感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，既然這樣，那么感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡有哪些？下面小編給大家?guī)?lái)感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡，供大家參考！
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇1）
回顧走過(guò)的路，劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病，記不清多少次自己掏錢(qián)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)生活和學(xué)習(xí)用品，記不清多少個(gè)節(jié)假日陪伴在這些孩子身邊。她教的學(xué)生中，有30多名考上大學(xué)，有的成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計(jì)師、有的成了園藝師，還有2名學(xué)生畢業(yè)后回到特校當(dāng)了老師。
衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校目前共有學(xué)生300余人，如何讓這些孩子們未來(lái)有更好的發(fā)展，是劉玲琍最操心的問(wèn)題。她在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍存在創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制不可持續(xù)運(yùn)行、服務(wù)領(lǐng)域局限、職業(yè)康復(fù)體系滯后，以及殘疾人就業(yè)培訓(xùn)信息不對(duì)稱(chēng)、單向傳遞、無(wú)法有效聯(lián)通等問(wèn)題。
作為新一屆全國(guó)人大代表，她希望為殘障人士發(fā)聲，提出了“優(yōu)化殘疾青年創(chuàng)業(yè)扶持政策”“推進(jìn)特殊兒童融合教育發(fā)展”等建議。比如，通過(guò)實(shí)名制調(diào)查，科學(xué)合理地按照調(diào)查結(jié)果配置培訓(xùn)項(xiàng)目;由政府及殘聯(lián)牽頭，與企業(yè)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗;積極開(kāi)發(fā)孵化項(xiàng)目，為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。
同時(shí)，劉玲琍呼吁社會(huì)各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型，樹(shù)立一批在社會(huì)上有影響的先進(jìn)人物，利用榜樣的力量引導(dǎo)和帶動(dòng)更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。
“只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地。”劉玲琍充滿期待地說(shuō)道。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇2）
2008年，衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦了學(xué)前聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)班，劉玲琍主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任該班負(fù)責(zé)人。她一邊上課，一邊自學(xué)康復(fù)技能。
為了讓孩子發(fā)出第一聲，劉玲琍把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無(wú)與大小，還經(jīng)常把孩子的小手放在自己的脖子上和鼻子旁，讓孩子們感受聲帶的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位。
在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至拉著孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，讓孩子們觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。
“這樣一對(duì)一地上課，每天下來(lái)喉嚨基本是嘶啞的?！逼鋵?shí)這些孩子的進(jìn)步很微小，但劉玲琍知道，每天有一點(diǎn)進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期就會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇3）
孩子們以含糊不清的口音一字一頓講出簡(jiǎn)短的句子，這對(duì)于普通兒童而言輕而易舉的事，可劉玲琍老師卻不知道要花費(fèi)多少時(shí)間精力，才能教會(huì)她的孩子們。
每一個(gè)發(fā)音，她都要夸張大聲地帶讀數(shù)百遍，一步步引導(dǎo)孩子們從嘴唇、脖子、鼻子、口腔去感受氣流振動(dòng)、發(fā)音部位上的細(xì)微差別，慢慢開(kāi)啟他們的聲音之門(mén)。作為80多名聽(tīng)障孩子打開(kāi)有聲世界的“引路人”，她堅(jiān)持“上下求索”，自創(chuàng)了唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)造了許多奇跡。
實(shí)干是成就事業(yè)的必由之路。在基層工作，上面千條線、下面一根針，矛盾很多、困難不少，黨員干部更需秉承“榜樣”們的趕考之志，攬一束“實(shí)干之光”，扎根基層、矢志奮斗，當(dāng)好基層群眾邁向幸福生活的“引路人”。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇4）
“小河……”
“五星紅旗……”
“萬(wàn)里長(zhǎng)城……”
……
這樣幾句簡(jiǎn)單的詞，劉玲琍在半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里“夸張”而又大聲地讀了數(shù)百遍。她要帶著每位學(xué)生復(fù)習(xí)，一遍遍教，一遍遍領(lǐng)著讀。
為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，劉玲琍一會(huì)兒把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無(wú)與大小，一會(huì)兒把孩子的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位，在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇5）
劉玲琍老師她以“愛(ài)心”之濃提升奉獻(xiàn)“溫度”，教書(shū)育人燭光盡，師為楷模根基牢。
劉玲琍老師像一束柔和燭光，無(wú)私地燃燒自己溫暖著無(wú)聲世界中的孩子們。她既是老師，也是媽媽?zhuān)諒?fù)一日，一字一句，教聽(tīng)障孩子學(xué)發(fā)音、學(xué)說(shuō)話、學(xué)文化知識(shí)，還要兼顧喂飯、幫忙佩戴耳蝸、換洗衣服。
她把孩子們渴求的眼神、父母殷切的希望化作無(wú)盡的動(dòng)力，不畏吃苦、樂(lè)于吃苦，白天教學(xué)生，回家教兒子，像永不停歇的陀螺。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇6）
劉玲琍最初從事特殊教育的想法源于小時(shí)候鄰居家的聾啞阿姨。
“聾啞阿姨雖然不會(huì)說(shuō)話，但總是對(duì)周?chē)酸尫懦黾冋娴纳埔?。”劉玲琍那個(gè)時(shí)候就在想，“如果她能接受教育，有了一技之長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)就此改變命運(yùn)?”
