中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料
優(yōu)秀教師要關(guān)心學校的發(fā)展,關(guān)心教學群體的提升,更關(guān)心全體學生,那么關(guān)于中小學教師事跡材料有哪些呢?以下是小編準備的一些中小學教師事跡材料，僅供參考。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇1）
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前。瑹釔圩约旱谋韭毠ぷ?，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自己，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許，領導的信任。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，用心參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結(jié)合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關(guān)心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些學生，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫忙學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。用心找每個學生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，
平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€人似的。學校多數(shù)學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，我班的一名女同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級管理和學生自己教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自己管理潛力。
幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一向認為：“德育是智育的基礎和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美?！蔽乙尩掠逃凉B透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點，我用心在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學生進行禮貌行為習慣的養(yǎng)成教育和職責心的培養(yǎng)。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級群眾素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自己。
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重視和強調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇2）
__，培智小學教師，中共黨員，從事特教工作24年來，一直擔任數(shù)學教學及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學校的一名普通教師，當初帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的學生們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>
19__年由于工作的需要，我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師，二十多年來一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學知識又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思？別干了......怎么辦？是進還是退？我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過親身實踐認識到了這項工作的重要性。通過和學生們的接觸，我深深地愛上了這項特殊教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養(yǎng)他們良好行為習慣，把這當成了我人生最大的樂趣。
老師的愛是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當他們受到老師無微不至的關(guān)心時，心也會被溫暖。平時，同學們的扣子掉了，我給縫上；學生病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學生被選到省里參加比賽，臨行前學生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時候，付偉的父親來到學校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動地撲到了我的懷里，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好??！”在特奧會上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛，不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱情，對他們智力的'發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過一個患了嚴重“穢語癥”的學生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關(guān)愛有加。有一天，我走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我立即明白發(fā)生了什么。開始她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學的字體工整，比以前大有進步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學。第二天，我單獨和翟同學談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發(fā)現(xiàn)孩子的變化后，得知一切，非常感動，專門給我寫了感謝謝，并撥打電臺熱線，感謝我的付出。20__年，翟同學工作了，他用第一個月的工資給我現(xiàn)任的班級買了許多玩具和禮物，回報我和學校。
智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學反應異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現(xiàn)她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學生，領著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈?，幀幍募议L放學接孩子時知道此事后，感激的拉著她的手說：“老師，辛苦你了！”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學生的這種行為，讓學生們感受到了老師對他們無微不至的關(guān)愛，同學們之間也形成了互相關(guān)心、互助友愛的良好風氣。
我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻，依然戰(zhàn)斗在教學第一線，我總是認為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有強烈的責任感，學生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領導和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持?！蹦翘焐衔纾艺谏习?，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對不起你，我是個不孝之子?！本瓦@樣我沒能見父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風，增強了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級多次獲得了優(yōu)秀中隊的光榮的稱號。
從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重擔，由于經(jīng)驗豐富，我承擔了學校幫帶青年教師的任務。我和青年教師一起備課、聽課，研究課堂每一個教學環(huán)節(jié)，提出自己的`真實看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時間輔導青年教師，我所輔導的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎，多次被評為區(qū)優(yōu)秀輔導員和先進教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學報上。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇3）
