環(huán)境監(jiān)測實訓總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的環(huán)境監(jiān)測實訓總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境監(jiān)測實訓總結(jié)范文1
一、前言
經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，環(huán)境污染日益嚴重，保護環(huán)境急不可待，在處理環(huán)境問題上離不開環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)的支撐，而實驗室是獲得監(jiān)測數(shù)據(jù)的關(guān)鍵部門，環(huán)境保護行政部門非常重視環(huán)境監(jiān)測實驗室的建設(shè)和運行，在環(huán)境監(jiān)測方面投入大量的資金。環(huán)境監(jiān)測工作量大，任務(wù)重，社會上好多私人公司也籌建了環(huán)境監(jiān)測實驗室，并取得實驗室計量認證資質(zhì)，作為第三方服務(wù)社會，為客戶提供監(jiān)測數(shù)據(jù)。但由于實驗室管理不善或部分實驗室屬于新建，經(jīng)驗不足，管理能力有限，出現(xiàn)了運行成本過高的現(xiàn)象，收入遠遠抵不上支出，財政上處于被動狀態(tài)，如何規(guī)范管理實驗室以至于降低運行成本，成為實驗室需要探討解決的問題。
二、 環(huán)境監(jiān)測實驗室運行成本構(gòu)成
環(huán)境監(jiān)測實驗室運行成本主要包括員工工資福利、儀器設(shè)備（包括折舊、維修、周期檢定）、藥品試劑、標準物質(zhì)、玻璃器皿、能源消耗、人員培訓、一般辦公用品、通訊等費用。
（一）員工工資和福利
實驗室必須擁有為保證管理體系的運行、檢測/校準數(shù)據(jù)和結(jié)果的出具所需的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，他們資歷和職稱不同，工資福利明顯也不同，資歷和職稱越高工資福利也自然越高，所以員工工資福利是實驗室開支的一個重要組成部分。
（二）儀器設(shè)備（包括房屋和環(huán)境設(shè)施）折舊費
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國家越來越重視環(huán)境保護，對環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)要求越來越高。要出具準確的數(shù)據(jù)，除了監(jiān)測技術(shù)高，還需要好的儀器設(shè)備和監(jiān)測環(huán)境，對于資金充足的實驗室，往往采用進口監(jiān)測儀器設(shè)備，價格昂貴，但這些都有使用壽命，就產(chǎn)生了儀器設(shè)備（包括房屋和環(huán)境設(shè)施）的折舊費，也是實驗室運行成本的一種。
（三）儀器設(shè)備維修費（包括更換配件）
在儀器設(shè)備的使用過程中，不管多好的儀器設(shè)備和如何合理使用，使用時間長了也難免會出現(xiàn)故障或性能下降，儀器保管人就應(yīng)提出維修申請，一旦維修就必然產(chǎn)生費用，有時更換配件也少不了的。
（四）儀器設(shè)備、玻璃器皿周期檢定費
根據(jù)國家現(xiàn)行法律的規(guī)定，屬于國家強制檢定目錄內(nèi)的工作計量器具，應(yīng)依法送檢。環(huán)境監(jiān)測實驗室里大部分的儀器設(shè)備及某些玻璃器皿每年都需省或市質(zhì)量計量監(jiān)督檢測所進行檢定，檢定費用由實驗室來承擔。
（五）藥品試劑、標準物質(zhì)、玻璃器皿的費用
環(huán)境監(jiān)測實驗室每年都需要消耗大量的藥品試劑和損耗一定量的玻璃器皿，通常質(zhì)量保證和質(zhì)量控制也要用到大量的標準物質(zhì)。作為有個有資質(zhì)的實驗室，出具的數(shù)據(jù)具有法律意義，對藥品試劑、標準物質(zhì)和玻璃器皿的要求相當高，顯然價格就貴，這筆費用也是實驗室每年必不可少的開支。
（六）水、電、氣等消耗的費用
水在實驗室里可用來冷卻、清洗、制蒸餾水、制純水、配藥品試劑等；電是實驗室必不可少的能源，其中耗電大的有加熱爐、大型儀器設(shè)備、空調(diào)，電機等；原子吸收儀、氣相色譜儀，原子熒光儀等需要用到乙炔、氫氣、氮氣或氬氣等，有些監(jiān)測項目需用到相應(yīng)的標準氣體來校準以及做標準曲線。
