師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文
德為師之本,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是很重要的,那么關(guān)于師德師風(fēng)個人事跡材料有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些師德師風(fēng)個人事跡材料,僅供參考。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇1)
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。這次我們學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德后讓我感觸很深。
就其教師的自身素質(zhì)而言,一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂??鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,其身不正,雖令毋從?!庇變簣@教師的工作對象是一群活潑可愛的孩子,是孩子的第一任老師,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。幼兒的健康成長被大家慢慢的受重視,高素質(zhì)的教師隊伍是實現(xiàn)幼兒教育成功的根本保證。
現(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習(xí)的'社會,知識更新加快。因此,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇,我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實踐中,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇2)
__X老師,青島六十二中高級教師,有強烈的責(zé)任心和使命感,從教語文28載,連續(xù)多年擔(dān)任初三語文教學(xué),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。
品德為學(xué)生楷模,言行為學(xué)生表率,學(xué)識令學(xué)生折服,教法令學(xué)生滿意。王老師注重個人業(yè)務(wù)能力提升,出示區(qū)公開課多節(jié),發(fā)表國家級論文數(shù)篇,多次獲得區(qū)市級作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號及全國語文能力競賽指導(dǎo)教師稱號,20__年榮獲李滄區(qū)優(yōu)秀教師稱號。她與團(tuán)隊的老師們聚力、合作、精研、實干,共同為學(xué)生的未來盡責(zé)、盡力、盡心。
“在有限的人生中,創(chuàng)造無限的可能”一直是王老師的教育格言。任何的夢想都始于勤奮、成于堅持,工作28年,王老師依然秉持不變的.初心,胸懷責(zé)任,肩負(fù)使命,在教育教學(xué)工作中默默堅守,在教學(xué)相長的道路上不斷擁抱更高遠(yuǎn)的夢想。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇3)
有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界?!边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,多年來,我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、勤懇務(wù)實,用作風(fēng)帶動人
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,我對管理工作求真務(wù)實。我認(rèn)為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣,來不得半點的虛假。作為領(lǐng)導(dǎo),我一定要在其崗,負(fù)其責(zé),以身作則,把各項工作做實做好”。我對自己的言行操守要求嚴(yán)格,包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,堅持照章辦事,工作多年來,從沒有遲到或早退現(xiàn)象,更沒有誤工和缺課現(xiàn)象。為做好本職工作,我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道,帶領(lǐng)全校師生積極開展各種有益的活動。主持開展了“教師文明執(zhí)教、爭做文明教師;學(xué)生自尊自愛,爭做文明學(xué)生”活動。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究儀表端莊,注意語言文明,樹立師表形象。要求學(xué)生言行舉止,文明禮貌,在學(xué)生中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。
二、純真質(zhì)樸,用真情感化人
我一貫要求自己誠實做人。嚴(yán)于律己,寬以待人。在工作上,積極主動,以身作則,責(zé)任帶頭擔(dān),工作帶頭干。在生活上,公而忘私,不搞特殊化。如為公加班加點從不拿補貼。從不用公款請客吃飯等。在待人上,尤其對青年教師的成長和廣大學(xué)生的成才力爭做到關(guān)愛倍加,細(xì)心呵護(hù)。我作為學(xué)校副校長和學(xué)術(shù)帶頭人,在教學(xué)和科研上對青年教師悉心指導(dǎo),使得我校青年教師的教學(xué)科研能力明顯增強,業(yè)務(wù)水平有很大提高。
我一貫注重師德修養(yǎng),秉承“學(xué)高為師,德高為范”的信條,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的路線、方針、政策和相關(guān)教育法規(guī),注意在實踐中體味做人的.必然之理與做事的當(dāng)然之則,注重黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。我對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛,使我在科研上能刻苦鉆研,在教學(xué)上能立求創(chuàng)新,在工作上能務(wù)實公正,對教師與學(xué)生能傾注無限的關(guān)愛,并通過全校師生的共同努力,實現(xiàn)了師生昂揚向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),開拓創(chuàng)新的良好氛圍。
三、關(guān)愛學(xué)生,塑造優(yōu)秀人才
“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動,在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,倔強從頭也開始耷拉下來,仇視目光也變得感動起來,他們開始認(rèn)識到自己的缺點和錯誤,我沒有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強硬的手段,他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放棄休息時間,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。
四、熱愛工作,爭創(chuàng)優(yōu)異成績
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!蔽沂冀K無怨無悔。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇4)
__市中小學(xué)信息化教學(xué)帶頭人、__市高中思想政治學(xué)科骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、周衛(wèi)華名師工作室成員。從教15年,任課班級政治學(xué)科成績優(yōu)異,多次被評為校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐觀摩活動中課例獲全國高中組二等獎,教學(xué)課例、命題比賽、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課競賽多次在省市級競賽評比中獲獎一、二等獎。多篇文章發(fā)表在省級刊物,原創(chuàng)命題發(fā)表在國家核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》。主持并結(jié)題省級課題1項,參與省級課題1項。多次參加信息化教學(xué)資源及競賽評委工作、多次擔(dān)任政治學(xué)科競賽評委工作。
陳__老師熱愛本職工作,樂于鉆研本學(xué)科的相關(guān)理論和方法,積極探索深度學(xué)習(xí)、議題式教學(xué)、活動型課程的實施,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;他深挖教材,深研學(xué)情,力求用好思政的“鹽”,講出真理的“味”,讓學(xué)生在良好的.學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。他多次獲得“優(yōu)秀教師”、“最受歡迎教師”等榮譽。
