《獻(xiàn)給老師》朗誦稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。究竟什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編幫大家整理的《獻(xiàn)給老師》朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《獻(xiàn)給老師》朗誦稿1
每天老師睡得最晚
卻起得最早
生怕時(shí)間溜走
這，窗外的大榕樹(shù)知道
樹(shù)上的小鳥(niǎo)也知道
老師的夢(mèng)，很短很短
但在夢(mèng)中，她也聽(tīng)得到
我們清脆的笑聲
在黑夜與黎明之間
老師像一根紅燭
在默默的燃燒
每天老師來(lái)得最早
卻，走得最晚
這第一縷晨曦知道
滿(mǎn)天的星斗也知道
老師您是愛(ài)的化身
您的愛(ài)充滿(mǎn)力量
為我們縫補(bǔ)天使的翅膀
您的愛(ài)如涓涓細(xì)流
把我們美好童年灌概滋養(yǎng)
時(shí)光如梭
在日復(fù)一日的繁忙中
您的青春年華慢慢褪去
換來(lái)的是我們的茁壯成長(zhǎng)
看，我們自信大方，我們樂(lè)觀陽(yáng)光，我們相互謙讓?zhuān)覀兤返聝?yōu)良。
老師，勞累了一天，我們心懷感恩和祝福
手中這顆紅心
表達(dá)最美的祝愿
祝親愛(ài)的老師們：永遠(yuǎn)年輕，快樂(lè)!
讓我們一起大聲說(shuō)：
老師您辛苦了，我們愛(ài)您!
《獻(xiàn)給老師》朗誦稿2
老師：
在這個(gè)神圣而又崇高的稱(chēng)呼前
我永遠(yuǎn)都是一名需要啟蒙的學(xué)生
您們用豐富的感情
編織我們思想的經(jīng)緯
繪制我們心靈的圖案
您們用辛勤的汗水
澆灌我們荒蕪的心田
綻開(kāi)我們智慧的花瓣
您們的靈魂如神圣般高尚
您們的心靈如冰雪般純潔
因?yàn)橛辛四鷤兊恼佌伣陶d
才能使一個(gè)個(gè)學(xué)生走向光明的大道
當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤時(shí)
您并沒(méi)有責(zé)備
而是給予我們?nèi)绱禾彀銣嘏膸椭?/p>
如夏花般溫暖的引導(dǎo)
如秋風(fēng)般無(wú)私的饋贈(zèng)
如冬雪般純潔的問(wèn)候
您們的一言一行深深印在學(xué)生的腦海里
您們把最美麗的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)
獻(xiàn)給我們
我多想送您們一束鮮花
來(lái)表達(dá)我對(duì)您們的敬意
送您們一首歌謠
給您們帶來(lái)一絲甜蜜
是您讓我的生命中多了一份堅(jiān)毅
少了許多煩惱
光榮的教師，辛勤的園丁
我向你們致以崇高的敬意
《獻(xiàn)給老師》朗誦稿3
甲：您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
甲：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
乙：您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
甲：您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
甲：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的老師您。
乙：您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
甲：在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
甲：您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
乙：啊，老師――
乙：人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
乙：老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
甲：即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
乙：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
甲：毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
乙：有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
甲：您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――
乙：老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
合：獻(xiàn)給老師的歌——永恒的歌
《獻(xiàn)給老師》朗誦稿4
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這春光明媚的季節(jié)里，
讓風(fēng)兒帶去我們真誠(chéng)的問(wèn)候！
老師，您好！
《老師，您好！》
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，
在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業(yè)多么崇高！
古今中外，
哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！
地北天南，
哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，
我心中就涌起感情的波濤：
老師，您好！
用真理和智慧把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊，教師的事業(yè)多么美好！
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語(yǔ)盈盈，
那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老師，您好！
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
在這春光明媚的季節(jié)里，
讓風(fēng)兒帶去我們真誠(chéng)的問(wèn)候！
老師，您辛苦了！
《老師，辛苦了》
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師?。R重復(fù)）
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂(lè)帶給了大家。
齊誦：老師！送您《一株紫丁香》
踮起腳尖兒，
走進(jìn)安靜的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進(jìn)您的窗口，
夜夜和您做伴。
老師——
綠葉在風(fēng)里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您消除一天的疲倦。
老師——
滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，
那是我們的笑臉，
感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，
讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，
那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。
《獻(xiàn)給老師》朗誦稿5
女：我是一支紅燭，從沉沉黑夜走來(lái)，點(diǎn)亮黎明的問(wèn)候;
男：我是一支紅燭，從遙遙荒原走來(lái)，帶著春風(fēng)般的溫馨;
女：我走來(lái)，帶著熾熱的希望與夢(mèng)想
男：我走來(lái)，帶著殷紅的愛(ài)心和火光;
女：航海有了燈塔，帆船就不會(huì)迷失方向
男：教師一片丹心，學(xué)子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)!
