膶W習歷程，我認為只要做到以下幾點，這些困難也不會成為影響我們的障礙：
一、首先我們需要改變觀念，實際行動感受網(wǎng)絡教育研究的意義和作用。
也許更應該將網(wǎng)絡教育研究視為一種高科技工具，而非一項教學方法。通過和同行交流，接受專家的指導，避免面對面交流的拘束，不斷學習知識和提高教學水平。
二、要勤于上網(wǎng)、動手實踐，積極開拓視野。
我們可以利用網(wǎng)絡教育研究平臺，把自己遇到的問題和教學困惑與大家交流，得到解答和幫助。
網(wǎng)絡教育培訓是促進交流和提高教學水平的好途徑，我們應該更加充分利用這個平臺和環(huán)境，共同提升自己的個人素養(yǎng)和教學能力，為不斷提升自己的綜合素質和教學質量打好基礎。