農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡10篇
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇1
青春在支教的路上綻放——葉__老師支教事跡
從2020年9月到2021年7月，在這一年的時(shí)光里，每天的兩聲“葉老師好”與“葉老師再見(jiàn)”，承載著石塘小學(xué)全體師生對(duì)南寧市桂雅路小學(xué)葉__老師深厚的情誼和依戀之情。葉__老師到南寧市青秀區(qū)伶俐鎮(zhèn)石塘小學(xué)支教后，工作兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡職做好本職工作。猶如一股新生力量，為石塘小學(xué)增添了光彩和活力。他敬業(yè)愛(ài)崗，有很強(qiáng)的責(zé)任心。為了提高四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)，他每周星期五都會(huì)犧牲午休時(shí)間為孩子們培優(yōu)補(bǔ)差，自費(fèi)為學(xué)生再網(wǎng)購(gòu)教輔資料，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)多思，在葉老師的培養(yǎng)下，石塘小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)平均成績(jī)由第一個(gè)學(xué)期的54分提高到第二個(gè)學(xué)期的63分，進(jìn)步明顯。葉__老師在石塘小學(xué)期間，還成功主持了2020年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和2021年兒童節(jié)文藝演出。
他熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)班里的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)有加。他除了每天完成自己的教學(xué)任務(wù)外，還利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，全班31人無(wú)一人漏過(guò)，得到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同和點(diǎn)贊。當(dāng)他走訪到四年級(jí)學(xué)生李貴樓家時(shí)，得知他是一位單親留守兒童，目前由堂大伯幫撫養(yǎng)，媽媽外出打工，一年到頭難得母子團(tuán)聚一回，葉老師自費(fèi)買(mǎi)了一套南寧市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)校服送給他，鼓勵(lì)他努力讀書(shū)，做一名好學(xué)生。當(dāng)他到留守兒童雷睿琴家中走訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的爺爺奶奶下地干活尚未回家，立刻為姐弟倆做晚飯。讓她們先把肚子填飽再寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)他走訪到莫武祖家時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子家境不夠?qū)捲?，又與王奐老師自費(fèi)為他購(gòu)買(mǎi)了一雙運(yùn)動(dòng)鞋......
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，忘不了葉老師在學(xué)校畫(huà)展走廊忙碌的身影，忘不了葉老師在六(1)班上美術(shù)課和音樂(lè)課那充滿磁性的聲音和親切的笑容，忘不了在冬日的晨光中葉老師和小朋友一起晨跑和游戲的歡聲笑語(yǔ)，忘不了每周一升旗活動(dòng)中你親手培養(yǎng)儀仗隊(duì)給全體師生留下的莊重和崇敬......
敬愛(ài)的葉__老師即將離開(kāi)石塘小學(xué)，回到南寧市桂雅路小學(xué)任教，你在石塘小學(xué)支教活動(dòng)將化作美麗的回憶，珍藏于石塘小學(xué)全體師生的心中!
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇2
“拼命三娘”感動(dòng)山南同行——
湖北師生守護(hù)藏族孩子健康成長(zhǎng)
從“長(zhǎng)江”奔赴“雅江”，湖北援藏教師__萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，上任山南市東輝中學(xué)校長(zhǎng)的第一天，迎接她的是一封辭職信。
東輝中學(xué)40年來(lái)還不曾有過(guò)一個(gè)女校長(zhǎng)。由于不信任這位身材瘦小的女校長(zhǎng)，藏族老師洛追將一封辭職信遞到__面前：“年紀(jì)已大，身體不好，想專(zhuān)心教學(xué)，故自愿辭去學(xué)校工會(huì)主席一職……”
__迎難而上。經(jīng)過(guò)深入了解，她得知，50歲的洛追其實(shí)是一位教學(xué)能力強(qiáng)、十分重情義的好老師。她來(lái)到洛追家中，看望他80歲的老母親，并表達(dá)自己留人的誠(chéng)意。
每天清晨，__一進(jìn)學(xué)校就直奔教學(xué)樓，一間一間教室查看。老師有沒(méi)有到位?學(xué)生有沒(méi)有缺席?樓道的衛(wèi)生怎么樣?校園里有沒(méi)有安全隱患?無(wú)論刮風(fēng)下雨，每天巡視校園是她在東輝中學(xué)工作的常態(tài)。
__的治校決心和人品智慧，最終打動(dòng)了洛追，他轉(zhuǎn)而全力支持__的工作。
同樣被__感動(dòng)的，還有音樂(lè)老師次仁扎西。
今年4月，__要到林芝進(jìn)行一周的教學(xué)培訓(xùn)，臨走前她放心不下學(xué)校的教學(xué)和管理。雖然未說(shuō)出口，當(dāng)周“護(hù)校隊(duì)”值班的次仁扎西看出她的擔(dān)憂，主動(dòng)來(lái)到__辦公室遞上了一封保證書(shū)，表示本周一定把學(xué)校管理好守護(hù)好。果然，周日晚上__就看到，次仁扎西在工作群中發(fā)布“護(hù)校隊(duì)”工作安排。周一早上6:30，巡校信息已發(fā)布在工作群中。
“大伙兒這么支持我，我沒(méi)有任何理由懈怠!”從一封“辭職信”到一紙“保證書(shū)”，__也被東輝中學(xué)老師們的質(zhì)樸真誠(chéng)深深打動(dòng)。在師生共同努力下，今年?yáng)|輝中學(xué)在山南市中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
除了__這樣的“拼命三娘”，湖北教育援藏隊(duì)伍中，還有襄陽(yáng)援藏隊(duì)湖北文理學(xué)院“格?；ā敝Ы虉F(tuán)隊(duì)大學(xué)生的身影。
徐曼今年讀大三，是“格桑花”支教團(tuán)第14批成員，目前在山南市瓊結(jié)縣瓊結(jié)鎮(zhèn)完全小學(xué)支教。看到學(xué)生們升旗儀式上隊(duì)伍參差不齊，曾入伍兩年的徐曼決定為學(xué)校訓(xùn)練國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。
網(wǎng)上自學(xué)升旗步驟、抽空加班訓(xùn)練方陣、逐個(gè)分解轉(zhuǎn)體動(dòng)作……在徐曼的努力下，瓊結(jié)縣瓊結(jié)鎮(zhèn)完全小學(xué)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)逐漸成型。升旗儀式越來(lái)越成熟，學(xué)生們對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的崇敬之情也越來(lái)越深。
“西藏群眾的幸福生活是湖北援藏工作重中之重，要讓山南群眾病有所醫(yī)、幼有所教。”湖北省第十批援藏工作隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，山南市委副書(shū)記、常務(wù)副市長(zhǎng)王云清接受湖北日?qǐng)?bào)全媒記者采訪時(shí)說(shuō)。
據(jù)悉，“格?；ā敝Ы虉F(tuán)已經(jīng)安排14批共計(jì)73人次到瓊結(jié)縣小學(xué)、中學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)，其中7名隊(duì)員畢業(yè)后返藏工作，40名非支教畢業(yè)生扎根西藏。
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇3
