國家教育政策
教師教育政策是我國教育政策的一個(gè)有機(jī)組成部分，因?yàn)榻處熃逃诮逃w系中的特殊地位，所以，教師教育政策在教育政策體系中的地位也是顯而易見的。以下是小編為大家整理的關(guān)于國家教育政策，給大家作為參考，歡迎閱讀!
國家教育信息化28項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)
1.做好教育信息化統(tǒng)籌管理與指導(dǎo)。
貫徹落實(shí)《國家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》《“十三五”國家信息化規(guī)劃》《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》《國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》等重要規(guī)劃和文件關(guān)于教育信息化的戰(zhàn)略部署，推動(dòng)落實(shí)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，組織開展實(shí)地調(diào)研、分片研討，指導(dǎo)各地進(jìn)一步完善教育信息化管理體制，狠抓教育信息化深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新。召開年度教育信息化工作會(huì)，研究部署年度重點(diǎn)工作。
落實(shí)中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和國務(wù)院有關(guān)“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智慧城市、信息惠民、寬帶中國、網(wǎng)絡(luò)扶貧等重大戰(zhàn)略的任務(wù)安排。
組織交流、研討和展示活動(dòng)，多種形式指導(dǎo)和推動(dòng)地方推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用工作。
開展調(diào)研指導(dǎo)，探索制定民族地區(qū)教育信息化推進(jìn)策略和有效模式。
印發(fā)“十三五”職業(yè)教育信息化建設(shè)指導(dǎo)意見，完成教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)換屆。
2.加快推進(jìn)中小學(xué)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。
結(jié)合精準(zhǔn)扶貧、寬帶中國和貧困村信息化等工作，采取有線、無線、衛(wèi)星等多種形式，加快推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入，進(jìn)一步提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬，推進(jìn)“無線校園”建設(shè)。督促各地在“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”工作中重點(diǎn)保障農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)投入。推動(dòng)將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和備課環(huán)境建設(shè)納入義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)具備條件的學(xué)校配備師生用教學(xué)終端。使具備條件的學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋。
3.推動(dòng)數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)。
發(fā)布中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，繼續(xù)開展中小學(xué)百所數(shù)字校園示范校項(xiàng)目。充分發(fā)揮地方與學(xué)校積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。
推動(dòng)落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，繼續(xù)開展“職業(yè)教育百所數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”項(xiàng)目，完成第一批實(shí)驗(yàn)校的中期評(píng)估，依托國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，征集優(yōu)秀空間，匯聚優(yōu)質(zhì)資源、先進(jìn)技術(shù)和院校優(yōu)秀教育教學(xué)成果，并進(jìn)行推廣應(yīng)用。
國家開放大學(xué)完成100間云教室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)中西部基層縣級(jí)電大的全覆蓋。啟動(dòng)基于VR的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，完成互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育示范基地建設(shè)。
4.規(guī)范引導(dǎo)教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)。
制訂國家教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)、應(yīng)用與服務(wù)的指導(dǎo)意見，出臺(tái)國家教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用“十三五”實(shí)施方案，制定適用的體系技術(shù)架構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并為區(qū)域平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用提供指導(dǎo)和服務(wù)。進(jìn)一步完善國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)環(huán)境。完成國家科技支撐計(jì)劃“教育云規(guī)?；瘧?yīng)用示范”項(xiàng)目驗(yàn)收。
5.提升教育資源公共服務(wù)體系協(xié)同服務(wù)能力。