陳__老師多年擔(dān)任班主任工作,但是熱情不減。早讀時有他陪伴的身影,跑操時有他跟隨的腳步,學(xué)生沮喪時有他耐心的鼓勵,學(xué)生松懈時有他善意的勸誡。每天早出晚歸似乎看不到他疲憊的時候,他認(rèn)為班級文化如細(xì)雨潤物,非常重要。所帶班級名曰“紅船班”,意在繼承和發(fā)揚紅船精神。船行需水,知識如水,助我前行;船行需帆,善于借力,遨游書海;船行需舵,找準(zhǔn)方向,矢志不渝;船行需力,眾人劃槳,方可到達(dá)。他所帶班級成績優(yōu)異,各方面素質(zhì)得到不斷發(fā)展,學(xué)生在作文、書法、繪畫、話劇表演、合唱等多方面均有獲獎。
“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。陳__老師認(rèn)為,作為教師要有老黃牛的精神,肯埋頭,能吃苦,有長勁;要有匠人精神:科學(xué)設(shè)計,精益求精;要有大雁精神:老幼相攜,共達(dá)目標(biāo);要有奉獻(xiàn)之心:篳路藍(lán)縷,甘之如飴;要有父母之心:愛生如子,不離不棄。他始終保持著一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡自己所能,成就每一個學(xué)生。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇5)
小濤同志現(xiàn)任機電工程學(xué)院副院長、機械工程訓(xùn)練中心主任、機械工程訓(xùn)練中心黨支部書記,承擔(dān)《工程材料》、《機械制造技術(shù)》、《金工實習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡介如下。
一、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友
(1)關(guān)心學(xué)生的心理健康
通過多年的觀察和研究,小濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學(xué)過程中,他十分注意與所在授課班干部的溝通,了解班中哪些同學(xué)具有上述特點,并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流,在交流中發(fā)現(xiàn)其問題,取得這些同學(xué)的信任,使他們能夠與小濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來,共有20多名同學(xué)在課后主動與他聯(lián)系,當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑,用同學(xué)們的話說:“小濤老師是一個兄長的角色,內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過,職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。
工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時發(fā)生的一件事對他觸動很大。當(dāng)時一名他并不認(rèn)識的其它學(xué)院的大二新生,晚上看見訓(xùn)練中心亮著燈,主動進(jìn)入辦公室跟他聊天,那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認(rèn)識到,由于北校區(qū)剛剛啟用,晚上教師很少,校園文化沒有及時建立起來,學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開始八年來,每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式,并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū),任課班級的學(xué)生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的'辦公室,他患了嚴(yán)重的筋膜炎。
(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)
機電學(xué)院男生較多,沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此,他通過了解及時掌握本班級這些學(xué)生的名單,密切注意這部分人的課堂出勤情況,與他們共同探討大學(xué)生活,告誡珍惜現(xiàn)在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理,只給他們算一筆一年的費用支出,再通過談話與其共同估算家庭的收入,然后進(jìn)行比較,讓他們了解父母為其承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說:“如果四年的大學(xué)生活荒廢了,連家人都對不起,更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力,近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮,課程平均學(xué)分績點(gpa)脫離了警戒線。
二、用個人行動和學(xué)識魅力影響學(xué)生
在與學(xué)生的接觸中,他注重自己的行為舉止,用日常點滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時關(guān)閉教室照明,無形中是對學(xué)生節(jié)能意識的培養(yǎng)。幾次之后,只要上課結(jié)束,學(xué)生主動地去關(guān)燈;工程訓(xùn)練中適時巡查安全隱患,在車間穿著及時更換成工作服裝,是對學(xué)生安全觀念的教育;教學(xué)中及時介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣;結(jié)合課程分析社會新聞,幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問題,甚至邀請他參加班會。幾年來,他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國際形勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科競賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇6)
張__共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復(fù)小學(xué)一年級班主任。校級“語文名師工作室”成員。校級“教課網(wǎng)”成員?!白x書名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來一直擔(dān)任班主任工作。教育理念:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)節(jié)中。曾榮獲國家級心理健康優(yōu)秀實驗教師;省級語文素養(yǎng)大賽特等獎;市級優(yōu)秀黨員;市級“三八紅旗手”;市級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員;市優(yōu)秀教研工作者;市現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;市級十佳教育能手;市級優(yōu)秀實驗教師;佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國學(xué)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;“全國教師語言文字基本功大賽”一等獎;“佳木斯市小學(xué)教師書法漢字聽寫大賽”個人一等獎。語文素養(yǎng)大賽一等獎。數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎。《小鳥和牽?;ā芬徽n在全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中獲省級優(yōu)課獎。為班級孩子在各大刊物中發(fā)表文章,其中科教語文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇,獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學(xué)生作文樂園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領(lǐng)巾100余篇。墨香緣班級公眾號780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧!快樂的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長的足跡》《腳丫腳印》個人專輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書。
讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長
在“語文為王”的時代,為了讓她們班的孩子更多地從書中汲取力量,她認(rèn)為僅靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。她決定辛苦一些,除了正常的教育教學(xué),再帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書閱讀,深度閱讀,拓寬孩子視野,豐厚孩子底蘊。為學(xué)生提供讀書和交流的平臺。同學(xué)們更加珍惜這些寶貴的資源,認(rèn)真制定自己的讀書計劃,做好讀書筆記,寫好讀書心得,享受讀書時光!盡情地遨游書海!