（七）人員培訓費
實驗室應(yīng)確定培訓需求，建立并保持人員培訓程序和計劃。實驗室人員應(yīng)經(jīng)過與其承擔的任務(wù)相應(yīng)的教育、培訓，并有相應(yīng)的技術(shù)知識和經(jīng)驗。無論是實驗室要求，還是職稱評審及能力提升的需要，實驗室人員都需參加各類培訓，培訓經(jīng)費一般情況也是由實驗室支付。
（八）辦公用品、通訊等費用
辦公用品包括電腦、打印機、筆、紙、計算器等，這些都是由實驗室統(tǒng)一購買，電話費、上網(wǎng)費、快遞費等自然也是實驗室的日常開支。
三、降低環(huán)境監(jiān)測實驗室運行成本對策
（一）做好實驗室招聘工作。人員素質(zhì)和水平對實驗室是至關(guān)重要的，提高進入實驗室工作的門檻，招聘綜合素質(zhì)高的人員，素質(zhì)高的人不但完成工作量多而且好，大大節(jié)省了實驗室的人力。
（二）做好儀器設(shè)備（包括環(huán)境設(shè)施）日常維護工作。儀器設(shè)備日常維護好，不僅僅是使用壽命延長，在平時的使用中出現(xiàn)故障的概率也小。
（三）做好儀器設(shè)備、玻璃器皿檢定計劃工作。檢定計劃有助于保證儀器設(shè)備、玻璃器皿的有效使用，同時有助于避免儀器設(shè)備、玻璃器皿的重復檢定，實驗室應(yīng)當按照檢定計劃認真落實。
（四）做好藥品試劑、標準物質(zhì)、玻璃器皿的購買及使用工作。實驗室應(yīng)該對藥品試劑、標準物質(zhì)、玻璃器皿的供應(yīng)商進行評價，評價的內(nèi)容包括供應(yīng)商的信用、產(chǎn)品質(zhì)量和價格等，并對這些消耗品做好使用登記。
（五）做好內(nèi)部培訓工作。內(nèi)部培訓和交流相對成本較低，也是一種提高能力的途徑，加強內(nèi)部培訓和交流，提高實驗室人員整體素質(zhì)。一旦人員的素質(zhì)高了，各項工作就開展得順利，實驗室運行成本就降低了。
四、結(jié)語
總之，實踐見真理，環(huán)境監(jiān)測實驗室運行成本構(gòu)成復雜，涉及面廣，采用上述降低運行成本的對策，有利于降低實驗室運行成本，更有利于實驗室的規(guī)范管理，使得實驗室管理體系運行持續(xù)有效。
環(huán)境監(jiān)測實訓總結(jié)范文2
獨立學院作為我國高等教育創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)物，經(jīng)過近十幾年的實踐、探索與改革，已逐漸形成規(guī)模和特色，體現(xiàn)出“獨、民、優(yōu)”的明顯優(yōu)勢[1]。目前，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標已經(jīng)是眾多獨立學院的共識[2]，這一目標的實現(xiàn)關(guān)鍵在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力，實驗教學不僅是實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的主要環(huán)節(jié)，而且是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。
《環(huán)境監(jiān)測》是環(huán)境工程專業(yè)必修的一門實踐性極強的專業(yè)主干課程，通過理論教學和實驗教學，能有效強化學生的環(huán)境監(jiān)測的實踐動手能力，提升其分析問題和解決環(huán)境問題的能力[3]。本文根據(jù)環(huán)境監(jiān)測實驗課程的特點、獨立學院的發(fā)展與定位、當前獨立學院實驗教學現(xiàn)狀以及社會對環(huán)境工程人才的需求特點，對環(huán)境監(jiān)測實驗課程的教學進行了一系列改革探索，旨在提高實驗教學效果，有效地培養(yǎng)高素質(zhì)的“應(yīng)用型”環(huán)境工程專業(yè)人才。
一、獨立學院環(huán)境監(jiān)測實驗教學中存在的問題