2023年1月10日由教育部指導(dǎo)，北京師范大學(xué)、全國(guó)教師志愿服務(wù)聯(lián)盟等聯(lián)合舉辦的第三屆尋找最美教師志愿者公益活動(dòng)評(píng)選結(jié)果揭曉，其中上海市靜安區(qū)教育學(xué)院的__老師成功當(dāng)選，也是上海唯一成功入選的教師。
當(dāng)問(wèn)及獲得全國(guó)最美教師志愿者稱號(hào)有何感受時(shí)，__1月16日告訴澎湃新聞?dòng)浾撸骸拔沂潜姸嘟處熤驹刚咧械钠胀ㄒ粏T，我僅僅是一個(gè)代表，我不是公益道路上做得最好的，但以后我會(huì)常常以此來(lái)鞭策自己，多做一點(diǎn)力所能及的事。我想，公益活動(dòng)做得人多了，世界會(huì)越來(lái)越美好?！?/p>
熟悉__的老師們表示，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。__已在志愿服務(wù)道路上行走了二十余年。
__出生于上世紀(jì)六十年末的浙江嘉興農(nóng)村，父親在外打工，他一直與體弱多病、目不識(shí)丁的媽媽相依為命，讀小學(xué)和中學(xué)時(shí)，每天一放學(xué)，他便幫助母親下地勞動(dòng)，承擔(dān)起超越年齡的勞動(dòng)強(qiáng)度。初中畢業(yè)后開(kāi)始從軍，也開(kāi)啟了他的十年自學(xué)經(jīng)歷。其中歷經(jīng)軍人、工人、代課教師等多種身份，他參加了四次考研，最終考上了碩士研究生。
“在坎坷的經(jīng)歷中我得到過(guò)無(wú)數(shù)人的幫助。雪中送炭的一束光讓我感受到溫暖，也讓我感受到志愿服務(wù)的偉大?！庇谑牵芯可厴I(yè)后，__在上海從事基礎(chǔ)教育研究工作四年后，便響應(yīng)號(hào)召，作為上海市首批赴云南支教教師，于2000年8月到云南省紅河哈尼族彝族自治州龍朋鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)支教一年。
__在云南少數(shù)民族學(xué)校支教時(shí)與學(xué)生在一起。均為受訪者 供圖2001年7月支教返滬后，__在工作之余全身心投入到公益活動(dòng)中。他先后與靜安區(qū)育才初級(jí)中學(xué)、靜安小學(xué)、靜安區(qū)西康路第三小學(xué)簽訂無(wú)償帶教青年教師協(xié)議書(shū)，幫助青年教師學(xué)會(huì)以科研為抓手，走科研興校之路。他起草的方案《“小學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)”成果推廣和創(chuàng)新的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目，2008年，由他執(zhí)筆的課題成果書(shū)《讓小學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)》被評(píng)為上海市第九屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。從2011年9月開(kāi)始，__主動(dòng)與一所工讀學(xué)?！虾Ｊ锌刀ㄖ袑W(xué)的小楊同學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫困”關(guān)系。由于父母離異，小楊同學(xué)成績(jī)一落千丈。__給予他全方位的幫助。從中秋節(jié)送月餅、陪他一起吃飯，到買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品幫他治療缺鐵性貧血，再到功課的輔導(dǎo)，三年來(lái)不間斷地幫扶，最終小楊同學(xué)不僅對(duì)生活重拾了信心，更以滿意的成績(jī)考取了心儀的學(xué)校。
__還作為“科研扶貧”志愿者，從2011年9月起幫助上海市康定中學(xué)起草建立了上海市教育科研規(guī)劃項(xiàng)目《促進(jìn)工讀生生命成長(zhǎng)的個(gè)案跟蹤研究》，組織該校全體教師用跟蹤研究的方法，對(duì)心理和行為有偏差的30名學(xué)生進(jìn)行觀察與行為干預(yù)研究，2013年的中考，該校的畢業(yè)生的語(yǔ)文和物理合格率達(dá)到了100%，創(chuàng)該校中考最好成績(jī)。
__還把自己原來(lái)只有初中學(xué)歷，歷經(jīng)十年自學(xué)和四次考研的勵(lì)志故事自費(fèi)1萬(wàn)元請(qǐng)美術(shù)老師繪制成連環(huán)畫(huà)，給學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，用來(lái)提振學(xué)困生，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，他于2013年3月起在上?？刀ㄖ袑W(xué)和上海上外靜安外國(guó)語(yǔ)中學(xué)進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，取得了較好的育人效果。
上外靜安外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生在閱讀__的自傳連環(huán)畫(huà)。從2016年開(kāi)始，__開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，因?yàn)樗械轿膶W(xué)可以作為教書(shū)育人的第二課堂。于是，憑借他的好學(xué)精神，先后成功地出版了少兒長(zhǎng)篇小說(shuō)《三個(gè)星外小俠客》和《星外小人國(guó)奇遇記》，捐贈(zèng)給青海、西藏、云南、四川、湖北等山區(qū)小學(xué)共計(jì)3500多冊(cè)，價(jià)值十余萬(wàn)元。在捐書(shū)的過(guò)程中，他還在云南省丘北縣平安希望小學(xué)校長(zhǎng)王志剛的推薦下，資助了該校一位孤兒，從2018年9月至今，每月資助這位名叫劉文香的同學(xué)200元。劉文香同學(xué)在溫暖的援助中獲得了學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)了自信，不僅學(xué)習(xí)努力，也懂得了要感恩于人。她常對(duì)老師說(shuō)：“我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)像__老師那樣對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇4
__，教育碩士，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。1999年參加工作，在二十多年的教育生涯中，張老師始終懷揣一顆對(duì)教育的熱愛(ài)之心、對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)之心、對(duì)教研的熱忱之心，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為己任，用心做好教育教學(xué)中的每一件事，做孩子和青年教師成長(zhǎng)的引路人。
張老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室助理和教務(wù)處副主任等工作，在教育教學(xué)一線取得了突出成績(jī)，先后獲得“揚(yáng)州市教學(xué)能手”“揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干”“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”“揚(yáng)州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市教科研先進(jìn)個(gè)人”“儀征市510拔尖人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。
用心澆灌，靜待花開(kāi)
入職以來(lái)，張老師愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴(yán)守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書(shū)、育好人，是學(xué)生與家長(zhǎng)眼中的好教師，是同事心中的好榜樣。擔(dān)任班主任工作12年，任教畢業(yè)班9年，在各項(xiàng)管理工作和班隊(duì)建設(shè)中，都展示出良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和育人能力，任教班級(jí)多次獲評(píng)校文明班級(jí)或特色班級(jí)，張老師本人多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任或先進(jìn)教育工作者。
