小學教師師德標兵評選主要事跡材料
教育路上的求索者
__區(qū)__第二小學的__老師從走上教學崗位的那刻起就設立了一個目標——做一個優(yōu)秀的自然科學教師，成為全區(qū)小學科學學科的領頭雁和教育教學能手。她也一直為此而努力奮斗著。
__老師始終認為作為一名優(yōu)秀的教師，首先應該成為教師中的師德楷模。為此，她經(jīng)常學習優(yōu)秀教師的先進事跡，反思自己的教育教學行為，始終以一個共產(chǎn)黨員和人民教師的標準嚴格要求自己，在工作上任勞任怨，勤勉踏實，關心集體，顧全大局，熱愛學生，尊重學生的個性。20__年9月，柯老師被評為區(qū)優(yōu)秀師德教師；20__年2月，被評為__市職工職業(yè)道德建設“十佳標兵”。
__堅信：要教給學生“一桶水”，自己必須是常流水。作為區(qū)級學科帶頭人，__老師為自己的業(yè)余生活制定了一份學習計劃：每天至少閱讀1篇教育教學論文，每天關注網(wǎng)上的教育教學論壇，每學期至少閱讀1本教育教學專著，做好學習札記。
作為學科帶頭人，__老師仍然十分注重提高自己的課堂教學水平。有時為了處理好一個教學環(huán)節(jié)，她會翻閱大量書籍；她會嘗試用不同設計上同一堂課，比較不同的教學效果。她多次參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課和“輕負高質(zhì)課”等課堂教學評比均獲一、二等獎，所任教班級教學質(zhì)量優(yōu)異，多年來始終名列同年級同學科前茅。
“教師的職業(yè)是最具職業(yè)幸福感的，我由衷熱愛著教師這個職業(yè)”，這是__老師從教23年來深切的感受。帶著這份對教育的無比熱愛與執(zhí)著追求，__老師將繼續(xù)求索，無怨無悔……
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇2
__，__市__區(qū)__第三小學黨員教師。20__年12月光榮加入中國共產(chǎn)黨。20__年9月就職于__市__區(qū)__第三小學，任教美術學科。從事教學工作以來，細心耐心，善于運用設計思維，多角度來引導孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，鼓勵孩子發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作，了解并運用藝術原則，提升藝術素養(yǎng)，得到了學生的認可與喜愛。
疫情管控期間，停課不停學，學生雖不能到校，但她利用網(wǎng)絡直播等多種形式，認真?zhèn)湔n，為學生準備剪紙、泥塑、拓印、繪畫等精彩的美術課程，帶領學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，得到了學生和家長們的認可與好評。
上課之余，她牢記黨員職責使命，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷錘煉，敢做表率。利用學校特色專室優(yōu)勢，組織開展豐富多樣的學生活動，對學生進行思想政治教育。
對于藝術氛圍的營造李老師也有自己的見解。她希望孩子們走進美術專用教室都會愛上這里，獲得一種美的享受。她針對小學生的性格特點精心設計布置美術專用教室，盡心打造讓孩子們流連忘返的藝術課堂。
作為一名青年教師，她深知打鐵還需自身硬，教學之余她認真參加學校及教研組組織的各種學習，不斷從理論上提高自己，系統(tǒng)學習了《兒童心理學》《教育學》并考取了一系列相關證書。同時不忘本職工作，虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。
李老師在平凡的崗位上，隨時發(fā)揚著共產(chǎn)黨員的螺絲釘精神，認真參與學校各項活動。作為一名一線教師，她堅信：親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。在日常的教育教學中，她真正做到關愛學生，用一顆包容、慈愛之心對待學生，讓學生從內(nèi)心里尊重教師、熱愛學習、熱愛學校。
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇3
__，__縣第七小學二年級三班語文老師。她熱情大方，干練果斷，貌似溫柔的身軀卻蘊藏著強大能量。她最大的愿望是：所教孩子能夠在愛的教育里學會自律、自信、自強，成為一個樂觀向上，勤奮好學，對社會有用的人。
一、課堂要求是前提
