美德少年自立自強個人事跡
在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料。下面是小編給大家?guī)淼拿赖律倌曜粤⒆詮妭€人事跡范文5篇,以供大家參考!
美德少年自立自強個人事跡1
張婷,是明溪縣夏陽中心小學四年級的學生,在班級擔任中隊長工作,她是一個品學兼優(yōu)全面發(fā)展的好學生。在家里,她是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,她是個勤奮學習,關心集體,尊敬師長,團結同學的優(yōu)秀少先隊員;在社會,她是個誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。
如果說學校是張婷同學的一個舞臺,那學校以外的世界則是她童年生活的另一個大舞臺。在離她家不遠處有一個敬老院,敬老院里住著幾位年事
已高的孤寡老人,他們生活不能自理。作為中隊長的她,不管是雙休日還是節(jié)假日,總是能看見她在敬老院奔忙的身影。她還帶領本班的“愛心天使”小隊利用雙休日去敬老院開展獻愛心活動。有幾個同學清楚地記得,侯庚辰由于疲勞,在擦玻璃時,險些從窗臺上掉下來。她用行動在繼承華夏民族的美德,用心在播撒博愛的種子。同班小伙伴王艷同學是外來務工子女,爸媽在外打零工,家境十分困難。今年寒假期間,侯庚辰邀請王艷游覽了海底世界;新學期開學,她又拿出壓歲錢買了學習用品和書包,使王艷和她家長十分感動。在汶川大地震時,她把自己的儲蓄罐帶到學校,把四年多節(jié)儉下的300多元零花錢全部捐給了災區(qū),為災區(qū)獻上了自己的微薄之力。
美德少年自立自強個人事跡2
-是-小學六年級一班的學生。他熱愛學習,尊敬師長,團結同學,樂于助人,是一名積極向上,自強自立,品學兼優(yōu)的好孩子。
在家里,他尊敬長輩,孝敬父母。在長輩眼里,他不僅能獨立完成學業(yè)的好學生,而且是一個體諒父母,幫助父母的好孩子。別的同學路過他家,經(jīng)??匆娝鲃訋椭改缸錾?,做家務。他曾寫下:“我家是開小吃店的,所以我爸爸媽媽總是在凌晨4點左右起床,晚上9點左右才可以入睡。就是因為這樣,我家總是有干不完的活,比如:洗碗,掃地,夾煤,整理錢,切肉。
我覺得,父母這么累,我們也要體諒下他們,為他們做些力所能及的事,這難道不應該嗎?父母掙這么一點錢也不輕松,我們也應該為他們分擔點什么吧!這也算一點孝心啊!這樣也可以讓父母覺得我們長大了,會幫父母分擔家務了,變乖了。
我的爺爺奶奶都是最基本的職業(yè)——農(nóng)民,爺爺奶奶他們也老了,眼睛不好用了,腰也彎不下去了,工作效率也低了。鋤草,澆水,播種這些都是我們力所能及的啊!我們難道忍心眼睜睜他們那么辛苦,卻不去幫幫他們干些活嗎?我們知道他們的辛苦,更知道他們是為誰辛苦的,那我們不是可以幫幫他們做些事嗎?”他不是個性格張揚的孩子,但是他總是用行動來證明他是怎樣一個自強自立的人。
在學校,他是位尊重老師,團結同學,勤奮學習,時刻不忘集體的好班委。他發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,他懂得是老師給予了他知識,幫助他成長。他是一個勤奮好學的好孩子,在課上總能看見他高舉著手,經(jīng)過認真的思考,回答老師的問題。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅。在和同學相處中,他待人隨和,樂于助人,態(tài)度友善,總能和同學們玩成一片。在于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情他都會主動承擔。擔任班委以來,他總是檢查完衛(wèi)生,向老師匯報好情況最后才回家。他不輕易承諾,一旦答應了,就能堅持不懈,不怕吃苦,遇到困難勇于解決。他是老師的好助手,同學心目中他更是知心伙伴和學習榜樣。
美德少年自立自強個人事跡3
孫蘇,男,12歲,少先隊員,現(xiàn)就讀于昌圖縣毛家店小學四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。
因為早產(chǎn),孫蘇成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如,他的腿完全沒辦法行走,甚至連說話都很吃力。他來到學校的第一天,是媽媽抱進教室的,很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業(yè),認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但孫蘇用他的實際行動向我們證明了他可以,而且可以做得很好!后來,在父母的幫助下練習走路。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力,終于能夠自己獨立行走一小段,這對任何一個普通的孩子來說,是一件很自然的事,可是他卻經(jīng)歷了許多艱難,認識他的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,他是一個全面發(fā)展、品學兼優(yōu)的孩子;爸爸說,他是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說,他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說,他是一個勤奮好學、活潑開朗的孩子。
每天早晨七點整,我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的孫蘇在媽媽的攙扶下,一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上,但無力的雙腿仍無法支撐他的身體,他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱,借助媽媽的力量,拖著自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣,四年來,他從來不曾遲到。
“身殘志堅”,這句話放在孫蘇身上再合適不過。作為一個殘疾孩子,孫蘇同學清楚地知道,知識改變命運。他學習刻苦勤奮,善思好問,身上總有一股不服輸?shù)捻g勁,雖然他每天只能上半日課,下午要回家鍛煉,但學習成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講,那個最積極舉手發(fā)言的準是他;課堂外對于老師布置的任務,他總是及時完成,因為,老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中;不懂就問是他養(yǎng)成的良好學習習慣,他還時常幫助學習上有困難的同學,同學們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來,孫蘇同學多次獲得表彰。自一年級以來,每學期都榮獲學?!叭脤W生”或“優(yōu)秀學生”的稱號。在成績面前,他從不驕傲,他說,這算不了什么。孫蘇同學的身上洋溢著自信、自立、自強。他能給同學們樹立一個精神榜樣,讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德。
他用他的堅強,感染著他身邊的每一個人,相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!
