關(guān)于先進(jìn)事跡的心得體會(huì)
心得的目的是分享個(gè)人在特定活動(dòng)、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和感悟，以便回顧、反思和總結(jié)。它有助于個(gè)人成長(zhǎng)和提升，也可以為他人提供參考和啟示。寫好關(guān)于先進(jìn)事跡的心得體會(huì)有什么技巧？這里給大家整理關(guān)于先進(jìn)事跡的心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇1
大家好，今天我演講的題目是《桃李無(wú)言，下自成蹊》，介紹的是二 員、物理教師——老師。
陳老師從華東師大物理系畢業(yè)，在普陀區(qū)中學(xué)任教已30年了，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是一位多才多藝、經(jīng)驗(yàn)豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時(shí)，就是校民樂(lè)隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫水平在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕!中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹(jǐn)慎、坦誠(chéng)正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的精神和人格。
高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課文章先進(jìn)事跡演講稿5篇出自。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他，說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)老師也去聽陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，敘述成了一個(gè)“故事”。他說(shuō)道：一輛汽車，(他隨手畫了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫出一只哈巴狗)，小狗顯然違反了交通規(guī)則，但是為了可愛(ài)的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問(wèn)：面包車能軋到小狗嗎頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了，大家急切的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見長(zhǎng)的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳老師說(shuō)：物理課是一門研究身邊實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活躍，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說(shuō)：陳老師知識(shí)淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲;講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”;講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反應(yīng);他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況;講浦東即將建造的磁懸浮鐵路;講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理;講世貿(mào)大廈為什么倒塌;講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報(bào)刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí)，信手拈來(lái)運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘!
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中，涉及了卡文迪許扭秤、萬(wàn)有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳老師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問(wèn)題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了“章節(jié)問(wèn)題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過(guò)閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來(lái)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室，捧來(lái)了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書樂(lè)園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。通過(guò)這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們?nèi)〉玫某晒?，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳老師體會(huì)到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話，是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問(wèn)題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課，他向?qū)W生坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問(wèn)題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。
在三十多年的教學(xué)生涯中，陳老師先后教過(guò)十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認(rèn)的，例如：__屆高三(10)班，原來(lái)物理成績(jī)位于年級(jí)的下游，經(jīng)過(guò)陳老師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級(jí)第一，一半學(xué)生的成績(jī)超過(guò)130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國(guó)青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬(wàn)字。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒(méi)有滿足。陳老師說(shuō)：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深入到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面。不這樣的話，會(huì)很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過(guò)華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆!
關(guān)于先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇2
20__年是一個(gè)不平凡的20__年，新型肺炎疫情向十四億中國(guó)人民正面襲來(lái)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的抗擊疫情戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。
自從1月23日開始武漢封城，確診為新型肺炎的人數(shù)越來(lái)越多，疫情越來(lái)越嚴(yán)重。最初只有武漢才有，因?yàn)榇哼\(yùn)，現(xiàn)在疫情擴(kuò)散到了全國(guó)各地?，F(xiàn)在的病毒和十幾年前的非典是同一類，但是現(xiàn)在的病毒更隱蔽、傳染性更強(qiáng)了。不僅可以飛沫傳播，還可以接觸傳播，確診人數(shù)從100多人到800多人，接著比非典人數(shù)多，直到今天的2萬(wàn)多人，這個(gè)增長(zhǎng)的速度讓人觸目驚心，我心如刀絞，卻又無(wú)能為力。
因?yàn)橐咔椋咀鶡o(wú)虛席的餐廳現(xiàn)在卻空無(wú)一人;原本熱鬧非凡的商場(chǎng)，現(xiàn)在人數(shù)卻少到屈指可數(shù)：我們中國(guó)最熱鬧的節(jié)日，現(xiàn)在只能各自宅守家中。每天起床第一件事，是刷手機(jī)看疫情;每天反復(fù)做的一件事，是叮囑家人朋友勤洗手、不出門。微信、朋友圈三句不離“冠狀肺炎”……
鐘南山，這個(gè)在十幾年前就已經(jīng)婦孺皆知的名字，現(xiàn)在又徘徊在人們的耳邊。十幾年前，他帶領(lǐng)著醫(yī)護(hù)人員抗擊非典，今年他又義無(wú)反顧地投入到抗擊疫情中，為了幫助武漢，我國(guó)多地派出醫(yī)療隊(duì)前往武漢增援。武漢也建了兩個(gè)臨時(shí)醫(yī)院——火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院?；鹕裆结t(yī)院僅用了五六天就建好了，這就是中國(guó)人的速度，火神山醫(yī)院昨天已經(jīng)交接。由于醫(yī)療物資不足，因此，許多國(guó)內(nèi)企業(yè)人士和海外華僑都捐贈(zèng)了物資和醫(yī)用品，口罩廠也召集工人上班趕制口罩，發(fā)往重災(zāi)區(qū)。我相信只要全國(guó)人民“再努力一下，再努力一下，”疫情就一定會(huì)被打敗!
