杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘10篇
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我給大家演講的題目是杜絕校園欺凌。
現(xiàn)在不像以前了，都是家境好的不跟家境窮的人玩，還有的人會(huì)去欺負(fù)弱小的同學(xué)，用言語(yǔ)羞辱，甚至還有歐打別人的行為。我們?cè)诰W(wǎng)上經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生在街頭或在學(xué)校被同學(xué)毆打，這樣的情況很多，有很多人看見了，但他們總會(huì)以為是在玩耍而視而不見，所以，我們要杜絕一切跟校園欺凌有關(guān)的事情：
1、不以大欺小，不以多敵少。
2、不做傷害他人，侮辱他人身體的行為。
3、如果看到同學(xué)被欺負(fù)，應(yīng)立馬上前幫忙或者去請(qǐng)老師。
在這方面，老師也起到了很大的作用。老師們要隨時(shí)觀察學(xué)生的.心理情況，一有反常的行為，必須馬上解決，問清楚狀況。我們要少一些冷漠，多一些幫助，在學(xué)校做一個(gè)乖孩子，在外做一個(gè)文明的好孩子。
想必大家都看過悲傷逆流里成河這部電影吧，里面講了女主因?yàn)樵谛Ｊ艿剿说某靶?，辱罵，最后被別人陷害而自殺的事件，這部電影告訴我們?cè)趯W(xué)校，不管發(fā)生了什么，同學(xué)之間都不應(yīng)該存在欺凌的事情，而是應(yīng)該互幫互助，幫其他同學(xué)舒緩心理壓力。
我們要做一個(gè)杜絕校園欺凌的好學(xué)生。我的演講完畢，謝謝大家!
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇2
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
身為一名青年教師，我對(duì)最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心，每件事讓每一個(gè)人都感到憤怒。
身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。
我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的人才是這個(gè)社會(huì)所需要的人。要對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個(gè)自己滿意的人。要對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個(gè)人，而是還有其他人。所以要對(duì)他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)今和以后，無(wú)論到什么時(shí)候，不該做的事不做，不該說的話不說;認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇3
親愛的老師們、同學(xué)們：
今天我講話的題目是《預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園》。
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢?
首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至__的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤中人!
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共創(chuàng)我們友善和諧的校園!
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇4
新學(xué)期新起點(diǎn)，校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們美好的夢(mèng)想。但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀。
校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱。他不僅會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體、心理以及家庭。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)樾@欺凌不但對(duì)受害者造成傷害，而對(duì)其兩者自身同樣造成傷害。欺凌者由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。
對(duì)受害者的傷害更不容小窺。受欺的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，創(chuàng)傷并且容易留下陰影。長(zhǎng)期難以平復(fù)，所以受侵害的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)，報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理，告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來處理。使欺凌者受到相應(yīng)的懲罰而改變自己的過錯(cuò)。我們學(xué)校有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。
通過我們的演講，希望同學(xué)之間互愛互助，團(tuán)結(jié)一致。讓我們?cè)谛@快樂地成長(zhǎng)。我們都是祖國(guó)的花朵，自己這朵花開得燦爛，也讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是404班___，今天我演講的題目是《對(duì)校園欺凌說“不”》。所謂校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱。有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向，出口成臟;有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱小;有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，用暴力解決問題。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。沒有和諧的校園，就沒有和諧的社會(huì)。
同學(xué)們從現(xiàn)在開始我們要堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說“不”。有校園欺凌的學(xué)生首先要意識(shí)到欺凌行為是不道德的行為。欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn);其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小，還是他做錯(cuò)了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊理由。要學(xué)會(huì)通過合理的方法解決問題，學(xué)會(huì)寬容。被欺凌的同學(xué)也要站出來說“不”，當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊，如果你還控制不住或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓它蔓延，要讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。我們號(hào)召其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)象站出來說“不”。
同學(xué)們，人與人之間友好的相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有矛盾。同學(xué)們讓我們用我們的理智與愛心，去化解這些矛盾。成為更加和諧的，積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去!謝謝大家!
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇6
尊敬的老師、親愛的少先隊(duì)員們：
大家好!