“不以規(guī)矩，不能成方圓。”針對怎樣才能讓線上課堂更高效、孩子們更喜歡線上課堂，__老師向?qū)W生和家長提出了明確的要求。提前10分鐘進入課堂，準備好學習用具，打開攝像頭，家長為孩子提供安靜的學習環(huán)境。
二、研讀教材是保證
為了提高課堂效率，讓孩子們準確輕松地掌握當堂知識，她會認真研讀教材，提前觀看優(yōu)秀錄播課程，總結(jié)重難點和易錯點，有的放矢地實施教學。另外，她還將授課教師一些好的學習方法進行整合，并借鑒于自己的直播課堂，讓課堂教學變得有聲有色。
三、以生為本是關鍵
學生是學習的主體，如何在空中課堂中發(fā)揮孩子們的主體作用，她是這樣做的。李老師通過PK比賽，來充分調(diào)動學生的積極性。課上寫字詞時，要求孩子完成后直接拍照上傳到釘釘群，比一比誰的手速最快，這也是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)。
抓住學生的注意力，少講多練，充分利用課上的每一分鐘。在講《千人糕》一課時，李老師正好利用了孩子在家上課這個契機，讓家長也參與到本課的學習之中，家長的積極性很高。孩子和父母通過分角色朗讀，再實際動手做一做，很輕松地就明白了米糕的制作過程，也感受到了千人糕的來之不易。這個過程，更是讓孩子們將間接經(jīng)驗變成了直接經(jīng)驗。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>
享受教育，享受生活，享受幸福時光
心中有愛，眼中有光；一心育幼苗，兩肩擔未來。李老師踏踏實實、默默無聞，燭光點點，點亮的是孩子的希望，踐行的是奉獻的意義，擔起的是師者的責任。她以淡泊名利和率真赤誠的人生態(tài)度詮釋了一位教師的人格本質(zhì)。細節(jié)決定成敗，平凡卻不平淡。聞花香，灑雨露。她用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，引領孩子們健康成長。享受教育，享受生活，享受幸福時光！
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇4
__，女，__鎮(zhèn)__小學教師，現(xiàn)擔任六年級班主任。20__年9月參加工作。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。
一、銳意進取，碩果累累
從事教育教學工作以來，韓老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中韓老師不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。經(jīng)過努力，韓老師被縣評為“優(yōu)秀教師”“師德標兵”等榮譽稱號，她所指導的學生在省市縣舉辦的各類比賽活動中多次獲得一等獎，多次受到學校、上級的表彰。
二、愛駐于心，溫暖學生
為師者，必愛生。優(yōu)秀的教師更是擁有一顆熱愛學生的心和對待學生無私奉獻的靈魂。韓老師在對待學生上就像對待自己的孩子一樣，充滿著一顆愛心、耐心、恒心和信心。
在韓老師擔任班主任的班里有這樣一位特殊的孩子，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工，媽媽是文盲不識字，家庭也比較困難，陳璽（化名）的成績也比較差，性格比較內(nèi)向。在學校有一次陳璽的媽媽來學校給他送書，班里的孩子們看到小明媽媽的長相后，課下嘲笑他媽媽長得丑，嘲笑她媽媽穿的像撿破爛的。這些話語讓他幼小的心靈心靈留下了陰影，導致小明在學校里有很長一段時間內(nèi)向甚至有些自閉，上課不回答問題，課下也不與同學交流。韓老師看在眼里，疼在心里，暗下決心，一定要用愛心和熱心澆開這朵桃李之花，撫平他內(nèi)心的傷痛，讓他鼓起生活的勇氣，心中重新充滿溫暖的陽光。于是，韓老師對班里的嘲笑他同學進行了狠狠地批評，并讓他們對陳璽進行道歉?？墒切∶骱孟褚琅f不是那么開心。在平時韓老師就經(jīng)常主動找小明談心、交流，有時給他補補功課，還經(jīng)常利用課余時間給他講故事、談理想，給他更多的特殊的關愛，推薦一些勵志的書籍讓他閱讀。愛的教育感化了他。慢慢地，他不在內(nèi)向了，上課主動舉手了，主動和同學說話了，成績也有進步了……慢慢地，小明變了，同學們也不嘲笑他了，都向他伸出了友誼互助之手。他笑了，為之默默付出，看到發(fā)生如此變化的韓老師也笑了！
班級里總有個別差生，對待他們，韓老師總是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認并肯定優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護。這樣既保護了他們的自尊心，也幫助他們樹立了積極向上的信心。他們的點滴進步與改變，使杜老師深刻感受到：真摯地愛學生，學生也會拿出真情愛老師。
