現(xiàn)代感動中國人物事跡摘抄
現(xiàn)代感動中國人物事跡摘抄篇1
在安徽巢湖，150年未遇歷史高水位的危急已經(jīng)遠(yuǎn)去，20余萬名緊急轉(zhuǎn)移的群眾陸續(xù)返回家園。然而曾連續(xù)奮戰(zhàn)96小時(shí)、救出2600多人的安徽廬江消防救援大隊(duì)教導(dǎo)員陳陸，卻犧牲在7月22日決堤的洪水之中，年僅36歲。
“他有雙特別有力的手和沉穩(wěn)洪亮的聲音。”陳陸救出的當(dāng)?shù)卮迕?、孕婦解啟霞淚流滿面。
“陳陸朝我們吼過兩句話：出發(fā)去救人時(shí)候喊‘我打頭’，他的領(lǐng)航艇遭遇漩渦時(shí)喊 ‘快掉頭’。”合肥市藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)長蘇琴說，是陳陸的大吼，救了其他十幾名救援人員的命。
這不是陳陸第一次為救援生命挺身而出。雪災(zāi)中，他帶隊(duì)奮戰(zhàn)救援48小時(shí)，腳趾嚴(yán)重凍傷，險(xiǎn)些截肢;火災(zāi)中，他長時(shí)間暴露在沼氣里戰(zhàn)斗，膠靴被燒穿，雙腿被高溫燙傷;汶川地震，他咬牙拖著傷腿，背著30多公斤的破拆器材，連續(xù)10天在震區(qū)救援……
選擇消防、扎根消防基層15年，陳陸在救援一線1次病危、2次暈厥、8次負(fù)傷。但對陳陸來說，“火焰藍(lán)”就是他心目中英雄的制服顏色，“救民于水火，助民于危難”就是他選擇成為的英雄模樣。陳陸一片灼灼初心一直燃燒到了最后，只為每個(gè)生命無恙。
現(xiàn)代感動中國人物事跡摘抄篇2
何以想象，在如此艱苦的環(huán)境下仍然堅(jiān)持著初心教書育人，守護(hù)者孩子們的一方天地，為祖國的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他的名字深深刻在每個(gè)人的心中，他是我們的時(shí)代楷模，也是感動中國的十大人物之一，他就是張玉滾同志。
2月18日晚，觀看了中央一套播出的20__“感動中國”年度人物頒獎典禮，從始至終，我在觀看中一直是眼含熱淚，那些感人的事跡深深打動了我的心。尤其是在看到張玉滾老師的感人事跡后，更是感動不已。
張玉滾老師，是南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟村的小學(xué)校長。黑虎廟村位于伏牛山深處，四面群山環(huán)抱。惡劣的環(huán)境，阻斷了貧瘠的大山與外面世界的聯(lián)系。就是這樣艱苦的環(huán)境卻打造出了一位平凡英雄，張玉滾老師在這里摸爬滾打了十八年。從二十一歲到三十九歲，他的最美年華都在這所山鄉(xiāng)小學(xué)度過。十八年的堅(jiān)守，源于對家鄉(xiāng)對孩子們深深的愛，十八年的山鄉(xiāng)教育，讓他練就了一身全能工夫。他可以抄起勺子給孩子們做飯，可以拿起粉筆在三尺講臺授課，可以拿起針線為孩子們縫補(bǔ)衣服，可以打開藥箱為孩子們看病。為了山鄉(xiāng)的教育，他大學(xué)畢業(yè)后，放棄了在城市工作的機(jī)會，還動員妻子辭去工作來學(xué)校食堂給孩子們做飯。為了孩子們的`明天，他十八年如一日，成了學(xué)校最堅(jiān)實(shí)的堡壘和后臺，十八年，他培養(yǎng)出了22名大學(xué)生。十八年來，他讓學(xué)校有了翻天覆地的變化。他用大山做教材，教給孩子們一個(gè)理念：知識改變命運(yùn)。所以，他竭盡所能，不氣餒，不放棄，為山鄉(xiāng)的教育托起了一個(gè)燦爛的明天。
在流著眼淚看完短篇之后，我又百度了關(guān)于張玉滾老師的一些事跡。這個(gè)看似滄桑老成的憨厚男人，用他的樸實(shí)，溫暖，堅(jiān)毅演繹了什么是師愛，什么是師魂。