鄰居阿姨的悲苦人生在7歲的劉玲琍心中埋下了一顆種子。
11年后，種子發(fā)芽長(zhǎng)成大樹(shù)了。1991年，劉玲琍從南京特殊教育師范學(xué)校聾啞教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，進(jìn)入衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校成為一名普通教師。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇7）
32年來(lái)，劉玲琍老師一直在為殘疾人和特教事業(yè)發(fā)展而不懈努力。
作為全國(guó)人大代表，她牢記“人大代表為人民”的責(zé)任與情懷，積極發(fā)揮代表作用，下沉一線調(diào)研了解殘疾青年人創(chuàng)業(yè)、就業(yè)需求，持續(xù)關(guān)注特殊兒童和殘疾人群體生活困難問(wèn)題，全心全意為殘疾人事業(yè)發(fā)展鼓與呼，貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
她還竭盡所能幫助身邊的殘疾人士，資助4名貧困殘疾學(xué)生完成學(xué)業(yè)?！坝卸啻髶?dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就?！边~上第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路，黨員干部要攬一束“奉獻(xiàn)之光”，以“一往無(wú)前”的奮斗姿態(tài)埋頭苦干、真抓實(shí)干，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作新局面，當(dāng)好偉大事業(yè)的執(zhí)行者、行動(dòng)派、實(shí)干家。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇8）
“每天至少要花兩三個(gè)小時(shí)跟班里的聽(tīng)障學(xué)生們一對(duì)一地上課，每天下來(lái)喉嚨基本是嘶啞的?！边@樣的教學(xué)狀態(tài)她已經(jīng)持續(xù)了28個(gè)年頭了，經(jīng)過(guò)28年的探索實(shí)踐，她自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)等方法，幫助聽(tīng)障學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)康復(fù)，學(xué)會(huì)說(shuō)話，讓他們能與人正常交流溝通。
“劉老師很好，像媽媽?zhuān)涛艺f(shuō)話，我謝謝她?！?學(xué)生鑫鑫(化名)有點(diǎn)艱難地用語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)劉老師的愛(ài)。
“既是老師又是媽媽的角色，讓我更加知道用什么方法來(lái)教好他們。”對(duì)于學(xué)生，劉玲琍是雙重身份。孩子們也都對(duì)劉玲琍像自己的親人一樣敬愛(ài)。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇9）
幫助孩子張口說(shuō)話，是劉玲琍對(duì)孩子們最樸素的愛(ài)，這種無(wú)私關(guān)愛(ài)迸發(fā)出溫暖人間的光，帶領(lǐng)聽(tīng)障孩子翻越無(wú)聲世界中的一座座“大山”。
32年來(lái)，她幫助20余名聽(tīng)障學(xué)生考上大學(xué)，80多名孩子回歸社會(huì)順利就業(yè)?！按笠粝Ｂ?，大愛(ài)無(wú)言”是對(duì)劉玲琍老師最好的詮釋。
。廣大青年教師要以劉玲琍老師為榜樣，讀懂劉玲琍老師為了孩子“春蠶到死絲方盡”為民初心，拿穩(wěn)愛(ài)的“接力棒”，時(shí)時(shí)刻刻把人民放在心頭最高位置，從中汲取“堅(jiān)守力量”，要樂(lè)于做甘于奉獻(xiàn)的“燃燈者”，做到盡己所能、奉獻(xiàn)群眾，努力在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇10）
盡管是“科班出身”，但是真正在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)這些特殊的孩子，年少的劉玲琍也不免感到“崩潰”。
孩子們有的放聲大哭，有的在地上打滾，有的直接走出了教室……最后是劉玲琍一個(gè)一個(gè)拉著、哄著他們坐好······
“我該怎么把這樣的他們‘繪’成一幅幅美麗的圖畫(huà)?”