三、恪盡職守任勞任怨
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睆慕淌陙?，韓老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。韓老師深知，為人師者肩上有一副擔子，一頭擔著國家，一頭擔著學生。家國情懷讓韓老師明白教育擔當，學生讓她明確使命，催己奮進，點亮人生。韓老師常說，為人師者擁有兩個心房，一個是良心，一個是對孩子的愛心，答疑解惑，業(yè)精于勤，這是對得起從事教育事業(yè)的良心，一切為了學生，為了一切學生，傾情付出的是自己的愛心。已讀高中的一名學生，在贈送給韓老師的教師節(jié)賀卡中，寫道：“敬愛的老師，您是嚴師！更是我們的好朋友！與您朝夕相處的日子里，我們快樂著、幸福著、耕耘著、收獲著……”這是學生對杜老師無聲的褒獎，更是對杜老師從教工作的由衷肯定和贊美。
四、潛心教研全面發(fā)展
作為一名教師，韓老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她注重抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多。
作為班主任韓老師更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。同時活動結(jié)束后及時給予鼓勵，總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識，更要能培養(yǎng)出學生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學生能夠適應時代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！
一份耕耘，一份收獲。通過__老師的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。她說，慶幸自己選擇了“教書育人”。——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇5
春風化雨潤物無聲
一朝春雨化綠葉，滿心熱忱潤紅花。__老師自20__年參加工作至今，一直堅守在教育教學工作的第一線，擔任語文教學和班主任工作。從教18年，她把滿腔的熱血獻給她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，把最美的笑容綻放在她崇拜的崗位上。一直以來，她嚴謹求實，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成好各項工作，并以飽滿的工作熱情，求真務實的工作態(tài)度，認真教書，潛心育人。
一、銳意進取練師能
作為一名小學教師，作為一名青年教師，她深知要給學生一滴水，自己就得有一桶水。因此她把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。
為了不斷提高自己的業(yè)務水平，她潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽名師報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。
二、愛崗敬業(yè)嚴要求
在教學上，她嚴格要求自己。課前她精心備課，認真上課，開動腦筋，專研業(yè)務，虛心向同行請教。課后她認真批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。在課堂上，她不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
在茶亭校區(qū)執(zhí)教的她，面對孩子們學習基礎參差不齊的現(xiàn)狀，備課時她絞盡腦汁，為了每一個學生能融入課堂，備課時分層次設置問題，以供每個孩子在課堂上獲得成就感，從而愛上學習。多年來她把各種教學方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學中做到整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。自參加工作以來，所任教語文學科成績都非常突出，這樣的工作態(tài)度和熱情，實在是令人欽佩。
三、以愛為橋傾教育
