師德師風(fēng)名人故事分享
師德師風(fēng)名人故事分享篇1
__，男，中共黨員，20__年7月參加工作，現(xiàn)為市__三中教導(dǎo)處副主任，擔(dān)任語文教學(xué)工作。近年來先后被評選為省級“骨干教師”，市級“青年教學(xué)能手”，20__年、20__年兩次獲得市級“園丁獎(jiǎng)”，20__年9月，獲評首屆“雄關(guān)名師”。
自參加工作以來，__老師一直積極要求上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績得到了學(xué)生、家長以及領(lǐng)導(dǎo)、同仁的贊許。作為一名班主任，__深知，與同學(xué)們朝夕相處，他的言行舉止始終都在潛移默化中影響著學(xué)生。多年來，他始終嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，他首先做到，不斷以自己的人格感染學(xué)生，影響學(xué)生。每天早晨，他一定早早趕到教室，等候同學(xué)們的到來，風(fēng)雨無阻。每一次班級勞動(dòng)，他總是和學(xué)生一起干，而且搶著去干最臟最累的活。課余時(shí)間，他總和學(xué)生打成一片，和同學(xué)們談心事、聊家常，哪位同學(xué)心里有疙瘩，或是有什么困難，他都能夠做到心中有數(shù)，及時(shí)將老師的關(guān)心送到學(xué)生的心坎里。在班級管理中，他善于結(jié)合不同節(jié)日、不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及同學(xué)成長的具體需求，確定不同的主題，引導(dǎo)同學(xué)們自主設(shè)計(jì)、組織開展班會(huì)或班級活動(dòng)，讓每一次班會(huì)或班級活動(dòng)成為同學(xué)們發(fā)揮才智、創(chuàng)新創(chuàng)造的過程，成為同學(xué)們鍛煉自我、展示自我的過程，成為同學(xué)們互相幫助、自主成長的過程，在充滿安寧、贊美、寬容的班級環(huán)境中，同學(xué)們練就了自信、大方、陽光、積極的品格素養(yǎng)。自20__年以來，他所帶的班級幾乎每年都被學(xué)校評為優(yōu)秀班級或文明班級，他本人也多次被評選為“優(yōu)秀班主任”，20__年被學(xué)校授予“資深班主任”榮譽(yù)稱號。
“教師最大的快樂在課堂，教師最大的幸福是看到學(xué)生進(jìn)步、成長、成才”。由于學(xué)校語文老師少，多年來，他一直擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué)工作及班主任工作，有時(shí)候還要承擔(dān)一些教學(xué)管理工作，工作量非常大。無論工作任務(wù)有多重，壓力有多大，他都認(rèn)真對待、從不懈怠、無怨無悔。白天上課、輔導(dǎo)學(xué)生，晚上備課、教研，這幾乎成了他生活的全部，讓“樂學(xué)”“樂研”“樂教”成為一種境界，他所帶班級的成績總是名列前茅。難能可貴的是，在這樣繁忙的狀態(tài)下，他還于20__年至20__年在職攻讀并取得西北師范大學(xué)語文學(xué)科教育碩士學(xué)位。
“教是為了達(dá)到不需要教”，這是葉圣陶先生的至理名言。自參加工作以來，__老師始終將這句話作為自己的職業(yè)格言，致力于反思著教、研究著教。他深知，作為一名高中語文教師，作為課程改革的實(shí)施者、操作者，不僅要在理念和理論上不斷學(xué)習(xí)探索，更重要的是能夠高屋建瓴、統(tǒng)觀全局，在課堂教學(xué)實(shí)踐中如何貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，他能夠針對具體的教學(xué)內(nèi)容，綜合考慮學(xué)生認(rèn)知能力和特點(diǎn)等各方面因素，精心策劃教與學(xué)的方式，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。他注意從教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、美學(xué)、哲學(xué)的角度對自己的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)，積極開展教學(xué)探索和研究，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。20__年、20__年、20__年在甘肅省高中語文課堂教學(xué)競賽活動(dòng)中三次榮獲一等獎(jiǎng)，20__年代表甘肅省在第十屆“語文報(bào)杯”全國中青年教師課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。研是為了更好地教，在教學(xué)研究的路上，__老師一直在努力，更取得了豐碩的回報(bào)。