河南小升初政策

河南年小升初入學(xué)政策

1.特長生比例降到5%

小升初時，一些熱點初中會招部分特長生。學(xué)點體育或藝術(shù)“特長”，走特長生之路，也是部分家長給孩子擇校的一個渠道。

按照要求，年，各區(qū)(縣)和學(xué)校經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的初中所招收的特長生比例，要降到區(qū)(縣)初中總招生人數(shù)的5%以內(nèi);要梳理針對特定人群的優(yōu)惠招生政策，取消不必要的特殊政策。

河南各學(xué)校的藝體計劃是按初中招生計劃的8%來設(shè)置的，希望我們準(zhǔn)備的河南年小升初入學(xué)政策能讓大家對小升初相關(guān)信息多一份了解!

2.公辦學(xué)校劃片范圍須公開

省教育廳明確要求，公辦義務(wù)教育學(xué)校實行就近入學(xué)制度，學(xué)生按照劃定服務(wù)范圍報到入學(xué)。

各省轄市和縣級教育行政部門要根據(jù)適齡兒童少年人數(shù)、學(xué)校分布情況、新建小區(qū)等因素，做好生源預(yù)測，客觀公正科學(xué)地劃定各校的招生范圍。對學(xué)校入學(xué)范圍進(jìn)行調(diào)整的，應(yīng)充分調(diào)研論證、聽取各方面的意見并提前廣泛告知，設(shè)定必要的過渡時限。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定本地招生入學(xué)政策和工作方案，合理劃定每所公辦學(xué)校的招生范圍，利用公告、網(wǎng)絡(luò)等形式，把劃片范圍、招生政策、招生程序等向社會公布，接受群眾和社會監(jiān)督。

3.大班額比例要進(jìn)一步下降

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，去年，全省大班額比例有所下降。今年，各地要繼續(xù)抓好新建改擴(kuò)建中小學(xué)校，增加學(xué)位，滿足廣大中小學(xué)生入學(xué)需求。同時，對熱點學(xué)校學(xué)生合理疏散，使小學(xué)、初中大班額比例進(jìn)一步下降。各地要利用中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，提前做好生源預(yù)測，控制班額，引導(dǎo)學(xué)生合理流動，治理擇校。

我省規(guī)定，公辦義務(wù)教育學(xué)校不得跨區(qū)域、跨片區(qū)招生和收費。按照政策規(guī)定確需跨區(qū)域、跨片區(qū)就讀的，由省轄市或縣級教育行政部門按照有關(guān)政策和就近入學(xué)原則統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排學(xué)位。學(xué)校不得以學(xué)生跨區(qū)域就讀為由收取擇校費。

4.嚴(yán)禁以成績劃分實驗班特長班

按照要求，各地要嚴(yán)控特殊招生比例。各區(qū)(縣)經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的初中所招收的特長生比例，要降到區(qū)(縣)初中總招生人數(shù)的5%以內(nèi)。此外，各地要梳理針對特定人群的優(yōu)惠招生政策，取消不必要的特殊政策。

義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)禁采取考試方式選拔生源。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的實驗班和特長班，也不得進(jìn)行文化課考試，只能進(jìn)行特長方面測試。嚴(yán)禁學(xué)生入校后以文化課考試成績分實驗班和特長班。如有違規(guī)，取消實驗班、特長班，并對有關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。

5.試行多校劃片為“學(xué)區(qū)房”降溫

隨著全省教育制度改革不斷加速，省教育廳要求，各地要在義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免試就近入學(xué)和往年工作的基礎(chǔ)上，積極擴(kuò)大探索試行學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化辦學(xué)和九年一貫對口招生，積極推進(jìn)校長教師交流輪崗，發(fā)揮輻射帶動作用，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。同時，根據(jù)各地情況，積極穩(wěn)妥地業(yè)內(nèi)人士表示，多校劃片就是一個小區(qū)對應(yīng)多個小學(xué)初中，讓買了學(xué)區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個學(xué)校。目的是通過這種方式為學(xué)區(qū)房降溫，把就近入學(xué)落到實處。

