最美教師評選主要事跡材料怎么寫
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇1】
__X，女，漢族，1977年12月出生，本科學歷。__X市__區(qū)__鎮(zhèn)學校數(shù)學教研組組長、班主任、數(shù)學教師，一級教師。從教26年，多次獲得市德育先進個人，市優(yōu)秀教師，__區(qū)記大功，__區(qū)師德先進個人，__區(qū)“四有”好老師，所帶的班級曾榮獲__區(qū)先進班集體榮譽稱號。
1996年7月，她師范畢業(yè)以后就回到母校，投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。彈指一揮間，已經(jīng)在__鎮(zhèn)學校的三尺講臺上辛勤耕耘了26個春秋。從踏上講臺的第一天起，她就給自己制定了一個目標：“盡自己最大的努力，讓家鄉(xiāng)的孩子不用走出__鎮(zhèn)，也能接受最好的教育?！倍嗄暌詠響{著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱愛和責任以及對教育事業(yè)的不懈追求，她堅守和踐行著心中的承諾。
一、愛崗敬業(yè)，積極進取
多年以來她堅持貫徹黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，服從領(lǐng)導分配，任勞任怨，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己。工作期間，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事。本著黨和人民的利益高于一切的信念，只講奉獻，不圖回報。
二、潛心教研，增強內(nèi)識
叢老師深知，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了提升自身的專業(yè)能力，培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，她從未停止學習的腳步，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，認真學習課程標準，業(yè)務水平得到很大提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，看到人家在課件方面的精彩表現(xiàn)，叢老師深感在這方面的不足。而做為一名數(shù)學教師，在這方面的要求更高，難度更大。為了能做出自己需要的課件，叢老師參加了教師進修校舉辦的《幾何畫板教程》培訓。當時培訓地點在蘭陵鎮(zhèn)學校。每周周末都她要從__乘車到__，再從__乘車去蘭陵，每周只休息一天，雖然很辛苦，但她很珍惜這來之不易的學習機會，從未缺席。經(jīng)過刻苦學習，她終于攻克了課件制作這一難關(guān)。制作的課件直觀實用，很大程度的提高了課堂教學質(zhì)量。
精于業(yè)務，勤于鉆研，讓她的課堂輕松幽默，明白易懂，得到了學生的喜愛，這也是叢老師一直追求的最高教學境界。由于工作的需要，她曾連續(xù)多年從事畢業(yè)班的數(shù)學教學，所帶學生的中考成績一直都非常優(yōu)秀。
如今在“雙減”政策下，對作業(yè)的布置上要求更高，更要精益求精。作為一名數(shù)學老師，叢老師對作業(yè)進行了分層次設(shè)計與布置，每天的作業(yè)分為必做題和選做題，這樣不同層次的學生都能得到相應的提高。這就有效地避免了“有人吃得飽，有人吃不了”的現(xiàn)象的產(chǎn)生，讓學生們都有收獲。作為一名班主任，她還要對班級其他學科作業(yè)情況進行調(diào)查，了解不同層次學生作業(yè)完成情況，根據(jù)具體情況和科任老師進行溝通，協(xié)調(diào)作業(yè)量。
三、班級管理，講究藝術(shù)
叢老師不僅是一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，更是一名優(yōu)秀的班主任。多年來她一直從事班主任工作，她所帶的班級班風正，學風濃，整個班級都充滿著正能量，這源于她對班干部的培養(yǎng)。她采取以點帶面的方法，使班級成為以班干部為圓心的多個正能量圈。這些正能量圈也就自然地讓負能量無立錐之地了。
常言說沒有規(guī)矩不成方圓，多年以來她所帶班級一直采用學分制，把學生的成長過程中的點點滴滳都進行量化，最終評選優(yōu)秀學生和團員都以此為標準，以此激勵學生積極進取，全方位發(fā)展，爭取多加分，同時也約束學生規(guī)范自己的日常行為，避免扣分。長此以往學生都養(yǎng)成自律的好習慣。
四、關(guān)愛學生，收獲滿滿
做過班主任的老師都知道，十個優(yōu)生的教育也比不過一個后進生的教育來的艱難。但在叢老師的育人辭典里從沒有“放棄”這二字。叢老師非常喜歡一個詩人寫的一句話“種下一個愛心，你將收獲一輪太陽”。
她帶過的班級里曾有一名叫李洪亮的學生，是學校里出了名的“刺兒頭”。他不愛學習，課上不遵守紀律，頂撞老師還經(jīng)常逃課。對于這個學生科任老師都很頭疼，這個學生幾乎到了“被放棄”的邊緣。然而叢老師不厭其煩的找他談話，利用課余的時間給他輔導功課，還挺著5個多月的孕肚對李洪亮進行家訪。最終通過叢老師的不懈努力李洪亮改掉了那些壞習慣，還成為了一個懂得愛的學生。相信他在自己未來的人生路上一定會“走得正，行的直”。
冰心說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”在多年的教育工作中，叢老師始終堅持用真愛感化每一位學生，用她的仁愛之心開啟每一名學生的心靈之門。有人說“教師這一職業(yè)是無私奉獻的”，可叢老師卻覺得在這個過程中她收獲了別樣的幸福。
記得有一年，由于工作的需要叢老師臨時接了畢業(yè)班，當時她家離學校有二十多里路，上下班這個點沒有車，每天只能騎自行車。夏天還好，冬天太陽都落山了，還沒到家。叢老師班有幾個孩子所住的屯子距離她每天的必經(jīng)之路有二三里遠。這幾個孩子放學后放棄回家的近路，繞遠陪著她一直騎到他們村的路口后才分開。她曾感慨的說：“原來這一路走來，愛我的不只有家人，我的學生們也在惦記著我，關(guān)愛著我呀！”
一份耕耘一份收獲，她所帶的幾屆畢業(yè)班學生，成績在農(nóng)村中學中始終名列前茅，20__年更是獲得了全區(qū)農(nóng)村學校前五的好成績，高中入學率幾乎百分之百。她所帶的班級也獲得了__區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。除此之外，還有那濃濃的師生情。
在今后的教育教學中，她將不斷學習，積極探索，勤奮耕耘，努力創(chuàng)新。時刻牢記自己的初心和使命，為學生實現(xiàn)他們的夢想助燃，為黨和人民的教育事業(yè)助力！
__X老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職工作。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致的了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主和諧平等的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇2】
__X老師從教26年，曾獲省級師德先進個人、省級教學名師、龍江骨干教師、市級學科帶頭人等稱號。她業(yè)務精良，公開課在各級平臺展示；論文在教育核心期刊上發(fā)表；主持的科研課題被評為市級優(yōu)秀科研成果；在國培項目中多次進行講座及經(jīng)驗交流。20__年她被評為平房區(qū)名師，成立名師工作室，成為平房區(qū)小學語文教學的領(lǐng)軍人物。
“林花謝春紅，桃李入華年”。時光荏苒，光陰如梭，__X老師已在這神圣的三尺講臺上默默耕耘了二十六載。在這二十六年里，__X老師始終以火一般的熱情，十倍的努力，百倍的干勁，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在__二校這塊沃土上默默地揮灑汗水。她以自己的實際行動出色地履行著一個教師的職責，履行著黨和人民賦予的神圣使命，用自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和有關(guān)部門的肯定。