叫他們起床、幫他們疊被子、陪他們吃飯上課、手把手教他們寫(xiě)作業(yè)······劉玲琍以溫暖和愛(ài)突破溝通的局限，一段時(shí)間后，孩子們終于放下警惕，接納了她。
“這是一個(gè)很艱難的過(guò)程，很多人選擇放棄。”劉玲琍說(shuō)，“我是學(xué)這個(gè)的，對(duì)這些特殊孩子的心理以及要用什么方法來(lái)教育他們，肯定比別人懂的多一些。如果我都不愿留下來(lái)教他們，那還企盼誰(shuí)來(lái)?”
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇11）
“雖然用了半年的時(shí)間教會(huì)一聲‘?huà)寢尅?，但是我覺(jué)得我的辛苦值得的。”每當(dāng)劉玲琍聽(tīng)到一聲“媽媽”，她總會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都是有希望的。
每當(dāng)看到這些孩子們能夠正常工作、結(jié)婚、生子，立足社會(huì)，這都讓劉玲琍感到十分幸福?！拔铱吹秸f(shuō)過(guò)幸福是努力奮斗出來(lái)的，我真的很感慨這句話，我們的工作是對(duì)這句話的最好印證。”
“把平凡的工作做到極致，那便是偉大，她就是這樣的人。”同事們對(duì)她給予了高度評(píng)價(jià)，“內(nèi)心純粹而寧?kù)o，也正因此她才能堅(jiān)守崗位，悟出科學(xué)的教學(xué)方法，干出了成效，追求了卓越?！?/p>
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇12）
劉玲琍是一名特殊教育康復(fù)教師，也是一位聽(tīng)障兒童的母親。
由于一門(mén)心思心撲在這些特殊孩子們身上，因操勞過(guò)度經(jīng)歷一次流產(chǎn)后的劉玲琍在32歲才迎來(lái)一個(gè)孩子，可孩子八個(gè)月大時(shí)就被診斷患有先天神經(jīng)性耳聾。
看到診斷書(shū)的劉玲琍眼前發(fā)黑，渾身發(fā)抖，“因?yàn)槲抑捞厥夂⒆拥拿\(yùn)之路肯定會(huì)比普通孩子走得更加艱難?！?/p>
組織上建議劉玲琍帶孩子去長(zhǎng)沙進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，但她想到學(xué)生們也離不開(kāi)自己。
“他們也是我的孩子，我能教好他們，也一定能教好自己的孩子!”思來(lái)想去，劉玲琍決定自己來(lái)為兒子做訓(xùn)練。就這樣，她擦干眼淚，回到了課堂，白天教學(xué)生，回家教兒子。憑著自己多年教聾生語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，她慢慢摸索著幫助兒子恢復(fù)聽(tīng)力。
皇天不負(fù)有心人，兒子在一歲半的時(shí)候會(huì)叫媽媽了，在兩歲半的時(shí)候能跟正常孩子一樣說(shuō)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。
十多年悉心護(hù)養(yǎng)，結(jié)出了令人欣慰的“果”。劉玲琍的兒子不僅考上了大學(xué)，且成績(jī)優(yōu)良、性格陽(yáng)光。
為了讓更多的孩子走出無(wú)聲世界，劉玲琍從兒子身上不斷實(shí)踐總結(jié)，探索出“情景教學(xué)”“合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)模式，自編了“舌操”和語(yǔ)訓(xùn)教材。
身邊的同事都說(shuō)，劉玲琍內(nèi)心純粹而寧?kù)o，天生善良。
雖然撫育兒子經(jīng)濟(jì)有限，但她依然資助四位貧困殘疾學(xué)生完成學(xué)業(yè);每周近20節(jié)課忙得連軸轉(zhuǎn)，但她依然第一個(gè)報(bào)名參加“送教上門(mén)”;2016年，劉玲琍曾因獲得某表彰被獎(jiǎng)勵(lì) 3000元，她毫不猶豫地將這獎(jiǎng)金交給學(xué)校建立學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金……
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇13）