他參與編寫的高中語文系列校本教材《古代詩歌選讀》已由東方出版社出版；20__年撰寫的教育碩士論文《高中文學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》，獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，獲得答辯專家的高度好評；20__年、20__撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得甘肅省教學(xué)設(shè)計(jì)評比一等獎(jiǎng)；已完成5項(xiàng)省級課題，多項(xiàng)課題榮獲__市基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果，多篇論文在省級刊物發(fā)表。__老師還擔(dān)任“隴原名師”閆桂珍高中語文工作室核心導(dǎo)師，在不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)同時(shí)，他能夠依托“閆桂珍名師工作室”，組織開展形式多樣的培訓(xùn)研修活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)起青年教師的培養(yǎng)工作，所指導(dǎo)的多名教師先后在省級優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎(jiǎng)。
20__年至20__年，__老師被組織委派到環(huán)縣車道鎮(zhèn)元峁村開展駐村幫扶工作。駐村期間，他不分白天與黑夜，反復(fù)入戶走訪，奔波于農(nóng)戶家中，詳細(xì)了解每家每戶的家庭情況，千方百計(jì)地幫助貧困戶解決住房、飲水、搬遷以及生活中存在的各種困難，圓滿完成了組織交給的任務(wù)，得到了群眾的充分認(rèn)可。
作為一名教師，孩子們上學(xué)的問題理所當(dāng)然地成為他最關(guān)注的問題。20__年“六一”期間，他自己花錢買蛋糕，陪農(nóng)村留守孩子過六一，讓孩子們感受節(jié)日的歡樂和溫暖。8月下旬，他聯(lián)系閆桂珍基金會(huì)，募集愛心資金20萬，在環(huán)縣及車道鎮(zhèn)開展了一系列精準(zhǔn)助學(xué)活動(dòng)，給大學(xué)生發(fā)助學(xué)金，給農(nóng)村貧困孩子發(fā)棉衣和書包，給村小學(xué)和初中建立愛心書屋，走訪慰問貧困教師……
在一次次的走訪中，在一個(gè)又一個(gè)問題的解決中，他付出了努力和汗水，更重要的是感受到了當(dāng)?shù)厝罕娰|(zhì)樸，收獲了無數(shù)的感動(dòng)，切身體驗(yàn)了為群眾服務(wù)的快樂，更加深刻地體悟到了“腳下沾多少泥土，心中就有多少真情”這句話的深刻涵義。
師德師風(fēng)名人故事分享篇2
__X，男，漢族，1964年出生，1984年參加工作，大專學(xué)歷，高級教師。他扎根鄉(xiāng)村教育四十載，樂于奉獻(xiàn)，忘我工作。幾十年如一日，勤勤懇懇，嘔心瀝血，教育、教學(xué)成績顯著，師德高尚，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀鄉(xiāng)村教師。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
儲老師于1984年6月畢業(yè)安徽省太湖師范學(xué)校，工作第一站在__X縣無愁鄉(xiāng)下滸小學(xué)。地處大山深處、__X邊陲的無愁鄉(xiāng)，交通不便，條件極其艱苦，從家到學(xué)校有四十余里，沒有公路。儲老師在那里工作七年整，以校為家，工作認(rèn)真，從不懈怠，對學(xué)生真情關(guān)愛，鍥而不舍。那里的學(xué)生上學(xué)山高路陡，行走困難，山間溪流縱橫，每逢暴雨季節(jié)，河水突漲，學(xué)生返家，危險(xiǎn)重重，儲老師始終把學(xué)生安全牽掛于心，放學(xué)時(shí)，他緊緊跟隨護(hù)送學(xué)生，河水湍急，他將學(xué)生一個(gè)個(gè)小心翼翼地背過河，才放心回校。1988年3月，他帶小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)兼班主任，那時(shí)小學(xué)升初中要統(tǒng)一招生錄取。有一天，他感覺手指關(guān)節(jié)疼痛，開始自覺無大礙，也沒去看醫(yī)生，可是過了兩個(gè)星期，他的右手指關(guān)節(jié)腫的像小錘，膝關(guān)節(jié)也腫大，疼痛難忍，手無法拿筆，腿不能蹲下，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說是患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，要他趕緊治療，不然手腳會(huì)僵硬，關(guān)節(jié)會(huì)變形，年紀(jì)輕輕，如不及時(shí)治療，會(huì)癱瘓。