持續(xù)完善國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)資源服務(wù)。實(shí)現(xiàn)國家平臺(tái)與全部省級(jí)平臺(tái)的互聯(lián)互通，加快推進(jìn)與主要企業(yè)平臺(tái)的對(duì)接，試點(diǎn)推動(dòng)基于統(tǒng)一身份認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)模式，提升公共服務(wù)體系協(xié)同服務(wù)水平，支持全國200萬個(gè)以上的班級(jí)實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，服務(wù)教師、學(xué)生、家長總量超過7000萬人。
6.提升中小學(xué)數(shù)字教育資源服務(wù)水平與能力。
配合實(shí)施網(wǎng)絡(luò)扶智工程，深入推進(jìn)“三個(gè)課堂”的應(yīng)用，大力推廣“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源輸送到教育薄弱地區(qū)，通過擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面助力推進(jìn)教育公平。完成4-6年級(jí)英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂1個(gè)版本共計(jì)266學(xué)時(shí)數(shù)字教育資源建設(shè)，并將開發(fā)和整合的資源依據(jù)教學(xué)進(jìn)度播發(fā)到農(nóng)村中小學(xué)校免費(fèi)使用。
建立樣板校、示范校及實(shí)驗(yàn)區(qū)，應(yīng)用義務(wù)教育“人教數(shù)字教材”，探索信息化環(huán)境下的有效教學(xué)應(yīng)用模式。做好普通高中及“三科”“人教數(shù)字教材”的開發(fā)和實(shí)驗(yàn)工作。
7.繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育資源建設(shè)。
繼續(xù)辦好全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽。做好職業(yè)教育資源庫建設(shè)，按照“自主建設(shè)、省級(jí)統(tǒng)籌、擇優(yōu)入庫、有序支持、驗(yàn)收監(jiān)測(cè)、持續(xù)更新”的方式，組織年度備選項(xiàng)目遴選，立項(xiàng)支持16個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，支持5個(gè)資源更新到位、應(yīng)用效果較好、后續(xù)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理的項(xiàng)目升級(jí)改進(jìn)。
8.不斷加強(qiáng)高等教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與應(yīng)用。
組織實(shí)施在線教育普惠行動(dòng)，深入落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》，繼續(xù)鼓勵(lì)本科高校建設(shè)并開放高水平在線開放課程，認(rèn)定一批國家級(jí)精品在線開放課程。遴選一批典型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)共享平臺(tái)建設(shè)。協(xié)調(diào)有關(guān)部門，推動(dòng)建立部際協(xié)同監(jiān)管機(jī)制。
9.加強(qiáng)繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)資源開放共享。
進(jìn)一步推進(jìn)高校繼續(xù)教育數(shù)字化資源開放與在線教育聯(lián)盟建設(shè)，推動(dòng)形成繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放共享可持續(xù)發(fā)展模式。大力推動(dòng)農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)計(jì)劃“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”，建立完善信息服務(wù)平臺(tái)，面向農(nóng)民工和社會(huì)成員開放優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，助推全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。
啟動(dòng)建設(shè)60門國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課程，以及涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)、公民素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)等3個(gè)類別50門在線通識(shí)課程。繼續(xù)建設(shè)五分鐘課程，累計(jì)達(dá)到3萬門，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和社群互動(dòng)學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式，探索建立學(xué)分認(rèn)證和累積進(jìn)階的證書制度。啟動(dòng)建設(shè)50種基于泛在學(xué)習(xí)的課程全媒體數(shù)字教材建設(shè)，探索全媒體數(shù)字教材的推廣與應(yīng)用模式。
10.開發(fā)民族雙語和專題教育資源。
完成新疆地區(qū)初中階段《數(shù)學(xué)》雙語數(shù)字教育資源開發(fā)并組織應(yīng)用，開展蒙古語、藏語、維吾爾語和哈薩克語等少數(shù)民族學(xué)科雙語教學(xué)資源建設(shè)。
繼續(xù)做好“中國夢(mèng)—行動(dòng)有我”中小學(xué)生微視頻、學(xué)科德育精品課程等專題資源征集展示活動(dòng)。
11.推廣中華語言文字和優(yōu)秀文化。
完善全球漢語普通話學(xué)習(xí)的平臺(tái)、國家通用語言文字測(cè)評(píng)體系。繼續(xù)開展“中華經(jīng)典資源庫”建設(shè)，并宣傳推廣與使用。聯(lián)合中央人民廣播電臺(tái)共同建設(shè)“中小學(xué)語文示范誦讀庫”，免費(fèi)提供給西部農(nóng)村和民族地區(qū)師生使用。
完善中國語言資源采錄展示平臺(tái)建設(shè)，支持各地開展本地語言文化資源展示網(wǎng)等開發(fā)應(yīng)用。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院建設(shè)，完善在線教學(xué)教師體系和課程體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站注冊(cè)人數(shù)1100萬人、注冊(cè)學(xué)員65萬人。
