最新愛崗奉獻的教師事跡
教師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。下面的內(nèi)容是小編精心整理的最新愛崗奉獻的教師事跡，希望您可以喜歡。
最新愛崗奉獻的教師事跡1
劉晶同志是開發(fā)區(qū)實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領導和同事們的一致好評。
劉晶同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學年劉晶同志擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學習幼兒心理學，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環(huán)節(jié)中細致入微地關注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內(nèi)接受了老師并適應了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中，劉晶同志還虛心地學習各類專業(yè)的保育知識，嚴格執(zhí)行保育工作一日工作流程，認真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機構衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據(jù)天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來，劉晶同志當過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規(guī)范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導年輕家長如何科學育兒，提高他們的養(yǎng)育知識，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結合。
鑒于劉晶同志的表現(xiàn)，2012—2013年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進個人；2014—2015年度被評為保教先進個人。
最新愛崗奉獻的教師事跡2
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結經(jīng)驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在2010年，當時我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎么會哪？大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望—————民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"
最新愛崗奉獻的教師事跡3
她教書，并快樂著，不為榮譽和贊美，只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來默默無聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人，識讀她的學生，關心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師__。
工作扎實，成績顯著
作為一名富有經(jīng)驗的“雙語”教師，她深知在教學中如果沒有扎實漢語功底，沒有較為先進的教師思路，就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學活動中嚴格要求自己。
一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡單的漢語，但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平。平時她認真學習黨的各項方針政策，在大事大非面前立場堅定，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學習筆記都是用漢語撰寫。她積極主動參加學校組織的少數(shù)民族教師漢語培訓班、民漢教師結對子活動、民族教師漢語演講比賽等活動，在活動中她的漢語口語表達能力進步很快。通過__堅持不懈的努力，她克服了語言上的障礙，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學。2008年12月__取得HSK中等B級證書。
二是在加強“雙語”教學上下功夫。她在教學工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點，認真分析，為幼兒創(chuàng)設學習漢語的環(huán)境，開展形式多樣的“雙語”教育教學活動，如卡講故事比賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學漢語的興趣，培養(yǎng)幼兒漢語口語表達能力。她積極參加教研活動、業(yè)務學習及“雙語”幼兒教師觀摩課等活動，汲取“雙語”教學經(jīng)驗，隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導自己的實踐，形成自己的教學風格，提高自己的教學水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課，找出教學重難點，準備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié)，確保高質量的完成每節(jié)課的教學。
__這幾年來一直在幼兒園第一線工作，由一個普通教師成長為幼兒園骨干教師。2009年參加州教育局主辦的“幼兒園教師基本功大賽”獲得第二名；2009年、2010年連續(xù)兩年參加市教育局主辦的“雙語教師技能大賽”均獲得一等獎；2010年5月參加市教育局主辦的“民族教師漢語演講比賽”獲得第二名；2007年她被評為校級優(yōu)秀教師；2008年被評為校級優(yōu)秀黨員。
團結友愛、樂于助人
__作為一名維吾爾族“雙語”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結老同志，帶領新同志，認真落實學校安排的各項工作。她在教學方面認真?zhèn)湔n，認真上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向同行及漢族教師請教。勇于開展批評與自我批評，將自己好的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師。正是因為她的高尚人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。她虛心學習、樂于助人得到了全體教職工們的一致認可。
__是一名普通的“雙語”幼兒教師，她為“雙語”教學工作忙碌著、辛苦著、快樂著，她用愛撒播希望，用真誠對待每一位幼兒，她將繼續(xù)追逐著她的“雙語”夢。
最新愛崗奉獻的教師事跡4
她在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視每個學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責任心強，服從領導的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學知識，形成廣博的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，高質量地完成教育教學任務。教育教學成績顯著。
1、要提高教育教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材。及時批認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，關注每個孩子的個體差異，并結合學校德育教育內(nèi)容對小學生心理健康指導。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維
方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。在課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，她要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，她就進行對學生進行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵，使每個孩子樹立學習的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)
學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，她都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。她們平時說的最多的就是學生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學習很重要。因此她積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!對于數(shù)學組的活動，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
4、作為班主任，她做到有愛心、負責任。做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，她還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。
今后，她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學方法，加強對各類學生的輔導。讓每個孩子健康快樂成長。
最新愛崗奉獻的教師事跡5
該同志自1999年7月參加工作以來,一直擔任小學語文教學工作,期間擔任班主任工作8年,20__年至20__年在濟南市飲馬小學支教一年.近幾年,不斷思考探索,邁開成長的腳步,開啟了自己教育教學的新篇章.20__年4月被聘為小學高級教師,至今已六年.先后被評為山東省特級教師,山東省教學能手,濟南市教學能手,濟南市小語會先進工作者,濟南市語文中心組成員,濟南市師德先進個人,濟南市教育科研工作先進個人,槐蔭區(qū)名教師、槐蔭區(qū)優(yōu)秀教師、槐蔭區(qū)支教工作先進個人;被聘為國家教師培訓團培訓專家,兼任濟南市小語會理事;執(zhí)教課例均獲省、市、區(qū)優(yōu)質課評比一等獎;教學論文在全國、省、市評比中均獲一等獎,并在全國、省級以上刊物發(fā)表,20__年4月成為全國期刊《小學教學》雜志封面人物,進行專欄報道.在全國、省、市小語界有較高的知名度.
一、熱愛教育工作,注重修養(yǎng)提升
多年來,該同志認真貫徹黨的教育方針、政策,忠于職守,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,勇于實踐,在教育工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力,樹立為學生、家長服務的意識,為人師表,重視、關心學生的終身成長,公正、公平地對待每一個學生,受到學生、家長、領導、老師的一致稱贊,所帶班級多次獲濟南市優(yōu)秀班集體,本人榮獲濟南市師德建設先進個人榮譽稱號.