課堂上，張老師堅(jiān)持以生為本、因材施教，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，營(yíng)造促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，自主嘗試分析和解決問(wèn)題，及時(shí)反思與總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，助力學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我能學(xué)”，最終實(shí)現(xiàn)“我會(huì)學(xué)”。
課外，張老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，特別注重對(duì)學(xué)困生的幫扶，做學(xué)生的良師益友。
潛心研究，提升素養(yǎng)
張老師工作上盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，業(yè)績(jī)突出。專(zhuān)業(yè)上虛心好學(xué)，勤勉奮進(jìn)，自覺(jué)提升理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。二十多年來(lái)堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，潛心課堂教學(xué)研究，不斷反思改進(jìn)，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)積極參加各類(lèi)各項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽，在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，獲評(píng)省級(jí)優(yōu)課1次，市級(jí)優(yōu)課2次，參加揚(yáng)州市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、微課比賽或命題比賽獲得一等獎(jiǎng)近二十次，四十多篇論文在省市評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)，近十篇論文公開(kāi)發(fā)表，承擔(dān)公開(kāi)課、示范課或講座50多次，是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的優(yōu)秀骨干教師。
課題研究是張老師一直以來(lái)都在堅(jiān)持做實(shí)、做好的事情。從教以來(lái)，參與或主持課題十多項(xiàng)，主持的“十三五”省級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的課例研究》于2020年順利結(jié)題，主持的“十四五”省重點(diǎn)課題《兒童視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》立項(xiàng)為江蘇省第六屆精品課題。她堅(jiān)信課題研究是促進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)、引領(lǐng)學(xué)生自主成長(zhǎng)、提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要路徑，是一名成長(zhǎng)型教師的必備素養(yǎng)。
悉心指導(dǎo)，助力成長(zhǎng)
作為一名骨干教師，張老師連續(xù)多年擔(dān)任校青藍(lán)工程指導(dǎo)教師，與學(xué)校多名青年教師師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，上課、聽(tīng)課與評(píng)課，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師參加課堂教學(xué)競(jìng)賽、執(zhí)教公開(kāi)課和論文寫(xiě)作，助力青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在新集小學(xué)支教期間，每學(xué)期帶頭上示范課或作講座，悉心指導(dǎo)農(nóng)村青年教師備課、上課。指導(dǎo)畢夢(mèng)蕓老師參加揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等，分獲一、二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)申報(bào)的課題立項(xiàng)為揚(yáng)州市規(guī)劃課題，畢夢(mèng)蕓本人獲評(píng)“揚(yáng)州市教學(xué)能手”稱號(hào)，發(fā)展迅速。身為儀征市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師，張老師毫無(wú)保留地分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，鼓勵(lì)青年教師多磨課、勤寫(xiě)作。她還悉心指導(dǎo)青年教師開(kāi)展課題研究，帶領(lǐng)他們開(kāi)發(fā)校本化課程，基于教材研發(fā)《園園滿滿學(xué)數(shù)學(xué)》(單元整合)、《“數(shù)”來(lái)“數(shù)”往》(數(shù)學(xué)文化)、《別出心裁的測(cè)量》(量感主題)等微課程，分獲揚(yáng)州市微課程大賽一、二等獎(jiǎng)，在區(qū)域推廣應(yīng)用，疫情期間供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用。
“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人”，作為一名平凡的小學(xué)老師，張老師從“心”開(kāi)始，學(xué)而不厭，誨人不倦，甘愿做學(xué)生和青年教師成長(zhǎng)路上的引路人和同行者，與他們共進(jìn)步、齊發(fā)展。
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇5
【人物名片】
__，女，出生于1979年11月。金華浦江縣鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教師。作為省萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師，省特級(jí)教師，她已獲全國(guó)最美教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、省教書(shū)育人楷模、省春蠶獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
從教26年間，她支教的足跡遍布全國(guó)十幾個(gè)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)。八年前，她主動(dòng)申請(qǐng)從城區(qū)最優(yōu)質(zhì)的公辦小學(xué)調(diào)任偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，將全部精力傾注到山區(qū)孩子的身上。四年時(shí)間，__帶領(lǐng)這所全縣最薄弱的山區(qū)學(xué)校通過(guò)“一校兩區(qū)”管理模式的帶動(dòng)，一躍進(jìn)入全縣第一梯隊(duì)。
從初出茅廬的城區(qū)女教師到地地道道的山村女教師，再到東西部教育扶貧協(xié)作的支教老師，__在不經(jīng)意間走過(guò)了教育的“三重門(mén)”。用最初的心，走著“教育共富”這條最遠(yuǎn)的路。
【人物故事】
優(yōu)秀的老師這么多，為什么是我?當(dāng)獲評(píng)全國(guó)最美教師的消息傳來(lái)時(shí)，這是__的第一反應(yīng)。
但其他每一個(gè)知道這個(gè)消息的人卻都說(shuō)，理應(yīng)是“響響老師”。
實(shí)際上，執(zhí)教26年，“響響老師”早已成為浦江老百姓心中的師者形象代言人。教育生涯的前16年，她是浦江縣城最優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)里的副校長(zhǎng)、語(yǔ)文名師。作為省萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師，她在金華也小有名氣。
