教師節(jié)學(xué)生朗誦稿
在不斷進步的社會中，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進行。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的教師節(jié)學(xué)生朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿1
在青海高原，這片廣袤的土地上，生長著一片又一片的青稞。它們生命力頑強，只需要一把泥土和一束陽光，就能不斷向上生長。當我看到這一片片青稞地時，我想起了所有在鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師們。我們與書本為伍，與粉筆為伴，用鄉(xiāng)土的語言鋪展著文化的長路。九月十日這個特殊的日子，秋天里青稞露出金黃的笑臉，我的父老鄉(xiāng)親們在收割青稞，而校園里的老師們則在傳播文化的快樂，向?qū)W生們送上節(jié)日的問候。九月十日，我們向鄉(xiāng)村教師們送上祝福，溫暖著高原大地。如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)發(fā)生了天翻地覆的變化，但校園里朗朗的書聲仍然是永恒的風(fēng)景。就像青稞麥子永遠堅守在高原大地上一樣，金汁流溢的田野里豐收之歌唱響，臂膀和鐮刀用寫意的舞蹈般優(yōu)雅地收割著。秋天的校園里同樣彌漫著汗水的馨香。在這一天，我們向鄉(xiāng)村教師們送上祝福，敬上三杯能點燃激情的青稞美酒。
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿2
我的老師，雖然可能沒有像宰相一樣的胸懷，但對于那些不交作業(yè)的學(xué)生，她會皺起眉頭，嚴肅地訓(xùn)話。然而，對于那些伸過來臟兮兮的小手，玩著泥巴的學(xué)生，她從不嫌棄或躲避，眼睛里充滿了疼愛的火花。
我的老師，也許不能算作學(xué)富五車，但在青青山坡上，她悄悄地藏起了一些寶貝，引發(fā)了我們的好奇心，并讓我們?nèi)ふ?。她帶領(lǐng)我們攀爬在陡峭而崎嶇的小路上，我們兩腿發(fā)酸，氣喘如牛，但卻驚喜地發(fā)現(xiàn)山那邊的鮮嫩朝霞，就像嬰兒的眼神一樣。
我的老師，也許不知道我們將來會成為誰，但在她的眼里，我們是正在向太陽出發(fā)的森林，每一棵都應(yīng)該由她烙印下溫暖的指紋，修剪枝椏。即使最扭扭巴巴的一棵，她也絕不會放棄，只有更好，沒有最差。
老師她老了，就像定格在同學(xué)發(fā)來的那張空間逼仄的照片里，彎腰駝背，鬢發(fā)已花。然而，在生命的最后幾天里，她竟然寄來了親筆信，用工穩(wěn)的小篆在如火般燃燒的彩宣上，寫下對生命的禮贊。
親愛的老師啊，您可知道，我們的書窗外，心田里早已播下了永難磨滅的星輝月華。
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿3
教師節(jié)是每年的九月，這個時候正是果實飄香、菊花綻放的季節(jié)。在這個特殊的月份里，我們想起了那些不斷播撒希望的教師們。九月，我們收集了太陽的溫暖，深情地歌頌著教師們。九月是一個令人感動的季節(jié)，那些渴望求知的眼睛將它們永遠銘記在心。在九月里，我們也收到了祝福，它們在秋葉間飄揚。九月，詩人們譜寫著不朽的詩篇，他們沒有忘記是誰靜靜地為我們做出了無私的付出。
九月讓我們永遠不敢忘記，不敢忘記是誰教會了我們思考，是誰讓世界充滿了愛和知識的聲音。九月讓我們不敢忘記，是誰用辛勤的努力建造了知識的殿堂，是誰在我們迷茫時給予了指引。在九月，我們守望著豐收的麥浪，我們在課本里不斷成長。在九月，我們永遠不會忘記那份敬仰，它讓我們感動得銘記在心。
有一種東西叫神圣，它就像天邊拂曉時的啟明星，默默地照耀著先來的和后來的，一起走向夢中閃現(xiàn)的光明。有一種東西叫永恒，它就像海邊守望潮歸的巖石，在風(fēng)雨中耐心地等待，成為無數(shù)朝圣者膜拜的象征。有一種東西叫真誠，它就像無修飾的潔白云朵，承擔(dān)著自己的疲憊，帶著小鳥兒渴望飛翔的眼神。
還有一種東西叫愛，叫樸實，叫奉獻。她太美麗了，以至于還可以叫作別的贊美。有些人用自己寫下了一首偉大的詩篇，就像無言的麥穗一樣成長、豐收，再次孕育著希望。這就是教師們，他們用無私的愛和奉獻，讓我們變得更加美麗和幸福。
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿4
(女)輕輕地，我來了，帶著飛揚的青春，懷著美好的憧憬，走進了宿遷中學(xué)。亮開清脆的歌喉，張開溫柔的臂膀，用我的愛與熱情滋潤一顆顆饑渴的心靈。
(男)靜靜地看著你飛來，我們心中充滿喜悅，我們的隊伍中又多了一位戰(zhàn)友，教育事業(yè)又多了一位愛的使者。
(女)愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。