時(shí)任中心小學(xué)校長儲誠久勸他去住院治療，但他想，不過三個(gè)月學(xué)生就要參加初中入學(xué)考試，不能丟下學(xué)生，一定要堅(jiān)持到最后。那時(shí)，我們經(jīng)常看見他用左手在黑板上板書，有時(shí)右手好一點(diǎn)，他就用鋼板刻寫資料，油印給學(xué)生，這樣一直堅(jiān)持到孩子升學(xué)考試，結(jié)果全班36名學(xué)生，全部順利升到初中，他心里無比慰藉。后經(jīng)過暑期六十多天的治療，病情大有好轉(zhuǎn)。下半年開學(xué)在即，儲老師要求出院，但醫(yī)生堅(jiān)決要求他繼續(xù)治療，但他說這慢性病，治療這樣就應(yīng)該不錯(cuò)了，鍛煉鍛煉也許要好一些，于是他沒聽勸阻，新學(xué)期開學(xué)，又返回工作崗位。那一年，他被評為“無愁鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”。
二、樂于育人，無怨無悔
儲老師于1991年9月從無愁鄉(xiāng)下滸小學(xué)調(diào)入__X鄉(xiāng)路榜小學(xué)，路榜小學(xué)是__X鄉(xiāng)的一個(gè)高山教學(xué)點(diǎn)，設(shè)有兩個(gè)班，學(xué)生近90人，一至四年級，復(fù)式教學(xué)工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大。他沒有畏縮，積極應(yīng)對。首先他悉心照顧好每一個(gè)孩子，許多學(xué)生由于家離校較遠(yuǎn)，需要翻山越嶺，特別是一、二年級的年幼小學(xué)生，早晨為孩子燒水，中午為孩子熱飯，忙得不亦樂乎。學(xué)校有部分學(xué)生是無愁楊大沖的，他們的家在學(xué)校背面，他們來學(xué)校要越過一座大山，每天放學(xué)也都送孩子們走過山。每逢下雪天，山路有積雪，他擔(dān)心孩子們路途濕滑，天一亮就起床，鏟除危險(xiǎn)路段的積雪。教學(xué)上，開始他沒有帶復(fù)式班的經(jīng)驗(yàn)，工作很不適應(yīng)，但他積極應(yīng)對，潛心鉆研，認(rèn)真摸索。那時(shí)候教學(xué)條件差，他自制教具，如三角尺，計(jì)數(shù)器，給學(xué)生一種全新的教學(xué)方法，孩子們特別喜歡上他的課，正因?yàn)樗牟恍概?，每學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考，他所帶學(xué)科的成績年年遙居全鄉(xiāng)第一，1997年被評為“__X縣優(yōu)秀教師”。儲老師在路榜小學(xué)工作八年之久，一直都以生為子，以育才為根本，認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，那里教學(xué)雖苦、雖累，但他心中有信念，心里很快樂！幾年來，在教學(xué)點(diǎn)孤獨(dú)寂寞，身兼數(shù)職，但從未向組織提出過任何調(diào)動(dòng)請求。
三、創(chuàng)建特色，爭先爭優(yōu)
近幾年，學(xué)校正在進(jìn)行耕讀特色文化建設(shè)，他做為一名黨員，積極投入到創(chuàng)建活動(dòng)之中，哪兒有勞動(dòng)，哪兒就有他的身影。學(xué)校大部分教師都是年輕人，在家里都是獨(dú)生子女，成長過程中沒有參加過多少勞動(dòng)，儲老師生長在60年代，有比較豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，許多教師向他請教耕種方面的技能，儲老師不厭其煩，認(rèn)真示范，耐心講解，很快他們都掌握了耕、種、澆、鋤等勞動(dòng)技能。這樣，老師們指導(dǎo)學(xué)生得心應(yīng)手，從容自如，于是學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)熱火朝天。同時(shí)，他也是學(xué)校市級課題《基于勞動(dòng)育人的農(nóng)村學(xué)校耕讀文化研究》主要成員。通過全校師生共同努力，順利地通過“__X縣勞動(dòng)教育示范學(xué)?！彬?yàn)收，市級課題也以良好等級結(jié)題。2016年儲老師再次評為“__X縣優(yōu)秀教師”，2017年被評為“__X縣優(yōu)秀班主任”，所帶的班級先后被評為“__X縣先進(jìn)班集體”、“安慶市優(yōu)秀班集體”。