愛心成就教育。她就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作。作為班主任的她心里無時無刻不牽掛者她的學生，她知道要孩子們能安心地學習，就要給孩子們一個良好的學習環(huán)境。于是開學初她就會把教室徹底地打掃干凈，溫馨布置，并給教室消毒。她認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
在她新接班級中一個女同學，逐漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來。于是，黃老師找她聊天，一開始女孩有抵觸情緒，但黃老師沒有放棄，反而給于女孩母親般的關懷，最終女孩敞開心扉道出了之所以這樣做的原因。當?shù)弥蚝?，她懇請家長配合，多給于孩子關愛。為了鼓勵女孩的點滴進步，讓女孩當小組長，因此女孩曾告訴她“老師你這樣看得起我，我一定要好好學習?！睂Υ嗌系拿恳粋€學生，她都如同對待自己的小孩，常常和他們談心，常常和家長溝通，當?shù)弥膫€同學有困難時，她也會想方設法去幫助學生。由于她言傳身教，她所任教的班級，從班風到學風都十分良好，經(jīng)常都被評為學校文明班級。
“春風化細雨，潤物悄無聲”，這就是她——一位平凡而普通教師的真實寫照。正因為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻，才深受學生的愛戴，家長的歡迎，領導同事的贊譽。我們有理由相信，她將繼續(xù)以飽滿的熱情默默耕耘在教育這片圣土上。
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇6
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
__老師是紫峰中心小學一名資深體育老師，在從事教育的24年里，他把青春傾注于鐘愛的教育事業(yè)。作為一名黨員教師，他把對黨無限忠誠的情感化為實際行動，融入他所摯愛的教育事業(yè)。
他積極發(fā)展學生體育特長，發(fā)展學校體育事業(yè)。帶領我校田徑隊、籃球隊在多項比賽中取得優(yōu)秀的成績。在x老師的協(xié)助組織下，20__年我校被評為福建省足球特色校。他不斷努力，在20__年我校進一步被評為全國足球特色校。
指導足球賽
足球教練訓練班
x老師積極參與學校行政工作，擔任學?？倓仗幹魅?，學校的每個角落都能看到x老師的辛勤付出。20__年，協(xié)助建設教學樓美玲樓，近年來還參與了翻修學校運動場、新建保安室的工作。
除了在學校，他還積極參與政府中心工作，20__年借調(diào)參與城北拆遷和安置房建設的工作。20__年借調(diào)參與第十八屆晉江世界中學生運動會。
x老師豐富的經(jīng)歷和斐然的成績見證了他的努力和汗水的付出，見證了他不被辜負的那份使命。師以從教為榮，他對教育事業(yè)的熱愛十年如一日，始終堅守初心，熱愛學生，愿做學生成功路上的引路人！
教育是一件很微妙的事情，x老師說在他心中，也始終存在這樣一種信念，要在密林中為尋夢的孩子引路，撥亮他們心中美好希望的啟明燈。
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇7
__，20__年畢業(yè)于龍南師范，任教19年來一直擔任語文教學兼班主任工作。在教師隊伍中，她是那么平凡，卻用嚴父慈母的情懷去關愛學生，用真誠寬容的目光去期待學生，成為學生健康成長的指導者和引路人。
愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學
她對教學工作一絲不茍，認真上好每一節(jié)課，從不打無準備之仗。從鉆研教材到備學生，從設置教學過程到選擇教學方法，從設計課前預習單到小組合作學習單，用心琢磨每一個教學環(huán)節(jié)。辦公室里每天最早一個來最晚一個回，經(jīng)常要保安三番五次催促才肯離開校園，晚上哄娃睡著了再爬起來工作到十一二點是家常便飯。
課堂上的她游刃有余。不會機械地滿堂灌，而是循循善誘引導學生提出問題，然后在討論中學得知識，積極鼓勵學生參與到課堂中來。她的課課堂氣氛活躍，學生都很喜歡。如果說她是位智慧的引導者，學生就成了勇敢的探索者。每年所任班級的教學成績總是名列前茅。
一有空閑時間她就在看最新的教育雜志，或者是名師教學視頻，邊看邊記，邊看邊喃喃自語，那是思想的火花一點點迸射出來。她經(jīng)常說“活到老，學到老。要給學生一滴水，自己就要做源頭活水”。
躬耕不輟，愛生如子