__X老師熱愛教師這一職業(yè)，更愛她的每一個學生。作為班主任，管理好班級是一項艱巨而繁重的工作，王老師為此傾注了無限的熱情和心血。王老師所帶的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動也開展得有聲有色。王老師在工作中認真負責，耐心細致，十年如一日堅守崗位，在學校加班加點更是常有的事。在兒子生病住院期間，她也只能利用晚上的時間去陪床，白天都交給了愛人去護理，作為母親，面對孩子時她也會覺得愧疚，但她卻沒有因此請過一天假，給學生耽誤一節(jié)課。
她十分注重學生的思想教育，做到了言傳身教、以身作則。她很珍惜和學生之間的緣分，關(guān)愛、尊重每一個學生。王老師接手過一個大家都不愿意帶的落后班，班里學生成績差，班內(nèi)家庭離異的孩子幾乎占全班的一半，問題學生多，打架的、逃學的、偷東西的……實在讓人頭疼。那時候，王老師加班成了常態(tài)，下班后不是與家長交流有效的教育方法，就是給沒人管的學困生講解難題。為了能與學生有更好的情感溝通，王老師在運動會上陪著他們一起跑、一起跳；課下和他們一起跳大繩、打口袋；生活中和他們一起勞動掃除，參加社區(qū)活動……可以說和學生在一起已經(jīng)不止是工作了，他們已經(jīng)徹底地融入到了她的生活。經(jīng)過王老師的努力，這批學生終于以優(yōu)異的成績升入中學，其中大部分人現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚生子，畢業(yè)后他們來看望王老師，提起當年的事依然對王老師十分感激。
在后來的幾屆班級里，王老師也遇到過形形色色的孩子，各式各樣的家庭，她曾在酒鬼爸爸手中搶過挨打的孩子，當時沒想過自己可能會被誤傷；她曾因為孩子受到委屈，和不負責任的父母據(jù)理力爭；她曾懷孕時忍著惡心，幫生病的孩子收拾吐臟的衣服和桌面；她一邊安撫受到驚嚇的女生，一邊壯著膽子故作冷靜地趕走自己也害怕的爬蟲、老鼠……她曾說過，其實自己不是一個膽大的人，但是她身后的孩子們給了她無窮的力量，因為在他們的心目中，她是他們無所不能的班主任老師，是他們除了父母之外最依賴的人，所以，她不能讓學生失望。
作為母親，她十分體諒家長們的心情，通過換位思考，使他們之間的溝通又多了一份理解。她班有一個智力遲緩的孩子，課上聽講比較吃力，王老師在課下總是耐心地、一遍一遍地給他重新講解，直到他聽懂為止。一度想要放棄，但又怕同學們歧視他。王老師勸她不要這么想，同時也教育全班同學，他是班級里不可缺少的一份子，所以大家要照顧好他，盡其所能的去幫助他，只要他有進步，就是對班級的貢獻。所以，孩子們干勁很足，對待這個特殊的孩子也都很寬容，雖然他總是闖禍，但是班級告狀的卻很少，同學們都輪流跟他做同桌，他接觸到了更多的同學，同學們也感受到了自己的責任。看到孩子的進步，王老師感到十分欣喜，因為學生們在她的努力之下健康成長著。
她的付出得到了學生和家長們的稱贊，也得到了各界的認可。她曾被評為__X省師德先進個人、市級優(yōu)秀班主任標兵、市級優(yōu)秀教師、市級師德先進個人、市級家長學校先進工作者、平房區(qū)十佳教師、平房區(qū)師德十佳教師、區(qū)級“巾幗建功”標兵、區(qū)級優(yōu)秀班主任等光榮稱號。
“練過硬師功，鑄良好師德”，師德師風建設(shè)的核心應該是提高教師的素質(zhì)。為了成為一名教學水平過硬的教師，__X老師付出了極大的努力?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，成績的取得來自于教學的實踐。她經(jīng)常參加國家級、部級、省市區(qū)級的公開課競賽，在一次次的磨煉中提高了自己的教學水平，推廣了自己的教學理念。她熱愛語文教學，為此傾注了大量的時間和精力。王老師的課堂是靈動鮮活，激發(fā)學生探究的語文課堂；是詼諧幽默，注重學生體驗的語文課堂，這就是她的學生能夠愛上語文的原因。因為業(yè)務精良，__X老師成為了國家級課題優(yōu)秀實驗教師、__X省教學名師、龍江骨干教師、市級語文學科帶頭人、市級語文學科骨干教師、平房區(qū)名師。她不斷地鉆研教學，提升自我，最受益的還是她的學生，當看到孩子們優(yōu)異的成績時，她覺得自己付出的一切努力都是值得的。
在榮譽的光環(huán)下，__X老師思考得更多的是如何以自己的一點紅帶起一片紅，好讓更多的教師、學生受益。王老師曾擔任平房區(qū)“陽光助教——骨干教師育苗工程”的指導教師，經(jīng)常給有需要的教師進行培訓或講座；她支援鄉(xiāng)村教育，積極參加送教下鄉(xiāng)活動。20__年，__X老師被評選為平房區(qū)第一批工作室主持人。自工作室成立以來，__X老師潛心篤志，砥行研思，很好地起到了名師示范作用。20__年，__X名師工作室被評為__X市總工會高技能人才（勞模）創(chuàng)新工作室、平房區(qū)優(yōu)秀名師工作室。
俯首耕耘教育路，桃李春風入華年。__X老師以她高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入到黨的教育事業(yè)中?！跋?，要凌云壯志；做，要腳踏實地”。她憑著這種堅定的信念，在教育教學路上默默奉獻，辛勤耕耘，把自己的青春和精力都揮灑在基層教育的沃土上。
__X老師思想上積極要求進步，始終堅守一個人民教師應有的職業(yè)操守，將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融入于日常的教育教學活動中。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，處處起到模范帶頭作用，用自己辛勤的汗水贏得了大家的認可。她所帶領(lǐng)的團隊團結(jié)上進，踏實肯干，研究成果突出，在區(qū)域內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用。她本人也在不斷鉆研的過程中成為了平房區(qū)小學語文教學的領(lǐng)軍人物。
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇3】
20__年7月，__X老師畢業(yè)于____大學物理教育專業(yè)，同年被分配到X縣第一中學任教，終于成為了一名真正意義上的教師。在__X老師從教的22年里，曾榮獲4次縣級記功獎勵，2次縣師德先進個人，1次縣“四有”好老師稱號，2次縣級優(yōu)秀教師，2次被定為縣級物理骨干教師，曾多次參加縣級賽課并獲獎，撰寫了多篇省市級論文。
孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。20__年7月，__X老師的這個夢想終于實現(xiàn)了：__X老師成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，__X老師就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：__X老師一定要做一名讓學生喜愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。和眾多的教育工作者一樣，__X老師從師范學院畢業(yè)的那一天起就走進了學校，走進了課堂。彈指一揮間，__X老師已經(jīng)工作了22個春秋，送走了一屆又一屆學子們。__X老師雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！__X老師始終秉持著“學習先學德，做事先做人”的教學理念，以教書育人為己任，在自己的崗位上二十余年如一日的兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學。
在平凡的教育工作中，__X老師總是告訴自己，作為一名合格的人民教師，必須要有堅定的理想和信念。__X老師一直認為要想將自己的學生培養(yǎng)成具有正確世界觀、人生觀和價值觀的學生，那么作為一名老師就要具備這樣的素質(zhì)。所以在平時的生活、工作和學習中，__X老師總是以嚴格的要求來約束自己，不但如此__X老師還以此來要求身邊的人，無論是家人還是朋友都是如此。現(xiàn)在的學生和以前的學生不一樣，“九零后”一種觀念，“零零后”又是一種觀念，在他們身邊充斥著各種各樣的交友軟件、游戲，將一批又一批孩子的價值觀完全扭曲，所以__X老師一直告訴自己，要做一個能夠帶領(lǐng)學生走向正確價值觀和世界觀的老師，所以在授課的過程中，__X老師一直注重品德的培養(yǎng)，__X老師始終教育自己的學生將道德生活化，而不是宣傳化，教育學生養(yǎng)成勤奮、上進、專注的品質(zhì)，踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值理念，立德樹人，勇于擔當。__X老師的做法得到了廣大師生及領(lǐng)導的認可，多次被賦予縣級師德先進個人的光榮稱號。