女：辛勤耕耘希望的土壤，未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限的激情和力量;
合：甘為紅燭，丹心碧血;無(wú)私奉獻(xiàn)，桃李芳香。
男：“蠟炬成灰淚始干”，你的生命就是愛(ài)心奉獻(xiàn)
女：“春蠶到死絲方盡”，你的心路就是吐絲結(jié)繭;
男：凝聚愛(ài)心與真誠(chéng)，始終堅(jiān)信：教育是國(guó)計(jì)，也是民生;
女：采集歡樂(lè)與幸福，永遠(yuǎn)明白：孩子是今天，更是明天。
男：此時(shí)此刻，你我聚集在金秋的舞臺(tái)，喜迎幸福的節(jié)日
女：此時(shí)此刻，你我集合在十月的校園，享受美好的祝愿。
男：此時(shí)此刻，讓愛(ài)心融化了冰雪，感動(dòng)了你我
女：此時(shí)此刻，讓光陰穿越了時(shí)空，超越了歲月。
男：你可曾想到，在學(xué)校的角角落落，奔走著怎樣的人群?
女：你可曾看到，在教室的里里外外，充溢著怎樣的眼神?
男：為了每個(gè)學(xué)生都享有教育的公平，女：為了每個(gè)孩子都學(xué)有所成，成鳳成龍。
男：這不是當(dāng)年師范大學(xué)里的“校園之花”嗎，如今是一名年輕的班主任，日夜和孩子們進(jìn)行心與心的交流;
女：她，不正是站立講臺(tái)三十多年的李教師嗎，為了學(xué)生的中考，卻顧不上陪自己唯一的女兒高考，學(xué)生們卻親切的叫她“媽媽”;
男：你瞧，那風(fēng)風(fēng)火火的背影不正是王老師嗎，她為了一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課又折騰了一個(gè)通宵;
女：那不是“婆婆嘴、棉花心，彈簧腿”的物理劉老師嗎?她年過(guò)半百，仍愛(ài)心依舊，癡心不改，教了一輩子力學(xué)，一輩子都在努力!
男：難忘那個(gè)大雨滂沱的夜晚，年輕的老師將生病的學(xué)生背到了醫(yī)院，守候了整整一夜，直到學(xué)生脫離了生命危險(xiǎn)。
女：那是一個(gè)燥熱的夏天，初一的老師為了動(dòng)員流失的學(xué)生走遍了整個(gè)大山，而老師自己的孩子卻無(wú)人照管。
合：這就是我們的老師，為了讓學(xué)生插上知識(shí)的翅膀，他們無(wú)私、無(wú)畏、無(wú)怨、無(wú)悔。
女：既然當(dāng)老師，就要丹心碧血寫(xiě)春秋
男：既然當(dāng)老師，就應(yīng)甘做紅燭照青山。
女：是啊，我們也有家，上有老，需要敬盡孝道;
男：是啊，我們也有愛(ài)，下有小，更需呵護(hù)關(guān)照。
女：自古忠孝難兩全，天地良心最值錢(qián)，男：自信人生三百年，為人師表樹(shù)風(fēng)范
女：有時(shí)候，很單調(diào)，不論冬夏，學(xué)?！抑幸粭l線，男：有時(shí)候，很枯燥，不分晝夜，上課——下課一根筋，女：有時(shí)候，還要遭遇誤解的目光，男：有時(shí)候，還要受到世俗的誹謗，女：有時(shí)候，我們也報(bào)怨現(xiàn)實(shí)不公，男：有時(shí)候，我們也自責(zé)職業(yè)背運(yùn);
女：有人笑上酒樓，就有人赴湯蹈火
男：有人無(wú)度揮霍，就有人真心奉獻(xiàn)
女：累了，真想哼幾聲：“說(shuō)句心里話，我也有家”
男：困了，真想吼一句：“這樣執(zhí)著，究竟為了啥?”
女：急匆匆，走路一陣風(fēng)，這就叫園丁，男：風(fēng)火火，做事風(fēng)卷云，這就是師魂。
女：一個(gè)善意的微笑，能讓生命綻放出新的花蕾，男：一個(gè)美麗的眼神，能給人生注入不竭的動(dòng)力。
女：為了萬(wàn)家燈火共長(zhǎng)夜，我們?nèi)諒?fù)一日，男：為了千家萬(wàn)戶(hù)同歡顏，我們年復(fù)一年，合：伴著黃昏，攜著黎明，一腔熱血，燃亮永不熄滅的生命之燈。
男：傳道授業(yè)，是教育人的孜孜追求，女：嘔心瀝血，是為師者的永恒形象。
男：可歌可泣“三尺講臺(tái)，三寸舌、三寸筆、三千桃李”;
女：可敬可嘆“十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”;
男：一片丹心，人生在講臺(tái)上升華，靈魂在育人中凈化，女：紅燭永照，生命在燃燒中綻放火花，日子在平淡中熬成白發(fā)。
合：桃李無(wú)言，下自成蹊 ;青春不枯，人生輝煌!