這一次的疫情來(lái)源于野生動(dòng)物，原本，人和野生動(dòng)物進(jìn)水不犯河水，然而近些年來(lái)，有的人為了自己的腰包，跑到深山老林去捕捉各種野生動(dòng)物;有點(diǎn)人為了滿足自己的味蕾，食用野生動(dòng)物，才讓冠狀病毒有機(jī)可趁，禍害人間。我想起了課文中的一句話“任何降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)，終究會(huì)降臨到我們?nèi)祟惖纳砩稀?。我們?yīng)該以此為戒，善待野生動(dòng)物。
我們相信，中國(guó)人民眾志成城，一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情!
關(guān)于先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇3
誰(shuí)能料想到20__開年，我們會(huì)以“戰(zhàn)役”開始，面對(duì)看不見的敵人，我們的英雄挺身而出，熱血出征，而身在家中被隔離的我們能夠做的便是為愛(ài)發(fā)聲：敬英雄，望凱旋!
我們敬他們的英勇，明知危險(xiǎn)，依然勇往直前。84歲的鐘南山教授建議公眾“沒(méi)什么特殊情況，不要去武漢”，而自己卻義無(wú)反顧地趕往武漢防疫第一線;
我們敬他們的取舍，縱有牽掛，依然初心不改。曾是部隊(duì)醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)的李曉靜在疫情爆發(fā)后寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，甚至沒(méi)等到部隊(duì)正式批復(fù)就帶著50名“娘子軍”護(hù)理隊(duì)馳援武漢，她要“若有戰(zhàn)，召必至”，卻請(qǐng)求“別報(bào)名字”，只因“媽媽會(huì)擔(dān)心”。火神山醫(yī)院護(hù)士得知在“戰(zhàn)疫”時(shí)錯(cuò)過(guò)母親臨終前的電話后，朝家的方向三鞠躬，轉(zhuǎn)身繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。和我們一樣，他們也是父母兒女，是我們身邊的一個(gè)個(gè)普通人。國(guó)難當(dāng)頭，他們舍小家而為大家，愿小別離終換大團(tuán)圓。
我們敬他們的無(wú)私，心知代價(jià)，依然不計(jì)付出。無(wú)私是95后護(hù)士李慧請(qǐng)戰(zhàn)時(shí)的一句“如有不幸，請(qǐng)捐獻(xiàn)我的遺體”;無(wú)私是剃光了及腰長(zhǎng)發(fā)的護(hù)士單霞的一句“頭發(fā)沒(méi)了可以再長(zhǎng)，現(xiàn)在首要問(wèn)題是保護(hù)好自己的同時(shí)，盡力量去救更多的人”……他們不計(jì)報(bào)酬，無(wú)顧生死，請(qǐng)戰(zhàn)上一線，用肩膀扛起重任，與時(shí)間賽跑，與疫魔奪生命。
我們敬他們的堅(jiān)守，身有壓力，依然樂(lè)觀面對(duì)。堅(jiān)守體現(xiàn)在身患漸凍癥的金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)依然奔走在一線;堅(jiān)守體現(xiàn)在身處重癥感染區(qū)的醫(yī)護(hù)人員完成高強(qiáng)度救治后，臉上留下的血印水泡;堅(jiān)守體現(xiàn)在山東赴湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員丁敏隔著玻璃墻為鼓勵(lì)同事寫下的“加油”;堅(jiān)守體現(xiàn)在他們?yōu)樘岣吖ぷ餍室惶熘凰?-4個(gè)小時(shí)，用上尿不濕，站著吃盒飯……
看!這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有從天而降的英雄，有的只是挺身而出的平凡人。中國(guó)也從來(lái)不缺英雄，缺的是一顆崇尚英雄的心，所以讓我們一起敬英雄，望凱旋!