6.民辦學(xué)校招生6月中旬后進(jìn)行

通知要求，民辦學(xué)校招生不得采取考試的方式進(jìn)行選拔。要根據(jù)民辦學(xué)校的辦學(xué)條件，科學(xué)核定其招生規(guī)模，保證教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵引導(dǎo)民辦學(xué)校在本行政區(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行招生。對聯(lián)合或委托社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦“占坑班”選拔生源，加重學(xué)生課業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的行為，要嚴(yán)肅查處。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生原則上在6月中旬后進(jìn)行，具體時間由各地制定。

年鄭州市區(qū)民辦小升初政策出爐

繼續(xù)實行“三統(tǒng)一”

年鄭州市市區(qū)小升初民辦學(xué)校招生，將堅持“行業(yè)自律、誠信招生、自愿報名、自主錄取”的原則，積極探索落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效路徑。

據(jù)了解，與去年一樣，小升初民辦學(xué)校招生采取小學(xué)生綜合素質(zhì)過程性評價和階段性評價相結(jié)合的綜合素質(zhì)評價方式自主錄取新生。

與去年一樣，年，鄭州市市區(qū)民辦初中學(xué)校招生評價工作，將繼續(xù)委托第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)計綜合素質(zhì)評價的階段性評價的評價工具。在評價上，鄭州市區(qū)小升初民辦學(xué)校依舊實行“三統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一時間節(jié)點，統(tǒng)一評價流程、完善評價結(jié)果使用，統(tǒng)一錄取模式”等措施，實施綜合素質(zhì)評價，落實“評價即育人”的指導(dǎo)思想，發(fā)揮招生評價對小學(xué)階段教育教學(xué)工作的導(dǎo)向功能。

階段性評價工具還是五個維度

今年，鄭州市區(qū)民辦學(xué)校的階段性評價依然側(cè)重于“品德發(fā)展水平、科學(xué)素養(yǎng)水平、身心發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成”五個維度。

鄭州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說，評價與課程、課堂一起被稱為教育內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升、本質(zhì)展現(xiàn)的三大建設(shè)。評價既是一個育人的環(huán)節(jié)，又是一個育人的過程，所以必須確立“評價即育人”的理念。評價是一種文化建設(shè)，是一種價值追求。發(fā)揮評價的育人功能，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，是新課程改革的重要理念之一。

這三條“硬杠杠”不能碰

今年，鄭州市教育局要求，鄭州市區(qū)各民辦學(xué)校要自覺遵守招生紀(jì)律，自覺規(guī)范招生行為，共同維護(hù)招生秩序，確保招生評價工作有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，有利于民辦教育的健康發(fā)展，有利于維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，有利于維護(hù)社會穩(wěn)定。

同時，鄭州市教育局專門為民辦學(xué)校招生定了三條“規(guī)矩”：

1.任何民辦學(xué)校不得擅自提前開展招生宣傳、報名、錄取等招生環(huán)節(jié)的任何工作。

2.任何民辦學(xué)校不得舉辦、或與社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦、或委托社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其它社會機(jī)構(gòu)舉辦、或同意或默許社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其它社會機(jī)構(gòu)舉辦以學(xué)校校名冠名的以小學(xué)畢業(yè)生為對象的學(xué)科競賽、各類培訓(xùn)班、“銜接班”、提高班、體驗班等等。

3.嚴(yán)禁在小學(xué)階段舉辦各類學(xué)科競賽，嚴(yán)禁各區(qū)舉辦面向轄區(qū)內(nèi)小學(xué)生的各類學(xué)科競賽。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，任何部門、團(tuán)體和學(xué)校均不得擅自組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽。

鄭州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，凡有違上述要求者，在年民辦學(xué)校評先表優(yōu)和年檢中，對相關(guān)學(xué)校實行一票否決。