女：盡管現(xiàn)實(shí)有時(shí)不公，老師啊，仍一片冰心在玉壺;
男：盡管人生偶爾不被理解，老師啊，仍一門(mén)心思勤育人。
女：關(guān)于得與失，吾輩夫子看它輕若浮塵，男：關(guān)于愛(ài)和憎，老師心里自有一桿稱(chēng)。
合：無(wú)怨無(wú)悔，絲盡花萎，天地為之感動(dòng)……
女：老師啊，春天有你，就有美麗的花兒開(kāi)放，男：老師啊，夏天有你，就有蔥蘢的草木芬芳，女：老師啊，秋天有你，就有金色的稻谷滿(mǎn)倉(cāng)，男：老師啊，冬天有你，就有潔白的雪花飛揚(yáng)，合：老師啊，祖國(guó)有你，就有未來(lái)的光明和希望!
女：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本”全新的教育理念，男：“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”高遠(yuǎn)的奮斗的目標(biāo)。
女：“讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意”，在老百姓滾燙的目光中，扛起社會(huì)沉甸甸的期望;
男：“使每個(gè)孩子成才”，在莘莘學(xué)子殷切的期盼中，托起繽紛多彩的暢想!
女：我們對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)，我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想;
男：我們對(duì)著大地說(shuō)，我們笑迎每一次雨雪風(fēng)霜。
合：我們用鏗鏘的聲音，把精彩華麗的人生唱響!我們用丹心碧血澆灌出人間的桃李芬芳!
《獻(xiàn)給老師》朗誦稿6
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
在這春光明媚的季節(jié)里，讓風(fēng)兒帶去我們真誠(chéng)的問(wèn)候！
老師，您好！
《老師，您好！》
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業(yè)多么崇高！
古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！
地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：
老師，您好！
用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊，教師的事業(yè)多么美好！
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：
老師，您好！
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
在這春光明媚的季節(jié)里，讓風(fēng)兒帶去我們真誠(chéng)的問(wèn)候！
老師，您辛苦了！
《老師，辛苦了》
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師?。R重復(fù)）
老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。
齊誦：老師！送您《一株紫丁香》
踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。
老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。
老師——
綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——
滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。
《獻(xiàn)給老師》朗誦稿7
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;
你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;
你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
是你給了我學(xué)習(xí)的自信;
是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;
你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;
你是我生活航程中的引路人;
你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;
感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;
感謝你對(duì)我的培育之恩;
感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天!
《獻(xiàn)給老師》朗誦稿8
最敬愛(ài)的老師
如果我是一朵花兒，那是您為我修枝剪葉，才能讓我如此嬌艷地盛開(kāi);
如果我是一棵樹(shù)苗，那也是您為我施肥灌溉，才能讓我如此茁壯成長(zhǎng);
如果我是一個(gè)果實(shí)，那一定是您為我澆水抓蟲(chóng)，才能讓我變得如此沉甸甸。
……當(dāng)我從一個(gè)無(wú)知年幼的孩子走進(jìn)教室時(shí)，是我敬愛(ài)的老師，您一筆一劃教我寫(xiě)字，一字一句教我讀書(shū)認(rèn)字，一點(diǎn)一滴教我逐漸成長(zhǎng)，給我豐富的知識(shí)和智慧，一步一步引導(dǎo)我往正確的人生方向走。
我敬愛(ài)的老師，您就像太陽(yáng)般照亮我的人生，像月亮般指引我的方向，像星星般溫暖我的理想。
太陽(yáng)、月亮、星星，激勵(lì)我一路前進(jìn)!
最敬愛(ài)的老師，為我的一路成長(zhǎng)，您灑下了無(wú)數(shù)辛勤的汗水，看，您額角的條條皺紋，一定有我淘氣留下的痕跡;
您那滿(mǎn)頭的銀發(fā)，一定也有一縷是為我而白。
每當(dāng)想起您我便感到，春天般的溫暖……
我總想拿什么來(lái)報(bào)答您，可是沉重的恩情，反而使我低下驕傲的頭，只有不忘您的諄諄教導(dǎo)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
在這最特別的教師節(jié)，把最誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師!