“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。__X老師深知沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，__X老師不斷地學習，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，__X老師深感自己在計算機應用技術(shù)方面的不足。__X老師為了方便學習，自己買了電腦，潛心專研，打字、上網(wǎng)、課件制作，一個個難關(guān)都被攻破。勤于學習、苦練內(nèi)功的結(jié)果，很快使得__X老師業(yè)務能力脫穎而出。__X老師先后擔任備課組長、教研組長且常年承擔重點班的物理教學工作，憑著__X老師肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級的物理成績都名列年級前茅，__X老師的成績獲得了全校師生的一致好評。這些年來，__X老師還在緊張的工作之余，整理總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和學習體會，積極向各級各類刊物投稿并獲獎，先后發(fā)表了《物理實驗教學與學生能力的培養(yǎng)》、《立德樹人回歸教育本真》、《新課程背景下物理有效課堂教學的研究》等多篇論文。
作為一名教師，除了要具備堅定的信念、良好的道德，還要具有扎實的學識。以生為本，潛心育人。在教育教學工作中，__X老師一直尊重教育規(guī)律和學生的成長規(guī)律，不僅在學習、處事、生活等各個方面給學生以幫助、指導，讓學生學會熱愛生命，學會感恩。為了鍛煉學生的能力，在教學過程中，__X老師不斷改變教學方式，以生為本，對于不同學生采用不同的教學方式，認真?zhèn)浣滩?，備學生，每一次課上都積極調(diào)動學生的積極性，運用小組教學激勵學生，運用生本教學鍛煉學生的自__X老師展示能力，語言表達能力等，活化課堂教學表現(xiàn)形式。同時__X老師一直關(guān)注學生在學習上存在的問題，充分利用自身的優(yōu)秀引導學生克服困難，改進學習方法，幫助學生在學習中探尋適合自己的發(fā)展方向，給他們提供展示才華的舞臺，做學生學習知識的引路人。不僅如此，__X老師還不斷學習各方面的知識，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)能力，__X老師一直積極參加各類教師繼續(xù)教育培訓，參加每學年的教材教法培訓學習，參加新課改培訓學習。豐富自己的內(nèi)涵，在教學中和學生一起體驗國家近年來發(fā)生的巨大變化，緊跟時代的步伐，__X老師認為一名合格的教師不但要有良好的專業(yè)能力，同時也要具有與時俱進，不斷學習的能力。
作為一名教育工作者，__X老師絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，__X老師深知：路漫漫其修遠分，吾將上下而求索。在今后的教育教學工作中，__X老師將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春，__X老師堅信“赤誠從教終不悔，只為桃李競相開”。
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇4】
__是__路小學教育集團的一名數(shù)學教師。從教以來，她先后擔任八年語文教師兼班主任、十八年數(shù)學教師兼教研組長。“讓每一位學生在課堂上都有所收獲”是她追求的目標，“學高為師，德高為范”是她的自律信條。二十六年她始終堅守在教學一線，無怨無悔地傾注熱情，揮灑汗水。她勤奮好學、善于思考，勇于探索、大膽實踐，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。她常年帶領(lǐng)青年教師積極投身教學改革，逐漸成長為一名骨干教師。她熱愛學生，尊重學生，信賴學生，充分挖掘?qū)W生潛力，讓孩子學會自我調(diào)整、自我管理、自我教育，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力，形成了較為鮮明的教學特色。在教學環(huán)節(jié)上，她一直嚴格要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進生的轉(zhuǎn)化等方面進行了許多頗有成效的工作。多次在全市教學視導中作示范課，并受到專家與領(lǐng)導的一致好評。她曾獲得玉泉區(qū)教師基本功大賽二等獎，全市小學數(shù)學新秀大賽一等獎；撰寫的教學論文獲得市級三等獎和國家級三等獎；兩次被評為玉泉區(qū)優(yōu)秀教師；20__年獲得玉泉區(qū)最美教師稱號。
一、勇者常為新
26年，她如北斗星辰，為學生指引方向；26年，她如月光灑落，為學生照亮征程。__教學功底扎實，治學嚴謹，授課條理清晰，是一位嚴謹踏實的好老師；她為人溫柔親切，關(guān)心學生成長，處處為學生做榜樣，是學生生活中的親密朋友。
20__年9月，__擔任一年級新生的班主任。剛剛開學，工作繁雜瑣碎比較忙碌，又趕上她不足一歲的孩子生病住院，她把孩子交給父親帶，一直堅持白天在學校備課、上課，夜里到醫(yī)院照顧孩子。那段時間里，她天天都是學校醫(yī)院兩頭跑，沒有耽誤學生一節(jié)課。同事們看她忙忙碌碌，進進出出，沒有人知道她心中的苦與累，她也從沒有將家中的困難對別人說過。
凡事都要做到最好，這是她的信念。為了達到目標，她付出了超于常人的辛苦，經(jīng)年累月的伏案工作，讓她患上了較嚴重的頸椎病。20__年6月的一個下午，她在連續(xù)完成了幾項重要的工作后，因體力不支暈倒在辦公室，同事把她送進了醫(yī)院，醫(yī)生再三叮囑她要好好臥床休息，可她心中放不下她的學生，僅休息三天便重返學校，回到她日夜牽掛的孩子們身邊。
用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，__老師就是這樣贏得了學生家長的尊重。
二、匠心育新人
今天的奮斗，筑就明天的基石。時序交替，她用奮斗定義自己的明天、用奮斗書寫孩子們的未來。__說：“保持對所有事物的好奇，不斷學習，這是作為一名專業(yè)教師的必備素養(yǎng)，也是學生們一輩子的財富，它會讓我們保持年輕和快樂。與其強制性學習書中死板的知識，不如在好奇心的推動下不斷探索?！?/p>
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要終身的學習、實踐和奮斗。在科研興教的新形勢下，__成為教改科研的領(lǐng)頭羊，她堅信人生中許多美好的事情都是從勤奮進取中獲得的，在通往成功的路上沒有捷徑可走。她用自己的一言一行積極影響著身邊的人。作為教師，她在教學和科研工作中主動學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升理論知識和專業(yè)技能，邊學習邊思考：思考數(shù)學課堂怎樣上更有效，思考怎樣工作更理性、更科學、更有質(zhì)量。教學工作中，她認真負責，講求方法，不但傳授給學生學科知識，更注重對學生學習方法的指導，積極引導學生思考，注重啟發(fā)式教學，使學生學得輕松有趣。針對數(shù)學學科的特點，她將難度大的內(nèi)容精心編輯，以小學生易于理解的方式深入淺出地點撥學生。她常常會選擇實際案例，用不同的表達方式來吸引學生的興趣，從而達到讓學生輕松學習的目的。
作為教研組長，她以身作則，率先大膽進行課堂教學模式的改革與創(chuàng)新，并帶領(lǐng)全組成員積極學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段，把教改科研變成工作常態(tài)。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，她都走在同行的前列，贏得了學生和家長的稱贊，憑借自身過硬的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出了貢獻。20__年和20__年，她曾兩次在全市教學視導中作示范課，受到專家與領(lǐng)導的一致好評；20__年參加全市小學數(shù)學新秀大賽獲一等獎；從20__年至20__年的五年間，她先后完成了市級、內(nèi)蒙級和國家科研課題，并取得結(jié)題證書。20__年和20__年先后被評為玉泉區(qū)“優(yōu)秀教師”；20__年還被評為玉泉區(qū)“最美教師”。近幾年她撰寫的論文多次獲獎并發(fā)表在《中小學教學研究》期刊上。在她的帶領(lǐng)下，這個年級的教學成績年年名列前茅，多次全區(qū)排名第一。