書店引領(lǐng)指導(dǎo),好書推薦分享
在新華書店教師讀書指導(dǎo)活動中,她作為光復(fù)小學(xué)優(yōu)秀的教師參與了此次活動。在講座的過程中,注重引領(lǐng)學(xué)生如何讀書,怎樣選書,怎樣做讀書筆記,在導(dǎo)讀期間,還邀請了近10位小朋友進(jìn)行“好書分享”活動,在點評學(xué)生分享的'過程中,指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,共享快樂閱讀!近三個小時的過程中掌聲不斷,臺下的家長接連點頭,交流會后,很多家長都留下來與她交談如何提高孩子對讀書的興趣。她經(jīng)常和孩子們說:“書,會扶持我們朝正確的道路前進(jìn)。當(dāng)你迷茫的時候,看看書,你會有新的目標(biāo);當(dāng)你沮喪的時候,看看書,你會快樂起來?!边@次活動促進(jìn)學(xué)生從優(yōu)秀書籍中汲取精神養(yǎng)料,提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,我們將繼續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友,潤澤精神世界;與時代文化同行,奠基快樂人生”的讀書宗旨,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)熱愛閱讀,在悅讀中快樂成長。
愛的教育
在班主任工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,循循善誘,因材施教。心里時刻裝著學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時注重與學(xué)生交流情感,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。把“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿教育的始終,讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長。公平、公正對待每一個學(xué)生,從不歧視任何一個學(xué)生,并用愛點燃希望。用愛心和耐心營造了積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。通過開展形式多樣的特色教育活動,積極倡導(dǎo)學(xué)生在樂中求知、求真、求善、求美。幾年來通過形式多樣的教育活動和體驗,在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對理想的憧憬,讓孩子在實踐中播撒理想的種子,形成良好的品質(zhì)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所教班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,多次被評為學(xué)?!拔拿靼唷薄?/p>
“一分耕耘,一分收獲”,張旭老師以踏踏實實的工作態(tài)度和出色的教育教學(xué)工作,取得較好的成績。她堅信愛就是教育,沒有愛便沒有教育。她將無窮盡的愛奉獻(xiàn)給她熱愛的教育事業(yè)!
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇7)
小琴,女,漢族,年畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專業(yè),碩士研究生,現(xiàn)擔(dān)任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負(fù)責(zé)人。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校工作安排,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心同學(xué),工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng),主要工作事跡如下:
愛崗敬業(yè),認(rèn)真做好本職教學(xué)工作
從年工作至今,愛崗敬業(yè),全身心投入到教學(xué)工作中,自覺履行教書育人的神圣職責(zé),時刻要求自己牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識,樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真專研教材,把握好教學(xué)的重難點,根據(jù)不同學(xué)生的特點制定不同的教學(xué)方法;堅持按優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計每一堂課,注重教學(xué)方法的改進(jìn),注重發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,加強與學(xué)生的課內(nèi)互動;針對不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項目教學(xué)等能讓學(xué)生變被動為主動的教學(xué)方法,既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力;靈活運用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學(xué)手段,提供生動和豐富的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;探索教學(xué)規(guī)律,及時總結(jié)與反思,積極向骨干教師學(xué)習(xí),在工作中認(rèn)真對待每一堂課,2016年獲“優(yōu)質(zhì)課堂”主講教師稱號。
更新觀念,積極投入教學(xué)改革與科研工作
堅持終身學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新,積極參加課程改革,不斷提高教育教學(xué)水平,注重課堂教學(xué)的德育滲透,參與《服裝材料》省級精品課程建設(shè)工作。
作為紡織工程專業(yè)前沿知識學(xué)習(xí)者,強化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。從工作至今主持省級課題1項,參與省級課題3項,發(fā)表中文核心論文5篇,會議論文2篇,一般論文1篇,指導(dǎo)學(xué)生校級課題1項,具有較強的科研能力。
勇?lián)負(fù)?dān),為專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航
從2016年開始擔(dān)任紡織材料工程教研室主任一職,以勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng),做好本職工作,較好地完成了各項教學(xué)工作。作為紡織工程的專業(yè)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。每年深入各類企業(yè)與同類高校,通過多種形式進(jìn)行廣泛調(diào)研,對紡織工程專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置等進(jìn)行深入探討,完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定,推動專業(yè)發(fā)展。同時,負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)國家數(shù)據(jù)信息采集工作,主持紡織工程專業(yè)課程建設(shè)與改革工作、學(xué)生賽事與科研工作,2018年紡織工程學(xué)生發(fā)表了核心論文8篇,省級重點論文3篇。