人心浮躁，在太多人都在為金錢疲于奔命的時(shí)候，張玉滾老師最初的代課工資只有80元，卻仍然堅(jiān)持留在了學(xué)校。在我們抱怨生活條件不好的時(shí)候，山鄉(xiāng)的學(xué)校更是破敗不堪，路沒修好時(shí)，他靠一根扁擔(dān)，從山外挑進(jìn)學(xué)生的課本和文具，付出的艱辛可以想象。在我們遭遇挫折患得患失的時(shí)候，張玉滾老師為了教育，失去了他僅僅九個(gè)月大的女兒，可是，他仍然選擇留下來。他的肩膀，背過扁擔(dān)，背過上學(xué)的孩子們，背起的是希望，送去的是溫暖。這一切都源于愛，對教育事業(yè)的愛，對改變山鄉(xiāng)貧窮面貌的信念和執(zhí)著，對孩子們美好明天的期盼。這種大愛，這種行為和精神，值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。
我們是新時(shí)期的教育者，我們也把愛孩子當(dāng)成自己教育的信條。可是，在物欲橫流的今天，在教師也不能堅(jiān)守初心的今天，張玉滾老師的事跡蕩滌了我們心靈上的塵埃。他用自己的行動詮釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵————“學(xué)高為師，德高為范”。他那種無私奉獻(xiàn)的行為，那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神是我們每一個(gè)為人師者學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。我們除了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)之外，更需要做的是加強(qiáng)師德的修養(yǎng)。我們要學(xué)習(xí)他不忘初心，為人師表的價(jià)值追求，學(xué)習(xí)他靜心育人，心懷大愛的高尚品德，學(xué)習(xí)他不畏艱辛，努力進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷修正自己，提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱。
現(xiàn)代感動中國人物事跡摘抄篇3
堅(jiān)持才是王道 飛人也差點(diǎn)中途放棄
終于開始了正規(guī)的短跑訓(xùn)練，蘇炳添的天賦更是一下子體現(xiàn)出來。 有一次蘇炳添家聚會，蘇炳添問表哥蔡健發(fā)100米的成績是多少，蔡健發(fā)說11秒多。蘇炳添就笑話表哥，“這么慢，我能夠跑到11秒以內(nèi)。”表哥蔡健發(fā)根本不信，當(dāng)即和他打賭，如果蘇炳添能夠跑進(jìn)11秒，能夠答應(yīng)蘇炳添要求，“要什么就獎勵什么?！苯Y(jié)果，他們就到附近一個(gè)學(xué)校測了一把，蘇炳添跑出了10秒7，這個(gè)速度把當(dāng)時(shí)一旁上課的體育老師都震住了。
不過，真正的體育訓(xùn)練并非那么輕松。蘇炳添在2004年代表古鎮(zhèn)參加了中山市運(yùn)動會，被當(dāng)時(shí)中山體校的教練發(fā)現(xiàn)，并將蘇炳添從鄉(xiāng)下中學(xué)帶到了中山市體校。剛到體校的時(shí)候，蘇炳添對于每天早上5點(diǎn)多就起床訓(xùn)練并不適合。而且，因?yàn)閯偟绞畜w校，又沒有朋友，蘇炳添一個(gè)人哭了好多次，甚至一個(gè)人3次從體校跑回家。體校教練發(fā)現(xiàn)后，就動員楊永強(qiáng)教練再去蘇炳添家里做說客，勸說蘇炳添回去。
之后隨著成績越來越好，蘇炳添在新學(xué)校也開始有了新朋友，才慢慢安心下來。2006年，蘇炳添代表中山市參加了廣東省中學(xué)生比賽，暫露頭角。于是，蘇炳添成為了廣東省田徑隊(duì)的一員，真正進(jìn)入了專業(yè)運(yùn)動員的行列。
即便成為了專業(yè)運(yùn)動員，蘇炳添也一度險(xiǎn)些放棄。在田徑隊(duì)成績中游，蘇炳添一年之后遭遇成績瓶頸，甚至還有些下滑，他也一度想過放棄。后來很多人都勸他留下，協(xié)助他堅(jiān)持渡過瓶頸期。這才有了后來短跑名將袁國強(qiáng)發(fā)掘出蘇炳添，一路成就中國速度的故事。
蘇炳添勵志故事
學(xué)習(xí)體育兩不誤