三、桃李滿園香
從萌芽開始，讓她最終標注的不只是對學生愛的深度，而是一片如歌流暢的日子。把學生放在心上是為人師的初心。懷著愛生如子的情懷，抱著“欣賞每個學生，就如欣賞每一朵鮮花盛開、每一棵樹苗發(fā)芽”的態(tài)度，在學生的成長路上，__一路相隨。
春之嫩芽兒，需歷雨沐陽，方可嬌艷欲滴。在26載的任教生涯中，她完美演繹了細雨和驕陽的角色。二十多年來，她始終是一個善良的使者，內(nèi)心永遠充滿激情，用真情在學生心中播撒善良的種子。她每教一個班級，都致力于構(gòu)建和諧班級。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了……她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的立場，特別是對待學困生，能用愛心、耐心、決心、信念感化他們，激勵他們施展自己的風采，并通過班集體的力量，使其感受溫暖，消除厭學心理。她常說：“只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！痹谒慕逃ぷ髦校徽撌恰敖瘌P凰”還是“丑小鴨”，她都會公平、公正地對待，不歧視、不偏袒，她對學生的愛如陽光、雨露，潤物無聲，直達心靈深處。作為一線教師，班里總少不了幾個成績不好的孩子，幾年來，她長期跟蹤、幫助學困生，堅持“不拋棄、不放棄”的原則，把他們看做是園中那幾株晚開的花，充分利用課余時間和他們一起聊天、游戲，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進生的原因，根據(jù)他們各自的情況，制定出一個適合他們進步的方案，對癥下藥，因材施教。多年來，她堅持做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，努力尋找和善于捕捉學生身上的閃光點并趁勢表揚，促其發(fā)光，樹立起學習的信心，進而認識到自己的價值。在她的關(guān)懷下，這幾個學生個個陽光快樂，積極向上，成績也有了大幅提高。
__是一位有智慧的教師，她倡導家校一體式教育，非常注重與家長的溝通配合，為了消除與學生家長的溝通障礙，她總是主動與家長聯(lián)系，打電話，發(fā)微信，隨時與家長分享孩子學習中的每一次進步、在學校的每一個感人的舉動。她也會真誠地指出孩子存在的每一個問題，并給予合理的、可操作的具體措施，她對家長總是少埋怨，多理解；少質(zhì)疑，多幫助，家長們從她那里獲得了理解、肯定、鼓勵、幫助與希望，她是家長信任和支持的好老師。
三尺講臺，不負初心。二十六年的默默耕耘譜寫著教育者的平凡，二十多年的寒暑易節(jié)見證著為人師的偉大！人生有涯，學無涯，教更無涯。二十六年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想?！耙槐緯?，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，__老師把一個個40分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇5】
__，__縣__中學生物教師，從教33年，一直工作在教學第一線。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生、團結(jié)同志，忘我工作、無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血。教育教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。__老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。
一、專注教學，育人育才
文浩老師教學成績突出，多次獲得優(yōu)秀教師榮譽：20__-20__學年獲得“__縣優(yōu)秀教師”稱號，20__年獲得“龍巖市慈善總會恒億雙百教育工程優(yōu)秀教師”稱號，20__-20__學年獲得“__縣優(yōu)秀班主任”稱號（縣政府表彰）；20__年獲得“__縣名師”榮譽稱號；20__-20__學年獲得“__縣優(yōu)秀班主任”稱號（縣政府表彰）；20__年獲得“__縣首屆模范教師”稱號。所帶班級的期末統(tǒng)考成績也多次在同類校（三級達標校）中排名前列。20__-20__學年任高三（2）班班主任，在疫情期間，文浩老師積極貫徹落實黨中央和教育局號召的“停課不停學，離校不離教”方針，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、視頻教學、語音教學、文字教學分享等方式對學生進行教學和輔導，其班上學生的復習效率沒有受到疫情明顯的影響，受到市教育局的表揚，并在市質(zhì)檢一模、市質(zhì)檢二模中，理綜生物學科成績平均分、及格率均在市三級達標校排名第一，且超過二級達標校。高三（2）班高考上本科線13人，本科上線率48。1%，?？粕暇€率100%，創(chuàng)歷史新高！
文浩老師教法獨特，技術(shù)精湛。他秉持“授人以魚，不如授之以漁”的教育理念，教學注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題情景。在教學中遵循“因材施教”的教學原則，分類推進、逐層提高，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。
文浩老師常說：“肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任”。文浩老師靠履行義務領(lǐng)份薪水，責任卻讓他明確使命，催他奮進。33年來，文浩老師始終認為教學是一門藝術(shù)。在“三尺講臺”上，文浩老師總是充滿激情，用嚴謹、耐心的態(tài)度講解每一個知識點，同時關(guān)注每一位學生上課時的表現(xiàn)，挖掘?qū)W生們的優(yōu)點，讓學生意識到自己的價值，培養(yǎng)學生們的自信心。
二、關(guān)愛學生，無私忘我
文浩老師在擔任班主任期間，關(guān)愛學生，嚴慈相濟，獲得了學生的喜歡、家長的贊譽、領(lǐng)導的肯定、同事的認可，曾多次獲得縣優(yōu)秀班主任表彰。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻給他們?！蔽暮评蠋熢?3年的從教生涯中，把赤誠之心奉獻給一屆又屆的莘莘學子。他關(guān)心班里每一位學生，經(jīng)常晚自習后走訪學生宿舍，了解學生的生活、學習中遇到的困難。還利用課余時間與學生進行溝通交流，做學生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生導師”。更為敬佩的是，__老師憑借自己豐富的人生閱歷和人生經(jīng)驗為很多畢業(yè)學生做職業(yè)生涯規(guī)劃，避免了學生在今后的人生路中走彎路。
若僅有愛，沒有嚴，這不是真正的愛。文浩老師秉持“嚴而有愛，嚴慈相濟”的管理理念，在班級管理方面，嚴格量化管理制度，分工落實到細處，所帶的班級逐漸形成了“團結(jié)、友愛、正直、勇敢”的班風，由于他班級管理工作經(jīng)驗豐富，多年來擔任的班集體在學習成績、遵守紀律等方面一直排在年段前列。
三、默默耕耘、不斷鉆研
從教33年，始終秉持“丹心化作春雨灑，只為桃李競相開”的信念和追求。為了做好工作，文浩老師始終堅持不斷地學習，讀了大量有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學等刊物，積極主動向年輕教師學習制作課件。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。
在教研工作上，文浩老師多年擔任高中生物教研組組長，以身作則，帶頭參加各級繼續(xù)教育培訓及教學教改工作，潛心教研，銳意教改，其組教師在他的影響下業(yè)務素質(zhì)不斷提高。
文浩老師用全部的智慧和愛心詮釋著一名優(yōu)秀教師的深刻含義，雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”文浩老師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷！