__老師是撫寧縣田各莊小學一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔任所在管區(qū)的小學語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導和校領導、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學校教育教學工作的骨干。
一、嚴于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力學習，銳意進取
工作以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，__老師積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對小學生的學習特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課，以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務水平的同時，__老師還注重個人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，并通過INTERNET網(wǎng)絡即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力。張老師積極學習計算機知識，已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學科教學。
為了提高自己的教育教學水平，__老師認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。
三、學生教育，以愛為先
從教以來，張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕，許多家長對她不信任，在學校領導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學生學習積極性、全面提高學生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。
在班主任工作中，__老師除了對學生進行知識教學以為，還不忘對學生進行德育教育。例如學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，汶川地震時，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災區(qū)。
在班主任工作中，__老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經(jīng)常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學期都要召開家長會，平時利用節(jié)假日去學生家中走訪，由于對學生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先，發(fā)揮骨干帶頭作用
自擔任田各莊管區(qū)小學語文教研組組長以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴厲要求自己，并且取得不錯的成績。例如20__年和20__年，在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎：20__年和20__年5月，在信息技術(shù)與學科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：20__年6月在撫寧縣首屆中小學班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎：20__年6月和20__年7月，在心理健康學科優(yōu)質(zhì)課評選活動中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20__年3月在全市中小學生愛國主義讀書教育活動中（小學組），指導的《奧運·友誼》獲二等獎：20__年5月在全縣中小學師生語言文字基本功競賽中，獲得小學教師組優(yōu)秀獎。
在校領導的大力支持和全體教師的團結(jié)協(xié)作下，經(jīng)過__老師的努力工作，學生的成績都有不同程度的提高。而且單差生，雙差生轉(zhuǎn)化很快，厭學的學生大大減少。融洽了師生關(guān)系，促進了良好學風和校風的形成與鞏固。差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊，促進了學校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過七年的不懈努力，__老師在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中，她會不斷學習、開拓進取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇4）
我從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來，我系統(tǒng)地學習了《小學數(shù)學新課程標準》、《兒童心理學》、、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學數(shù)學教學能手賽，市教育局舉行的小學教師信息技術(shù)與學科教學整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績，并且撰寫了教育教學論文獲得了國家級.自治區(qū)級的榮譽證書。我深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的.田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的“嘗試教學法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、嚴于律己，無私奉獻。
在工作中嚴格要求自己，行動與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學習請教，不吝指導青年教師，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范，在工作中，尊敬領導，團結(jié)同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關(guān)系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則。認真履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，20__年度考核領導小組全體成員再次推薦為20__年度優(yōu)秀教師。
三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇5）
王__老師是__小學一名優(yōu)秀的青年教師。自20__年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
20__年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。
每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的。學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。__也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，__性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入__小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王__老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20__年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20__年5月，王__老師被評為縣模范班主任；20__年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；20__年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王__老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇6）
__，__實驗小學一名語文教師，在教育戰(zhàn)線默默耕耘17載，從教17年來，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，高質(zhì)量地完成教育教學工作，堅持做到教育創(chuàng)新、教書育人、育人為本。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導，做到了用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人，對學生因材施教，因勢利導。工作積極認真，學生成績突出，曾多次獲得教育局獎勵。20__年10月榮獲旗級小學語文教學能手。20__年10月榮獲旗級最美女教師稱號。20__年11月榮獲旗級小學語文學科帶頭人稱號。20__年3月承擔旗級示范課教學，效果顯著。20__年5月所帶班級被評為旗級溫馨教室暨先進班集體榮譽稱號。20__年3月榮獲市級小學語文教學能手。主要事跡如下：
一、思想教育有特色。