蘇炳添不但是國家隊(duì)的中國速度，還是暨南大學(xué)的研究生。導(dǎo)師傅教授提及弟子，同樣非常贊賞，“蘇炳添陽光、努力且十分謙虛。雖然因?yàn)橛?xùn)練的原因不常在學(xué)校，但是和同學(xué)老師的聯(lián)系和溝通從不間斷。在學(xué)習(xí)上，雖然是體育特長生，但卻十分認(rèn)真。本科論文還是‘優(yōu)’!平時(shí)因?yàn)橛?xùn)練缺課，都會即時(shí)補(bǔ)上。是體育生中很努力、很認(rèn)真的人，愿意學(xué)習(xí)的一個(gè)孩子?！?/p>
正是因?yàn)橹t遜的性格，在張培萌跑出10秒成績后，蘇炳添和張培萌成為了互相推動的搭檔，兩人攜手奪得亞運(yùn)會接力冠軍，并刷新了全國紀(jì)錄。
蘇炳添破十神跡具有跨時(shí)代的意義
他告訴自己：一定要堅(jiān)持!機(jī)會總是會眷顧那些有準(zhǔn)備的人，速度，屬于執(zhí)著于每個(gè)0.01秒的人。
懷揣著這種不服輸?shù)男拍?，蘇炳添捅破了這層讓幾代人夢寐以求的“窗戶紙”。
蘇炳添的突破具有跨時(shí)代的意義?！捌剖畬χ袊莻€(gè)里程碑，作為中國第一人，能把自己的名字寫進(jìn)歷史，我感到非常驕傲。但在未來的`路上我還要繼續(xù)努力，不要因這個(gè)成績而自滿?！碧K炳添在賽后接受采訪時(shí)說。作為中國“飛人”，他的未來依然可期。
劉翔的含恨退役，讓黃種人在短跑領(lǐng)域出現(xiàn)真空，蘇炳添橫空出世，即時(shí)填補(bǔ)了空缺，這位步頻型的小個(gè)子英雄，擁有無與倫比的瞬間啟動水平。在國內(nèi)，蘇炳添面臨 張培萌的競爭;在亞洲，蘇炳添接受日本的桐生祥秀挑戰(zhàn)，即使之前蘇炳添生活在張培萌、桐生祥秀的陰影下，但天道酬勤，他憑借劃時(shí)代的壯舉榮膺黃種人第一飛人，注定被寫進(jìn)體育歷史教科書。
現(xiàn)代感動中國人物事跡摘抄篇4
段愛平，女，57歲，山西長治市襄垣縣王橋鎮(zhèn)返底村黨支部書記、村委會主任。
1998年，段愛平嫁進(jìn)了返底村。為改善生活，她借錢做起了焦炭生意，兩年下來賺了幾十萬元。當(dāng)時(shí)的返底村是個(gè)名副其實(shí)的窮村，村小學(xué)的教室是危房，孩子們沒有教師上課。沒上過學(xué)的段愛平?jīng)Q定出資為村里建一所新小學(xué)。
1999年，段愛平在沒有參加候選的情況下，高票當(dāng)選為返底村委主任。
上任后，段愛平先后給村里蓋了學(xué)校，建了養(yǎng)老院。為了建養(yǎng)老院，她沒時(shí)間陪肝癌晚期的老伴，為了使村民發(fā)家致富，她帶領(lǐng)村民種植藥材，改造全村電網(wǎng)，投資園林建設(shè)，栽植樹木，而這些項(xiàng)目中段愛平自己就貼了十幾萬。
去年，段愛平經(jīng)過化療、電烤，她的脖子已經(jīng)看不到完整的肌膚，每天就靠葡萄糖和止疼藥度日，身體已經(jīng)到嚴(yán)重透支的地步。就是這樣，她也沒有離開工作崗位，每天想著的是要盡力再為村民做更多的事。
現(xiàn)代感動中國人物事跡摘抄篇5
【頒獎詞】青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。
【人物事跡】
20__年12月10日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。這是在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔(dān)任該項(xiàng)目的組長。經(jīng)過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，項(xiàng)目組將重點(diǎn)放在了對青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項(xiàng)目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復(fù)試驗(yàn)中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達(dá)到100%的結(jié)果。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應(yīng)用于更多地方，為更多人帶來福音。