12.大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。
以“一生一空間、生生有特色”為目標(biāo)，推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”從“三個(gè)率先”向普及應(yīng)用發(fā)展。督促和指導(dǎo)各地和各級(jí)各類學(xué)校積極利用成熟技術(shù)和平臺(tái)，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)90%教師和60%初中以上的學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。鼓勵(lì)教師應(yīng)用空間開展備課授課、家?；?dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測(cè)、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主服務(wù)的良好習(xí)慣;鼓勵(lì)家長應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校、教師便捷溝通、互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程，有效引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用空間;鼓勵(lì)學(xué)校應(yīng)用空間開展教師考核管理、班級(jí)組織管理、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)綜合分析。
推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)，繼續(xù)與中國電信、中國聯(lián)通合作開展中小學(xué)校長、職業(yè)院校校長和骨干教師的培訓(xùn)，與中國移動(dòng)聯(lián)合啟動(dòng)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，計(jì)劃全年培訓(xùn)職業(yè)院校校長1000人、骨干教師2000人，中小學(xué)校長2000人、骨干教師5000人。
六、提升管理信息化水平和教育治理能力
13.完善教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與服務(wù)。
修訂《國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)總體方案》。制定教育管理公共服務(wù)平臺(tái)業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)運(yùn)維總體規(guī)劃，推進(jìn)教育部數(shù)據(jù)中心同城災(zāi)備中心集成建設(shè)，繼續(xù)做好異地災(zāi)備中心運(yùn)維及災(zāi)備演練工作。繼續(xù)推進(jìn)各教育業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)、整合和功能優(yōu)化，健全覆蓋全國各教育階段的學(xué)生、教師、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的有序共享，為政府部門、學(xué)校、師生和社會(huì)公眾提供服務(wù)。
做好學(xué)籍學(xué)歷信息管理平臺(tái)、中國研究生招生信息網(wǎng)、教育部陽光高考平臺(tái)及全國征兵網(wǎng)的運(yùn)行維護(hù)和信息服務(wù)工作，建設(shè)就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)。
14.加強(qiáng)教育行業(yè)數(shù)據(jù)管理與決策支持服務(wù)。
印發(fā)《教育部教育數(shù)據(jù)管理暫行辦法》，加強(qiáng)教育部直屬機(jī)關(guān)教育數(shù)據(jù)管理工作，推進(jìn)各類相關(guān)教育數(shù)據(jù)的規(guī)范管理、互聯(lián)互通和共享公開、充分應(yīng)用，確保數(shù)據(jù)安全,更好地服務(wù)教育改革發(fā)展。制定《教育部教育數(shù)據(jù)資源目錄》，推動(dòng)教育業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)資源共享。繼續(xù)推進(jìn)“國家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)”建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和公眾數(shù)據(jù)服務(wù)體系，全面滿足社會(huì)公眾的數(shù)據(jù)服務(wù)需求，加快推動(dòng)省級(jí)層面的開發(fā)和應(yīng)用。
15.加快電子政務(wù)建設(shè)。
制訂《教育電子政務(wù)“十三五”規(guī)劃》，鞏固完善教育電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)，著力部署應(yīng)用系統(tǒng)，加快實(shí)現(xiàn)與直屬單位、部屬高校的互聯(lián)互通。加快推進(jìn)電子公文安全可靠應(yīng)用試點(diǎn)，開展教育政務(wù)信息資源庫建設(shè)。
16.推進(jìn)教育系統(tǒng)密碼應(yīng)用。
貫徹落實(shí)《全國黨政機(jī)要密碼工作“十三五”規(guī)劃》，制訂《教育行業(yè)密碼應(yīng)用規(guī)劃》。完善信息系統(tǒng)與密碼保障體系同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步運(yùn)行的工作機(jī)制，建立督查和通報(bào)制度，積極推進(jìn)商用密碼在教育行業(yè)的應(yīng)用。加強(qiáng)密碼設(shè)備管理，完善密碼管理規(guī)章制度。組織學(xué)習(xí)宣傳國產(chǎn)密碼應(yīng)用，推進(jìn)實(shí)施示范項(xiàng)目，有效降低數(shù)據(jù)泄密風(fēng)險(xiǎn)，提高安全可控性。
17.推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深入普遍應(yīng)用。