為了激發(fā)孩子的學習熱情，她總是變著花樣激勵學生?！鞍嗉墐?yōu)化大師”抽獎，“出版班級優(yōu)秀作文集”獎勵稿費，“背誦優(yōu)秀詩文、小古文”頒發(fā)等級證書，“閱讀存折”換積分……班上的學生充滿朝氣和激情，學生的閱讀量增大了，知識面變廣了，理解能力和作文水平得到了提高，語文素養(yǎng)得到了落實。
她從不放棄每一個學困生，經(jīng)常利用課余時間對基礎差的孩子進行輔導，幫助他們樹立學習的自信心；還特意給他們安排了小老師，每天由小老師跟蹤作業(yè)，并協(xié)助老師教會他們不懂的知識。制定培優(yōu)輔差方案明確每位孩子的學習目標，只要達標就給予獎勵，超過目標，雙倍獎勵。寒來暑往，日復一日，三四十分的孩子能考及格以上了，她欣慰地笑了。
樂于分享，引領成長
在教學和班級管理方面__老師都是一把好手。她在班級管理方面積累了豐富的經(jīng)驗，每學年被學校評為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級班風正學風濃。
只要有老師向他請教教學方面和班級管理方面的方法，她都會耐心的、毫無保留的給大家傳授。開學初，學校舉行了開學考試，她所帶班級的語文成績遙遙領先，在召開四五年級年級會上，她傾囊分享了平時在教學中的寶貴經(jīng)驗，讓參會的每一位老師受益匪淺。
平凡的事業(yè)用心去做，就會熠熠生輝；普通的學生用心去教，就會積厚成器。
__老師在平凡的工作崗位上堅守著“一片丹心獻教育”的初心，譜寫著“三尺講臺育桃李”的篇章！
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇8
孟__，中共黨員，本科學歷，教師，2019年9月參加工作，現(xiàn)任孤山小學高年級語文教研組長兼六年級（一）班語文教師及班主任，并負責學校微信公眾號和其他新媒體的日常撰寫和運營。
該同志政治思想覺悟高，是一位認真細致地實干者。疫情期間，作為一名中共黨員的她，抗責在肩，以身作則，勇?lián)厝?，用自己的實際行動詮釋著人民教師的本色和黨員的奉獻精神。
作為教研組組長，她主動承擔起了學校與年級學科組上傳下達各種信息的工作。定時組織教研組教師開展線上教研，對解決本組教師教學方面的疑惑，時時刻刻起到了引領作用。
在這特殊時期，最初她一個人肩負起了公眾號撰稿和編輯的工作，常常工作到深夜，因為他想第一時間告訴學生和家長們：他們不是自己在戰(zhàn)斗，學校將與他們并肩抗疫。
作為班主任，她率先運用手頭上的電子設備第一時間向?qū)W校學生家長宣傳疫情知識，提高家長對此次疫情的認知及重視度，每天定時詢問學生的身體狀況、生活動態(tài)，引導他們自覺遵守相關規(guī)定，不給國家和社會添亂。
這是一名普通的教師，她用自己的行動詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責任與擔當，她是一名新時代合格的共產(chǎn)黨員，她將用一生書寫奉獻黨的無悔人生。
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇9
王__，男，1974年12月出生，1994年7月參加工作，1999年12月入黨?，F(xiàn)為中國教育學會書法委員會會員，山東省書法家協(xié)會會員，山東省書法骨干教師。他一直認為，在平凡的工作崗位上干好本職工作，教好書，育好人，是一個普通黨員教師的本分，也是對黨最大的忠誠，他是這樣想的，也是這樣做的?！昂霌P傳統(tǒng)文化，增強文化自信”，及教育部要求“中小學書法進課堂”以來，他發(fā)揮自己的書法專長，在學校書法教育上兢兢業(yè)業(yè)，勤勉精進，引領老師和孩子們傳承書法文化，提高書法審美，營造了濃郁的校園書墨氛圍。
在2018年蘭山區(qū)小學書法講課比賽中，其取得駐城組第一名的成績；在2017年山東省教育廳主辦的教師書法大賽中獲二等獎；2019年獲蘭山區(qū)羲之文藝獎；在2018年蘭山區(qū)教體局組織的藝術展演中，其輔導的四幅學生書畫作品，均獲得一等獎；在2018年由臨沂市宣傳部，臨沂市教育局組織的“沂蒙墨香”全市青少年書法大賽中，兩名學生作品分別獲一等獎和二等獎，其本人同時也獲得優(yōu)秀輔導教師獎；在2019年臨沂市教育局組織的全市藝術展演中，其輔導的五幅書畫作品獲一等獎兩名，優(yōu)秀獎三名。在書法教育上，他一直持之不懈的堅守，探索，為更多的孩子播下一顆書法的種子
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇10
陳__，__小學六年級班主任、數(shù)學老師。從2014年參加工作的第一天起，她就密實針腳，深耕細作，用智慧和勤奮打磨自己的專業(yè)技能，用愛心和耐心呵護每一名學生。
