民辦教師新政策規(guī)定
年民辦教師新政策
根據(jù)中共中央、國務院下達的《國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革方案》和國務院工資制度改革小組、勞動人事部《關(guān)于實施國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規(guī)定》有關(guān)條文，現(xiàn)對教師教齡津貼的實施作如下規(guī)定：
一、教師教齡津貼執(zhí)行范圍
中等專業(yè)學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業(yè)中學，農(nóng)業(yè)中學、工讀學校、盲聾啞學校、小學、弱智兒童學校和幼兒園的公辦教師，均可實行教齡津貼。
從事教師工作滿二十年，因工作需要，經(jīng)領(lǐng)導批準，調(diào)離教師工作崗位，仍在學校從事教育工作的人員，以及從事教師工作不滿二十年，調(diào)任學校行政工作并繼續(xù)兼課的人員，也可以實行教齡津貼。
二、教齡津貼標準
教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。
三、教齡即教師直接從事學校教育工作的年限
教齡計算辦法：
1.上述學校的教師或中小學專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限，計算為教齡。
2.由各級各類學校調(diào)入上述學校的教師，原專職從事教師工作的年限可與調(diào)入后的工作年限合并計算為教齡。
3.民辦教師或長期頂編代課教師轉(zhuǎn)為上述學校公辦教師后的教齡計算，應按其工齡計算的有關(guān)規(guī)定辦理。
4.曾在冤假錯案間斷教育工作，現(xiàn)已平反糾正，繼續(xù)從事教育工作的教師，其間斷的時間，可心計算為教齡。
5.在歷次_運動中，曾在職帶薪下放的教師，其間斷教育工作時間，可計算為教齡。
6.教師連續(xù)病休超過六個月的時期不計算教齡。
四、領(lǐng)取教齡津貼的教師調(diào)離上述學校后，教齡津貼即行取消。
五、民辦教師是否實行教齡津貼制度，由和地根據(jù)實際情況決定。
六、各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(局)可根據(jù)上述規(guī)定，結(jié)合本地實際情況，制訂實施細則，報省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準后實行，并抄報國務院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。
代課老師工資待遇
“有關(guān)調(diào)研顯示，在中西部農(nóng)村教師中有67.34%的教師沒有屬于自己的住房。”對此，倪健民委員建議，在強化政府責任的同時，發(fā)展多元化農(nóng)村教師住房供給體系，并建立健全農(nóng)村教師住房公積金和住房補貼制度，解決農(nóng)村教師住房難題。
“我們應該堅持以人為本，給予民辦、代課教師更多的關(guān)懷，切實幫助他們解決面臨的實際困難和問題，切實維護教職工隊伍和社會的和諧穩(wěn)定。”倪健民委員說。
我們上世紀80年代中期高中畢業(yè)后，回到農(nóng)村小學當了民辦教師，從每月10元報酬開始，教書快30年了，為我省農(nóng)村教育作出了巨大犧牲，現(xiàn)在才給1000元報酬，不夠養(yǎng)家糊口?？墒呛臀覀兺瑫r或后面被招牌到鄉(xiāng)農(nóng)技站和畜牧站的高中或初中畢業(yè)生，工作后不久，很快未經(jīng)過考試，被直接公費送到蘭州農(nóng)校和省畜牧學校學習3年后，轉(zhuǎn)正為干部身份，現(xiàn)在這些幸運兒大多調(diào)進縣城農(nóng)業(yè)局或畜牧局工作，并且晉升上了中級職稱，每月領(lǐng)近4000元工資?？墒俏覀兇n教師卻沒有人關(guān)心，多年來政府欠廣大代課教師很多了，現(xiàn)在省上財政收入好了，希望王書記和劉省長關(guān)心我們，建議省上人社廳每年拿出一部分指標，將在農(nóng)村小學工作25年以上，高中文化程度的代課教師直接轉(zhuǎn)正為小學或幼兒園公辦教師，提高代課教師待遇。這也是建設華夏文明傳承區(qū)的一部分。
民辦教師為國家的教育事業(yè)奉獻了青春，卻沒有獲得應有的待遇，希望全社會能夠更多地關(guān)注他們。”來自廣東的人大代表趙雪芳在今年全國兩會上，準備為教師群體鼓與呼。無獨有偶，全國總工會原副主席倪健民委員，也提出了3個關(guān)于教師的提案建議，涉及農(nóng)村教師和代課教師等問題。
生于1987年的趙雪芳是一名小學音樂教師，在當選全國人大代表后，許多民辦教師“慕名”找到她反映情況。
許多民辦教師曾在新中國建立初期的全國掃盲中立下汗馬功勞。然而在1982年，國家為提高教學質(zhì)量，曾對民辦教師進行了一次大規(guī)模的安排整頓，那次沒有被辭退的民辦教師絕大多數(shù)都已陸續(xù)轉(zhuǎn)正。而被辭退的民辦教師，尤其是在此之前因各種客觀原因離開教師隊伍的民辦教師，還有相當部分至今老無所養(yǎng)，形成了民辦教師歷史遺留問題。
這些老民辦教師的際遇，令趙雪芳代表十分揪心。她專門對1983年前被辭退或離開教師隊伍的民辦教師進行了調(diào)研，準備在兩會上提出《關(guān)于解決1983年前離任的民辦教師養(yǎng)老問題的建議》。
“我希望政府能夠?qū)?983年以前離任的民辦教師情況展開深入調(diào)查，根據(jù)離開的原因分門別類，有針對性地制定具體的政策。比如說，能不能把符合條件的之前擔任民辦教師的教齡視同繳費工齡減免社保醫(yī)保費用，或給予經(jīng)濟補償?這樣，就可以切實解決這部分特殊人群的養(yǎng)老問題。”趙雪芳代表說。
倪健民委員的提案更關(guān)注代課教師問題。據(jù)了解，迄今全國還有近半數(shù)的省(區(qū)、市)依然沒有制定當?shù)赝咨平鉀Q代課教師以及民辦教師遺留問題的實施意見，致使不少問題長期得不到解決。一些已經(jīng)出臺的政策也存在補償標準過低、民辦代課教師需要補繳高額養(yǎng)老保險、教齡認定難等問題。
“各級地方政府是解決民辦代課教師問題的責任主體。”倪健民委員建議，督促各地盡快出臺解決民辦代課教師問題的政策措施，并把落實國家相關(guān)政策作為地方政府“一把手”及有關(guān)部門的工作考核評價的重要內(nèi)容。同時，建立健全解決民辦代課教師問題的長效機制。大力提高農(nóng)村教師，特別是工作條件艱苦地區(qū)教師的政治經(jīng)濟待遇，堅決制止“有編不補”違規(guī)聘用代課教師的現(xiàn)象，并采取有效措施防止臨時聘用教師演變成為新的代課
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