但2013年，因?yàn)橐淮卧谫F州省黔西南州貞豐縣支教經(jīng)歷，這些大山深處的學(xué)校成為了響響老師的新?tīng)繏?。這個(gè)看似身形纖細(xì)、文文弱弱的城區(qū)女老師，骨子里有著樂(lè)于助人、率性又重情義的俠女風(fēng)范。她放棄唾手可得的事業(yè)的黃金期，為自己往后的教學(xué)生涯選擇了一條更難走的道路——支教。
貴州、四川、西藏、新疆……過(guò)去近10年里，她支教的足跡遍布全國(guó)十幾個(gè)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)。她為貴州黔西南州貞豐縣帶去多位特級(jí)教師、省級(jí)名師，又化身“紅娘”，讓一批批貞豐縣小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)浙江參加了幾十場(chǎng)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。她奔波在四川樂(lè)山市金口河區(qū)的各個(gè)山區(qū)學(xué)校，逐一“把脈”，手把手引領(lǐng)當(dāng)?shù)亟處熮D(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，為一家書(shū)店都沒(méi)有的金口河區(qū)的孩子們籌集了數(shù)千本課外書(shū)。
八年前，__主動(dòng)申請(qǐng)成為一名地地道道的山村女教師，去的還是浦江最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，成為浦江縣“一校兩區(qū)”辦學(xué)模式改革第一個(gè)“吃螃蟹”的人。
面對(duì)“空降”來(lái)的城區(qū)年輕女校長(zhǎng)，檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的老教師和家長(zhǎng)們一開(kāi)始并不買(mǎi)賬。流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是滔滔不絕。雖然開(kāi)局并不順?biāo)欤琠_卻跟自己“杠”上了。她把自己全部精力傾注到山區(qū)孩子的身上。每天早上5:30起床，安頓好家中孩子就匆匆趕往近40公里外的學(xué)校上班，夜里常常十點(diǎn)之后才能回家。山區(qū)學(xué)校的學(xué)生多為留守兒童，讓她掛念的孩子太多了。父親判刑、母親離家出走的陳小哥倆，最近有人在照顧嗎?之前捐款治療有所緩解的白血病孩子薛小朋友，能適應(yīng)小學(xué)的生活嗎?有多年厭學(xué)傾向，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)的張同學(xué)，最近的情緒還穩(wěn)定嗎?……
檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，冬天的最低溫度達(dá)到零下11度。每逢有雪的日子，她都會(huì)提前一天駐守學(xué)校，夜里幾次起來(lái)觀察雪量，了解班車(chē)停運(yùn)消息，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。住在學(xué)校邊上80歲的周阿婆至今還記得這個(gè)文文弱弱的女校長(zhǎng)，每次下雪天都會(huì)在天蒙蒙亮?xí)r就跟老師們一起在校門(mén)口掃雪。在__城區(qū)和山區(qū)之間日復(fù)一日的穿梭中，檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)也奔跑起來(lái)，不斷變樣。學(xué)校綜合考核年年攀升，從全縣27所小學(xué)的倒數(shù)第幾名上升到全縣第六名，成為當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)教育均衡的樣板。
“響響老師”成了檀溪鎮(zhèn)里的名人。學(xué)生們叫她“校長(zhǎng)媽媽”，愛(ài)找她說(shuō)心里話，老教師們也全力支持著“響響校長(zhǎng)”的一項(xiàng)項(xiàng)改革舉措，村民們更是說(shuō)，浦江這是把最好的學(xué)校辦到了自己家門(mén)口。
如今，她又主動(dòng)卸任校長(zhǎng)職務(wù)，申請(qǐng)到浦江縣農(nóng)村的鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)當(dāng)一名普普通通的鄉(xiāng)村語(yǔ)文老師。她在努力發(fā)掘鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)潛力的同時(shí)，還成立了浦江縣第一個(gè)農(nóng)村學(xué)校名師工作室，帶領(lǐng)農(nóng)村青年教師蓬勃成長(zhǎng)。越來(lái)越多的人問(wèn)她，你已經(jīng)做到了教師這一行的極致，為何不回到城區(qū)，讓自己過(guò)得輕松一些?她卻說(shuō)，自己認(rèn)定了熱愛(ài)的事就想要堅(jiān)持到底。她愿意將自己全部的教學(xué)生涯都留給農(nóng)村學(xué)校，為城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)一束光的力量。
為什么是自己獲得最美教師?__說(shuō)，這是屬于所有鄉(xiāng)村、支教老師的榮譽(yù)，而自己只是足夠幸運(yùn)，能夠作為他們中的代表獲得這一份嘉獎(jiǎng)。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。自己就是諸多扎根在鄉(xiāng)村的樹(shù)中的其中一顆，云朵中的一朵，只有和大家在一起才能共同散發(fā)出光芒。
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇6
__老師是我校美術(shù)一級(jí)教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(zhǎng)。1997年參加工作以來(lái)，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在26年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書(shū)畫(huà)作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評(píng)為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河?！罾蠋煆臎](méi)放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了全國(guó)第六屆硬筆書(shū)法骨干教師的培訓(xùn)，第七屆中國(guó)書(shū)法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jī)，如書(shū)法作品入展全國(guó)第七屆書(shū)法楹聯(lián)展，第二屆書(shū)法冊(cè)頁(yè)展，‘賀州杯’全國(guó)書(shū)法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國(guó)書(shū)法邀請(qǐng)展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國(guó)書(shū)法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書(shū)法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國(guó)美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，‘北蘭亭’第二屆全國(guó)電視書(shū)法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長(zhǎng)又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長(zhǎng)工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，2013～2014學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇7
因?yàn)檫x擇，所以愛(ài)