儲老師的出色表現(xiàn)不僅在教育教學(xué)上，在脫貧攻堅(jiān)，學(xué)校整體搬遷、農(nóng)場建設(shè)等許多方面，他都起到了中流砥柱的作用。他勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，他的《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》積分五月底已達(dá)58000分，成績位居全縣前列。儲老師工作三十八年來，對黨和人民無限忠誠，對教育事業(yè)無限執(zhí)著，對工作高度負(fù)責(zé)，對學(xué)生無比熱愛。他身在鄉(xiāng)村，卻培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)子，中國人民大學(xué)教授吳功青、企業(yè)家秦申旺、國家高等人才吳功德等一屆屆品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生走出了大山。
__X老師是一名當(dāng)之無愧的__X石化小學(xué)最美鄉(xiāng)村教師。
師德師風(fēng)名人故事分享篇3
她，二十余年如一日，在三尺講臺上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心在教育的沃土上播種著希望。她就是扎根在__農(nóng)村教育事業(yè)的一名普通中共黨員——__市八中的__老師，她用平凡二字很好地詮釋了教師的生命意義所在。
愛崗敬業(yè)：盡職盡責(zé)，嚴(yán)愛有度
一念執(zhí)著，一生堅(jiān)守。懷著對教育事業(yè)的熱愛，伍老師始終保持著永不放棄的韌勁和銳意進(jìn)取的拼勁，用敬業(yè)履行著一名教師應(yīng)盡的職責(zé)，用創(chuàng)新開啟著教研的大門，用熱心詮釋著一名教師對學(xué)生的博愛。從教21年，她從沒有因?yàn)椴⊥慈眰€(gè)一次勤、耽誤一節(jié)課。記得去年，她病了，而學(xué)生馬上要參加初二生地會(huì)考，正當(dāng)大家著急的時(shí)候，她拖著疲憊的身軀來到教室，堅(jiān)強(qiáng)地站在了講臺上，她不想放棄心愛的孩子們。實(shí)在是疲憊不堪時(shí)，就偷偷到醫(yī)院打了點(diǎn)滴，滿懷著對學(xué)生的愛，她工作著，辛勞著，也快樂著：為學(xué)生的一點(diǎn)錯(cuò)誤而久久傷神，尋找解決的途徑；為學(xué)生的進(jìn)步而快樂地微笑。
在當(dāng)班主任期間，她始終把教書與育人放在最重要的位置。在班級建設(shè)工作中，努力抓好學(xué)生的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，特別是班干部的培養(yǎng)，同時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評價(jià)方式。
她時(shí)刻提醒著自己，要給學(xué)生樹立好的榜樣。她的一言一行，學(xué)生們都看在眼里，記在心里。在她的影響下，學(xué)生有了強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，班級不斷形成學(xué)勁十足的良好局面，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在一次開學(xué)大掃除中，由于剛過完暑假，學(xué)校花園里草盛花稀，領(lǐng)導(dǎo)把最難搞的操場分給了她班。她帶頭搞衛(wèi)生，搞衛(wèi)生的過程她的手不小心被扎破，但她和學(xué)生還是堅(jiān)持把操場收拾干凈。天氣悶熱，她讓學(xué)生回去休息，對幾個(gè)班干部說：“我們再堅(jiān)持一會(huì)就徹底搞好了，咱們班不能比別的班差！”每次衛(wèi)生及大掃除工作，她們班都是最為積極，干得最好的班集體。
甘為人梯：師徒結(jié)對，培育“新人”
由于業(yè)務(wù)過硬又樂于助人，在平常的教學(xué)工作中，凡是到__市八中工作的青年教師都特別愿意跟她交流，向她學(xué)習(xí)。而伍老師也知無不言，言無不盡，盡己所能地指導(dǎo)、幫助這些年輕教師，以自己的實(shí)際行動(dòng)努力踐行著學(xué)校大力提倡的新老教師之間、師徒之間的“傳、幫、帶”的傳承教育理念。
近年來，由于教師或退休，或進(jìn)城，又無新老師分配，教師嚴(yán)重缺編。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)機(jī)立斷，主動(dòng)出擊，聯(lián)系衡陽師院、__學(xué)院，安排大學(xué)生來校頂崗實(shí)習(xí)支教，每學(xué)期2至3個(gè)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)老師，最多甚至4人，并安排學(xué)校骨干教師實(shí)行一對一指導(dǎo)。__老師每期結(jié)對帶一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)老師，她先上示范課，然后指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師備課上課，以及制卷閱卷和班主任工作……及時(shí)地解決實(shí)習(xí)老師疑惑，關(guān)心實(shí)習(xí)老師生活，激發(fā)實(shí)習(xí)老師成功的欲望，幫助實(shí)習(xí)老師形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