用智慧精心育才
陳老師認真學習新課標，刻苦鉆研教材，精心備課，深挖教材，遵循教育規(guī)律，精心設計每一節(jié)課。她注重課堂教學效率，把課堂還給學生，讓學生經(jīng)歷知識的生成過程，引導學生主動探究，多元的教育教學方法和評價方式恰到好處，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的思維潛能。她堅信過程豐滿，才會換來累累碩果。功夫不負有心人，她在自我成長的同時，帶動了學生學習效果的不斷提高，所教班級和學科總體質(zhì)量優(yōu)異。
用愛心專心育人
“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的把鑰匙。作為班主任的她，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人。她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上，是她用愛給孩子們插上了飛翔的翅膀。
愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，她一路播種，一路耕耘，用愛心和汗水澆出了滿園桃李芬芳。
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇11
率真的性格，干練的作風，“駕馭”著一批批同樣也頗具個性的學生，理性的頭腦，真誠的愛心，引領著一個個渴望關懷的思想個體。她就是敦煌市北街小學優(yōu)秀黨員——張__。參加工作二十八年來，她用調(diào)動學生參與學習活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性詮釋著共產(chǎn)黨員的責任，在孩子們的嬉笑喧鬧中品嘗快樂，從孩子們展示個性特長中感受成功。
作為一名共產(chǎn)黨員，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在教學中不斷創(chuàng)新，充分利用各種教學手段、不同的教學方法，把抽象、枯燥的數(shù)學知識，深入淺出，形象直觀地展示給了學生，課堂氣氛活躍，教學效率高。
作為一名共產(chǎn)黨員，她時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。無論承擔什么工作，都從實際出發(fā)，本著一切為了學生的原則，認認真真地完成各項工作。她不僅能搞好本職工作，同時抓好教研組工作，密切配合學校抓教育教學質(zhì)量，抓學生的德育素質(zhì)養(yǎng)成。以精益求精的治學態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，贏得學生的尊敬和同事的支持。
作為一名共產(chǎn)黨員，她沒有絲毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教學工作中，她將繼續(xù)立足實際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。
小學教師師德標兵評選主要事跡材料篇12
鄭__，男，漢族，1966年5月出生，1986年參加工作，1999年9月入黨，專科學歷，高級教師，現(xiàn)任孤山小學副校長，負責教學管理工作。
該同志在思想上積極要求進步，堅定共產(chǎn)主義信仰，擁護黨的路線、方針和政策，在思想上和工作上始終與黨的要求保持一致，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，用自己良好的言行影響著周圍群眾，處處發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。
該同志自2001年10月參與學校教學管理工作，在工作中積極肯干，高度負責，深入課堂指導教學，積極組織教師實施基礎課程改革，大力開展校本研修和校本培訓工作，使教師的教學水平不斷提升，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到了社會的高度稱贊。
新冠型肺炎疫情期間，積極參與疫情防控，嚴格遵守疫情防控要求，堅守崗位，沖鋒在前，充分展現(xiàn)了一名黨員先鋒模范帶頭作用。
鄭__同志多次受到上級的表彰獎勵，先后獲得“三河市百名優(yōu)秀園丁”、“三河市百名優(yōu)秀班主任”、“三河市十百千萬教育活動骨干教師”、“三河市優(yōu)秀教學領導”、“廊坊市師德標兵”等多項榮譽稱號，曾連續(xù)三年榮獲三河市政府“嘉獎”獎勵。