作為紡織工程專業(yè)知識的引導(dǎo)和傳播者,為拓展專業(yè)發(fā)展和學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)條件及社會服務(wù)功能,加強與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系,將校企合作育人落到實處,主動與企業(yè)加強合作,將學(xué)生推薦到企業(yè)實習(xí),并邀請企業(yè)技術(shù)人員來校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計,推動紡織工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的.提升。
學(xué)生工作,細(xì)致入微
年期間,擔(dān)任了15服工2班的班主任,班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生做到的,自己身先士卒。在教學(xué)學(xué)生時,始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于個別問題學(xué)生,熱心對待,本著從不放棄的原則,耐心說服,堅持循循誘導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,回歸校園。在班主任工作中,她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級管理制度,根據(jù)學(xué)生特點,組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到寓教于樂、注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,2017年被江西服裝學(xué)院評為優(yōu)秀班主任。
此外,她經(jīng)常利用課余時間與授課班級學(xué)生談心,和學(xué)生交朋友,深入了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài),甚至家庭情況,雖然授課時間不長,但是與學(xué)生也建立了深厚的感情,這幾年來臨近畢業(yè)時,學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時都會找我咨詢相關(guān)問題,這也是學(xué)生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系,經(jīng)常就工作中涉及的專業(yè)知識、問題和煩惱,甚至人生、情感等話題進(jìn)行交流。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇8)
蘇__,女,碩士,1997起在__工業(yè)大學(xué)(原__糧食學(xué)院、__工程學(xué)院)從事會計學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研工作,副教授。從業(yè)十八年,她把最美的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè),把最深的情愫寄托給了學(xué)生。她謙虛勤勉,與學(xué)生教學(xué)相長,不斷擴(kuò)展提升自身的專業(yè)知識,用寬闊而精深的學(xué)術(shù)造詣鑄就名師典范;她砥礪德行,樹立黨員堅定信念,時時不忘提高自身道德修養(yǎng),用高尚的品德為學(xué)生樹立起良好的典范。
凝練黨性,以德為先
蘇__教授在日常生活和平時的教學(xué)教育工作中,堅持不斷地學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦。自參加工作以來,她總是嚴(yán)格要求自己,在政治上積極上進(jìn)、工作上履職盡責(zé)、人格修養(yǎng)上品行端正、專業(yè)上謙遜好學(xué),以新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己,不斷充實自己品德的厚度,努力提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
作為共產(chǎn)黨員的她,一直以來本著黨和人民的利益高于一切,為人民服務(wù)的宗旨,堅定個人利益服從黨和人民的利益信念,吃苦在前,享受在后,積極貢獻(xiàn),把凝練黨性,提高自身道德修養(yǎng)列入自己生活和工作的日常,把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡,樹立自我的人格魅力,無論是工作還是生活中都力求率先垂范。她通過不懈努力為學(xué)生和同事樹立了厚德的榜樣,分別獲得__—__年度的__工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和__年__省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
亦師亦友,桃李芬芳
蘇__教授在擔(dān)任班主任和導(dǎo)師期間,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)步的同時,始終沒有放松對學(xué)生們做人方面的教育。她傾盡自己的心血,一心一意為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難,在學(xué)生眼里,她既是老師,又是朋友。在學(xué)業(yè)上,她是嚴(yán)師,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件,為他們的'就業(yè)提供有力幫助;在生活上,她又如好友,不斷給學(xué)生送去關(guān)懷。她對待學(xué)生從不存在偏見,她常常對重點學(xué)生進(jìn)行精神和物質(zhì)的幫助,對待貧困生,她無私地給予物質(zhì)幫助,對待學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生,她常常送上精神鼓勵,并且親身進(jìn)行學(xué)業(yè)上的指導(dǎo),解決他們的實際問題,成為學(xué)生真正的益友。她連續(xù)幾年均被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師,并兩度被評選為__工業(yè)大學(xué)我愛我?guī)熚倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師。誠實做人,踏實做事是她教書育人的真實寫照。目前,她指導(dǎo)的學(xué)生于__年斬獲__揚帆氣動有限責(zé)任公司第六屆挑戰(zhàn)杯__省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎、在__年獲得第八屆全國大學(xué)生用友杯沙盤模擬經(jīng)營大賽__省二等獎。
然而她并不滿足于當(dāng)下的成績,在結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上,她還率先采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,通過使用啟發(fā)式和案例式教學(xué),來使學(xué)生在透徹理解、扎實掌握基本理論知識,培養(yǎng)和提高學(xué)生對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的洞察力和敏感度,加強對學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)院老師中教學(xué)的楷模。