為人本分：誠心待人，專心做事
她是“一塊磚”，哪里需要哪里搬。她就是這樣一個(gè)不計(jì)得失、腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)的人。
21年來，她用認(rèn)真來書寫對工作的熱愛，用一顆青春的心與學(xué)生一起暢談理想未來，激起學(xué)生努力拼搏的欲望。學(xué)生們每次有了困惑來找她，總能帶著微笑離開。她用一顆金子般純粹質(zhì)樸的心對待同事：對于新同事，她事無巨細(xì)，悉心關(guān)照；對于老同事，她虛心學(xué)習(xí)，悉心請教。組里分給的任務(wù)，她從不推脫，盡心盡力、任勞任怨，總能完成得很好！她從不喜歡張揚(yáng)、炫耀，生活簡單，但每一次捐款她都是學(xué)校捐的最多的人。她說：生活本應(yīng)是這樣，盡自己所能去幫助別人，祈求每一次的小小善舉都能有所作用。她就是這樣一個(gè)不計(jì)個(gè)人得失、盡心盡責(zé)工作且真心實(shí)意待人的好老師。
教育情懷：樂學(xué)善教，追求卓越
學(xué)無止境，教亦無止境。在21年的教學(xué)生涯中，伍老師盡管是業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)尖兵，但她始終沒有忘記“時(shí)代在發(fā)展，知識要更新”的人生箴言，一直虛心向?qū)W校骨干教師，甚至市級、省級優(yōu)秀教師請教、學(xué)習(xí)。她經(jīng)常參加縣級、市級的教學(xué)比賽交流會(huì)、研討會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)平臺上自己花錢在相關(guān)的教育網(wǎng)站注冊會(huì)員，以便更好地學(xué)習(xí)交流，等等。她說，只有“吃”進(jìn)去更多的有營養(yǎng)的養(yǎng)料，才能更好地消化吸收，才能更好地“哺育”學(xué)生。一屆又一屆的學(xué)生成績證明，伍老師真的是名副其實(shí)的教育名師，她以自己的實(shí)際行動(dòng)努力踐行著一直以來的教育情懷，那就是“樂學(xué)善教，追求卓越”。
伍老師很平凡，可這份平凡帶給了學(xué)生樸實(shí)、親切，學(xué)生從她那里得到了真誠，收獲了知識；這份平凡帶給了班級和睦、團(tuán)結(jié)，學(xué)生從她的身上學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，懂得了成長；這份平凡帶給了同事溫暖，大家從她的忙碌里看到了一份責(zé)任，讀出了一份理解?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”她用日漸沙啞的聲音唱出了教書育人的美妙青春之歌，用愛心、耐心和細(xì)心放飛著一個(gè)個(gè)年輕的夢想。她一直奔跑在“以德感人、以愛育人”的癡心教學(xué)的路上。伍老師就是這樣一位以平凡詮釋教師生命意義的教育工作者，雖然不是轟轟烈烈，但足夠讓我們感動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)。
師德師風(fēng)名人故事分享篇4
胡__，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)系副主任、系教工第一黨支部書記、系統(tǒng)戰(zhàn)委員，副教授。任職以來，緊緊圍繞學(xué)院本科教學(xué)工作要求和計(jì)算機(jī)系發(fā)展大局，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的責(zé)任心，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、思想上積極進(jìn)步，始終以學(xué)院利益為重
在思想工作方面，牢固樹立“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”。始終以學(xué)院的利益為重，堅(jiān)決服從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，把主要精力放在工作中，通過學(xué)習(xí)教學(xué)管理知識不斷提高自身綜合素質(zhì)。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，以身作則，率先垂范，20__年被評為院級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、工作中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終以服務(wù)師生為先