記英雄山小學(xué)最美教師 __
__，女，1984年出生，本科學(xué)歷，中共黨員，2008年參加工作，現(xiàn)為英雄山小學(xué)英語(yǔ)教師。她說(shuō)，選擇了教育，就要滿腔熱愛(ài)。因?yàn)橹挥袗?ài)，才會(huì)綻放青春的光彩!
一、 最美教師，美在選擇教育，無(wú)怨無(wú)悔
小時(shí)候，她的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。大學(xué)畢業(yè)后，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。她先后在高職院校和大學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)課教師，2008年9月分配到我區(qū)農(nóng)村小學(xué)工作。從城市到農(nóng)村，從大學(xué)到小學(xué)，這是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)變，這其中最大的不同就是環(huán)境的改變。雖然她也曾懷疑過(guò)自己的選擇是否正確，但她便很快調(diào)整好了自己的狀態(tài)，她告訴自己，既來(lái)之，則安之;既為之，則優(yōu)之。很快她就和學(xué)生、同事融為一體，她虛心向年長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)，潛心研究適合學(xué)生的教學(xué)方法，全身心投入教學(xué)工作。從教一年，她所帶的三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課在上下兩學(xué)期期末考試中均取得了第一名的好成績(jī)。
二、最美教師，美在熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至
農(nóng)村學(xué)生的家庭情況不是很好，父母多是農(nóng)民或是外出打工，很少有時(shí)間照顧他們的學(xué)習(xí)、生活。有時(shí)候她會(huì)給沒(méi)帶午飯的同學(xué)買(mǎi)飯，給學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，在班里面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她創(chuàng)新自己的教學(xué)思路，不斷探索易于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使他們能夠聽(tīng)懂，學(xué)會(huì)。面對(duì)生活上有困難的學(xué)生，她會(huì)主動(dòng)與他們溝通，盡力解決他們?cè)谏钌系睦щy。從教第一年的冬天是個(gè)寒冬，張老師看見(jiàn)班里一位女生手凍得發(fā)紫，并起了凍瘡，她看在眼里記在心里，下班后趕緊為這位女生挑選了一副棉手套，學(xué)生收到老師的禮物后感動(dòng)的熱淚盈眶。諸如此類(lèi)的事情還有很多，她對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)也收到了孩子們的回報(bào)，每到節(jié)假日，畢業(yè)的學(xué)生們都會(huì)給她發(fā)來(lái)祝福的短信，還時(shí)常來(lái)看望這位知心姐姐。
三、最美教師，美在潛心教學(xué)，追求卓越
2009年暑假，她以第一名的成績(jī)考到粥店辦事處任教。新的環(huán)境給了她更多激勵(lì)，她潛心研究教育教學(xué)，虛心向身邊同事請(qǐng)教，她靈活高效的教學(xué)方法多次受到師生、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并多次為市區(qū)提供觀摩課、公開(kāi)課。2010年4月，她在泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)作為唯一一名岱岳區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師代表參加了全省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在第四屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課展評(píng)中，她執(zhí)教的課例獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，今年又在泰安市小學(xué)英語(yǔ)混合式優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中再創(chuàng)佳績(jī)。
張老師多次被評(píng)為泰安市模范班主任、泰安市課程教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，區(qū)教學(xué)能手、區(qū)骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師等稱號(hào)，多次獲得市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選、課程資源評(píng)選一等獎(jiǎng)，她所撰寫(xiě)的論文多次在國(guó)家刊物上發(fā)表。 因?yàn)檫x擇，所以愛(ài);因?yàn)閻?ài)，張老師的教育之路必將百花盛開(kāi)!