1.實驗課時設(shè)置過短。常州大學懷德學院環(huán)境工程專業(yè)的環(huán)境監(jiān)測課程安排在大三第一學期，共計80個課時，其中實驗40課時。環(huán)境監(jiān)測課程的特點是綜合性、實踐性和應(yīng)用性很強，環(huán)境監(jiān)測的內(nèi)容包括監(jiān)測方案的制定、監(jiān)測項目的選擇、采樣點的布置、采樣方法的選擇和分析測試、監(jiān)測數(shù)據(jù)處理及環(huán)境質(zhì)量評價等有關(guān)環(huán)境監(jiān)測的全過程。這樣的課時設(shè)置就顯得實驗課時過短，實驗過程僅訓練了學生的實驗操作能力，缺少了監(jiān)測方案的制定、實地采樣、樣品處理等環(huán)節(jié)的實踐訓練，這就導致學生無法掌握全面的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)。
2.實驗教學內(nèi)容簡單。所開設(shè)的環(huán)境監(jiān)測實驗以驗證性實驗為主，實驗主要在室內(nèi)完成，缺乏綜合性與設(shè)計性的實驗內(nèi)容。驗證性實驗，雖然在實驗過程中培養(yǎng)了學生較為扎實和熟練的基本操作技能，但對學生的主動性、創(chuàng)新能力的和探索能力培養(yǎng)比較匱乏，無法鍛煉學生獨立開展環(huán)境監(jiān)測工作的實際能力，也不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3.實驗教學方式單一?，F(xiàn)有的教學方法依舊采用教師講、學生聽的“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式，教學的手段也顯得較為單一。實驗課僅僅是驗證環(huán)境監(jiān)測理論的一個環(huán)節(jié)，由老師講解實驗?zāi)康摹⒃?、操作步驟及注意事項，而后學生就“照方抓藥”地按照實驗指導書上的步驟進行操作，完成實驗過程。這種教學模式使實驗過程中缺少思考，不能體現(xiàn)出實驗教學中學生的主動性，沒有培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
4.實驗儀器設(shè)備不足。由于經(jīng)費不足等因素的影響，有些實驗儀器種類陳舊，有些實驗儀器臺數(shù)不夠，造成了一些實驗多人在一個組，并且有些實驗儀器非常缺乏，也只能安排教師演示性實驗，這樣使得環(huán)境監(jiān)測實驗教學效果大打折扣，學生的實驗操作能力也得不到有效的培養(yǎng)和訓練。
5.實驗成績評價體系不科學。目前環(huán)境監(jiān)測實驗課是依據(jù)學生實驗報告及實驗考勤來進行成績考評，這種評價方式不能科學及準確的評價學生。由于在實驗過程中存在一定的不太確定的因素，同一個實驗項目，每個學生可能會得出不一樣的結(jié)果，不能通過最終結(jié)果來判定優(yōu)劣。并且有個別學生實驗報告存在抄襲的情況，也不能僅僅依據(jù)實驗報告作為評價依據(jù)，這樣會給學生帶來消極影響，并且實驗的積極性和主動性也會受到一定程度的打擊，造成不良的學習風氣。實驗課程的主要目的應(yīng)為培養(yǎng)學生解決實驗過程中遇到的問題和合理分析實驗結(jié)果的能力，更應(yīng)當注重實驗過程和實驗后的思考與總結(jié)。
綜上所述，環(huán)境監(jiān)測實驗教學中存在諸多問題。針對獨立學院的人才培養(yǎng)目標及環(huán)境監(jiān)測實驗課的特點，對環(huán)境監(jiān)測實驗教學進行了教學改革，以提高學生環(huán)境監(jiān)測實踐能力。
二、獨立學院環(huán)境監(jiān)測實驗教學改革的具體措施
1.改革環(huán)境監(jiān)測實驗教學體系。在常州大學懷德學院環(huán)境工程專業(yè)的培養(yǎng)方案中，環(huán)境監(jiān)測實驗從“環(huán)境監(jiān)測”課程教學內(nèi)容中分離出來，成為一門獨立的考核課程“水分析化學與環(huán)境監(jiān)測”。在保持總學時不變的情況下，將理論與實驗課時分配進行了調(diào)整，理論課時調(diào)整為32課時，實驗課時調(diào)整為48課時。
2.改革環(huán)境監(jiān)測實驗教學內(nèi)容。以前的環(huán)境監(jiān)測實驗內(nèi)容側(cè)重于加強學生對理論知識的理解和驗證，對實驗內(nèi)容的改革重點在于培養(yǎng)學生進行環(huán)境監(jiān)測的實際能力。為了使《水分析化學與環(huán)境監(jiān)測》課程教學內(nèi)容與培養(yǎng)“應(yīng)用型專業(yè)人才”這一目標相吻合，在認真借鑒其他院校環(huán)境監(jiān)測實驗改革成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合學?，F(xiàn)有的設(shè)備條件，對實驗課程內(nèi)容進行了以下改革。