擔(dān)任分管教學(xué)的副主任以來，圓滿完成了學(xué)院、教務(wù)處、系里安排的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)，能夠創(chuàng)新地開展工作。20__年上半年，組織修訂了計(jì)算機(jī)系“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“數(shù)字媒體技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本）”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（對口升學(xué)）”、“計(jì)算機(jī)公共課”等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱；順利完成了20__—20__屆計(jì)算機(jī)系本科畢業(yè)論文工作；尤其在20__年的教育部本科教學(xué)工作審核評估過程中，精心組織，認(rèn)真工作，材料準(zhǔn)備翔實(shí)，數(shù)據(jù)填報(bào)準(zhǔn)確，圓滿完成了評估的各項(xiàng)工作。此外，20__年、20__年分別被評為院級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
作為一名教師，一名從教20年的普通教育工作者，主要承擔(dān)《計(jì)算機(jī)組成原理》、《單片機(jī)原理》、《高級語言程序設(shè)計(jì)》等專業(yè)必修課的教學(xué)任務(wù)。尤其是主講的《計(jì)算機(jī)組成原理》，20__年獲批學(xué)院首批課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)課程，為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治理論課的同向同行，在備課和準(zhǔn)備過程中，深入挖掘課程知識蘊(yùn)涵的思政元素，選擇學(xué)生感興趣的知識點(diǎn)進(jìn)行課程思政教學(xué)改革。在教學(xué)過程中，力爭做到將價(jià)值導(dǎo)向與知識傳授相融合，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成育人的協(xié)同效應(yīng)，達(dá)到育人事半功倍的效果。
科研方面，近年來，以第一作者發(fā)表論文10余篇，其中核心1篇，EI收錄4篇；主持教育部“產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人”項(xiàng)目3項(xiàng)，省級項(xiàng)目1項(xiàng)，院級項(xiàng)目2項(xiàng)；主持全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生主持__省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（重點(diǎn)）1項(xiàng)；主持建設(shè)院級課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)課程1門；多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，獲省級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加__省第四屆師范生教學(xué)技能競賽，獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
總之，在平凡的崗位上，胡__同志以自己愛崗敬業(yè)的責(zé)任感，樸實(shí)無華的思想品質(zhì)、恪盡職守的默默工作，不計(jì)名利的愛心奉獻(xiàn)，詮釋了一名教師、普通共產(chǎn)黨員的高尚情懷和人生追求。
師德師風(fēng)名人故事分享篇5
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。”
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒睡著！
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
二、提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然.