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇6】
一、深情系僻壤，無悔寫人生
“人生最大的幸福莫過于有人愛，有事做”。一直從事鄉(xiāng)村教育事業(yè)的__同志，已經(jīng)完全融入了鄉(xiāng)村。她看著山村學校的孩子們，雖然他們性情頑劣，沒有家庭溫暖的熏陶，得不到父母精心的呵護，在風雨中、落日下、上學路上，孤單的身影總向著父母外出打工的地方遙望。但他們同樣都是兒童，他們需要父母的關(guān)愛；同樣都是花朵，他們需要家庭溫馨的栽培。__下定決心，要讓這些孩子得到學校的關(guān)懷，得到老師的關(guān)愛。
有的學生早上不洗臉，她就帶回自己的宿舍幫他們洗臉；有的學生衣服掉了扣子，她就幫釘上。辦公室和宿舍就成為了這群留守兒童家庭溫暖的避風港。下課了，富老師總會領(lǐng)上幾個孩子回來，給她們梳梳頭、洗洗臉、剪剪指甲、交交心，或者解決他們生活中的一些難題。每個夜晚時分，富老師不是陪孩子們吃飯、學習，就是在學生就寢后幫他們洗衣服、床單，被套……十多年來用愛的溫暖，支撐起他們這片湛藍的天空。
二、潛心習業(yè)務，碩果滿園香
“喜看校園花朵開，最是恬淡園丁情”。__老師把薄薄的課本變成了厚厚的知識，在她的精心組織中，課堂變成了快樂的學堂。她善于引導學生歸納總結(jié)，幫助學生整理各類解題方法，讓學生用真心來感受知識并主動求知，她的課深受學生喜愛。
要給學生一碗水，自己就要有一桶水?？粗⒆觽兦笾挠?，她懂得了“積累”的內(nèi)涵。__老師虛心學習，研究各種教學理念和教學模式，努力探索適合鄉(xiāng)村學校孩子的教學模式。因為一雙雙渴求知識的眼眸和一顆顆純真的心靈，她明白了“愛”的意義。她不斷地積累與反思，向老教師們學習。她利用工作之余，多方搜集資料。閱讀報刊，外出培訓，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，爭做課改的排頭兵，為黨育人，為國育才。
三、真愛潤學子，成就新作為
“學高為師，身正為范”，是她從教以來的座右銘。從20__年開始，__老師更是身兼數(shù)職，她不僅擔任學校五年級的語文教學以及班主任，同時擔任學校的政教主任。無論工作有多么繁瑣，多么辛苦，她總是克服困難，從不耽誤教育教學工作，并嚴格執(zhí)行“雙減”政策和新課改政策。
作為兩個孩子的媽媽，__老師每周都奔波在家庭和學校之間。雖然鄉(xiāng)下學校的學生不多，但她深感鄉(xiāng)下這些留守兒童、單親孩子對“老師媽媽”的期盼，深感肩上教育的重擔。鄉(xiāng)村公路崎嶇不平，冬天大雪經(jīng)常封路，舉步維艱，她從不畏懼。為了每天能夠按時到校，每周一，天還沒亮就領(lǐng)著大兒子出發(fā)，40公里的路程，總是第一個到校，從未遲到過。她的車里常備著一把鐵鍬，遇到積雪封路，便跳下車清除積雪，再繼續(xù)趕往學?！?/p>
鄉(xiāng)村學校，學生流失嚴重，教師老齡化嚴重，她擔任副校長以來，感到自己肩上的擔子更重了，想方設(shè)法從多方面關(guān)愛留守兒童和單親家庭的學生。__老師對這些學生的學習和生活傾注真情，通過愛心的感化，幫助他們塑造健全的人格和良好的品質(zhì)，逐步培養(yǎng)他們獨立學習的能力，堅持以“鑄牢中華民族共同體意識”的要求，由“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W”。多年來，她取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
富老師對學生春風化雨，潤物無聲。她尊重關(guān)愛學生，視學生為友，用心傾聽孩子們的心聲；她視學生如子女，無微不至地關(guān)心、照顧、呵護著他們，耐心地教會他們?nèi)绾螌W習，如何做人。俗話說：“陪伴是最長情的告白”，富老師做到了。每一個旭日東升的早晨，她精神飽滿地走進校園，陪伴著孩子們一同晨練，看似簡單重復的工作一堅持就是十二年。十二年來，__老師主動關(guān)心學生，尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化工作，持之以恒，耐心細致。有針對性地從學生的閃光點入手，幫助學生樹立信心。她通過以優(yōu)帶差，勤督促、勤指導等形式，幫助學生樹立自信心。盡自己所能，幫助他們解決矛盾，化解難題。課上，她是嚴師，課下，她是益友。她心中始終記著這樣一句話：“做學生生活中的母親，錯誤中的醫(yī)生，交往中的摯友。”富老師的授課風格自成一家：幽默風趣的語言，和藹親切的神情，精彩生動的講解，處處凸顯授課特色。為學生營造出輕松活躍、和諧融洽的課堂氛圍，給學生留下深刻的印象。
我們堅信，一條更加美好的人民教育之路已經(jīng)在__老師腳下鋪展開來。十二年來，富老師，勤奮工作、默默奉獻，扎根山區(qū)教育沃土，始終如一，初心不改，把自己的青春融入了鄉(xiāng)村教育苑地。作為農(nóng)村教育戰(zhàn)線上的一名老兵，富老師將滿懷熱誠、不負使命、身體力行地支持和促進農(nóng)村教育事業(yè)的改革發(fā)展，把她的一生奉獻給三尺講臺，奉獻給她深愛的農(nóng)村教育事業(yè)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是富老師追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”，她堅信，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就會使自己的工作綻放出光彩。
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇7】
雙手扶持千木茂慈懷傾注萬花稠
——__縣浮江九年制學校__教師先進事跡她出生于縣城，自小生活在縣城，別人眼中養(yǎng)尊處優(yōu)的她，大學畢業(yè)后卻“華麗轉(zhuǎn)身”——把自己最美好的青春年華留給了大山。在偏遠艱苦的山區(qū)學校，她以不盡的酸苦甘辛詮釋了大山的守望。她以數(shù)年的春華秋實譜寫了青春的華章。她就是__縣浮江九年制學?！白蠲类l(xiāng)村教師”__。
百轉(zhuǎn)迂回追尋兒時夢
一張小方桌，幾張小板凳，再叫上自己的弟弟妹妹們，這是__老師在孩童時期最常玩的游戲——扮老師。那時候，成為一位人民教師的夢想就已經(jīng)深深地扎根于她心里。都說人生最幸運的事情就是把夢想變成現(xiàn)實，而__老師就是這樣幸運的人。
__，女，1985年出生，中小學一級教師。20__年畢業(yè)于江西師范大學。畢業(yè)后的她遵守著與大學校友們的約定，一起去到大城市，成為了深圳市一家行業(yè)協(xié)會的行政人員，并參與出版了行業(yè)著作。那時的前途可謂一片光明，可即使面對著高薪的工作，甚至工作之余自由自在的生活，她卻還是會感到迷茫，總覺得這不是自己想要的生活。直到有一天她被邀請到一所學校參觀，那個掩埋在心底的夢想終于被激起光芒。
20__年，她毅然決然地放棄高薪職業(yè)，回到自己的家鄉(xiāng)，加入到了鄉(xiāng)村教師隊伍，至今已有12個年頭。先后在__縣新城小學、水城小學、內(nèi)良九年制學校任教，現(xiàn)為__縣浮江九年制學校教務處副主任。
有前行就會有超越有執(zhí)著才會有收獲
起初，謝老師還只是一位代課教師。那時一個月代課工資只有600元，除去交通、伙食、用電等費用，所剩近無，她真成了名副其實的“月光族”?？删褪窃谌绱死Ь诚拢琅f堅守了5年。
代課期間，她不僅挑起班主任的重擔，還擔任了鄉(xiāng)村少年宮的指導老師。因為吃住在學校，為了充實孩子們的知識，提高他們的技能，她時常犧牲休息時間輔導學生。除此之外，為了給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，她節(jié)衣縮食，常常從每月600元的代課工資中積攢點滴資金，給困難學生購買學習用具，添置生活用品。在鄉(xiāng)村學校5年的代課時間里，她兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨悔，不計個人得失，始終把“學高為師，德高為范”這八個字作為行動標尺，謹記心間。