第一，完善基礎(chǔ)實驗。由于在先修課程中沒有開設(shè)實驗，學生缺乏基本的實驗技能，比如分析天平如何使用，玻璃儀器如何洗滌，容量瓶和移液管及吸量管如何使用，標準溶液如何配制，滴定如何操作等。據(jù)此實驗內(nèi)容安排了《玻璃儀器的使用與洗滌》、《標準溶液的配制與標定》兩個實驗，訓練學生的基本實驗操作和基本技能，使學生能規(guī)范化使用天平、容量瓶、移液管、吸量管、滴定管，確保后續(xù)環(huán)境監(jiān)測實驗的順利進行。
第二，開設(shè)綜合性設(shè)計性實驗項目。針對環(huán)境監(jiān)測實驗教學中出現(xiàn)的學生積極性不高、“照方抓藥”完成實驗的問題，把環(huán)境監(jiān)測實驗教學和區(qū)域環(huán)境監(jiān)測及環(huán)境質(zhì)量評價結(jié)合起來，設(shè)置了綜合性和設(shè)計性實驗[4]。設(shè)置了《校園湖水質(zhì)量監(jiān)測與評價》、《校園空氣質(zhì)量監(jiān)測與評價》、《校園環(huán)境噪聲監(jiān)測與評價》三個綜合性和設(shè)計性實驗。學生結(jié)合所學環(huán)境監(jiān)測理論知識，以小組為單位，先查閱文獻資料，小組討論確定實驗方案，再由教師指導修改，形成可行的監(jiān)測實驗方案，最后學生獨立完成監(jiān)測實驗，并對結(jié)果進行評價。在實驗過程中，從實驗方案設(shè)計到每一步驟的實施，到最后一步的結(jié)果評價全部由學生自己完成，學生不再局限于測試環(huán)境中污染物的濃度，而是全面練習了環(huán)境監(jiān)測方案的制定、監(jiān)測項目的選擇、采樣點的布設(shè)、采樣方法的選擇、樣品分析測試、數(shù)據(jù)處理及環(huán)境質(zhì)量評價等環(huán)境監(jiān)測的全過程。學生在這個實驗的過程中，不僅可以更加全面的掌握各個監(jiān)測項目的實驗方向，也能把所學到的環(huán)境監(jiān)測的理論知識很好的鞏固，并且，更能提高學生的積極性和主動性，以及實踐動手能力和環(huán)境監(jiān)測的實際能力，并培養(yǎng)了他們團隊合作的精神。
3.改革環(huán)境監(jiān)測實驗教學方式。在實驗教學的過程中，改變原有的教學模式，不再是教師講，學生照著做，而是教師利用現(xiàn)代計算機技術(shù)，將實驗過程做成CAI課件，演示實驗過程，并將不正確操作可能導致的實驗后果用flas演示，要求學生必須在課前預(yù)習課件，掌握實驗的操作方法，完成預(yù)習報告。在課堂上老師只強調(diào)關(guān)鍵及要注意的部分，對實驗現(xiàn)象與學生展開討論，提高了學生的主動性，增強了實驗教學效率。對尚不具備條件開展的實驗，教師利用現(xiàn)代計算機技術(shù)進行實驗仿真模擬，以開拓學生的視野。
4.改革實驗教學評價體系。以前環(huán)境監(jiān)測實驗課程成績主要以學生提交的實驗報告為依據(jù)，為了能更加客觀、公正、全面的評價學生，對課程的評價體系進行了改革，明確學生最終的實驗成績有以下幾部分構(gòu)成：①實驗前相關(guān)資料的查閱，提前預(yù)習及實驗相關(guān)事項的準備工作，占總成績的20%;②實驗過程中實驗操作和實驗原始數(shù)據(jù)記錄占總成績的30%;③實驗結(jié)果分析及評價，占總成績的40%;④實驗總結(jié)，占總成績的10%。這樣的考評方式重點考核學生自主性思考與實踐性動手能力，弱化實驗報告考評。這樣的評價體系不僅符合獨立學院“培養(yǎng)高級應(yīng)用型專業(yè)人才”的特點，更能培養(yǎng)學生認真踏實的學風和嚴謹求實的科學精神。
三、結(jié)語
通過總結(jié)環(huán)境監(jiān)測實驗教學中存在的主要問題，結(jié)合獨立學院人才培養(yǎng)方向的要求，對環(huán)境監(jiān)測實驗課程體系、教學內(nèi)容、教學方式和考評體系進行了改革探索，著力于培養(yǎng)地方經(jīng)濟所需的環(huán)境工程應(yīng)用型人才。環(huán)境監(jiān)測實驗教學改革是一項長期而又艱巨的任務(wù)，還需要通過在課后不斷總結(jié)實驗教學的各種經(jīng)驗并加以不斷的完善，從頁進一步提高環(huán)境監(jiān)測實驗課程的教學質(zhì)量。