五年級班主任總結(jié)
總結(jié)是對已有的信息進(jìn)行整理和分類，以便記憶和使用的過程。優(yōu)秀的五年級班主任總結(jié)是怎么寫的？小編給大家整理了五年級班主任總結(jié)，希望對大家有所幫助。
五年級班主任總結(jié)篇1
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級8班的班主任。我們五8班是一個溫暖快樂﹑和諧互助的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰明是我們的最大特點(diǎn)。“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”是我們的班級宗旨?！皥F(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”是我們的目標(biāo)，“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng)，“主動、刻苦、樂學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì);每個人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。
一、好習(xí)慣，你有，我有，大家都有
著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！绷?xí)慣決定孩子的命運(yùn)。小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長知識，長身體的需要，更是人的社會化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個班主任，我覺得我最大的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中養(yǎng)成好習(xí)慣
開學(xué)初，我和學(xué)生反復(fù)研究討論，確定一個大家都認(rèn)可的班級建設(shè)目標(biāo)。為此，我們專門召開了主題班會“我們五8班”，會上，大家暢所欲言，各抒己見。最后，我綜合了同學(xué)們的意見，提出“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的班級總目標(biāo)，其具體內(nèi)容為：老師、同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一起，集體榮譽(yù)第一位;紀(jì)律衛(wèi)生評比分?jǐn)?shù)高;紅旗流動次數(shù)多;作業(yè)、考試、競賽質(zhì)量一流;各項(xiàng)活動風(fēng)貌最佳，穩(wěn)妥有創(chuàng)新。這個目標(biāo)包含著同學(xué)們美好的憧憬，為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，大家嚴(yán)格律己，努力團(tuán)結(jié)，積極向上。而且，作為班主任的我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立榜樣，比如在學(xué)生面前堅(jiān)持說普通話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動撿垃圾等等。學(xué)生愛模仿，可塑性強(qiáng)，慢慢地養(yǎng)成了誠實(shí)、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。
2、在活動中養(yǎng)成好習(xí)慣
豐富多彩的活動，能培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一學(xué)期里，結(jié)合學(xué)校德育工作安排和班級實(shí)際，開展了“爭當(dāng)語言文明花”、“爭當(dāng)勞動環(huán)?；ā?、“爭當(dāng)衛(wèi)生保潔花”、“做時間的小主人”、“今天我當(dāng)家”、“快樂伴我成長”等等主題班會活動。在活動中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《百花學(xué)校日常評分細(xì)則》，了解做一個好學(xué)生的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫暖;在活動中，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一學(xué)期來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動幫助的同學(xué)多了，班級里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在實(shí)踐中強(qiáng)化訓(xùn)練習(xí)慣
“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！蔽裔槍Π嗌蠈W(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事?是什么事?后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