還記得20__年春，與其搭班的劉老師身體出了些狀況，手術(shù)治療加之住院休養(yǎng)時間近一個月。山區(qū)小學校師資緊缺，一時也抽不出其他老師來頂替劉老師的崗位。而此時的謝老師正在備考教師資格并打算參加教師招聘，需要大量的時間來準備。眼看學校無策，總不能因此荒廢學生學業(yè)，謝老師毅然決然挑起了劉老師的擔子，除了班主任的工作及本班數(shù)學教學外，還包攬了語文課及所有非統(tǒng)考科目的教學，這可是一天7節(jié)課的課時工作量啊！下班之后她還要挑燈夜戰(zhàn)，連續(xù)三個星期，她一人咬著牙把工作硬扛下來。近一月的苦熬，本就瘦小的她變得更精瘦了。令人稱奇的是，在期中測試中，所教班級科科成績都沒有落下，自己考教師資格也順利通過。在這三個星期里，有些同事私下覺得她是在“備受煎熬”，可她自己卻樂此不疲，無怨無悔，反而覺得很充實。
事后，已康復出院的劉老師出于感激硬要拿“辛苦費”給謝老師，但是被謝老師婉言謝絕了。她說：“在一起搭班就是緣分，誰都會遇到事情，只要保證了孩子們的學習，自己這點辛苦不算什么。”就是這樣一位平凡樸實的代課教師，在她的工作崗位上，用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。
20__年，__正式考入教師編制，在__縣水城小學跟崗學習一年后被分配到了__縣最偏遠的山區(qū)學校——內(nèi)良九年制學校。在接到工作調(diào)動通知時，她連內(nèi)良鄉(xiāng)在縣城的哪個方向都不知道！那一次，向來積極樂觀的她都愁哭了，不過她很快整理好情緒，第二天，便立即收拾行李“進山”了。因為她知道，自己擔負起了極其重要的職責，而她也在山區(qū)教育行程中收獲了更好的自己！
師愛比天容萬物立德為地育群芳
因為內(nèi)良鄉(xiāng)地域廣闊，而全鄉(xiāng)只有這一所完小，所以很多孩子是從一年級開始就離開父母外出求學，因此，擔任一年級教學的她就充當起了“媽媽”的角色。對于住校生，她早起后叮囑，臨睡前談心，一日三餐陪同。對于走讀生，她每天放學后，都護送學生回家。特別是那些在外租房子上學的孩子們，謝老師每天都會到他們的住所去關(guān)心他們的生活情況。而對于那些寄宿在別人家里的學生，謝老師更是會自掏腰包為學生購買生活用品與食品，讓他們時刻感受到“媽媽”的關(guān)愛，不會因為父母不在身邊而感到孤單。去到內(nèi)良不到一個月，內(nèi)良街上的百姓們都認識了這一位“母愛泛濫”的謝老師。
有一次，一位住校學生晚上發(fā)燒，謝老師得知情況后二話不說就帶著學生外出看病，等打完針回到學校都快12點了。擔心學生會反復發(fā)熱，謝老師就把學生留在自己房間里睡。那一夜，她每隔一小時就起身給孩子量體溫，量到溫度高了，就用溫水和毛巾給孩子敷額頭，擦拭手心腳心，直到溫度降下來才敢歇一會。事后，學校里的同事們也夸她是一位“母愛泛濫”的好老師。
在鄉(xiāng)村學校的日子，__老師用愛澆筑著每一個心田。她深信“愛”是教育唯一的秘訣，教無定法，唯愛不破?！皭邸笔情_啟學生心房的鑰匙。愛能感動一切，也能融化世界。“愛”不應該只成為優(yōu)等生的溫床，而應該成為培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤。所以，她給予學生愛的方式——家訪，便成了她課后最尋常的愛的軌跡。
20__年5月10日，謝老師趁下班后開車去到了一個比較偏遠的村子家訪，回的路上遭遇暴雨，車子險入泥坑無法動彈。村里的百姓聽說是老師來家訪都由衷地佩服，連忙聯(lián)系找來了拖拉機。但是由于路況太過糟糕，竟然連前來施救的拖拉機也陷入了泥坑。此時已經(jīng)是晚上九點多了，鄉(xiāng)村的夜晚格外的黑，浸潤著一絲絲涼意的夏風吹得竹葉沙沙響，可__老師卻一點都不害怕，還把這種“意外”當做笑料發(fā)到朋友圈。后來，經(jīng)過大家的努力，謝老師的車子終于“出坑”了，可回到學校都已是凌晨了。這種樂觀向上的敬業(yè)精神真是讓人佩服。
是呀，縱使鄉(xiāng)村道路泥濘不堪，路滑難行，也阻擋不了她想要了解孩子們家庭狀況的決心；即使鄉(xiāng)村的夜晚漆黑無光，伸手不見五指，也阻擋不了她為學生解惑的步伐。
正因為有這樣一位胸懷博愛的教師，學生們才會主動“配合”老師的工作，她帶的這個班從一年級到三年級文體活動樣樣第一，考試成績年年穩(wěn)拿全縣第一?？吹竭@群大山里的如此優(yōu)秀的孩子，__老師一刻也不敢懈怠。她利用工作間隙不斷加強業(yè)務學習提升自己的業(yè)務水平，因而取得不斐業(yè)績。在20__年全縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽中，她所執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，打破了山區(qū)學校優(yōu)質(zhì)課的歷史獲獎紀錄。20__年全縣小學教師信息化教學大賽中又參與語文組的比賽，獲得二等獎。20__年5月全縣精細化管理現(xiàn)場交流會上，謝老師編排的大課間活動——《韻律操+竹竿舞》得到了縣局領(lǐng)導與各兄弟學校的高度認可和贊揚。同年6月的全縣中小學六一文藝匯演比賽，她編排的節(jié)目又喜獲三等獎。一張張榮譽證書的背后凝聚著她孜孜不倦的辛勤付出。
20__年，謝老師從內(nèi)良調(diào)到了浮江。一樣是鄉(xiāng)村，一樣是九年制學校，謝老師工作如斯，依舊奮斗在“三尺講臺”，勤耕苦作，默默奉獻。
山高責為重路遙任更遠
因個人工作能力出色，20__年__老師擔任了內(nèi)良九年制學校教務處主任的職務，20__年調(diào)入浮江后又繼續(xù)任職。從班主任到教務處主任，從帶好一個班到抓好學校里每個班，__老師肩上的擔子有多重，她的工作熱情就有多高。
在擔任教務處主任的5年時間里，她以校為家，愛生如子。大到學校教學工作的規(guī)劃，小到殘疾兒童的送教上門，她都躬身力為。特別是在學?？剌z保學的工作中，她堅定“不落下一個學生”的信念，每月都往返于殘疾兒童送教上門的路上。從內(nèi)良石溪村的朱徐麗同學、五洞村的張君平同學到浮江竹木村的謝云霞同學、山南村的譚珊同學，還有那些戶籍歸屬于她執(zhí)教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻又在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活的殘疾兒童們，__老師只要有時間就會上門拜訪或電話問候，關(guān)心這些特殊孩子的學習和生活情況。
20__年__老師被授予__縣“控輟保學先進個人”榮譽稱號。有此殊榮的她并沒有驕傲，而是一如既往細心扎實地做好學?？剌z保學工作。她深知，孩子是祖國的未來和希望，“控輟保學”事關(guān)國家教育大計與民族文化振興，任重道遠！
執(zhí)教辛勞不言愁，砥礪前行泛輕舟。三尺講臺釋疑惑，一方黑板譜春秋。嘔心瀝血育桃李，不負青春碩果收。學子翔空比海鷗，教書育人壯志酬。這是一位同事贈與__老師的詩，字里行間皆是寫照。謝老師獻身教育，甘為人梯，忠于黨的教育事業(yè)，在平凡的崗位、寂靜的山村默默傾其一切力量，用她的雙肩托舉雛鷹，點亮希望，助其展翅飛翔。
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇8】
__是顧集中學的一名英語教師，她不僅擔任著兩個班的英語教學而且還擔任著其中一個畢業(yè)班的班主任工作。本學期開學時，已經(jīng)有9個月身孕的__老師知道自己屬于高齡產(chǎn)婦，如不注意休養(yǎng)對母體及新生兒都會有影響，但她依然拒絕了學校領(lǐng)導要她休息的好意。她說：我還不能休息，離中考只有3個多月了，中途換老師，會影響孩子們的成績。再說，我更想陪著孩子們走完初中，見證他們的初中學涯的最后時刻。從此，顧集中學的校園里多了一道別樣的風景——在畢業(yè)班的教室里，一名老師一手托著肚子，一手在黑板上飛舞；綠茵場上，一位挺著肚子的老師，行走在操場四周，指導著學生的跑操……
這已經(jīng)是__作為班主任帶的第6屆畢業(yè)班了，二十年來，在學生心里，她不僅是英語老師、班主任，更是生活上的管家。在20__屆的班級里，有一名學生家里只有一個年邁的父親，家庭經(jīng)濟條件很差。張老師知道情況以后，不僅在生活上學習上關(guān)心她，還在經(jīng)濟上資助她，一直到大學畢業(yè)。現(xiàn)在那名學生在南京軍區(qū)醫(yī)院工作，生活很好，每年春節(jié)他都去看望張老師。對待后進生張老師也是從不放棄，特別是留守兒童，她總是悉心教導，耐心輔導，關(guān)愛他們，鼓勵他們。她班李朋同學，是留守兒童，成績進步慢，學習失去信心，甚至厭學。張老師不間斷的找他談話，鼓勵他，課后輔導他，成績逐漸進步，最后以優(yōu)異的成績考入界首中學，畢業(yè)以后，李朋同學還經(jīng)常發(fā)微信給張老師說：“您平時教導我們的話我們時時刻刻都記在心上，您是最負責任的老師。”現(xiàn)在，李朋同學在界首中學高三班穩(wěn)居年級第一名的好成績，節(jié)假日與張老師談論學習情況時，張老師還不斷的給他鼓勵。