關(guān)于先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇4
王繼才同志為黨和人民的國(guó)防事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，是雙擁工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，他以實(shí)際行動(dòng)踐行了“甘灑熱血固海防，我與海島共存亡”的號(hào)召，用生命詮釋了_員的使命與擔(dān)當(dāng)。王繼才是廣大基層黨員干部中的先鋒模范，是甘奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)防、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀黨員代表。他的先進(jìn)事跡，鮮明體現(xiàn)了信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，干事創(chuàng)業(yè)、主動(dòng)作為的擔(dān)當(dāng)精神，心系國(guó)防、獻(xiàn)身國(guó)家的赤子情懷，以身作則、清正廉潔的高尚品德。
要學(xué)習(xí)王繼才的艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是_人必備的政治本色。王繼才用30余年的無(wú)怨無(wú)悔、滿腔熱情守護(hù)著祖國(guó)的邊陲。習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)須矢志艱苦奮斗”，王繼才同志就是當(dāng)代艱苦奮斗的典型，我們也應(yīng)該像他那樣，在工作中，不怕苦、不怕累，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)，鑄就不平凡的人生事業(yè)。
要學(xué)習(xí)王繼才的堅(jiān)定信念精神。王繼才心中有一個(gè)信念：家就是島，島就是國(guó)，守島就是衛(wèi)國(guó)。一個(gè)人一生做很多事很難，一個(gè)人一生只做一件事同樣也很難。，在茫茫大海上，這所小島是家，也是國(guó)，在這彈丸之地上，平凡人演繹著生命最持久的綻放!
要學(xué)習(xí)王繼才的精業(yè)樂(lè)業(yè)精神。王繼才說(shuō)：“開山島雖小，卻是國(guó)家領(lǐng)土，必須升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗。只有看著國(guó)旗在海風(fēng)中飄展，我才覺(jué)著這個(gè)島是有顏色的?！本礃I(yè)不如樂(lè)業(yè)，把平凡的一生每件尋常的小事都做到精業(yè)樂(lè)業(yè)，那么這種平凡也煥發(fā)出了不一般的力量。
32年的孤島生涯，他把整個(gè)青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，用堅(jiān)守譜寫了他堅(jiān)毅的人生。我們身邊還有許多這樣的人，他們立足崗位，在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)了一身，他們不偉大，甚至是渺小，可事實(shí)證明，正是有這各行各業(yè)的人員堅(jiān)守崗位，我們的生活才這么便捷。
黃海滔滔，英雄已離去。佇立在新時(shí)代的陽(yáng)光下，仰望黨旗、國(guó)旗和軍旗的高高飄揚(yáng)，我們唯有進(jìn)一步振奮精神，像王繼才同志那樣，以_人的本色、_員的忠誠(chéng)，在推進(jìn)高質(zhì)發(fā)展的新時(shí)代征途上續(xù)寫新的歷史輝煌。
關(guān)于先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇5
為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)王紅旭同志不畏艱險(xiǎn)、舍小家為大家的英雄精神。學(xué)校按照區(qū)教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。
20__年6月1日，在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段，面對(duì)兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才小學(xué)王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進(jìn)長(zhǎng)江進(jìn)行施救。很快水里的異常也引起路邊群眾的汪意，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。大家通過(guò)手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒(méi)有大礙，可是王紅旭老師因?yàn)榫绕?名女童并將其遞給共同施救的同伴，轉(zhuǎn)身繼續(xù)營(yíng)救另1名被沖入江中的男童過(guò)程中，回游途中體力嚴(yán)重不支，瞬間被卷入江中，不幸罹難，生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。
王紅旭同志出身教育世家，一家三代均為老師。在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛(ài)。20__年以來(lái)帶領(lǐng)校田徑隊(duì)取得優(yōu)異成績(jī)深受學(xué)生和同事的好評(píng)。王紅旭老師一腔赤誠(chéng)愛(ài)黨愛(ài)教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛(ài)的事跡感人至深。通過(guò)對(duì)王紅旭老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我被王紅旭老師在危難時(shí)刻舍己救人、用生命托舉生命的大愛(ài)精神深深感動(dòng)著。王紅旭老師用自己的實(shí)際行動(dòng)和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、
作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師為榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛(ài)”謹(jǐn)記心間，將這份“愛(ài)”傳承，并用這份“愛(ài)”溫暖我教育的每一位學(xué)子，王洪旭老師雖然隨著冰冷的江水永遠(yuǎn)的離開了我們，但是他愛(ài)的火焰將永遠(yuǎn)不滅，照亮教育系統(tǒng)每一位老師前行的路，引導(dǎo)中華大地每一位莘莘學(xué)子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅(jiān)定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業(yè)。提升自身政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)，心懷大我，無(wú)私奉獻(xiàn)，做德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好老師。