(男)這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生;
(女)這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;
(男)這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
(女)在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著學(xué)生們一撥一撥學(xué)有所長，健康成長，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
(男)這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個教師自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責(zé)!
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿5
白色粉筆和古樸的桌子，是老師日復(fù)一日、年復(fù)一年使用的工具。白色粉筆是用來充實我們大腦的工具，它寫下的字跡充實著我們的大腦。你的教誨留下了痕跡在古舊的教桌上。您坐在桌旁為我們批改作業(yè)，我們的心靈也有一片潔凈的土地，上面有一株株潔白的花，這是您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)成長的。有人說教師像燭光，燃燒自己照亮別人；有人說教師是翅膀，讓學(xué)生在太空中飛翔；有人說教師是奠基人，建造人才大廈的支柱。
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿6
《您是播種者》
一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。教師節(jié)的朗誦稿篇三
尊敬的老師，在這美好的節(jié)日，我要對您說：“感謝您！老師，祝您節(jié)日快樂?！?/p>
老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。
在我們的。成長過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望在我們的點點成績中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了?！?/p>
老師，因為我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，現(xiàn)在請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學(xué)生。
在這走向成熟的九月，我們滿懷感恩，迎來了您的節(jié)日，讓我們真誠地祝愿所有的老師——節(jié)日快樂！
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿7
多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
??！光榮的教師，辛勤的園?。?/p>
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
?。」鈽s的教師，辛勤的園??！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
老師，辛苦了
是誰－－
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
九月，金色九月，陽光明媚的九月，我們在這詩情畫意的季節(jié)里，迎來了一個神圣的日子，九月十日教師節(jié)。
在這美好的節(jié)日里，我手捧美麗的鮮花，獻給您。
親愛的老師，有多少個不眼之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過的歲月蒼霜；
一道道皺紋，是您譜下的不滅華章；
嘔心瀝血育英才，是您無私的奉獻；
天下遍桃李，是您執(zhí)著的理想。
我們是無比美麗的花朵，您是園丁般無悔的辛勞；
我們是建設(shè)山河的英豪，您是江河湖海般哺育我們的驕傲；
我們是社會的參天大樹，您是肥美土地的廣袤；
我們是燦爛的群星，您是藍天般深厚的懷抱。
我們在今天，在您的節(jié)日里來看您，我們深情地向你道一聲：
老師您好！
您是燃燒的蠟燭也是光輝的太陽，將我們?nèi)松膲粝胝找?/p>
您是甜蜜的雨露也是知識的瑰寶，鋪平了我們前進的智慧大道；
您是親愛的導(dǎo)師也是人生的榜樣，給予我們?nèi)烁聍攘Φ乃茉欤?/p>
你是精神食糧也是我們事業(yè)的血液，支撐我們?nèi)ヅη斑M和創(chuàng)造。
我們在今天，在您的節(jié)日里來看您，我們感激地向你問候一聲，老師您好！
我們在天涯快樂地拼搏，您在耕耘著我們的母校；