__不僅愛護學生，做為英語學科組長，也竭盡全力幫助新老師進步。平時沒課時，她一有機會就去聽新老師上課，聽到新老師課堂上有需要改進的地方，__就立即用筆記下，下課后給她們一一指出。
每周__都會與英語組的老師們一起召開英語研討會，制定教學目標，勾畫重難點，研討教學過程，尋求教學策略。
清明假期期間，由于疫情原因，阜城三區(qū)都進入了靜態(tài)管理，我們再次從講臺走上“網(wǎng)壇”，從教師變成主播。__是年輕的黨員，又處在做月子期間，當中心校校長陳中魁帶領(lǐng)老師們送去祝福和問候時，__主動申請放棄應該享受的假期，投入到網(wǎng)上教學的工作之中。
因為孩子年齡太小，每天晚上還要起來數(shù)次給孩子喂奶。為了不耽誤學生們的課程，__趁孩子熟睡時抓緊有限的時間備課、給學生批改作業(yè)，一天只休息短短的幾個小時?！昂⒆游礉M月需要照顧，但學生們面臨著畢業(yè)考試，更不能耽誤?！盻_直言，自己是一位母親，更是一名教師，初三正處于一個關(guān)鍵階段，學生們要面臨著人生第一場大考的壓力，基礎(chǔ)不能落下，所以不管多忙，都不會耽誤學生們的學習。
__老師身體力行，排除困難始終緊緊與學生站在一起，在平凡的崗位上踐行著為人師表的職責，用實際行動展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的職業(yè)精神。
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇9】
__，女，漢族，本科學歷，一級教師。20__年9月參加工作，從事小學語文教學工作十九載。她忠誠于黨的教育事業(yè)，以“立德樹人”為教育的根本任務，在平凡的教學崗位上默默耕耘著，得到了學校、同事、家長的一致好評，是一名深受學生喜愛的好老師。
一、學思結(jié)合，一路成長
作為一名教師，郭老師深知學習是終身的事，只有不斷的學習，才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能不負人民教師的使命。因此，她積極參加學校黨支部開展的政治學習；主動參加各級各類教育教學培訓。在日常工作中能主動向身邊的優(yōu)秀教師學習，主動與組內(nèi)經(jīng)驗豐富的教師探討教學中的困惑，積累教學經(jīng)驗。同時，她熱愛閱讀，一有時間就會捧起書本為自己充電，讀名著、讀專業(yè)書籍……
學而不思則罔，思而不學則殆。從教以來，她在學習、實踐、反思、再學習的循環(huán)往復中成長為一名語文學科的骨干教師。教學工作中，郭老師以“寫好字、讀好書、做好人”為目標；以課文為例子，引導學生習得表達方法；以課堂為主陣地，為學生創(chuàng)設(shè)練習語言文字運用的情境；以“得法于課內(nèi)，得益于課外”為思路，提高學生的課外閱讀能力和語文綜合素養(yǎng)。課堂教學中，郭老師是一位循循善誘的引導者，她能從學生的學情出發(fā)，通過恰當?shù)刈穯?、點撥，引發(fā)學生積極地思考，進而去體會字里行間的真情、去發(fā)現(xiàn)表達的奧妙。就是這樣有效的啟發(fā)式教學，讓她取得了較為顯著的教學業(yè)績，所帶班級的成績總是在年級組中名列前茅。
日漸扎實的教學基本功，日益提升的教學水平，讓她的教學之花結(jié)出了累累果實。她多次被評為校級優(yōu)秀教師，并先后獲得了“旗級優(yōu)秀教師”、“旗級基本功一等獎”、“旗級教學能手”和“市級基本功一等獎”等多項榮譽。在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，她通過了黨組織的層層考驗，成為了一名光榮的中共預備黨員。
二、言傳身教，立德樹人
郭老師曾說過從她跨進師范大門的那一刻，“學高為師身正為范”這八個大字就深深地印在了她的心中。走上工作崗位后，她特別注重自己的一言一行，處處以身作則。要求學生認真學習，自己也要認真做好每一件事，無論是上課還是批改作業(yè)都要讓學生看到老師的認真付出；培養(yǎng)學生的閱讀興趣，她就和學生一起讀書，一起交流讀后的收獲；要求學生寫規(guī)范漢字，她自己在板書、寫批語時都寫方方正正的楷體字。當然，她也清楚地知道，只有既教書又育人，才能完成“立德樹人”的根本任務。因此，她非常重視學生的思想品德教育。并能結(jié)合課文內(nèi)容、針對實際問題、利用重要節(jié)日教育學生要熱愛祖國，熱愛偉大的中國共產(chǎn)黨；要自立自強，誠實守信；要待人寬厚，有責任心；要勤勞節(jié)儉，學會感恩。
三、心中有愛，眼中有人
在她的眼里，學生是活潑可愛、日益進步的小天使。對于每一個學生的情況她都看在眼里，記在心上。哪個孩子聽課不夠?qū)Ｗ?，哪個孩子一不留神作業(yè)書寫就不規(guī)范了，哪個孩子課外閱讀總是“囫圇吞棗”……這些她都了如指掌。所以，上課時那些不認真聽講的孩子想做個小動作總是第一時間就被郭老師發(fā)現(xiàn)了；寫作業(yè)偷懶、讀書不用心也總是難以逃脫老師的慧眼。課下，孩子們經(jīng)常會說：“就數(shù)郭老師眼尖！”其實，這不是眼尖，這是心中有愛、眼中有人！
郭老師不僅關(guān)注學生的學習情況，還關(guān)心著學生的身心健康。有一段時間，班里的小齊同學在上完課間操后總是一個人呆在操場上。她發(fā)現(xiàn)后及時與小齊談心，才知他父母離異，孩子想媽媽了。了解情況后她及時與家長進行了溝通，讓家長不要因大人的事情而影響孩子的健康成長。這樣的事例舉不勝舉，老師的關(guān)心，換來了孩子的信任，班上的學生有心事都喜歡和她說。孩子們這樣說：“別看郭老師上課時很嚴厲，可她能聽進去我們的話，能理解我們?！焙芏喈厴I(yè)升入中學的孩子也總喜歡向她傾吐煩惱、分享喜悅。
四、潛心鉆研，勇挑重擔
作為學校的教導主任，她積極組織教師開展教研活動，一方面引導全組教師學習新課程、新理念，另一方面組織教師積極參加集體備課、說課，學習先進教改經(jīng)驗，組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)課，使教師們在新老教材更替上盡快適應新要求。作為一名優(yōu)秀的語文教師，她帶頭上公開示范課，主動要求承擔送教下鄉(xiāng)任務，對新教師進行傳幫帶。為了更好地研究課外閱讀課內(nèi)化的有效途徑，她積極投入小課題的研究，并于20__年申報了市級課題《如何提高學生課外閱讀興趣及有效性的研究》，并承擔了課題主持人。作為一名“旗級信息化講師”，她積極探索信息技術(shù)與課堂教學的深度融合，利用信息技術(shù)促進教學理念的更新，提高課堂教學的趣味性和有效性。并主動將自己在教學中的思考和案例與其他老師進行分享交流。
“一份耕耘，一份收獲”。郭老師將自己對教育事業(yè)的滿腔熱愛化作了綿綿春雨，滋潤了茁壯成長的幼苗，收獲了桃__芳的幸福！
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇10】
__，__北大公學學校美術(shù)中心主任、美術(shù)教研室主任。她熱愛自己的本職工作，時刻嚴格要求自己，工作求真務實，腳踏實地，力爭將工作做到更好。從教學到教研，從生活到工作，從責任到擔當，她都為師生樹立起了一座豐碑?！俺崖杉褐模Ｋ紴閷W之道”的人生格言激勵著她不斷思考、不斷前行。
堅定信念，律己育人
她熱愛教育事業(yè)，精心鉆研，治學嚴謹。任教以來，教學成績名列前茅，把滿腔的熱情都傾注到黨的教育事業(yè)之中。言傳身教，嚴于律己，他用自己的言行和高尚的情操影響和教育著每個學生，與學生為友，善于傾聽學生的心聲，關(guān)注學生心理發(fā)展和變化，能夠從正面對學生進行引導，充分激發(fā)學生的學習興趣。20__年春天，突如其來的一場疫情，將我們困在家中，足不出戶。這時，她急了，學生的學習不能落下。學校根據(jù)上級指示開展線上教學，作為美術(shù)教研室主任的她積極響應號召，組織全體美術(shù)教師展開線上教研，通過網(wǎng)絡(luò)視頻會議進行備課、磨課，調(diào)動了每一位教師的積極性，從網(wǎng)絡(luò)直播上課軟件的使用到每一個具體的教學環(huán)節(jié)都打磨到位，使得居家教學效果發(fā)揮到極致，學生的學習效果不比現(xiàn)場授課差，并通過各類美術(shù)實踐活動豐富學生的居家學習生活，促進了美育與生活相融合。許多經(jīng)驗做法被其他學校所學習，受到了師生、家長和社會的認可。