精進(jìn)不休,學(xué)高為師
師者,傳道、授業(yè)、解惑也。為了能夠源源不斷地與學(xué)生分享新的學(xué)術(shù)思想,傳授更精深的專業(yè)知識,蘇__教授在教學(xué)中也在不斷學(xué)習(xí)新會計制度和新會計準(zhǔn)則等業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)。針對不同的學(xué)生她因材施教,因勢利導(dǎo),在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上并肩突破,獲得學(xué)院學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的普遍贊譽。在多次學(xué)生評教中名列前茅,也獲得了__年獲__工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂技能競賽一等獎、__省教育系統(tǒng)__年教學(xué)技能競賽一等獎、《財務(wù)管理學(xué)》獲全國__年優(yōu)質(zhì)教學(xué)二等獎等多項教學(xué)獎勵。
她在出色完成自己的教學(xué)任務(wù)時,也不斷提高自己的科研水平。在__年到__年之間她曾發(fā)表的主要論文9篇、主持省級科研項目7項、出版著作3部。她認(rèn)為,只有讓自己的知識儲備和創(chuàng)新能力強大起來,才能更加自信地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
蘇__教授十八年如一日,熱愛教育事業(yè),熱愛教學(xué)工作,熱愛她的學(xué)生,用心血澆灌教育園地,教書育人。雖然她已是桃李滿天下,然而她的心遠(yuǎn)在路上,她用學(xué)高為師、德高為范的信條約束自己,全身心投入到教學(xué)事業(yè)中,旨在為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇9)
小榮是墊江實驗中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來,他把愛的陽光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻(xiàn)是對他的真實寫照。
一、勤奮好學(xué),拼搏進(jìn)取
1986年8月,小榮被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué),從走上講臺的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的各項活動,大量捕捉各方面的信息充實自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識,這為他后來的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1990年9月小榮參加了離職學(xué)習(xí),兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中,在那工作的14年間,自覺訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志,在很短的時間內(nèi),迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育,教育教學(xué)成績顯著提高,深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,并擔(dān)任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習(xí)提高的機會也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫的《元素周期表中的幾個關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于2006年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重?fù)?dān)、默默奉獻(xiàn)
參加工作25年,擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。小榮老師無論教哪個班級,都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛每一個學(xué)生,他對學(xué)生的愛,是愛在平凡之中,愛在點滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開小灶”;當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細(xì)心詢問、公平處理,努力去解開他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠地付出關(guān)愛,讓他們時時沐浴著師愛的陽光,處處感受著師愛的溫暖。
在這些年中,小榮老師一直是超負(fù)荷工作,曾同時擔(dān)任教研組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有2個班的化學(xué)課的`教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
三、班級管理、求實求新
小榮老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來一直擔(dān)任班主任,本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級管理工作上取得了突出的成績。
在班級管理工作中,小榮老師始終圍繞著“把班級還給學(xué)生,讓班級充滿成長氣息”這一指導(dǎo)思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的自我意識,提高學(xué)生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,創(chuàng)出了特色,形成了自己獨特的風(fēng)格,取得了卓著的成效。
小榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說:“這個班不是我一個人的,也不是幾個班干部的,是我們大家的,每個人都是班級的主人?!蓖ㄟ^集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級。通過召開班級學(xué)生代表會議,確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓(xùn)。通過班級海選,確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動代替愿望,創(chuàng)最好班級,做最好自己?!弊鰹榘嗉壙谔枴T谌w學(xué)生的共同倡議下,確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年,頂天立地當(dāng)自強”,還有以勵志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》作為班級行動歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個集體,做集體的主人,使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進(jìn)一步強化。
四、辛勤耕耘,成績斐然
一分耕耘,一分收獲,小榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個人”等榮譽稱號.