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇8
達(dá)州市第二屆師德“三德之星”——忠誠(chéng)之星
敬業(yè)奉獻(xiàn)鑄忠誠(chéng)
心底無(wú)私天地寬
——記萬(wàn)源市第一小學(xué)校長(zhǎng)__
__，男，1981年2月生，中共黨員，高級(jí)教師，四川省李國(guó)驚名師工作室成員，萬(wàn)源市第一小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。曾榮獲“達(dá)州市十佳重視少先隊(duì)工作好校長(zhǎng)”“達(dá)州市委教育工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“達(dá)州市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”“達(dá)州市疫情防控先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
榜樣精神
他性格忠厚，以“禮”相待每一位師生和家長(zhǎng)，堅(jiān)守教育初心，不忘育人使命;他又如“松”一般堅(jiān)毅果敢、無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)和執(zhí)著追求黨的教育事業(yè)。他曾說(shuō)：“把工作做到極致，就是最美的人、最幸福的人”。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和執(zhí)著。
先進(jìn)事跡
忠誠(chéng)信仰，牢記育人使命
他踏上教師崗位已有二十多年，在多個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校任教和擔(dān)任校長(zhǎng)，不管條件多么艱苦，他都如同“松樹(shù)”一般堅(jiān)毅，始終堅(jiān)守內(nèi)心信仰，牢記“為黨育人，為國(guó)育才”初心使命，從未動(dòng)搖立志改變山區(qū)教育的信心和決心。他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取和提高，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)山區(qū)教育。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。他關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，在他的眼中，沒(méi)有差生這一標(biāo)準(zhǔn)，不論遇到什么樣的孩子，他都笑容可掬地喊一聲“同學(xué)，你好!”。在他的帶領(lǐng)和感染下，他所在學(xué)校的老師們都堅(jiān)持以愛(ài)為底色，努力做一位有溫度的老師。
忠于事業(yè)，提升教育質(zhì)量
校園里常年懸掛的“勠力同心，勇毅前行，奮力打響教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)戰(zhàn)”會(huì)標(biāo)，是他對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的鄭重承諾。他狠抓教育教學(xué)，以上率下，推門(mén)課、示范課、匯報(bào)課、研討課上都留下他的身影，帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)深入教學(xué)一線，奮力提升教育質(zhì)量。他注重青年教師的培養(yǎng)，組織青藍(lán)結(jié)對(duì)，為年輕教師制定成長(zhǎng)計(jì)劃，搭建才華展示平臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和展評(píng)活動(dòng)，組建教研團(tuán)隊(duì)，親自參與磨課，做他們的導(dǎo)師和“后勤部長(zhǎng)”，幫助青年教師在專(zhuān)業(yè)上不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
忠實(shí)人民，回應(yīng)社會(huì)期盼
2021年，他來(lái)到萬(wàn)源市第一小學(xué)，不等不靠，以干克難，多方爭(zhēng)取各級(jí)支持，短短幾年時(shí)間，學(xué)校育人硬件提檔升級(jí)，校容校貌煥然一新，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的資源保障。
他堅(jiān)持開(kāi)放開(kāi)明辦學(xué)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)呼聲，讓孩子在校吃得好、學(xué)得好、成長(zhǎng)得好，努力辦人民滿意的教育。2022至2023學(xué)年，學(xué)校在萬(wàn)源市期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中獲得第一名，4個(gè)學(xué)科共計(jì)140人次獲得萬(wàn)源市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。學(xué)校在他的帶領(lǐng)下，先后榮獲全國(guó)“新時(shí)代好少年”主題教育先進(jìn)集體、四川省優(yōu)秀少先隊(duì)集體榮譽(yù)稱號(hào)。
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇9
做默默無(wú)聞事 當(dāng)頂天立地人
在北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院有這樣一位老師，他在黎明之前踏進(jìn)校門(mén);在深更半夜回家;他的身影經(jīng)常出現(xiàn)在田間地頭，京郊果農(nóng)望見(jiàn)就高興的喊：“高老師又來(lái)了”;幾天不見(jiàn)大家就打聽(tīng)：“高老師什么時(shí)候來(lái)?”
他就是北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院__老師，高老師讀研究生時(shí)就開(kāi)始從事果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)推廣工作，博士畢業(yè)后一直活躍在教學(xué)生產(chǎn)一線，在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)推廣中做出突出貢獻(xiàn)。2018年9月被評(píng)為學(xué)院首屆“我最喜愛(ài)的老師”稱號(hào)，2021年3月獲“北京市扶貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，2022年獲北京市職教成果一等獎(jiǎng)(第2位)，共獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)17次。
身正示范 踐行立德樹(shù)人使命
立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，做好課程思政是立德樹(shù)人的主要抓手。作為一名專(zhuān)業(yè)教師,__老師嚴(yán)以律己、率先垂范，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，在技能傳播中強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng)。高老師注重把理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教學(xué)過(guò)程中;他心懷家國(guó)、關(guān)注時(shí)代，教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家和民族;他根據(jù)形勢(shì)政策談學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的理想信念;他結(jié)合教學(xué)實(shí)例、社會(huì)熱點(diǎn)談價(jià)值觀引起學(xué)生共鳴;高老師的德育教育如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)理想信念的塑造。