深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，激發(fā)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的熱情，推動(dòng)中小學(xué)信息化教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用，力爭(zhēng)參與“曬課”教師超過270萬名，重點(diǎn)征集2萬堂“優(yōu)課”納入國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源庫，做好“優(yōu)課”資源的推廣應(yīng)用。地方各級(jí)教育部門結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦，組織廣大中小學(xué)教師看課學(xué)課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推廣優(yōu)秀案例，推動(dòng)形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。大力推進(jìn)跨學(xué)校、跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極促進(jìn)線上線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式普及。
組織開展本科高校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的課程體系重構(gòu)研究和實(shí)踐探索，推動(dòng)核心課程群建設(shè)與應(yīng)用，助推教學(xué)改革。
18.推動(dòng)教育信息化應(yīng)用典型示范。
針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、專遞課堂、在線開放課程等不同信息化教學(xué)應(yīng)用模式，試點(diǎn)組建若干個(gè)區(qū)域、學(xué)校聯(lián)盟，探索形成一批成熟的、可推廣的信息技術(shù)支持下的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。完成教育部第一批教育信息化試點(diǎn)驗(yàn)收工作，出版試點(diǎn)優(yōu)秀案例集。實(shí)施“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范培育推廣計(jì)劃”，加強(qiáng)專家調(diào)研指導(dǎo)和跨區(qū)、跨校協(xié)同，形成新一批30個(gè)區(qū)域、60所學(xué)校應(yīng)用典型，出版典型經(jīng)驗(yàn)案例集，為不同學(xué)段、不同類型的區(qū)域和學(xué)校提供參考樣板。鼓勵(lì)各地積極開展試點(diǎn)示范工作，加快推廣以信息化手段促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的教育教學(xué)模式。
19.持續(xù)做好教師和管理干部教育信息化培訓(xùn)。
推動(dòng)將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力納入到師范生培養(yǎng)和學(xué)校、校長、教師的考核評(píng)價(jià)體系。全面完成“全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”1000萬名教師的培訓(xùn)任務(wù)，提升中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。完成初中11個(gè)學(xué)科300學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程資源和110件優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)微課程建設(shè)，啟動(dòng)高中11個(gè)學(xué)科250學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程資源和100件優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)微課程建設(shè)。
繼續(xù)舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓(xùn)班，以新任教育廳局長為主，計(jì)劃培訓(xùn)800人。地方各級(jí)教育行政部門組織開展本地區(qū)教育信息化管理干部專題培訓(xùn)。
20.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治與法治教育。
推動(dòng)落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》和《中學(xué)共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，建立中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨校培訓(xùn)平臺(tái)，通過信息化方式進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)黨建團(tuán)建工作。依托中小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作，推動(dòng)各地各校運(yùn)用新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和社交媒體、移動(dòng)終端，通過班級(jí)微博、校園微信公眾號(hào)等交互手段，團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大中小學(xué)生，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。
發(fā)揮全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟功能和作用。深入實(shí)施“易班”推廣行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)各省(區(qū)、市)全覆蓋。推進(jìn)中國大學(xué)生在線引領(lǐng)工程。指導(dǎo)舉辦“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”和“全國高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育優(yōu)秀作品評(píng)選”;推進(jìn)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)核心課程體系建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度。