我們采收著無限光輝的風(fēng)景，您在堅守著您追求的崇高；
我們幢景著無比美好的未來，您無怨無悔為我們默默地變老；
一萬朵玫瑰都表達不出您純潔和美好，我們只有在心里時時刻刻將您緊緊地擁抱。
我們在今天，在您的節(jié)日里來看您，我們衷心齊聲地祝福您：
老師您好！
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿8
教師節(jié)，讓我們一起來表達一下教師們的偉大。今天，到處都洋溢著節(jié)日的氣氛，校園里到處都裝扮得五顏六色，學(xué)生們個個都樂呵呵的，老師們也笑容滿面。原來，今天是教師節(jié)，這是我們對教師們最真摯的祝福。
老師們就像是人民的園丁，他們不僅是學(xué)生的榜樣，更是為事業(yè)不懈追求的人。他們用汗水澆灌著祖國的花朵，他們用智慧開啟了尊重知識的時代。教育事業(yè)是他們傾注心血的結(jié)果，我們應(yīng)該為他們披紅掛彩。
過去，有些人曾經(jīng)說過“知識有罪”，有些人也曾經(jīng)抱怨過“孩子王”。但是，這些陳舊的觀念早已被歷史拋棄。沒有了教師的辛勞，神州大地怎么會有多彩的世界？沒有了老師的教誨，我們怎么能夠暢游知識的海洋？沒有了老師的栽培，我們就沒有了光明的未來，也沒有了全面發(fā)展的一代。
在課堂上，老師們給我們講述著莎士比亞的故事，杜甫李白的詩歌。下課后，他們和我們談?wù)撜嬲淖非?，談?wù)撁赖纳?。我們記得老師們備課時的專注神態(tài)，忘不了他們談心時的真誠心懷。老師們的大腦是知識的湖泊，他們的心靈是愛的大海，他們的眼睛是明亮的燈塔，他們的銀發(fā)被粉筆染白。
啊，老師們一生清貧，卻始終對教育事業(yè)充滿了熱愛。啊，老師們兩袖清風(fēng)，卻在為祖國的未來努力奉獻。今天，我寫不出優(yōu)美的詩句，只能用真摯的心聲向老師們表白。請接受我們節(jié)日的祝賀吧，也請接受我們衷心的愛戴！
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿9
女A：用語言播種，用彩筆耕耘。
女B：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A：這就是我們崇高的勞動!
女B：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。
女A：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B：這就是我們崇高的事業(yè)!
男A：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結(jié)果。
男B：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男B：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執(zhí)著的追求!
女A：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;
女B：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女A：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女B：這就是我們無私的奉獻!
男A：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向!
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男A：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向!
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
合：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
男A：有人說，老師是托起太陽的人?？晌乙f，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”
女A：真的種子，
女B：善的信使，
男齊：美的旗幟。
女A：有人說，老師是授業(yè)解惑的人?？晌抑恢溃酃P寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
女A：叮咚的山泉。
女B：潺潺的小溪。
男齊：奔瀉的江流。
男A：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。
女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;我們精神富有，桃李芬芳滿人間;
合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳!