作為“人類(lèi)靈魂的工程師”最重要的是讓學(xué)生樹(shù)立高尚的品德。__老師在教學(xué)中始終用愛(ài)心做教育，與學(xué)生共成長(zhǎng)。有的學(xué)生喜歡科研，就引導(dǎo)他們做科研項(xiàng)目，在探索中體會(huì)求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng);有的學(xué)生好動(dòng)外向，就帶領(lǐng)他們做社會(huì)實(shí)踐，在勞動(dòng)中錘煉吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的品格;對(duì)喜歡交流的同學(xué)就鼓勵(lì)他們參加社團(tuán)活動(dòng)，在為大家服務(wù)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
這幾年高老師帶領(lǐng)的學(xué)生有二十多人發(fā)表了研究論著，還培養(yǎng)出市級(jí)優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)1個(gè)和優(yōu)秀個(gè)人1名。他自己也被同學(xué)們?cè)u(píng)選為北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院第一屆“我最喜愛(ài)的老師”，還入選北京市職教名師。
__老師把培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人當(dāng)做新時(shí)代賦予的神圣使命。他認(rèn)為，用愛(ài)心做教育，是教育有愛(ài)心學(xué)生的關(guān)鍵;率先垂范，全身心投入到偉大的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的好方法。
主動(dòng)請(qǐng)纓 爭(zhēng)當(dāng)職教改革先鋒
開(kāi)展職教改革，提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量是職業(yè)院校發(fā)展的不竭動(dòng)力。__自入職伊始就趕上學(xué)院開(kāi)展國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)，他積極學(xué)習(xí)新理念、編寫(xiě)新教材、探索新教法，學(xué)院示范校順利通過(guò)教育部驗(yàn)收，高老師主持開(kāi)發(fā)的《園藝植物花果管理》課程獲得北京市職教成果二等獎(jiǎng)。北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院也先后開(kāi)展北京市“特高”和國(guó)家“雙高”建設(shè)。
__所在園藝技術(shù)團(tuán)隊(duì)在學(xué)院組織下，踐行“立德樹(shù)人”、“產(chǎn)教融合”理念，全力開(kāi)展職教改革。高老師參加并執(zhí)筆起草了北京市特高“都市園藝專(zhuān)業(yè)群”申報(bào)書(shū)和建設(shè)方案編寫(xiě);參加并執(zhí)筆起草了國(guó)家雙高“園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)群”申報(bào)書(shū)和建設(shè)方案編寫(xiě)。夏日暑、三冬寒，高老師立足三尺講臺(tái)，與學(xué)院共成長(zhǎng)，積極投身職教改革，為農(nóng)業(yè)職教發(fā)展提供了樣板，是新時(shí)代職教老師的楷模。
砥礪前行 奉獻(xiàn)偉大事業(yè)
高老師技術(shù)精深，講課生動(dòng)，深受廣大果農(nóng)歡迎。山西萬(wàn)榮縣有一位農(nóng)民，由于家中蘋(píng)果樹(shù)不知如何修剪，專(zhuān)門(mén)來(lái)北京請(qǐng)高老師去指導(dǎo)。高老師于2004-2009年連續(xù)六年每年3-4次去當(dāng)?shù)剡M(jìn)行技術(shù)推廣，開(kāi)始沒(méi)有項(xiàng)目支持就吃住在老鄉(xiāng)家中。由于技術(shù)效果特別顯著，很快在當(dāng)?shù)氐玫搅似占啊?016年，那位農(nóng)民又打來(lái)電話：“高老師，開(kāi)心形改造我們會(huì)做了，可是改造后怎么剪又不會(huì)了……，萬(wàn)榮果農(nóng)需要您!”。一句“萬(wàn)榮果農(nóng)需要您”又讓高老師放心不下，于是自掏腰包，一次又一次奔赴千里之外，手把手的教大家。
房山區(qū)佛子莊鄉(xiāng)賈峪口村，自2014年起高老師連續(xù)掛職8年開(kāi)展技術(shù)幫扶，在果樹(shù)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)下，該村取得長(zhǎng)足發(fā)展。一年三百六十日，多少汗水撒田中!通過(guò)實(shí)踐，__老師探索出“關(guān)鍵技術(shù)+定點(diǎn)培訓(xùn)+配套項(xiàng)目”的技術(shù)扶貧模式。2017年獲“北京農(nóng)村發(fā)展‘十佳’科技工作者”稱號(hào)，2018年獲“第八屆首都民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，2021年榮獲“北京市扶貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
__持之以恒，堅(jiān)持十九年在農(nóng)業(yè)一線推廣實(shí)用技術(shù)，開(kāi)展扶貧攻堅(jiān)，把青春奉獻(xiàn)在祖國(guó)大地上。
勇于探索 攀登農(nóng)業(yè)科技高峰
多年來(lái)，__老師始終圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難題開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，自2002年讀研究生時(shí)就開(kāi)始蘋(píng)果開(kāi)心樹(shù)形研究工作，經(jīng)過(guò)十幾年努力，系統(tǒng)總結(jié)出適合我國(guó)的蘋(píng)果開(kāi)心形改造和管理技術(shù)，撰寫(xiě)專(zhuān)著3部，為我國(guó)蘋(píng)果技術(shù)升級(jí)提供了支撐。近年來(lái)，如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化又成為果樹(shù)生產(chǎn)中卡脖子問(wèn)題。高老師圍繞果樹(shù)智能化生產(chǎn)，從學(xué)科交叉入手，在果樹(shù)表型組和生理模型等方面開(kāi)展大量研究，取得一系列原創(chuàng)性成果。
躬耕田畝，山間地頭有真情;立足講臺(tái)，方寸之間建功業(yè)。__老師用愛(ài)心做教育，與學(xué)生共成長(zhǎng)，用一言一行觸動(dòng)同學(xué)們的心靈;用恒心搞科研，與難題作斗爭(zhēng)，用滴滴汗水攻克生產(chǎn)中難題;用熱心做推廣，與農(nóng)民同呼吸，用累累碩果回報(bào)大家殷殷期盼。
農(nóng)村優(yōu)秀教師支教先進(jìn)事跡精選篇10
駐村風(fēng)采|在田間地頭書(shū)寫(xiě)新時(shí)代教師風(fēng)采
用真心換真情，用實(shí)干贏民心。
在我們身邊有這么一群人，他們走村入戶雪無(wú)痕，促膝交談聞民聲;他們凝心聚力追綺夢(mèng)，齊耕熱土斷窮根。他們用勇敢、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，托起人民最期盼的鄉(xiāng)村振興夢(mèng)，用夢(mèng)想去守護(hù)夢(mèng)想，用奉獻(xiàn)去燃起美麗鄉(xiāng)村的無(wú)限希望。