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
師德師風(fēng)名人故事分享篇6
卜慶雪，男、小學(xué)高級教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報(bào)上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特殊班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮虒?dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭年代久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看，看完后學(xué)生真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛上了寫作，在上次《中小學(xué)生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，因?yàn)槲覀兪峭姓撸桓兄x領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無往而不勝。
師德師風(fēng)名人故事分享篇7
在即將迎來第x個(gè)教師節(jié)之際，羅青同志被學(xué)校推薦為優(yōu)秀教師，他從教三十多年來一直從事學(xué)校體育教學(xué)工作，始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作、愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、恪守職業(yè)、道德規(guī)范、以身作則、為人師表。
一、努力學(xué)習(xí)政治及業(yè)務(wù)知識，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
作為一名教師只有不斷學(xué)習(xí)、深造，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。工作上他嚴(yán)格要求自己、鞭策自己，立爭工作上、思想上在同事、學(xué)生心中都樹立起教師的形象，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，努力做好學(xué)校、教研組安排的各項(xiàng)活動(dòng)。他不論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)、嚴(yán)格要求，每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)的完成。不斷完善自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)、工作“嚴(yán)”“真”“實(shí)”。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，作為一名教師。
上好課是一份因盡的責(zé)任，在教育教學(xué)中積極學(xué)習(xí)新課改理論，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，用新課改實(shí)踐，以學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的健康意識和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為重點(diǎn)，做到課堂課下相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生的探求性學(xué)習(xí)與練習(xí)，精心組織、精心設(shè)計(jì)每一堂課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到愉悅，養(yǎng)成良好的參練習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)經(jīng)常參與教學(xué)活動(dòng)和研究，學(xué)習(xí)課改理論，以適應(yīng)新的教學(xué)理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在提高學(xué)生參與體育活動(dòng)重視全面素質(zhì)和良好個(gè)性的發(fā)展上，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生的自身潛能，特別是對問題學(xué)生的培養(yǎng)教育，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。初中階段學(xué)生身體發(fā)展變化較大，要求教師對課的組織管理要求越來越高。對待學(xué)生要把情與愛體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂。要以尊重和依賴為前提，做到眼中有愛、眼中有章、眼中有信、眼中有度，對問題學(xué)生做到不拋棄、不嫌棄，注意從思想上、學(xué)習(xí)上給于關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)，給予“偏愛”。通過幫練使學(xué)生消除自卑的心里，感受到教師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中樹立良好的自信心。在任教畢業(yè)班教學(xué)中，由于他工作努力、得法，所帶班級學(xué)生中考成績大幅度提升，整體素質(zhì)進(jìn)步明顯，較好的完成了學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)。
三、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促進(jìn)自身發(fā)展。
他求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，幾年來他不以老教師的姿態(tài)而懈怠工作，始終不渝嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的工作關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則、積極主動(dòng)認(rèn)真組織好每天的早操及課外活動(dòng)，精心籌劃每一項(xiàng)課外活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)做好每一次活動(dòng)的安全維護(hù)，認(rèn)真履行一名教師的職責(zé)，教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)，在新課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，他立足實(shí)際努力學(xué)習(xí)、挖潛教材、研究學(xué)生，對今后的工作更加有所開拓，更加嚴(yán)格要求自己、努力奉獻(xiàn)，為回中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
師德師風(fēng)名人故事分享篇8
作為一名工作了二十多年的老體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做研究型教師
做為一名教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運(yùn)動(dòng)場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。
面對特殊的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實(shí)際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會(huì)，為了取得好成績，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績，為祖國爭了光，為撫順爭了光，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場世界范圍內(nèi)的比賽，面對各個(gè)國家的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了撫順的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
四、愛灑操場，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽光體育，全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子，他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的 都是對這些特殊孩子的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識的填補(bǔ)和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。