本學(xué)期，班上總有幾個淘氣包聽課或?qū)懽鳂I(yè)總愛伏在桌子上，我除了課上多給他們提醒，還采取示范訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開展“請你像他這樣做”的示范活動。在小淘氣包們又伏在桌子上的時候，請小榜樣做出一個正確的姿勢并說：“請你像我這樣做”。同時示意小淘氣包們學(xué)做，并說：“我就像你這樣做”，通過反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷地進(jìn)行訓(xùn)練，使他們在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成了姿勢端正的好習(xí)慣。我始終堅(jiān)信：把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的是一個習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運(yùn)。
二、小當(dāng)家，你行，我行，大家都行
著名教育家魏書生強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。一個班級中班干部是核心的管理者，是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培養(yǎng)上，我們五8班可謂是獨(dú)具匠心。班干部由毛遂自薦和同學(xué)推薦相結(jié)合，班級當(dāng)家人采用輪換制，為了使人人盡職盡責(zé)，我班開了一個“宣誓就職”主題班會，使孩子們更加明確自己的職責(zé)。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴(yán)格要求，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽從指揮，我把一些班務(wù)放手讓班干部去做，培養(yǎng)他們的工作能力。每天早上，不等我去，孩子們就在當(dāng)家人我班有兩名值日生負(fù)責(zé)晨讀、課堂紀(jì)律、擦黑板、午休，其中一名由五個班委輪流，另一個則由全班同學(xué)輪流擔(dān)任的帶領(lǐng)下晨讀了;午休時的內(nèi)容更是豐富，有時唱歌，有時聽廣播，有時誦讀美詩文。小班干們處事的能力也很強(qiáng)，比如有一次，方雅妮同學(xué)嘔吐了，嘔吐物不僅在地上一大堆，還濺在同學(xué)的衣服上。小班干們卻都不在乎，在當(dāng)家人的引領(lǐng)下，有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的，有為方雅妮擦衣服的、漱口的，這件事情在短短的下課時間就處理完了。這就是班干部的影響所在。
為了使班級管理更加細(xì)致到位，我們班還設(shè)立了除班干部以外的二級管理人員，如有管理寢室的“寢室長”，管理就餐的“餐長”，管理窗戶的“窗長”，管理電燈的“燈長”，有管理花草的“花長”，管理電腦的“電腦長”，負(fù)責(zé)開門、關(guān)門的“門長”，“紅領(lǐng)巾長”、“校服長”……離開教室出去時，“桌長”會提醒同學(xué)們擺齊桌子，整理好桌面的課本再出去;就餐后，“餐長”會提醒同學(xué)們不忘擦干凈自己掉在桌子上的飯菜殘?jiān)?。班級中所有的事物都被孩子們承包了。孩子們?dāng)?shù)瞄_心，做得自然就更投入了。他們把班級管理認(rèn)同為規(guī)范化，日?；?，絕大多數(shù)學(xué)生都文明紀(jì)律，班風(fēng)良好。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的班級工作評估中獲同年級一等獎第一名。
三、促評比，你棒，我棒，大家都棒
我在班級設(shè)立了三個評比榜，分別是“學(xué)習(xí)表現(xiàn)星”、“作業(yè)星”和“背書能手”。學(xué)習(xí)表現(xiàn)星的爭取方法是：只要你所在的四人學(xué)習(xí)小組在一個星期里獲得了，且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”，并且每位組員可以得一個“學(xué)習(xí)星”的小印章。這項(xiàng)活動由學(xué)習(xí)表現(xiàn)主管負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，做到一星期一評比，在期末進(jìn)行總評，頒發(fā)證書。作業(yè)星的爭取方法是：每次做作業(yè)都能認(rèn)真完成，而且書寫工整，正確率較高，一星期得3次“A”就可以獲得一個“作業(yè)星”小印章。背書能手則根據(jù)每日背書的情況進(jìn)行計(jì)分，背一課即可得1分，期中、期末兩次累計(jì)評獎，頒發(fā)“背書能手”證書。同學(xué)們?yōu)榱嗽u上“背書能手”，只要一有空閑就背書，把課文內(nèi)容背得滾瓜爛熟。通過開展這些評比活動，對學(xué)生起了很大的促進(jìn)作用，許多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，對自己的不足之處也有了更大的認(rèn)識，并能及時改正。
誠然，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
五年級班主任總結(jié)篇2
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、語文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上.