【人物故事】
屠呦呦獲得了諾貝爾諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，填補(bǔ)了我國無諾貝爾科學(xué)獎的空白。她將中醫(yī)中藥推向了世界，她將民族的變成世界的。過去，包括很多中國人在內(nèi)的國內(nèi)外學(xué)者專家，都批評中醫(yī)中藥為偽科學(xué)。屠呦呦用諾貝爾醫(yī)學(xué)獎粉碎了他們對中醫(yī)中藥的攻擊，奠定了中醫(yī)中藥在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的地位。屠呦呦是民族的功勛、佼佼者，她對科學(xué)的貢獻(xiàn)是卓著的。
40年前的科研條件和環(huán)境可想而知，屠呦呦要從醫(yī)藥中尋找抗瘧新藥談何容易？屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)，克服重重困難，可謂歷經(jīng)千辛萬苦。失敗了，推掉重來，經(jīng)歷了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。在失敗面前，他們不言棄，始終執(zhí)著地追求。屠呦呦被稱著是“三無教授”，她毫不在乎，兢兢業(yè)業(yè)，對科學(xué)執(zhí)著追求，鍥而不舍。為了檢驗(yàn)藥物的效果，屠呦呦甚至親自口服藥物，嘗試藥物在自己身上的反應(yīng)，以做到保證藥物的萬無一失，屠呦呦的肝臟因此受到了損傷，犧牲了自己的健康，目的。就是換來大家的健康，換來人類的科學(xué)進(jìn)步。屠呦呦與青蒿素之間充滿了許多精彩傳奇故事，表現(xiàn)了科學(xué)家的態(tài)度、品質(zhì)和精神，屠呦呦的精彩故事是一本極好的勵志書。必須用好這本書，教育我們的下一代，學(xué)習(xí)現(xiàn)時(shí)代科學(xué)家的精神特質(zhì)，“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難。科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。”在困難面前不低頭，在榮譽(yù)待遇面前不伸手，為著祖國的科學(xué)事業(yè)默默無聞無私奉獻(xiàn)。今天，在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代，更需要講好屠呦呦與青蒿素的故事，用屠呦呦的故事屠呦呦的精神鼓舞大眾，振奮精神。
大家一定記得，當(dāng)年，陳景潤摘得數(shù)學(xué)皇冠上的“明珠”，引起了全社會的轟動。1977年10月3日，新華社報(bào)道，陳景潤的突出貢獻(xiàn)為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展寫下光輝一頁，中國科學(xué)院提升他為研究員。1978年1月，《人民文學(xué)》刊發(fā)了作家徐遲的報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》隨后予以轉(zhuǎn)載，“怪人陳景潤”轟動全國。1978年4月，《哥德巴赫猜想》由人民文學(xué)出版社出版。此時(shí)，“七七級”大學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)報(bào)到，坐定課桌，開始如饑似渴地求知。都是關(guān)于中國數(shù)學(xué)家陳景潤的精彩故事，不僅教育了“七七級”?！陡绲掳秃詹孪搿愤€被選入了初中語文課本。陳景潤的故事遍布大街小巷，刻入每一個(gè)人的腦海，激勵了我們這一代人，至今，仍記憶猶新。
屠呦呦獲諾貝爾科學(xué)獎是振奮人心的消息，讓中國人揚(yáng)眉吐氣。屠呦呦是時(shí)代的符號，是科學(xué)家的優(yōu)秀代表，是當(dāng)代的陳景潤，必須大張旗鼓的宣傳屠呦呦與她的諾貝爾獎，講好她和青蒿素之間有著精彩傳奇的故事，用以教育人激勵人，讓我們張開雙臂擁抱科學(xué)的春天。