面對小榮老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書,讓人感慨頗深,這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實。從中我們可以感受到小榮老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛,對學(xué)生默默無私奉獻(xiàn)的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽面前,小榮老師沒有半點滿足,只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是小榮老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,小榮老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是小榮老師。三尺講臺,塑一座無字豐碑;幾支粉筆,寫一世不斷真情。漫漫人生路,小榮老師一直用愛詮釋生命,用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇10)
我熱愛我的學(xué)生,就像熱愛自己的孩子。我給點亮了前行道路上燈,指引他們揚帆遠(yuǎn)行;學(xué)生則帶給我一次次的感動與驚喜,也帶給我滿滿的收獲。
我總把學(xué)生放在第一位。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。從我踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊,絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究,回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我更是給予了高度地重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組,讓組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他學(xué)習(xí),如果該生有了進(jìn)步,給小組加分,也給他一顆紅星作為鼓勵。不僅如此,我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課,談心,和他們交朋友,關(guān)心他們的生活,讓他們感受到我的溫暖,知道我沒有放棄他們,知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因,并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決,盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。
記得那年帶復(fù)習(xí)班有一個非常內(nèi)向的同學(xué),基本不和老師、家長交流,他學(xué)習(xí)很不好,考試只有300多分,而且目標(biāo)還挺遠(yuǎn)大,整天被自己壓得喘不過氣來,一旦考不好,就會消極對待。通過我找他談心,和他朋友般的相處,他漸漸地喜歡我了,慢慢地愛跟我說話了,人也開朗了,回家也主動和父母溝通了……我抓住契機,一點一點地疏導(dǎo)他,曉之以理動之以情,讓他明白學(xué)習(xí)的目的。上課時我經(jīng)常表揚他鼓勵他,漸漸地他在學(xué)習(xí)上也找到方法了,一點一點的進(jìn)步了。高考他考了480多分,他開心地對我說:“老師,我真的考了這么多?我真沒有想到,感謝你在我最無助的時候拉了我一把,否則我就不可能去參加高考了。”聽了他的話,我也有點激動,覺得自己的付出是值得的,拯救了一個人,甚至一個家庭。我告訴他:“我從來沒有認(rèn)為你是個孤僻的孩子,我對你一直都有信心,努力吧,我相信你一定還會取得更好的'成績,前途一片光明,你一定是父母的驕傲,也會是自己的驕傲。”他聽了眼睛里閃爍著自信的光芒,淚水一下子涌了出來……
教學(xué)中,我不僅僅是學(xué)生的老師,我還是他們最知心的朋友,他們有事都愿意和我分享,我也愿意聆聽他們心靈的聲音,這樣能更好了解他們的情況,更好的開展我的工作。我有多少個學(xué)生就有多少個朋友,彼此平等,誠實信任。
我認(rèn)為,教師作為一種職業(yè),在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著教書育人的職責(zé),承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),社會所需要的各種人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信,自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光,我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,讓他們飛得更高更遠(yuǎn),讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇11)
小張老師,自1995年以來一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作,2008年獲得大學(xué)本科文憑,現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八(1)班班主任,任教八年級語文、地理等學(xué)科。多年來該老師都能全面貫徹國家教育方針路線和精神,依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,處處以身作則。他始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神,在工作中勤勉、踏實、認(rèn)真負(fù)責(zé),以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚。
在班級管理工作中,小張老師對學(xué)生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,從不因個人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。上學(xué)期,一個叫張曼娜的女學(xué)生因為與家長有嚴(yán)重的對立情緒而離家出走,在家長束手無策與自己的女兒無法取得任何聯(lián)系的情況下,小張老師一方面不斷安撫家長的情緒;另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的牢固的信任感,不斷通過電話、短信甚至自己獨自前往尋找學(xué)生,一百多個電話、二三十短信,最終在張老師的苦口婆心和努力說服下,學(xué)生回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因,在妻子外出務(wù)工的情況下,小張老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,即使在如此艱辛的情況下,他還能做到以校為家,每天早早來到學(xué)校,即使是晚自習(xí)前的課外活動時間,也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐心談天、互動運動或?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間,為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象,自己的孩子在發(fā)著高燒的情況下,仍舊將對學(xué)生的教育放在第一位,讓學(xué)生深受感動,從而也產(chǎn)生了心靈的觸動。為了拉近與學(xué)生的距離,小張老師還主動從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購買體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時在處理學(xué)生偶然犯下的錯誤時也很注重保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),讓學(xué)生既敬又畏,上個星期由于班級寢室內(nèi)學(xué)生錢財出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象,小張老師通過充分的說服教育和有力地保護(hù)犯錯誤的學(xué)生尊嚴(yán)的情況下,該學(xué)生最終主動將所拿的財物暗中歸還出來了。胡文明同學(xué)因為將手機帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒收了,情緒十分激動,張老師將他帶到自己的宿舍,一方面防范可能發(fā)生的意外,一方面做好飯菜給學(xué)生吃,一邊給學(xué)生做思想工作,直到學(xué)生情緒穩(wěn)定,道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞,還是張老師通過適當(dāng)?shù)睦涮幚砗蠹皶r溝通,讓學(xué)生學(xué)會做人的道理……如此事例,舉不勝舉??梢哉f,在班級管理工作中,小張老師能做到以學(xué)生為本,進(jìn)行耐心細(xì)致而又富有成效的教育。