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
五年級班主任總結(jié)篇3
一、積極開展好兩操、兩活動，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動我總是加入一些健美操、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的.體育運(yùn)動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
二、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班主任總結(jié)篇4
又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班級總體狀況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響，因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學(xué)生的潛質(zhì)不一樣，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學(xué)生，因此對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊(duì)課時，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法。
三、透過多方面的活動，增強(qiáng)班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動考驗(yàn)，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的用心性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo)，遵守著各種，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會去重視，一點(diǎn)也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，因此每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。因此在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法。
在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，能夠隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，個性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
五年級班務(wù)工作總結(jié)
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這一學(xué)期我主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階。
一、抓好教學(xué)工作
本學(xué)期在擔(dān)任本班語文教學(xué)工作中，我首先熟悉教材大綱，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及特點(diǎn)，然后認(rèn)真?zhèn)湔n，好多時候教新課之前回家在網(wǎng)上搜索更好的能引起學(xué)生興趣的優(yōu)秀教案實(shí)施與教學(xué)之中，久而久之，學(xué)生學(xué)語文的興趣濃厚了，一提起上語文總是大喊“ye”。學(xué)生的激情感染著我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節(jié)課，對于學(xué)生的作業(yè)我也是全批全改，并及時幫忙學(xué)生糾正，作業(yè)本實(shí)行面批，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵他們一次要比一次作的好，當(dāng)有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了學(xué)生從做作業(yè)中找到自信。學(xué)習(xí)成績隨之提高。
二、進(jìn)一步抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育，常規(guī)教育
抓好學(xué)生的安全教育，利用升國旗，班隊(duì)會時間強(qiáng)調(diào)安全的重要好處，講現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)事例，并制訂安全條例，實(shí)行安全監(jiān)管，增強(qiáng)安全意識，并組織學(xué)生開展相關(guān)活動。
抓好學(xué)生的衛(wèi)生教育，俗話說：病從口入。講究衛(wèi)生既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，手臉勤洗，課桌勤清勤擺，.
2、班級衛(wèi)生：每一天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對于主動及時打掃衛(wèi)生的一個輪回表彰一次。
3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。
三、抓好班級紀(jì)律教育
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為，我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生簡單休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)校園的安排推薦，采用學(xué)生共同參與的方式，開展跳繩，踢毽子，打乒乓球等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)學(xué)生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂.四、抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
1、抓好班級小干部隊(duì)伍建設(shè)，使他們成為老師的好助手。班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以點(diǎn)帶面”。
2、每周召開一次班委會會議，了解班級風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想狀況，及時采取措施，指導(dǎo)改學(xué)生正不足。
3、透過電話聯(lián)系，走訪等形式與家長互通信息，了解校外活動表現(xiàn)狀況，力爭家?；樱l(fā)揮家長的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫忙他們制定，并透過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
六、營造向上氛圍
根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力和職責(zé)心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，帶給顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治潛力，體現(xiàn)的學(xué)生主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
總之，在本學(xué)期教育教學(xué)工作中我盡力做到了嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生順利圓滿完成教學(xué)任務(wù)，但在這復(fù)雜的班務(wù)工作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心征詢同事及學(xué)生的意見和推薦，并努力改善。
五年級班主任總結(jié)篇5
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、知識掌握方面：
1、學(xué)生初步學(xué)會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計(jì)表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
2、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計(jì)算它們的表面積和體積，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。
3、學(xué)生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、通過分?jǐn)?shù)知識的教學(xué)，加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學(xué)會了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比。在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。
2、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。
為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級班主任總結(jié)篇6
本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任，當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時，我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時間找學(xué)生談心，積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項(xiàng)班級活動。
學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想，并適時提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時，我總能及時到位，認(rèn)真督促管理。時時為學(xué)生做典范。平時常常深入班級，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時地進(jìn)行針對性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對學(xué)習(xí)提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象，我和班主任商議對策，及時與家長取得聯(lián)系，通過老師與家長的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)情況比較好。平時我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當(dāng)校文明班級、三號班級。
五年級班主任總結(jié)篇7
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任?；仡欉@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級工作的措施
本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對我的信任，全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選
開學(xué)初始，利用班會時間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個小隊(duì),成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。小隊(duì)中八個小隊(duì)長主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。
3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機(jī)，加強(qiáng)對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會、晨會、學(xué)生干部例會等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
4、保持與家長的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個學(xué)生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報(bào)演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會精神，指導(dǎo)教學(xué)。
我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍
沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
五、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
六、厚愛差生，真正做到以情動人。
首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
七、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。