劉玲琍，女，漢族，1973年3月生，中共黨員，湖南省衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校教師。
1991年，她從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，一直在衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校任教，32年來(lái)，先后培養(yǎng)80多名學(xué)生。為了在帶班中途不換老師，她懷的第一個(gè)孩子沒(méi)敢要，直到32歲才有孩子，但不幸的是，孩子在8個(gè)月時(shí)被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。劉玲琍白天教學(xué)生，回家教兒子，經(jīng)過(guò)多年堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，她的兒子終于能正常說(shuō)話，進(jìn)入普通學(xué)校就讀，2023年高考，取得超本科線近30分的好成績(jī)。在她的教育培養(yǎng)下，20余名聽(tīng)障學(xué)生進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀并成功考上大學(xué)，80多名聽(tīng)障孩子回歸社會(huì)，有的成為設(shè)計(jì)師、教師，有的通過(guò)職業(yè)教育，成為糕點(diǎn)師、園藝師，有了美好的前途和家庭。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇14）
“我最欣慰、最驕傲、最幸福的事情，是看到他們靠自己的雙手和智慧自食其力，與普通人一樣工作、生活，擁有美好的家庭，立足社會(huì)?！眲⒘岈P告訴記者，她最喜歡參加學(xué)生的婚禮，看到學(xué)生成雙成對(duì)，臉上洋溢著幸福笑容時(shí)，她總是熱淚盈眶。
今年3月，進(jìn)京履行全國(guó)人大代表職責(zé)的劉玲琍帶去了關(guān)于“提高特殊教育學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率”的建議，提出應(yīng)為殘疾畢業(yè)生創(chuàng)造更好的就業(yè)條件。她正在用力為這個(gè)群體爭(zhēng)取一個(gè)與普通人平等工作和生活的機(jī)會(huì)。
“老媽?zhuān)阏娌诲e(cuò) !”聽(tīng)聞媽媽近日赴北京領(lǐng)獎(jiǎng)，在湘潭上學(xué)的兒子發(fā)去祝賀短信。
從北京歸來(lái)的第二天，劉玲琍馬不停蹄回到了她的工作崗位。除了想和孩子們分享喜訊，更牽掛著孩子們每天是否有進(jìn)步。
感動(dòng)中國(guó)2023年度人物劉玲琍個(gè)人事跡（精選篇15）
從青蔥少女走向不惑之年，劉玲琍在特教的崗位上走過(guò)了人生最美的年華。在她的悉心培育下，20余名聽(tīng)障孩子進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀并成功考上大學(xué)，其中不乏天津理工大學(xué)等知名院校，創(chuàng)造了“鐵樹(shù)開(kāi)花”的奇跡。
“我既做不出驚天動(dòng)地的大事，也成不了叱咤風(fēng)云的人物，但作為一名共產(chǎn)黨員，我忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，深?lèi)?ài)著我的每一位學(xué)生，我愿用自己平凡的一生譜寫(xiě)一首壯麗的園丁之歌!”——這是多年前劉玲琍寫(xiě)在班主任日志扉頁(yè)上的一段話，28年來(lái)，她就是這么做的。2019年7月26日，在全省“、牢記使命”主題教育先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)上，她的事跡感動(dòng)了眾多黨員干部。
“黨和人民滿意的好老師”“全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“全國(guó)三八紅旗手”“衡陽(yáng)市道德模范”……收獲了諸多榮譽(yù)的劉玲琍依然淡然處之，繼續(xù)在自己鐘愛(ài)的特教崗位上貢獻(xiàn)光和熱。