在教學(xué)工作中,張老師始終積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,堅持做到干一行愛一行。幾年前,歷史與社會學(xué)科教師緊缺,張老師迎難而上,積極主持了《歷史與社會知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的課題研究并獲區(qū)教研室好評;地理學(xué)科納入中考后,他又很有針對性地探索了地理課堂速讀測試教學(xué)法,并取得了不匪的成績,為很多同行所效仿,獲一致好評;本學(xué)年度,他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的`課文教材,硬是從“門外漢”闖了回來。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精,多年來先后被評為“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)個人”、“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)工作者”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進(jìn)個人”、“學(xué)校優(yōu)秀教師”、“最有責(zé)任心教師”等,同時先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教育學(xué)會政史地生專業(yè)委員會秘書長等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增添活力與實力,他又克服經(jīng)濟(jì)困難購置了筆記本電腦,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來游刃有余。在課堂上,小張老師對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重所有學(xué)生的人格,平等公正對待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對后進(jìn)生,他耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅持循循誘導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成績最差的胡文明同學(xué),張老師對他的要求降到最低點,但絕對不言放棄,更不愿意看到學(xué)生自我放棄,真正做到了對學(xué)生的不拋棄、不放棄。在工作中,張老師堅持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,始終堅持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù),為青年教師排憂解難。如:多次進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)。
在成績面前,小張老師沒有驕傲,他還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展,用自己對教育事業(yè)的摯愛、用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情,一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇12)
__X,叢臺區(qū)展覽路小學(xué)數(shù)學(xué)教師。被評為__市1小時培訓(xùn)優(yōu)秀授課教師、叢臺區(qū)優(yōu)秀教師、叢臺區(qū)骨干教師、教學(xué)能手、停課不停學(xué)師德踐行者等榮譽稱號。曾獲教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級優(yōu)課獎;河北省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課一等獎;河北省停課不停學(xué)個人優(yōu)秀案例;__市小學(xué)數(shù)學(xué)技能大賽一等獎;__市“一課一研”優(yōu)秀案例一等獎;叢臺區(qū)優(yōu)質(zhì)課特等獎等多種獎項。
教學(xué)先鋒,率先垂范
教育教學(xué)中,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論欲望,及時挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作為學(xué)科帶頭人,李老師組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師創(chuàng)辦了“數(shù)學(xué)趣味課堂”系列課程,有效地將實踐活動與學(xué)生知識能力培養(yǎng)相結(jié)合。低年級開展親子趣味七巧板、折紙實踐活動,中年級開展了學(xué)生數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖與單元整理線上展示活動,高年級讓學(xué)生創(chuàng)辦了數(shù)學(xué)微視頻以及圖形展示活動,學(xué)生在活動中在課程中活學(xué)活用、大膽實踐、勇于創(chuàng)新,不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,更提高了學(xué)科素養(yǎng)!
責(zé)任擔(dān)當(dāng),無怨無悔
錄制__市空中課堂期間,作為學(xué)科帶頭人自然是首當(dāng)其沖,鼎力相助。不分晝夜,查閱參考多種教材,一字一句的修改腳本、課件,一遍遍地演練試講,為錄制課程的圓滿順利做充分的準(zhǔn)備。備課后當(dāng)她走出辦公室,校園里早已夜深人靜,一個人開著車走在空曠的馬路上,但心中卻充滿了欣慰與力量!
為了安全防控,家屬院每天都在晚7點鎖住大門,可是她早已忘記,到家已是10點。媽媽身體不好,還在家?guī)兔е⒆樱簧岬迷俸八?。李老師只好把車停到門口,頂著雨夾雪找主管的阿姨拿鑰匙開門,凜冽的寒風(fēng),冰冷的鐵門,凍得雙手通紅,羽絨服都濕透了?;氐郊遥瑡寢尶吹胶⒆永仟N的樣子很是心疼,媽媽哭了。此刻,她深知,不管是作為教導(dǎo)處成員,還是學(xué)科帶頭人,都要在同伴需要時給予幫助和關(guān)懷,這就是展小團(tuán)隊、展小精神,每個任務(wù)的背后都不是一個人在作戰(zhàn),而是一個團(tuán)隊在前進(jìn)!
愛心呵護(hù),潤物無聲
愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的`良師益友。從教12年,她始終堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。尋找學(xué)生心靈的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,愛是打開心靈的金鑰匙?!八街梢怨ビ?。”她用自己的汗水澆灌一園桃李芬芳,在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
李老師是一名陽光而平凡的教師,人生價值就在于她用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;愛無價,情永恒,李老師始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……因為,她堅信,沒有一個冬天不能逾越,沒有一個春天不會來臨!