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿10
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)因為有您
莘莘學(xué)子才能成才因為有您
世界才會如此文明老師
您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像什么？
老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠年輕、漂亮九月，獻給老師九月，如期而至。世界因此燦爛。我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠的祝福聲中，請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿11
時光飛逝，又到了一年一度的教師節(jié)。讓我們一起朗誦一首感人的詩，送給我們的老師。你知道怎樣寫一首最感人的教師節(jié)詩嗎？下面我為大家分享一首關(guān)于20xx教師節(jié)的感人詩歌朗誦，希望大家喜歡！
九月，金色的九月，陽光明媚的九月，我們迎來了一個神圣的日子，九月十日教師節(jié)。在這美好的節(jié)日里，我手捧著美麗的鮮花，獻給您，親愛的老師。
親愛的老師，您經(jīng)歷了多少個不眠之夜，又經(jīng)歷了多少次燈光長明，度過了多少個春夏秋冬。您的白發(fā)是歲月留下的痕跡，您的皺紋是您辛勤工作的證明。您嘔心瀝血培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生，您的奉獻無私。您是我們心中的桃李，您執(zhí)著追求著自己的理想。
親愛的老師，您無私的愛心給了我們新的希望，您的熱血點燃了智慧的火種，您的奉獻精神豐富了我們的內(nèi)心，您的知識增添了我們的智慧。您就像是一座梯子，托起了我們稚嫩的雙腳，讓我們一步步向前攀登。您就像一支燭光，照亮了前進的道路，伴隨著我們不斷地探索。
親愛的老師，您就像春蠶獻出一生的忠誠，像冬梅散發(fā)著早春的芳香。今天又是一個特別的日子，我想送上我誠摯的祝福，祝福您永遠健康幸?？鞓?！
老師，我想對您說：您的音容笑貌，您的舉手投足，時常出現(xiàn)在我的腦海中。您的關(guān)心和愛護始終在我的心中。您的教誨和指導(dǎo)如今仍然銘記在我的心中。和您一起度過的點點滴滴都歷歷在目。
老師，我想對您說：是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我進取的動力，是您給了我未來的希望。
老師，我想對您說：您是我開啟智慧的敲門磚，是我打開幸福之門的金鑰匙，是我生活航程中的引路人，是我人生樂章的指揮者。
老師，我想對您說：如果沒有您，或許我會失去自信，或許我會迷失方向，或許我將沒有前途，或許我不會成為今天的我。
老師，我想對您說：感謝您！感謝您賜予我們知識。如果您是園丁，那么我們就是那些在您的澆灌下茁壯成長的花朵。如果您是蠟燭，那么我們就是那些在您的照亮下找到光明道路的黑暗。如果您是白云，那么我們就是那個失去了白云就會失去光彩的天空。老師，真的非常感謝您，您對我們的付出，我們都銘記在心。
您花費了一生的時間教育我們，您是無私的，毫無保留地將您的知識傳授給了我們。在那百花盛開的春天，我愿化作明媚的陽光，為您增添幾分光彩。在那炎炎夏日，我愿化作一把遮陽傘，為您遮擋那酷熱的陽光。在那樹葉飄落的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。
最后，讓我以一首詩來表達對老師的敬意：
《老師，辛苦了》
是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成懂事的人？
是您！老師！您的關(guān)懷溫暖了我們的心靈。
是誰培育了幼小的我們，讓我們成長為成熟的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果，您辛苦了，老師！
在酷暑和嚴寒中辛勤工作的人們，您辛苦了，老師！
在默默奉獻的人們，您辛苦了，老師！
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
我想這樣表達對老師的感謝，希望您會喜歡！
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿12
1、祝愿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，
我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對教師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的教師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的教師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績，
來祝賀您的勝利！
教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
教師，您是真誠的、善良的、完美的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。
2、教師誦
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，
走過夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個講臺，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽
讓我們能進入完美的夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
教師
慈祥的母親
教師
千萬顆童心的夢想
教師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國的棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
教師
您是我最敬佩的人！
3、思念園丁
一切過去了的都會變成親切的懷念
教師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您
如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代
親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；
您的教誨，常駐在我的心田人
生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。
教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。
今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。
哦，教師懷念您，親愛的教師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
4、園丁