加強學習，深入研究
她常說，作為教師應堅持不斷學習，努力讓自己成為先進和優(yōu)秀的教育工作者。就像她同學生們講的，“你不努力的時候，恰是你在后退的時候”。她勤于研究教學方法和理論，做好本職工作的同時，緊跟學校教學改進項目組的步伐，積極參與學習研究課題，得知藝術(shù)學科在教學改進研究方面相對落后于其他學科時，她更是加快了腳步，虛心學習，認真參與研討，使得自己迅速成長，在美術(shù)學科的“基于課程標準的教學”方面有了更深的認識，并先后在“__市基于標準的教學研討會”和“__市初中美術(shù)學科評價任務的設(shè)計與實施”活動中分別做了主題報告，得到了與會領(lǐng)導和教師的認可。其經(jīng)驗和做法被__市教科院收錄到我市骨干教師培訓課程當中，為全市美術(shù)學科教師做了主題報告，分享了其在美術(shù)學科中“基于課程標準的教-學-評一致性”的研究成果，為我市美術(shù)學科教學貢獻出了自己的一份力量。
勤勤懇懇，無私奉獻
從20__年8月，在學校黨總支的領(lǐng)導下，決定成立四史教育博物館籌建小組，美術(shù)組的教師們有幸參與其中。她配合校領(lǐng)導工作安排，積極參與博物館整體設(shè)計，從展品的收集、登記到展區(qū)規(guī)劃、展柜展架的采購、展品擺放和標簽的設(shè)計，她都精心策劃，帶領(lǐng)老師們從點點滴滴將博物館建設(shè)完成。雖然是暑假期間，老師們輪班，但__老師幾乎天天到崗，為了按時完成博物館的建設(shè)，整個暑假她幾乎沒有休息，功夫不負有心人，終于在預期內(nèi)完成了校園博物館的建設(shè)，并在9月11日正式開館，成為全省首家校園博物館。博物館建成后，她參與了博物館課程的建設(shè)，博物館參觀學習活動的解說等等，向師生和社會全方位展示博物館，以及發(fā)揮四史博物館的育人作用貢獻了自己的一份力量！
在__老師的眼里，教學路上的風景美不勝收，她始終以勤為徑，奮勇向前，領(lǐng)略無限美好風光！
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇11】
張__，今年24歲。畢業(yè)于__市教師進修學校，懷著對幼教事業(yè)的熱愛，喜歡孩子的心。2012年2月份她來到湖濱區(qū)__市華興幼兒園，一干就是5年。她哭過，笑過，也迷茫過，甚至她也有想過放棄這份職業(yè)。
身為一名幼兒教師，她也經(jīng)常問自己，為什么選擇這份職業(yè)，幼教能給她帶來什么，幼教的價值在哪里如今，她已經(jīng)知道答案了，那就是愛和責任，牢記當初為什么干幼教。
忘不了，她剛進幼兒園時，她自己還是個小姑娘，就要去照顧十幾位小寶貝，當她面對著小班的寶貝們天真的笑臉時。她不知所措，不知道該干些什么。小班的寶貝們都是剛離開自己的父母，來到幼兒園，有很多哭鬧的，她為了安撫哭鬧的寶貝，她就把哭鬧的寶貝們一個一個的抱在懷里哄著，喂哭鬧的寶貝吃飯。午休時，她把哭鬧的寶貝一個一個哄睡著，讓寶貝們安穩(wěn)的睡覺。她甚至有時一天里忙的連喝水的時間都沒有，吃的飯都是涼的。慢慢的，經(jīng)過一周的時間，她適應了幼兒園。
有一天，有一位小朋友拉到褲子上，她什么都沒有說，不嫌臟的幫助寶貝換下屎褲子，并為寶貝把褲子清洗干凈，下午放學時，給寶貝的家長說明了情況，寶貝的家長很感激，一直謝謝她。她卻說這是她應該做的。從那一刻，她知道自己現(xiàn)在是一名幼兒教師，不管遇到任何困難，她必須勇往直前，必須承擔起照顧這一班的寶貝的責任，她每天干著瑣碎的工作，不厭其煩，一直都要堅守在自己的崗位上。
寶貝們不聽話時，淘氣時，她也有生氣的時候，但是他一想到寶貝們給她帶來的快樂時，所有的不開心都有煙消云散，她經(jīng)常的告訴自己，你必須用更多的愛來呵護寶貝們。堅守在幼兒園，時刻要求自己。她想只要得到家長的認可，寶貝們的喜愛，園領(lǐng)導的肯定，同事之間的信任就足夠了，幼兒教師是她無悔的選擇！
最美教師評選主要事跡材料怎么寫【篇12】
教師，是一個特殊的職業(yè)，它有著最耀眼的光環(huán)，是太陽底下最光輝的事業(yè)，人類靈魂的工程師，承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命等等。它關(guān)乎心靈，關(guān)乎生命，關(guān)乎成長。
錢__女是__幼兒園幼兒教師隊伍中的其中一位，參加工作以來一直愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
作為一名幼兒教師，我抓住每一次的外出學習機會，認真學習新的教育理念，找到差距，及時將新的教育理念轉(zhuǎn)化到實踐工作中，積累教育經(jīng)驗，并敢于嘗試新的挑戰(zhàn)，每次的教學活動展示和比賽我都認真對待，積極備戰(zhàn)，每參加一次活動我就成長一次，看著那一張張的紅色證書，我堅信自己能成為一名學習型的教師。
去年我們班來了一位自閉癥孩子，（自閉癥也叫孤獨癥，是一種先天性大腦發(fā)育障礙類疾病。人們通常把自閉癥患者稱為“星星的孩子”，因為他們就像天上的星星一樣活在自己的世界里，無法表達自己的感受，無法與他人交流。）我告訴孩子們，我們班新來的小朋友生病了，他不愿意與人交流，有時生氣了還可能打人，你們愿意幫助他嗎？孩子們毫不猶豫的答應了，這是天生的善良促使他們毫不猶豫的答應，但在后面的幼兒園生活中，他真的很難融入到集體中，其他小朋友都在操場上做操，只有他一個人繞著圍墻跑，當他不耐煩時還會發(fā)脾氣，老師去安慰他，常被他快速的啪啪兩下，和他沒有道理可講，只能簡單的告訴他“安靜”，并不怕挨打的繼續(xù)靠近他、撫摸他，讓他安靜下來，有的時候，孩子們也會無緣無故的挨打，但孩子們卻邊摸著自己被打紅的地方，邊自我安慰說“沒事，我原諒你，因為你病了?！边@不是沖動的回答，是潛意識的善良讓他們克制了自己平時在家的“唯我獨尊”，這時我會適時的給“受傷”孩子一個贊，并抱住她，安慰她；挨打的孩子會被這輕輕的一抱，吹散受傷的心靈上的烏云，我們班兩位老師在最開始常被這位生病孩子的快手傷到，但我們都能忍住不生氣，因為我們有媽媽的胸懷，媽媽不會嫌棄自己的孩子，并努力用自己的愛打開孩子心靈的窗戶，我堅信自己的溫柔能讓他放棄自己那個虛無的世界，回到真實的世界和我對話，在堅持每天的擁抱、問安、直視（自閉癥孩子不敢直視對方）、再見中，孩子有了進步，從開始入園時爸爸的陪伴到自己一人在幼兒園生活；從開始的獨自玩玩具到和我們一起排隊；從睡覺時間走來走去到安靜入睡；從起床后等著老師幫忙穿衣服穿鞋到自己穿鞋。他一天天的進步著！每天入園、離園時的擁抱讓我也感到了職業(yè)的幸福。
在工作中，我十分關(guān)心貧困家庭子女和留守兒童。楊楊，是班上最聽話、最懂事的孩子。他出生在一個貧困家庭，媽媽患病，爸爸是位建筑工人。貧困的家庭讓他從小就缺乏大人的疼愛，在家他是靠體弱多病的媽媽來照顧的。去年年初，發(fā)現(xiàn)楊楊精神不振，一下課就伏在臺子上，不愿和小朋友一起玩游戲，上前一摸他的前額，很燙，我就立刻把楊楊帶到了醫(yī)院治療。他一路上告訴我：“媽媽生病住院了，爸爸不在家，真擔心媽媽會丟下他不管”。經(jīng)過我的安慰和引導，游戲活動時又可以看到他和小朋友快樂地游戲了。
留守兒童容易走向兩個極端，一種是較文靜、內(nèi)向，不愛跟旁人交流，另一種就是調(diào)皮搗蛋，不愛聽老師講課。班里的小妍就屬于后一種類型。接觸到這個孩子后，我發(fā)現(xiàn)她上課老是跑位置，嘴里嘮叨個不停，有時還要動手打小朋友，喊她回答問題，總是站在那里，一句話都不愿說。怎樣來幫助小妍呢？從那時起，我每天放學后都讓小妍留下，陪她聊天、玩積木，訓練她的注意力，有時候陪到很晚，常常顧不上自己的女兒。周末，我常抽時間帶小妍和班里的幾位小朋友一起去公園玩，不知不覺中提高了小妍和小朋友之間的溝通能力。漸漸地，感覺到了集體的溫情，她知道除了爸爸、媽媽，老師也能給她溫暖的關(guān)愛，老師就像自己的媽媽。我堅信：只要多給這些留守孩子關(guān)愛和幫助，他們的童年就會不一樣。這么多年來，我用滿腔熱情收獲了孩子的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導和同事的稱贊。
幸福是什么？媽媽說：幸福是孩子能健康成長。幸福是什么？醫(yī)生說：幸福是在死神手里搶救回重病患者。幸福是什么？我說：此時我覺得幸福就是和孩子們的珍貴回憶，生活中的點點滴滴，那一點點的滿足感。他們面對我的時候，不畏懼，不做作，能與我真心相處，這種體驗，本身就是一種幸福。