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設?！敖虝恕笔墙處煹奶炻殹＝處煿饩邆浔匾膶I(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。師德是學生道德的先導。因此，十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
工作中時時處處嚴格要求自己，按時參加學校組織的政治學習。認真學習黨的各項方針、政策，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，接收別人好的做法和經(jīng)驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)，不斷提高。努力做一名有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的'教師，做學生的良師益友。
2、以人為本，抓好學生品德教育。工作中，一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、求學上進有收獲。
工作中，十分注重對自身知識的更新，所以堅持利用業(yè)余時間進修，不斷充電，提高自身知識水平。在工作間隙擠時間學習，在教中學，在學中教。
三、嚴謹治學有成果。
對新課程新理念認真研讀，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。摒棄“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成為朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。一直致力于學校的課改研究。上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、形式活潑樣多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學。課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優(yōu)異。一直從事語文教學，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。
四、教研活動有碩果。
利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。同時，能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學校的骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使學校的新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇7）
我是一名普普通通的小學教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續(xù)擔任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務水平，能有一套自己的管理辦法，我自學了《班主任工作》、《教育學》、《心理學》、《語文教學》、《讀書雜志》等書籍，在教學工作中探索出一條“主體教育”、“主動發(fā)展”、“心理教育，和諧發(fā)展”、“學校公育，促進發(fā)展”的路子。
我參加工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學生，全身投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務素質(zhì)，以適應不斷的更新的時代要求，提高教學質(zhì)量。遵守學校的規(guī)章制度，服從學校安排，尊敬領導，團結(jié)同事，認真聽取教育中好的經(jīng)驗，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補短，促進教育教學工作的全面發(fā)展，順利地展開，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經(jīng)常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，為人師表，教書育人。
我在教學中，認真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點，精心設計教學過程板書設計，作業(yè)做到“一課一得”。我善于調(diào)查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生的好評。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎，又在06年春承擔全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領導和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來，都擔任中低年級的班主任，這是學校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領導者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風，能集中精力搞好班級建設，發(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動學生的積極性，將全體學生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領導核心。因此，在班干部的選拔上，仔細觀察，反復斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。班干部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置，學生自己管理，只要他們遇到困難時，加以適當?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的干部學生總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學生”，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學生所在的小組，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè)，就獎勵一朵小紅花，由于學生集體榮譽感被充分調(diào)動起來，小組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學生去完成作業(yè)，一段時間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。
我在教學生學會做人，學會生存的同時，努力提高他們的科學文化知識，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學生，深入了解學生，關(guān)心學生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學習信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領導核心，有了嚴格的規(guī)范管理，一定會向著制定的目標不斷前進，走向成功。我所擔任的班級，每個學期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成績。所擔任的班級都能被評為“文明班”或“先進班”。由于工作積極負責，成績顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師”、”先進教師”。要教育好學生，首先要關(guān)心學生，熱愛學生，做學生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導，學習上耐心輔導，生活上關(guān)懷體貼學生。我經(jīng)常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷，還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學生買學習用品，并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學生還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而淘氣的學生趁機發(fā)笑時，一個學生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛！”又如：在97年秋，我當時擔任的三年級學生李旭婷，經(jīng)常有病，不能來上學，我就利用雙休日為她補課，當她的病情確診為休學治療時，我自己拿出錢組織學生買了很多營養(yǎng)品，帶領一部分班里的學生去看望她（這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習以為常了），在我的感染下，全班同學都把自己的零用錢捐了出來?？吹饺鄬W生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來，與學生代表一起去慰問她，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護幼苗一樣，關(guān)心愛護著每一位學生。（但很可惜，她由于病情太嚴重了，最后還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。）
總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成績，希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學校領導的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇8）