我是六6班的__，今天我國(guó)旗下演講的主題是：對(duì)校園欺凌說“不”。
人，最寶貴的是什么?當(dāng)然是生命。那為生命保駕護(hù)航的又是什么?是安全。校園，本該是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的樂園，但近年來，各地學(xué)校校園欺凌的事件時(shí)有發(fā)生，給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。
那么，什么是校園欺凌?校園欺凌是指同學(xué)之間欺負(fù)弱小，言語(yǔ)羞辱，給他人起侮辱性綽號(hào)，甚至是毆打的行為。校園欺凌具體體現(xiàn)為：聯(lián)合同學(xué)、朋友等排擠、孤立他人，當(dāng)眾嘲笑、嘲諷、辱罵他人，以及踢打他人、扇人耳光、搶奪他人東西，這些都是校園欺凌的行為。
眾所周知，校園欺凌不僅會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體造成傷害，還會(huì)使一顆純潔的心靈走向扭曲。所以，使用校園暴力或?qū)嵤┬@欺凌等行為，需要負(fù)一定的法律責(zé)任，甚至是違法行為。
同學(xué)們，當(dāng)揮出的拳頭傷害了友誼，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為攻擊的場(chǎng)地，當(dāng)校園欺凌披上惡作劇的外衣，你是否還記得那個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園，你又是否記得那段曾經(jīng)互幫互助、美好的友誼?同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌時(shí)，其實(shí)你不是孤單一人，你有父母、有同伴、有老師，還有維護(hù)安全權(quán)利的法律工作人員們。面對(duì)欺凌，不要沉默，不必恐懼，我們一起解決問題，很多人都站在你的身邊，讓自信成為防身的武器，讓友誼匯聚團(tuán)結(jié)與堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，我們還需做到，不做欺凌的參與者，不做冷漠的旁觀者，對(duì)校園欺凌大聲地說“不”!讓我們的校園成為充滿歡笑聲、讀書聲，充滿友愛溫暖的校園!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇7
預(yù)防校園欺凌守護(hù)健康成長(zhǎng)
老師們、同學(xué)們：
大家早上好。今天我國(guó)旗下講話的題目是《預(yù)防校園欺凌，守護(hù)健康成長(zhǎng)》。
校園是知識(shí)的搖籃，是文明的殿堂，是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方。這里承載著我們的夢(mèng)想，但是如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命，將是何等的悲哀啊!近年來，網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道了各種校園欺凌事件。
那什么是校園欺凌?校園欺凌是指同學(xué)以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱的行為。欺凌過程，不但會(huì)傷害身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)的身體心理以及家庭。
同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，反對(duì)暴力，杜絕欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。那么預(yù)防校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨?
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。正確處理好自己的人際關(guān)系，做事不能沖動(dòng)，說話不能盛氣凌人;嚴(yán)于律己，寬以待人!
二、遵守學(xué)校的秩序。課間不在走廊追打;上下樓梯靠右走，做到不推、不擠、不跑、不跳。放學(xué)后聽從老師安排統(tǒng)一站隊(duì)，出校門到指定位置及時(shí)回家。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物。
同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了我們家庭的幸福，為了這榮辱相伴的集體，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園，守護(hù)健康成長(zhǎng)。
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇8
敬愛的老師，親愛的隊(duì)員們：
大家上午好!今天，我國(guó)旗下講話的題目是：遠(yuǎn)離校園欺凌，創(chuàng)造和諧校園。
隊(duì)員們，你們知道什么是欺凌嗎?簡(jiǎn)單而言就是以大欺小，以強(qiáng)欺弱。那么，什么是校園欺凌?就是指：發(fā)生在隊(duì)員之間，蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi)，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的隊(duì)員間的欺負(fù)行為。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人，有時(shí)是集體欺負(fù)一人。校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號(hào);對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等;毀損受害者的衣服、學(xué)習(xí)用品、通訊工具等個(gè)人財(cái)產(chǎn);傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的事，威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分;實(shí)施敲詐，強(qiáng)索金錢或物品;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。
隊(duì)員們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的?！靶@欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣?！皥?jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。同學(xué)們!最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會(huì)越來越少，“校園欺凌”就會(huì)遠(yuǎn)離我們。
我的演講完畢，謝謝大家!
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇9
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，但屢見不鮮的校園欺凌打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：
1、肢體欺凌，推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等，是容易察覺欺凌形式。
2、言語(yǔ)欺凌。當(dāng)眾嘲笑校園欺凌辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò)欺凌。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。
如果遇到校園欺凌可以告訴父母或者老師尋求辦法，實(shí)在不行就報(bào)警。記下他們的相貌，事后報(bào)警，并告知學(xué)校和家長(zhǎng)。上學(xué)放學(xué)盡量選擇和同學(xué)同行，不要獨(dú)自一人。
預(yù)防校園欺凌從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)美麗、和諧的大家庭。
杜絕校園欺凌主題演講稿2分鐘左右篇10
校園暴力是社會(huì)生活的一種不和諧的現(xiàn)象，不僅危害學(xué)生，還危害家庭和學(xué)校。通過觀看預(yù)防校園暴力方面的直播講座，更深刻地認(rèn)識(shí)到，預(yù)防校園暴力教育勢(shì)在必行!
基于未成年人的特殊性，校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長(zhǎng)遠(yuǎn)著手。我認(rèn)為，解決校園欺凌，需要多管齊下，首先通過專項(xiàng)治理收集各種常見問題，盡快推進(jìn)完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法。同時(shí)，家庭教育缺失的應(yīng)該盡快彌補(bǔ)，比如進(jìn)城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念，從小應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一定的公民教育，友愛、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視。另外，校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力，首先做到老師尊重每一個(gè)孩子，以身作則，同時(shí)不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也包括情感與內(nèi)心世界。校園欺凌只是一個(gè)現(xiàn)象，它的成因有很多，從這些原因入手解決問題效果會(huì)事半功倍。
總之，應(yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系，激勵(lì)家庭、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。