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您莘莘學(xué)子才能成才
因為有您世界才會如此禮貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
教師您是天使
九月，獻給教師
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請理解我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。
5、您是播種者
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，
它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，
而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。
有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；
有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。
6、教師贊歌
老師，一個普通的稱謂
有多少人知道您的神圣
在鄉(xiāng)村的田間
看到農(nóng)民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮(zhèn)的工地
看到工人艱辛的汗水
我們想起了您，老師
不，老師
這是不恰當?shù)谋扔?/p>
在迷蒙的清晨
看到噴薄而出的紅日
開啟了黎明
我們想起了您，老師
在繁星點綴的夜晚
看到明亮閃爍的北斗
指明了方向
我們想起了您，老師
不，老師
這是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人
看到綿綿的春雨
人們說：老師舍身忘我，潤物無聲
看到綻放的花朵
人們說：老師是綠葉，無私的呵護著一朵朵花蕾
看到高聳的雄關(guān)
人們說：老師是階梯，無怨的承載著攀登者的腳步
不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣
老師，您就是綿綿不斷的山脈
始終堅守著足下的那方土地
數(shù)不清的樹苗和小樹
深深的植根于您的肉體
牽連著您的心跳和脈搏
吸取著您的精華和養(yǎng)分
您以山的厚重堅實孕育著樹的成長
您以山的磅礴氣勢激勵著樹的拔起
酷熱、嚴寒、風(fēng)雨
因為有您，樹知道了坦然的面對
和風(fēng)、彩虹、暖陽
因為有您，樹懂得了分享的涵義
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執(zhí)著、堅持
看似悄無聲息，卻是大愛無形
看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝
盡管樹木參天
盡管樹木成林
您依然故我的
堅守著
足下的那方土地
老師，一個普通的稱謂
有多少人懂得了您的神圣
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿13
女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動。女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。
女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)。
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結(jié)果。男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執(zhí)著的追求。女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。女齊：這就是我們無私的奉獻。男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們精神的支柱。
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們精神的支柱。男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱。
這就是我們快樂的源泉。第二篇章男A：有人說，老師是托起太陽的人。
可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。
”女A齊：真的種子，女B齊：善的信使，男齊：美的旗幟。女A;有人說，老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流男A獨：師者，人之楷模也。
正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;我們精神富有，桃李芬芳滿人間;合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳。
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿14
金風(fēng)送笑聲，丹桂花香飄揚。
今天是老師的節(jié)日，又一次來臨。
老師為我們的成長，付出了無數(shù)辛勞。
老師的關(guān)懷與愛撫，我們永遠不會忘記。
親愛的老師，您好！
老師就像一支紅燭，照亮別人卻自己燃燒。
老師就像一位園丁，培育出桃李遍布天南地北。
教師是一項高尚的事業(yè)。
老師給予我們希望的陽光和智慧的光輝。
老師引領(lǐng)我們走上陽光明媚的人生道路。
老師期望我們成為新時代的太陽。
老師的話語像春雨一樣滋潤著我的心。
老師用知識的雨露滋養(yǎng)我們的成長。
溫和的春雨，就是老師對我們的關(guān)懷。
老師的身教就像春雨悄無聲息地滋潤著一切。
老師愿意扮演綠葉的角色，將我們托舉成鮮花。
老師就是一片綠葉，默默地貢獻著。
綠葉的顏色象征著老師永不衰老的青春。
當我們?nèi)缁ǘ湟话憔`放時，永遠不會忘記綠葉的恩惠。
老師就像一棵大樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默為社會做貢獻。
老師是大樹，為世界帶來一片春光。
老師播撒希望的種子，將我們培育成茂盛的森林。
小樹長成棟梁材，永遠不會忘記園丁的培養(yǎng)恩情。
是的，老師的熱情如太陽般溫暖，老師的教導(dǎo)如春雨般滋潤，老師的風(fēng)范如綠葉般青春永駐，老師的事業(yè)如大樹般偉大，我們的老師真是太棒了！
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿15
老師，您辛苦了！是您帶領(lǐng)著我們這些無知的孩子，進入了寬敞的教室，教給了我們豐富的知識。您用辛勤的努力，培養(yǎng)了我們這些剛剛踏入社會的嫩苗。是您把調(diào)皮搗蛋的我們教育成了能夠體貼和幫助他人的人。您的關(guān)懷就像溫暖的春風(fēng)一樣，溫暖了我們的心靈。是您把我們這些幼小的孩子培育成了成熟懂事的少年。您的保護讓我們健康成長，收獲了豐碩的成果。老師，您辛苦了！在酷暑和嚴寒中辛勤工作的您，您把青春毫無保留地奉獻給了我們。我們向您表達崇高的敬意！