__老師，女，小學高級教師。她一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屬小學工作，從事高年級語文教學。下面是她的小學教師先進事跡：
一、愛崗敬業(yè)做表率
__老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記"學高為師，身正為范"，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入__小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
二、以身作則樹榜樣
__老師深刻理解師德內(nèi)涵，師以德為本，育人品當先，她率先垂范，時時、處處嚴格要求自己，做師生的榜樣。每天她最早到校，最后離校。把自己的全部時間都給了學生和學校工作。地下有一張紙屑，她會彎腰把它撿起；看見掃帚落在教室門口，她準會把它收拾好……這一點一滴都從自己做起。__老師雖說沒有時間回家做飯，沒有時間管護自己的孩子，但她卻有時間去做家訪工作，去走進學生的心靈世界，每個學生的家庭她都要做親自訪問，對每個學生的情況她都了如指掌。__老師憑著一顆真誠、善良的愛心，憑著一股對事業(yè)百折不撓的執(zhí)著追求，使許多原本淘氣和落后的學生，得到轉(zhuǎn)變，成為勤奮好學、成績突出的優(yōu)秀學生。如羅子強同學剛轉(zhuǎn)來她班時，是學校的打架大王，通過__老師的關(guān)心呵護和耐心教育，子強不僅改掉了往日打架的不良習慣，還在東山鎮(zhèn)小學生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績，現(xiàn)在他又成為了學校武術(shù)隊的教練。像子強同學獲得成功轉(zhuǎn)化的事例不勝枚舉。
__老師堅持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人。她經(jīng)常指導年輕教師備課、上課，為他們上示范課，作專題講座，討論疑難問題。學校分配給教師們的每一項任務，只要她有時間，都會主動去指導，幫助完成。教師有病、有事請假，她會主動代課。每學期為教師代課達50多節(jié)，上示范課15節(jié)，聽課達80多節(jié)。__老師還特別熱情地關(guān)心、愛護和幫助青年教師，在她的指導和幫助下，許多年輕教師迅速成長起來。記得年青教師張小燕剛來學校時，因不會上課而中途哭著離開了課堂，后來拜__老師為她的導師后，在短短的兩年時間，就成了東山鎮(zhèn)級骨干教師，并代表贛州市參加全省體育教師基本功比賽榮獲全省一等獎。小燕老師在感恩的舞臺上激動的說："我最想感謝的是我的導師__老師，沒有她的關(guān)心就沒有我今天的成長。"
__老師有個很好的習慣，不管平時工作怎么繁忙，總要抽出時間，在課間、休息時在校園內(nèi)四處走走，與學生聊聊天，了解他們的`心靈世界。有一次，她發(fā)現(xiàn)一年級書梅同學餓著肚子在學校上課，她馬上到學校食堂吃飯。經(jīng)了解，小書梅的父親失明，母親去世。她第二天就去了書梅家，還送了幾套新衣服給小書梅。課余時間，__老師還四處奔波，尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書梅完成學業(yè)。學校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。
__老師用自己無私的愛構(gòu)筑著一個家庭般溫馨的團隊。她用自己的真情和愛心，贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的__老師。
三、良師益友為學生
在擔任一線教師的六年間，她堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
"愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……"她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫__，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生__老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話："老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！"
__老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
__也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，__性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切，__老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)__老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
"它山之石，可以攻玉。"六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。是一名名副其實的好教師。她熱愛教育，師德高尚，業(yè)績突出，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。先后被評為縣優(yōu)秀教師，縣骨干教師等榮譽稱號。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇9）
“沒有愛就沒有教育”，這是韓的座右銘。她十幾年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子、關(guān)心孩子，在教書育人、教學改革研究等方面，取得了一定的成績。她用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。
一、刻苦勤奮、愛崗敬業(yè)
從教十幾年來，韓老師對待工作一貫認真踏實，她懷著對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的高度責任心，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一絲不茍。她時時鞭策自己要珍惜時間、發(fā)奮工作，并不斷鼓勵自己：在逆境中堅定信念、戰(zhàn)勝困難；在順境中虛心學習、開拓進取。
韓老師待人以真，通過她那盡責的工作風格，感受到的是愛心、熱心和真心；她處事以誠，風風火火的外表下蘊藏著耐心與韌勁，是個實心實意做實事的人；她辦事以信，無論是上級領導交辦的事，還是普通教師求助的事，她從不推諉，竭盡全力、按時完成，從不失信于人?！罢妗?、誠、信”，這四個字伴隨著韓老師一路走來的足跡映現(xiàn)出她的人格特征。
二、關(guān)注每個學生，以愛澆灌心田
用自己無私的師愛去溫暖、滋潤每一位學生的心田，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂，滿足他們對愛的需求。工作中她不僅關(guān)愛那些品學兼優(yōu)的好學生，充滿熱情地培養(yǎng)他們，更愛那些基礎較差的后進生，認真地尋找他們身上每一個閃光點。班里有一名學生，是有名的“打架大王”。他上課心神不寧，成績特差，張老師多次找他談話，他都死活不開口，后來干脆不來上課。為些，她多次到他家去家訪，了解了事情的原委，像母親一樣為她敞開溫暖的懷抱，經(jīng)常暗中鼓勵和幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，予以表揚。經(jīng)過一段時間的努力，學生逐漸認識到自己的缺點并在韓老師的關(guān)心下改變了許多。
三、潛心鉆研，不斷提高教育教學能力
她在十多年的教學工作中，一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，提高教學能力；另一方面積極參加高層次學習，不斷提高自己科學文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學媒體進行教學，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認真學習新知，學習別人的先進經(jīng)驗，及時總結(jié)自己教育教學上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。
她具有很強的教育教學能力，在教學過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設計，力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學方式和高超的教學水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。
四、心系領巾、無私奉獻
韓老師還擔任學校大隊輔導員。在她的心里，紅領巾的事業(yè)是托舉未來的神圣事業(yè)，是極具挑戰(zhàn)性的事業(yè)，她喜歡這樣的挑戰(zhàn)。
為了能出色的完成工作，她平時虛心向前任輔導員請教，向《輔導員》、《少先隊活動》等雜志請教。她認真學習少先隊理論，大膽實踐，把自己的整個身心都投入進去了。這正是她的特點：干一行，愛一行；腳踏實地，精益求精。
輔導員的工作是平凡的，但輔導員的工作也是富有活力的。韓老師幾乎每天都在忙碌：當同事們利用空課的時間去批改作業(yè)、備課的時候，她經(jīng)常是在策劃、準備隊活動；當大家下班回家時，她卻忙著批改因搞活動而拉下的作業(yè)；雙休日，別的老師可以睡個懶覺，可以帶著孩子去逛公園，可她還要帶學生外出搞活動……平時她一有空閑便在思考：怎樣才能讓隊活動更貼近隊員生活？怎樣才能使中隊輔導員都樂意開展隊活動？怎樣才能充分調(diào)動、發(fā)揮隊員的主動性、能動性，培養(yǎng)隊員的自主精神？她思考了也做了，一個個節(jié)日活動、一次次升旗儀式、一段段紅領巾廣播，嘗試、改革、創(chuàng)新！同時，她向領導求教、向同行請教、與同事討論。她更喜歡聽孩子們的心聲，只有他們認同才會引起他們的共鳴。