美德少年自立自強個人事跡4
我叫諶鑫,女,今年11歲,張振武小學五(3)班衛(wèi)生委員,現(xiàn)任“一對一”功課補習組小組長。
因父母在外地打工,三年級以年我一直和父母一起在外地上學,四年級才轉來張振武小學的,現(xiàn)在我和爺爺奶奶一起生活。我多么羨慕其他的同學呀,他們能長期和父母在一起生活,身邊時刻充滿著父愛和母愛。
剛轉來這個班時,我的成績很不好。膽子小,沒有自信心,從不敢大聲說話,就連上課回答問題時,也是蚊子一樣的哼。為這事,老師批評過我,我自己也很苦惱。
慢慢地,我體會到了我是一個幸運兒,體會到了我們班是一個溫馨和愛心的班集體。這個班的班主任和其他帶課老師都有非常強的責任感,并且都充滿教學激情和愛心的,是我以前從來沒有遇到過的。優(yōu)其是我的班主任嚴老師,像慈母一般細心的教導我,鼓勵我。于是,我下定決心一定要把學習成績趕上去。無論是哪一門課,上課認真聽講,學會大膽地積極回答問題。有不懂的問題,下課后及時問老師或同學。慢慢地,我的信心越來越十足?,F(xiàn)在上課回答問題大膽了,也愛參加集體活動,有時還愛出點小風頭。
平時,爸媽很少回家,只有姑姑偶爾來家里。為了提高學習成績,我沒有放松一分一秒的時間。把在學校里沒有解答完的問題集中在一起,等姑姑來了請她講解。在家里,除了完成老師完成的作業(yè),還買來許多課外練習題訓練。另外,還征訂一些對寫作有幫助的書籍看。 在家里,除了學習,我也幫家里干點小活。因為爸媽不在家,所有我也養(yǎng)成了獨立生活的能力,自己的小衣服自己洗。也幫家里洗碗等。平時在家里,爺奶他們出去有事或出去玩時,我一人在家做作業(yè)。每星期給爸媽通一次電話,問問他們的工作情況和身體情況,讓他們注意身體,安心工作,我會好好學習的,到時會給他滿一份滿意的答卷。
現(xiàn)在,我的成績有了一點進步,我要感謝我的班集體和我的老師,是他們給了我學習的信心和勇氣。也感謝我的爸媽及家人,是他們給了我溫暖和愛的鳥巢。
在今后的學習和生活中,我要加倍努力,使自己變得更加自信,更加堅強,學習成績更上一層樓。
美德少年自立自強個人事跡5
蘇杰軒,女,20-年10月28日出生,現(xiàn)就讀于三元區(qū)星橋中心小學二年(1)班。她家境貧寒,家中爺爺雙目失明、奶奶癱瘓在床。為了維持生計,父親常年在外打工。蘇杰軒和爺爺奶奶、母親、妹妹一起擠住在低矮破舊的土坯屋里生活。雖然身處逆境,但她勤奮好學,品學兼優(yōu),勤勞節(jié)儉,是個自強自立的好孩子。
人們都說窮人的孩子早當家,家庭困難的蘇杰軒也格外懂事。她從不和同學朋友攀比,舊衣服也洗干凈高高興興地穿去學校。每當媽媽忙于家務時,她和妹妹便自覺承擔起照顧爺爺奶奶的任務。姐妹兩一個給奶奶按摩,一個扶爺爺在院子里走走。學習之余,蘇杰軒經(jīng)常給爺爺、奶奶講講故事、唱唱歌,為常年患病的長輩帶來了不少的歡樂。當許多同齡小孩在家衣來伸手,飯來張口,做“小霸王”、“小公主”時,小小的蘇杰軒便學會了自理自立。上小學后,她在寄宿制學校里讀書,她自己學會了洗澡、洗衣、疊被子,自己照顧自己。家里買不起蔬菜,蘇杰軒就和媽媽在自家院子里開辟出一塊菜地,種上時令蔬菜。周末放學回家后,蘇杰軒就放下書包,來到菜地里除草澆水,幫助做些力所能及的農(nóng)活,減輕媽媽的`負擔。晚上,當媽媽做完一天的家務,累的腰酸背痛時,蘇杰軒就幫媽媽捶背揉肩,給媽媽講學校和身邊的事,為她放松心情。
盡管家庭條件艱苦,蘇杰軒仍然堅持刻苦學習。在學校,她自強勤奮,自主好學。課堂上,她認真聽講,敢于提問。課外,她總是認真地完成老師布置的作業(yè)。她不滿足于課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識。周末回到家里,她還常常輔導妹妹,學業(yè)上的事一點不用大人操心。就是憑著她的這股韌勁兒,每次考試都在年段名列前茅。
蘇杰軒同學不僅學習成績優(yōu)異,興趣愛好也廣泛。她參加了學校的美術興趣班,創(chuàng)作的繪畫作品多次獲得學校表彰。在班上,她尊敬老師,團結同學,關心她人,熱愛集體,踴躍參加、組織集體活動。平日里,她熱心參與各項班務工作,積極協(xié)助老師做力所能及的事,是老師信得過的得力助手。二年(1)班的老師同學都非常喜愛她。20-年她評為校級“優(yōu)秀學生干部”。
小小的蘇杰軒能以樂觀的人生態(tài)度去迎接學習、生活中的種種挑戰(zhàn),熱愛生命,努力向上。她憑著頑強的毅力、不懈地追求和努力,正一步一個腳印地走著。她是一名自強自立的好少年。