自貴陽(yáng)市駐村幫扶工作開(kāi)展以來(lái)，市教育系統(tǒng)駐村干部扎根基層，深入農(nóng)戶，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，與村"兩委"班子和廣大村民一起，全身心投入鄉(xiāng)村振興的征途中，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，發(fā)揮了重要作用，做出了重要貢獻(xiàn)。
今天，要帶大家認(rèn)識(shí)的是貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所心理健康教研員、花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村干部__。
"駐村幫扶兩年來(lái)，花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村不僅一個(gè)個(gè)富民產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，村里的人居環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施也得到了有效改善。"記者在駐村干部貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所心理健康教研員__嘴里聽(tīng)到杉二村的變化，也聽(tīng)著她駐村的故事……
脫貧之后再出發(fā)，凝心聚力促振興。2021年5月，__被組織安排到花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村，她和同組的駐村工作隊(duì)一行三人，帶領(lǐng)村民發(fā)展種植業(yè)、整治村容村貌、解決群眾急難愁盼、發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)。經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，杉二村發(fā)生了明顯變化，路邊亂堆亂放的垃圾堆被干干凈凈的垃圾桶取代;進(jìn)村的小路變成了平整敞亮的大道;在周邊打零工的村民也組建了專(zhuān)門(mén)的電路維修團(tuán)隊(duì)，可以在附近接活，有了村集體收入。__也成了村民心中的"親友團(tuán)"。
剛到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)在駐村工作中發(fā)揮所長(zhǎng)，主動(dòng)前往當(dāng)?shù)氐柠溒烘?zhèn)中心完小和杉木小學(xué)每周為孩子們上一堂創(chuàng)新思維的課程。她發(fā)現(xiàn)，通過(guò)和孩子的相處更能較快地融入一個(gè)家庭，了解群眾冷暖。說(shuō)到這里，她和記者分享了一個(gè)小故事——在校上課期間，她注意到班上有個(gè)小女孩性格內(nèi)向，不愿與人交流，詳細(xì)了解后才知道這個(gè)孩子是留守兒童，自己和奶奶生活，條件比較艱苦。通過(guò)學(xué)校里的了解，掌握了多個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況后，__找到了自己的"娘家"——貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所，在相關(guān)負(fù)責(zé)人的大力支持下，促成了不少愛(ài)心人士為杉二村困難的家庭捐款，把籌集的愛(ài)心基金送到村民家里，同時(shí)也把溫暖送到了村民的心坎上。
涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，__能駕輕就熟地解決，當(dāng)非專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題出現(xiàn)，她也會(huì)手足無(wú)措，卻要為此竭盡全力。2022年4月的一個(gè)晚上，杉二村遇見(jiàn)一場(chǎng)罕見(jiàn)冰雹，村里農(nóng)作物全遭損害。面對(duì)天災(zāi)，__十分無(wú)助，但她始終不甘心看著村民們一整年的希望就此破滅。她想盡一切辦法利用身邊資源，最后和駐村工作隊(duì)通過(guò)省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳協(xié)調(diào)，為村民爭(zhēng)取來(lái)2萬(wàn)余株免費(fèi)辣椒苗，讓杉二村在那一年恢復(fù)了春耕生產(chǎn)，她在村民們臉上看到重新洋溢起來(lái)的笑容才放下那顆懸著的心。
__和駐村隊(duì)所做的不僅于此。面對(duì)鄉(xiāng)村振興新形勢(shì)、新任務(wù)，__到村以后，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)振興進(jìn)行發(fā)力，發(fā)揮村集體在土地流轉(zhuǎn)中的作用，整合資源幫助村集體增加收入，引進(jìn)草莓產(chǎn)業(yè)，著重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
期間，她和駐村工作隊(duì)引進(jìn)一家公司，通過(guò)與貴州省農(nóng)科院等科研院所的合作，采用莖尖培養(yǎng)法培育草莓脫毒種苗，在村里發(fā)展花溪草莓脫毒種苗產(chǎn)業(yè)。目前，育有紅顏、章姬、黔莓等多個(gè)品種，已經(jīng)建設(shè)草莓脫毒種苗育苗基地50畝。現(xiàn)階段，每年培育草莓種苗20萬(wàn)株，生產(chǎn)苗800萬(wàn)株，年產(chǎn)鮮果約8萬(wàn)斤，產(chǎn)值300萬(wàn)元，凈利潤(rùn)約60萬(wàn)元。同時(shí)，每年通過(guò)勞務(wù)購(gòu)買(mǎi)、土地流轉(zhuǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施分紅等方式增加村集體收入，幫助解決50余名村民實(shí)現(xiàn)家門(mén)口就業(yè)，每年幫助村民增收約100萬(wàn)元。
然而，__和其駐村工作隊(duì)做的遠(yuǎn)不止這些，兩年中，他們?cè)谏詈娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水上為村民抗旱保供水，在經(jīng)濟(jì)上，協(xié)調(diào)銀行貸款，助企紓困，幫助修復(fù)設(shè)施和擴(kuò)大經(jīng)營(yíng);在農(nóng)村"五治"中，不斷加大宣傳力度，引導(dǎo)村民知曉政策;在發(fā)展后備力量上，幫助提升黨建陣地建設(shè)，吸引村里年輕人入黨的同時(shí)積極挖掘、培養(yǎng)后備力量……這些舉措鞏固了"人飲水"、完善了"灌溉水"，引進(jìn)了"金融水"，為鄉(xiāng)村振興注入了"源頭活水"，更重要的是讓當(dāng)?shù)卮迕?quot;心水"了__所在的駐村工作隊(duì)。
"劉老師，我家地里的菜都能吃了，自己去摘啊!""劉老師今晚來(lái)我家吃飯。""劉老師，幫我看一下孩子唄!"這是和村民們相處過(guò)程中__聽(tīng)得最多的話。水稻成熟時(shí)，她挽起袖子下地和村民一起收割;遇上村民家里有事，她還要幫附近的居民帶帶孩子。時(shí)間久了，大家都對(duì)她產(chǎn)生了深厚的情感。
走了兩年的路，相處了兩年的人，離別之際，對(duì)于__來(lái)說(shuō)，到處都是不舍痕跡。她說(shuō)："以后只要大家有需要，我能幫的忙我一定會(huì)伸手，我相信杉二村也會(huì)在大家的不懈努力下變得越來(lái)越好!"
鄉(xiāng)村振興，需要一茬又一茬的村干部苦干實(shí)干巧干，__堅(jiān)信，正是一個(gè)個(gè)小我的付出，我們的鄉(xiāng)村會(huì)越來(lái)越美麗，國(guó)家會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)!