在少先隊事業(yè)中，韓始終風風火火地忙碌著：綠色創(chuàng)衛(wèi)行動、校園體育藝術(shù)節(jié)、青少年講壇……精彩的活動使孩子們得到了體驗，得到了鍛煉，也得到了提高。孩子們愛戴這位親切的輔導員，遠遠看到她便會擁上來和她打招呼。韓老師深知，選擇了紅領巾事業(yè)，就選擇了責任，選擇了探索。通過少先隊活動的實踐，使她深感輔導員需要奉獻，更需要把理論與實踐融合起來，才能獲得最佳教育效果。
她用愛心與責任書寫著平凡崗位的動人篇章,以執(zhí)著、堅韌的意志描繪著與孩子們共成長的美麗畫卷。她在心與心的交流中,體驗著成長的快樂;在辛勤的耕耘中,感悟著崇高的責任;在不懈的探索中詮釋著無上的光榮。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇10）
楊__老師是杭六中的一名普通教師，她20__年參加教育工作，已有十六年的教齡。
參加工作十多年來，她曾在實驗室整理過儀器，在文印室印過試卷，在教務處排過課表，在這期間也一直承擔著教學任務。從20__年開始全身心投入教學一線，連續(xù)八年承擔著九年級政治教學工作，期間還兼任1113、1114班副班主任并跨兩頭課教學。20__年9月，因做了心臟修補手術(shù)，校領導考慮該同志實際情況，安排到學校食堂工作，擔任學校食堂財務管理和檔案管理工作。這是一個典型的服務型崗位，工作瑣碎、繁雜。
無論過去在教學一線，還是現(xiàn)在無怨無悔做著教學輔助工作，她一如既往，工作中認真負責、勤奮鉆研、勇于創(chuàng)新。她將學校食堂采購臺賬與三級明細賬巧妙地結(jié)合與運用，獨創(chuàng)了一種電子臺賬，成為20__年巴市中小學校食堂現(xiàn)場會上的一個新的亮點，得到了上級部門和領導的肯定與好評。
崗位不同，工作職責不同，楊娜同志都能干一行，愛一行，在任何一個崗位都發(fā)揮著自己的灼目的.光和熱。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇11）
我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志、關(guān)心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。
一、關(guān)愛學生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習用心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇12）
自從事教育工作以來，我熱愛教師這個職業(yè)，小學優(yōu)秀教師先進事跡材料。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，__年9月起擔任學校語文科組長工作。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一，全鎮(zhèn)前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的'照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。 我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如__市青年教師比武課、五邑大學舉辦的教學觀摩課、廣州進行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學觀摩課等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。__年獲得__市優(yōu)秀教學論文二等獎；優(yōu)秀教育錄像課例三等獎；優(yōu)秀教育教學設計二等獎；__區(qū)信息技術(shù)與學科整合課例評比三等獎；我積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。__年9月，我開始擔任語文科組長的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進語文教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習，認真組織語文教師參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇13）
__，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于20__年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學習，不斷提升自己。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
二、服從學校安排，認真搞好教學工作。
從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇14）
__，中小學一級教師，__小學1708班班主任、語文老師，所帶班級學風優(yōu)良，勤奮上進，多次獲校級“書香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年，積極參與市、區(qū)級課基礎教育課題研究，多篇教學論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區(qū)級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長，帶領組內(nèi)成員高質(zhì)量完成學校各項工作，熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴的知心姐姐。20__年度榮獲__區(qū)年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學生的愛心關(guān)懷，對家長的真誠對待。
低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的生活、學習，事無巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績重要的是好習慣的培養(yǎng)。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實可行的班規(guī)。她先手把手培養(yǎng)一批得力的班干部，然后逐漸過渡到學生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價、及時向家長反饋，達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽孩子們的心聲，以心換心，用真情來感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上，唐老師用溫暖和關(guān)愛感染著家長和孩子們，所帶班級班風正、學風濃，在學校的各項活動中都有精彩表現(xiàn)，她也多次榮獲校級、區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專業(yè)的語文老師
作為一名語文老師，唐老師以提高學生的語文素養(yǎng)為目的'，低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等，中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學生“好書共讀”“一起聊書”等活動，降低學生學習語文的畏難情緒，感受語文學習的樂趣。
在語文教學中，唐老師總是研而又研，不斷創(chuàng)新教學方法。從20__年下學期至今，執(zhí)教的專題研討二年級看圖寫話指導課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學?！盎盍φn堂”教學評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力，她積極參與市、區(qū)級基礎教育課題《統(tǒng)編小學語文教材“習作單元”教學研究》，將自己所研所思撰寫成教學論文，更好地指導教學。除此之外，唐老師堅持閱讀語文教學專業(yè)書籍，從中汲取營養(yǎng)，更好地為學生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子，本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開！
中小學優(yōu)秀教師先進事跡材料（篇15）
李老師，通州區(qū)運河小學，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛！我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學生”。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的`語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任?！卑嗬镌O置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領學生輕松愉快地學習語文。
每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學中，我根據(jù)需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養(yǎng)。
為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。