個人年度工作自我評價

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們需要用到自我評價的情況非常的多，自我評價是一種重要的評價形式，它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。你知道自我評價怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的個人年度工作自我評價，希望能夠幫助到大家。

這學(xué)期，我在三、四、六年級分五個班教英語。在教學(xué)過程中，我一直遵循以下教學(xué)理念:

一是注重教學(xué)過程管理，強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的貫徹。

英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段非常重要，教學(xué)的成功將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取情懷，形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。學(xué)習(xí)英語課程后，我們可以豐富我們的社會生活經(jīng)驗，開闊我們的視野，建立我們學(xué)習(xí)的自信心。因此，在實際教學(xué)中，我們的教師應(yīng)該積極實踐和探索，推進教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。

在實踐中，很明顯:

1、在教學(xué)的總體目標(biāo)上，要重視興趣、成就感和自信心的培養(yǎng)。通過多種激勵方式，如獎金激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵等。，學(xué)生可以被激勵參與，大膽實踐，體驗成功的喜悅。有了成就感，就會有自信，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實施中，強調(diào)環(huán)境、頻率和效率。教學(xué)中強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用電視、錄音、錄像、光盤等多種媒體，豐富教材，活躍教學(xué)氛圍，創(chuàng)造生動真實的語言環(huán)境。

2、在教學(xué)模式和方法上，要強調(diào)體驗、實踐、參與和創(chuàng)造。課堂上，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，反復(fù)練習(xí)，學(xué)練結(jié)合。將功能、結(jié)構(gòu)、主題和任務(wù)有機結(jié)合；以課題為核心，以功能與結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)，安排各單元或課程的教學(xué)；經(jīng)過看、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等趣味活動，讓學(xué)生接觸到足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”相結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過多種語言材料的輸入，破格是視聽材料的示學(xué)生模仿和教師引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸形成語音、語調(diào)、書寫和拼寫的良好習(xí)慣。

第二，創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展英語教學(xué)的時間和空間。

1、靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展雙人組、多人組、成排、半班等多種形式的活動。

2、采用各種媒體的現(xiàn)代教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)視聽資源——圖片、圖表、投影、錄音、視頻、cd、vcd、dvd等多媒體軟件不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音語調(diào)，還能提供真實自然的語言使用演示，即語言使用的場合、時間、對象等。，以及手勢、動作和表情等肢體語言演示。各種媒體的運用使教學(xué)生動、形象、活潑、有感染力，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們的注意，加深他們的印象，幫助學(xué)生長期記憶。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，讓學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際應(yīng)用。

3、將英語學(xué)習(xí)從有限的課堂時間和空間拓展到無限的課外時間和空間，設(shè)立小英語角，在學(xué)校布置英語走廊，為學(xué)生制作英語畫報雜志，鼓勵學(xué)生參加各種形式的活動等。，都大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并且使學(xué)生覺得英語無處不在并且無時無刻不在學(xué)習(xí)。

第三，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在實際教學(xué)過程中，教師要針對實際工作中存在的問題和學(xué)生的身心特點，積極實踐，不斷探索，認真思考，不斷探索。尤其是在課堂教學(xué)中，教師要有良好的應(yīng)對機制。及時認可學(xué)生的成績和進步。采取口頭表揚和精神獎勵的方式，如贈送小紅花、紅星、紙質(zhì)獎牌、文字中人物的卡通圖片等。出現(xiàn)異常時，要注意及時表揚學(xué)習(xí)落后的學(xué)生所取得的進步。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中實施有效教學(xué)，就是要提高教師的工作效率，加強過程評價和目標(biāo)管理。所以我總是從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)評價三個方面入手，在教學(xué)中自始至終關(guān)注學(xué)生的提高與發(fā)展、教學(xué)效率和可測試性。同時，教師要有反思意識，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，掌握相關(guān)的教學(xué)策略，使自己能夠針對具體情況做出相應(yīng)的決策，獲得最大的教學(xué)效益。

第四，存在問題。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，文筆也越來越規(guī)范漂亮，但是成績并沒有太大的提高。說明學(xué)生詞匯量不夠，要加強單詞的書寫和記憶，背誦短對話。初步建立語感，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，看到明顯的實際效果。