加強(qiáng)普法網(wǎng)建設(shè)，與中國醫(yī)師協(xié)會(huì)、中國律師協(xié)會(huì)等單位合作，為學(xué)校提供法律、安全預(yù)警等在線咨詢服務(wù)，開展青少年法治教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，繼續(xù)舉辦全國學(xué)生學(xué)憲法講憲法活動(dòng)，擴(kuò)大優(yōu)秀法治教育資源覆蓋面。
21.以區(qū)域?yàn)閱挝徽w推進(jìn)教育信息化。
省級(jí)教育行政部門在統(tǒng)籌推進(jìn)的基礎(chǔ)上，要著力加強(qiáng)對(duì)本地薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)的支持力度。地市、區(qū)縣教育行政部門要著力加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)，加大對(duì)校長和教師的培訓(xùn)力度。推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校逐步建立由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官(CIO)的制度，加強(qiáng)信息化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。地方各級(jí)教育行政部門要明確教育信息化行政職能管理部門，完善組織領(lǐng)導(dǎo)體制，將教育信息化作為重點(diǎn)任務(wù)，納入年度教育工作要點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)。整合教研、電教、信息、裝備等教育系統(tǒng)專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，探索和建立便捷高效的教育信息化技術(shù)服務(wù)支撐機(jī)制。
22.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育與人才培養(yǎng)。
開展貫徹落實(shí)《網(wǎng)絡(luò)安全法》的專題培訓(xùn)，面向管理人員組織3期培訓(xùn)班，面向技術(shù)人員組織2期培訓(xùn)班，共計(jì)600人次，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和重視程度，提升管理人員的管理決策水平和技術(shù)人員的技術(shù)防護(hù)能力。
參與國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，辦好“教育日”，開展豐富多彩的線上線下宣傳教育活動(dòng)。組織實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計(jì)劃”及“校園好網(wǎng)民培養(yǎng)選樹計(jì)劃”。繼續(xù)開展高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專題培訓(xùn)。推進(jìn)“高校校園安全管理及應(yīng)急指揮系統(tǒng)”建設(shè)，完成75所部屬高校全聯(lián)網(wǎng)。
23.開展網(wǎng)絡(luò)安全綜合治理行動(dòng)。
以“治亂、堵漏、補(bǔ)短、規(guī)范”為主要目標(biāo)，面向教育行業(yè)，治理網(wǎng)站管理亂象，推進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)運(yùn)行和內(nèi)容發(fā)布規(guī)范化;堵塞信息系統(tǒng)(網(wǎng)站)安全漏洞，提高信息系統(tǒng)(網(wǎng)站)的安全防護(hù)能力;補(bǔ)齊網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度短板，全面推進(jìn)教育行業(yè)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施完成定級(jí)備案和測(cè)評(píng)整改;健全、完善網(wǎng)絡(luò)和信息安全管理制度和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
開展教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全專項(xiàng)檢查，通過單位自查、遠(yuǎn)程檢測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)抽查的方式，系統(tǒng)排查教育行業(yè)存在的安全隱患。
24.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)能力。
健全教育行業(yè)信息系統(tǒng)名錄，通過大數(shù)據(jù)的方式研究教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)，探索建立教育行業(yè)態(tài)勢(shì)感知工作機(jī)制;進(jìn)一步加強(qiáng)信息系統(tǒng)(網(wǎng)站)安全監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)安全職能部門、專業(yè)機(jī)構(gòu)、高校組織和企業(yè)的合作，形成安全威脅信息共享機(jī)制，通過實(shí)時(shí)通報(bào)、限期整改、跟蹤核查，確保安全威脅修復(fù)。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急處置與響應(yīng)，研究制定教育行業(yè)信息技術(shù)安全應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急演練，明確各類安全事件的處置流程和要求，切實(shí)提高安全事件的處置效率。制定重要時(shí)期網(wǎng)絡(luò)安全保障工作方案，落實(shí)責(zé)任，保障重要時(shí)期教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全。
25.完善多元化教育信息化投入格局。
協(xié)調(diào)財(cái)政部加大對(duì)義務(wù)教育階段轉(zhuǎn)移支付力度和對(duì)集中連片特困地區(qū)、國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣的支持力度，并引導(dǎo)各地根據(jù)實(shí)際情況，加大對(duì)教育信息化投入力度。
推動(dòng)落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》，并按照財(cái)教〔〕342號(hào)、343號(hào)和財(cái)教〔〕47號(hào)文件要求，滿足學(xué)校信息技術(shù)和教師培訓(xùn)等方面的開支需求。