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇13)
時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn),驀然回首,我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯,我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液,是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥,我要使之羽翼豐滿,離開我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍(lán)天,愛我枝頭的小鳥,愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一、愛崗敬業(yè),工作第一
我熱愛我的崗位,就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度,發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老教師,我從沒有倚老賣老的行為。一直積極,主動,勤奮的工作。工作幾十年了,我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn),我騎車風(fēng)雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說:“你把自己賣給了學(xué)校,都五十歲的人了,還那么拼搏干嘛?”而我認(rèn)為工作嘛,就要盡自己的最大努力,全力以赴。凡事只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度,工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二、業(yè)務(wù)精湛,水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力,我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先,我要豐富我的知識,對所傳授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成知識傳授的過程。其次,我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上,我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的`教學(xué)方法,語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生可以隨時提問,我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,和善于思考,善于解決問題的能力,使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計劃并貼在墻上,實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并給予表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足,并且學(xué)生很喜歡是我的課,氣氛活躍,方式靈活,內(nèi)容豐富,課堂教學(xué)質(zhì)量很好。
三、一腔熱忱,學(xué)生第一
我愛我的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的生活,學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過幾年。路很遠(yuǎn),條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大,路有多滑,北風(fēng)有多冷,我都風(fēng)雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里,每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事,孩子們都喜歡我。記得有一年夏天,一天中午下了很大的雨。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措,有的還哭了。我看見了,立刻穿上靴子,打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒,后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來?;氐桨嗉壩野l(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了,在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大,但是他高興的很,因為他感到了溫暖。同學(xué)們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的一致好評,傳為佳話。
在學(xué)習(xí)上我對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。從我一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊,絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組,組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí),如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此,我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課,談心,和他們交朋友,關(guān)心他們的生活,使之感受到我的溫暖,知道我沒有嫌棄他們,知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因,并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決,盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學(xué),以前,他學(xué)習(xí)很不好,考試從來不及格,平時也不說話。經(jīng)過我他的談心交朋友,他喜歡我了,愛跟我說話了。他的父母在外地打工,他常年和奶奶生活在一起,奶奶也沒什么文化,對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點一點地疏導(dǎo)他,曉之以理動之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的,上課時我經(jīng)常表揚他鼓勵他,漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了,一點一點的進(jìn)步了。期末時考試打了84分的好成績。他天真的問我:“老師我不是差等生了,是嗎?”我告訴他:“我從來沒有認(rèn)為你是差等生,我對你一直都有信心,努力吧,我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲。”他聽了眼睛里閃爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師,我還是他們最知心的朋友,他們有事都愿意和我分享,我也愿意聆聽他們心靈的聲音,這樣能更好了解他們的情況,更好的開展我的工作。我有多少個學(xué)生就有多少個朋友,彼此平等,誠實信任。
我對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展的過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以,我認(rèn)真地上好每一節(jié)課,不忽視一點一滴的積累,讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時,我教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言,讓他們意識到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章,并把自己的文章貼在墻上,時刻激勵自己。從而使其生活有了目標(biāo),學(xué)習(xí)有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗,為自己和祖國的未來而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè),在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信,自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠(yuǎn),讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇14)
參加工作幾年來,我愛崗敬業(yè),勤奮踏實,追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實踐
作為一名青年教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中,我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合小學(xué)語文課程改革的要求,也符合我校學(xué)生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時,也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點,我對學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究,幾年來,我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強鎮(zhèn)做貢獻(xiàn),激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時,我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生,堅持傾注更多的愛。有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習(xí)功課,并多次通過家訪做家長的工作,這個學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫助和教育。對此,我從不灰心,而是付出極大的耐心,平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說:“老師,從今以后,你就看我的行動吧?!睆哪且院?,他真的.像變了一個人似的。
在班主任工作中,我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動,做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊活動,把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來,為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動,班隊活動思想性強,內(nèi)容新穎,形式多樣,得到同事們的一致贊賞。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
由于我的計算機操作熟練,我經(jīng)常熱心幫助同志,除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外,其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們設(shè)計課件,制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計網(wǎng)站,活動錄象等,我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
師德師風(fēng)個人典型事跡材料范文(精選篇15)
我校老教師同志,一九七五年從事教育教學(xué)工作至今,已經(jīng)三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè),教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說:教師是學(xué)生的幸福引路人。因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學(xué)生成長的人,他們就像一朵去來帶動班里的一片云,用自己的一顆心來喚醒班里的每一顆星,這就是教師的偉大之處,這就是人們敬仰教師的原因。所以,教師的職業(yè)是神圣的,教師的職責(zé)是重大的,他肩負(fù)的是培養(yǎng)祖國的棟梁,托起的是明天的太陽。
該同志長期以來對待教育事業(yè),始終勤勤懇懇,工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班,遲下班,從未遲到和早退,更無曠課現(xiàn)象。月月出滿勤,為完成教育教宗任務(wù),經(jīng)常犧牲休息時間,加班加點。本期擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。由于改年級學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱,其他老師都不愿意接手。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,毅然并毫無條件地接受了該班級,為了提高學(xué)生的成績,他每天提前一小時上班,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),為后進(jìn)生補缺補差,做了大量的補救工作。盡管我校六年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績仞處于劣勢,但學(xué)生整體素質(zhì)有了較大的提高,得到了學(xué)生家長的肯定和贊揚。
該同志愛崗敬業(yè),熱愛并關(guān)心學(xué)生,愛校如家,愛生如子,多年來擔(dān)任班主任工作。只要學(xué)生稍有不適就積極主動給予關(guān)懷。學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒,背負(fù)醫(yī)療室診治是平常之事。學(xué)生沒有筆、作業(yè)本,掏出三幾塊錢為學(xué)生購買也是家常便飯。點滴小事見精神。由于該同志注重從學(xué)生的生活小事做起,處處關(guān)愛學(xué)生的健康成長,贏得了廣大學(xué)生的愛戴和尊重。
在這次師生師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動中,該同志表現(xiàn)尤為突出,積極參加師生師風(fēng)的`學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真剖析自己,對照教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己,查找工作中的不足,分析存在問題的原因,認(rèn)真總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報告,得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
總之,該同志無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上,都是比較過硬的、扎實的。的確起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。