推動(dòng)建立政府和市場(chǎng)作用相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的教育信息化投入機(jī)制。持續(xù)推進(jìn)與基礎(chǔ)電信運(yùn)營企業(yè)的合作，鼓勵(lì)社會(huì)力量積極支持教育信息化建設(shè)與應(yīng)用。
26.加強(qiáng)教育信息化專家團(tuán)隊(duì)和研究基地建設(shè)。
充分發(fā)揮教育信息化專家組、教育管理信息化專家組等專家機(jī)構(gòu)的作用，支持開展教育信息化戰(zhàn)略研究和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研制，發(fā)布《中國教育信息化發(fā)展報(bào)告()》、教育信息化國際進(jìn)展報(bào)告等。
完成義務(wù)教育階段學(xué)校信息化發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測(cè)、評(píng)估指標(biāo)與方法實(shí)證研究，啟動(dòng)基于政府、市場(chǎng)、學(xué)校三個(gè)層面的教育信息化應(yīng)用狀況調(diào)查，形成政策建議報(bào)告。完成教育信息化專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系研究。推動(dòng)未來學(xué)校研究計(jì)劃，籌備成立未來學(xué)校研究中心，研制未來學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大試點(diǎn)地區(qū)和試點(diǎn)學(xué)校，發(fā)布《年度中國未來學(xué)校發(fā)展報(bào)告》和英文版《中國未來學(xué)校白皮書》，召開“一帶一路”未來學(xué)校研討會(huì)。
研制《推進(jìn)區(qū)域教育信息化建設(shè)工作指南》，實(shí)施中國和聯(lián)合國兒童基金會(huì)“縣級(jí)教育信息化發(fā)展水平監(jiān)測(cè)”項(xiàng)目。完成義務(wù)教育階段學(xué)校信息化設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)與運(yùn)維政策機(jī)制研究。
27.拓展教育信息化國際交流與合作。
深化與聯(lián)合國教科文組織的合作，推進(jìn)實(shí)施《青島宣言》和2030年教育議程，落實(shí)教育信息化合作備忘錄，做好教育信息化信托基金各項(xiàng)工作，開展國際項(xiàng)目試點(diǎn)，參加第二屆世界開放教育資源大會(huì)。落實(shí)《亞太經(jīng)合組織教育戰(zhàn)略》，在亞太經(jīng)合組織等國際組織框架下推動(dòng)教育信息化合作。支持參與教育信息化相關(guān)國際會(huì)議，分享教育信息化中國理念和案例，提升我國教育信息化的國際地位和影響力。加強(qiáng)與英特爾、微軟、IBM等跨國公司合作，助力我國教育信息化發(fā)展。
28.做好教育信息化宣傳報(bào)道。
加強(qiáng)組織策劃，做強(qiáng)正面宣傳，加大新聞發(fā)布，充分利用各類媒體，特別是新媒體手段，通過多種方式，深入宣傳教育信息化工作的重要部署、重要舉措、重要成就，充分展現(xiàn)各地各校信息化工作創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，《中國教育報(bào)》和中國教育電視臺(tái)也進(jìn)一步加大報(bào)道力度，營造良好的輿論氛圍。
教育改革要點(diǎn)
一、年度改革框架
1月13日，教育部部長陳寶生在年全國教育工作會(huì)議上用牢牢堅(jiān)持“六個(gè)根本”，為今年的教育改革發(fā)展定下基調(diào)。
對(duì)于年工作要點(diǎn)，陳寶生介紹，今年將出臺(tái)中國教育現(xiàn)代化2030和加快推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的意見，旨在加強(qiáng)改革總體設(shè)計(jì)，推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得實(shí)質(zhì)性突破;發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》，推動(dòng)各地中小學(xué)完善德育工作體系;啟動(dòng)實(shí)施高校大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程，增強(qiáng)思想政治教育親和力與針對(duì)性;啟動(dòng)中小學(xué)研學(xué)旅行營地建設(shè)工作;出臺(tái)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的文件;出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，重點(diǎn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、縮小城鄉(xiāng)師資差距、振興教師教育、提高教師地位待遇等。陳寶生透露，今年將繼續(xù)實(shí)施中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，年錄取率最低省份與全國平均水平的差距將縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。
堅(jiān)持以增強(qiáng)人民群眾獲得感為根本標(biāo)準(zhǔn)，確保改革改有所進(jìn)改有所成。陳寶生透露，今年將繼續(xù)積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，密切跟蹤指導(dǎo)高考綜合改革試點(diǎn)工作，進(jìn)一步指導(dǎo)上海、浙江完善改革方案和相關(guān)措施，確保今年兩地基于“兩依據(jù)一參考”的新錄取模式順利實(shí)施;中考改革要全面推開，健全初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩項(xiàng)制度，規(guī)范中考考試加分;研究生考試招生改革要繼續(xù)深化，推進(jìn)全日制和非全日制研究生教育統(tǒng)籌管理，堅(jiān)持全日制和非全日制研究生教育同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，平穩(wěn)落實(shí)單證納入雙證考試招生改革;深化博士生考試招生制度改革，完善“申請(qǐng)—考核”“分流淘汰”機(jī)制。
陳寶生指出，將堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為根本導(dǎo)向，加快優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。年將全面啟動(dòng)“雙一流”建設(shè)，抓緊組建專家委員會(huì)，研究確定具體遴選條件和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。今年將發(fā)布實(shí)施92個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，作為設(shè)置本科專業(yè)、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、評(píng)價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。同時(shí)，還將完善國家教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，出臺(tái)加快推進(jìn)教育標(biāo)準(zhǔn)化工作的意見，用標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)督、加強(qiáng)問責(zé)。
二、堅(jiān)持“六個(gè)根本”
陳寶生強(qiáng)調(diào)：年是實(shí)施“十三五”規(guī)劃的重要一年，是扎實(shí)工作以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的勝利召開的關(guān)鍵之年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)入全面攻堅(jiān)階段。
面對(duì)我國教育改革發(fā)展的新形勢(shì)新要求，要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)和內(nèi)涵發(fā)展兩個(gè)基本原則，牢牢堅(jiān)持“六個(gè)根本”，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性針對(duì)性有效性，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義教育新局面。
一是堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，把堅(jiān)定理想信念作為第一任務(wù)，把促進(jìn)身心健康作為第一要求，把知行合一作為第一原則，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
二是堅(jiān)持以共享發(fā)展為根本目標(biāo)，在加快發(fā)展基礎(chǔ)上提升學(xué)前教育普惠水平，推動(dòng)義務(wù)教育向高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提升特殊教育水平，加強(qiáng)對(duì)困難群體困難地區(qū)的精準(zhǔn)幫扶，把加快發(fā)展民族教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，進(jìn)一步擴(kuò)大教育公平受益面。
三是堅(jiān)持以增強(qiáng)人民群眾獲得感為根本標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)深化放管服改革，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，不失時(shí)機(jī)加快辦學(xué)體制改革，全面提升教育治理法治化水平，圍繞提質(zhì)增效做好新時(shí)期教育對(duì)外開放工作，確保改革改有所進(jìn)改有所成。
四是堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為根本導(dǎo)向，加快優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。要增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展支撐力，培養(yǎng)技術(shù)技能人才。推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展出經(jīng)驗(yàn)見實(shí)效，培養(yǎng)大批應(yīng)用型人才。全面啟動(dòng)“雙一流”建設(shè)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。完善終身學(xué)習(xí)體系，提升全民受教育水平。
五是堅(jiān)持以完善體制機(jī)制為根本保障，加快建立以學(xué)習(xí)者為中心的人才培養(yǎng)模式，加快構(gòu)建優(yōu)秀人才終身從教機(jī)制，系統(tǒng)構(gòu)建質(zhì)量控制機(jī)制，健全教育經(jīng)費(fèi)投入使用管理機(jī)制，以應(yīng)用驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向加快推進(jìn)教育信息化，狠抓教育質(zhì)量提高。
六是堅(jiān)持以落實(shí)主體責(zé)任為根本要求，把四個(gè)意識(shí)貫穿于一切工作的始終，始終恪守嚴(yán)的紀(jì)律和嚴(yán)的要求，下大力氣抓好基層黨組織建設(shè)，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨，把主體責(zé)任扛穩(wěn)、抓牢、做實(shí)。
三、關(guān)鍵在于“落細(xì)、落小、落實(shí)”
陳寶生指出：中央對(duì)教育改革發(fā)展提出了一系列新部署新要求，教育系統(tǒng)要以更強(qiáng)烈的責(zé)任、更積極的態(tài)度、更過硬的作風(fēng)，確保各項(xiàng)工作落細(xì)落小落實(shí)。
要在“學(xué)”上下功夫
積極推動(dòng)系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，切實(shí)用黨的理論創(chuàng)新成果武裝師生頭腦、推動(dòng)工作實(shí)踐。
要在“謀”上動(dòng)腦筋
胸懷全局謀，放眼世界謀，尊重基層謀，遵循規(guī)律謀。
要在“實(shí)”上出真招
政策要實(shí)，責(zé)任要實(shí)，督導(dǎo)要實(shí)。
要在“爭(zhēng)”上求主動(dòng)
化等待為爭(zhēng)取，要學(xué)會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取黨委政府、部門、社會(huì)對(duì)教育的全方位支持。
要在“穩(wěn)”上作文章
學(xué)會(huì)防范風(fēng)險(xiǎn)，抓好意識(shí)形態(tài)、校園安全、輿論引導(dǎo)工作，把安全穩(wěn)定工作職責(zé)和任務(wù)落實(shí)到位。