二、積極投入教改,追求高效創(chuàng)新
在教學工作中,該同志不斷學習先進的教學理論,更新教學理念,轉變教學思想,積極探索教學規(guī)律,研磨教學方法,勇于創(chuàng)新,注重將先進的教學理念轉化為教學行為,在十余年的小學語文教學中,先后總結出閱讀教學的課題突破――深入研讀――拓展練習的基本模式.在習作教學方面,總結出了讀寫一體――交流評改――品評賞析――完善謄抄的習作教學方法.在口語交際教學方面,通過反復研究,總結出了情趣導學――同伴互助――語境實踐的三段式教學法.這些方法的總結提升,日益形成了她扎實而獨特的教學風格.
將思索付諸實踐,該同志的語文教學煥發(fā)出生機.經(jīng)過多年努力,她所任教的班級教學質量不斷提高,受到學校、家長的高度贊譽.在各種競賽活動中成績突出,百余名學生在全國文學大賽、市、區(qū)作文競賽等活動中榮獲一等獎,多名學生的習作刊登在省、市級報刊雜志上.所執(zhí)教的語文成績歷年來均保持級部第一.一批批熱愛閱讀、善思樂寫的學生從她的課堂走出,樂享自信人生.而她自己也在善思中成長起來,先后被授予山東省特級教師、教學能手,濟南市教學能手、小語會先進工作者、師德建設先進個人,槐蔭區(qū)名教師、優(yōu)秀教師等榮譽稱號,被聘為濟南市小學語文中心組成員,兼任濟南市小學語文研究會理事.在省、市小學語文優(yōu)質課評比活動中,均榮獲一等獎,執(zhí)教的課例被教育部出版發(fā)行.
該同志更有幸成為全國著名特級教師賈志敏老師的弟子,通過掛職訪學面授,教學能力有了長足的發(fā)展.近幾年來,應邀到全國各地講學二十余次,先后赴北京、上海、鄭州、福建、銀川、鄂爾多斯、濰坊、淄博、東營、泰安等地執(zhí)教觀摩課、展示課三十余節(jié).20__年5月,被國家語文社聘為專家團隊成員,赴內(nèi)蒙等地培訓名師,先后執(zhí)教觀摩課十余節(jié),作專題報告十余場.在全國、省、市小語界享有較高知名度.
三、潛心課題實驗,推廣科研成果
課題研究、科研創(chuàng)新是教育教學工作不斷改革發(fā)展的原動力,它使教育教學充滿了生機與活力.為此,多年來該同志一直致力于課題研究與教育教學創(chuàng)新.
她組織參與了山東省十一五課題――創(chuàng)建陽光課堂的研究.依托于學校和山東師范大學教育學院共建的資源優(yōu)勢,學校教師團隊和山東師大教育學院的專家團隊,結成了專業(yè)共同體,共同致力于解決教育教學問題.她帶領老師們先對原有教學現(xiàn)狀進行討論,發(fā)現(xiàn)目前的課堂教學存在的諸多問題.并提出創(chuàng)建陽光課堂,用現(xiàn)代教學理念創(chuàng)造性地對課堂教學進行重新構建,探索全新的課堂教學模式.
經(jīng)過三年的研究,該同志與語文團隊一起探索出了陽光課堂的基本特質,并研究出了語文陽光課堂特質及其教學策略.陽光課堂的實踐與探索具有開拓性和創(chuàng)新性,賦予了課堂教學以生機和活力,專業(yè)共同體的組建促進了包括她在內(nèi)的每一位教師的真實成長,開創(chuàng)出了一種有效的教育研究范式,是值得推廣的組合方式.這一課題已于20__年通過專家組評審驗收結題,并申報省精品課題,科研成果顯著,得到省、市專家的關注.
目前,又在此基礎上申報了十二五課題小學‘陽光課堂’教學內(nèi)容體系化研究,以提升教師教學能力和課堂教學質量與水平.
除此之外,該同志還主持開展?jié)鲜信囵B(yǎng)小學生健康的人際關系的研究,倡導建立了學生心理咨詢室,執(zhí)教的心理輔導活動課獲得市、區(qū)一等獎,四篇心理教育論文專著均獲省、市一等獎,并執(zhí)筆編寫了心理健康教育校本教材.這一課題已于20__年7月順利結題.還參與全國小學學科四結合課題實驗單元整合比較閱讀拓展訓練課題研究、山東省閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣、濟南市習作教學研究小學生古詩文誦讀等多項課題的研究.該同志勤于總結科研經(jīng)驗,撰寫的十四篇文章在全國、省級刊物上發(fā)表,二十余篇論文在全國、省、市評比中獲一等獎.20__年4月成為全國期刊《小學教學》雜志封面人物,進行專欄報道.
四、發(fā)揮骨干作用,引領教師成長
工作中,她充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領作用,帶領老師們扎實開展課堂教學改革,認真做好教師培訓工作.與學校語文老師們一起開展教學研究,磨課、上課、研究課題,先后指導青年教師執(zhí)教多節(jié)評優(yōu)課、研討課,選拔課.先后指導十余名教師參加課堂教學、教學設計等比賽,均獲省、市、區(qū)一等獎.其徒弟楊靜老師已經(jīng)成長為區(qū)骨干教師,祝彩霞、谷翔、王延群等老師成長為區(qū)青年骨干教師.該同志于20__年至20__年到農(nóng)村學校支教,在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度,認真完成各項任務,充分發(fā)揮名師的引導作用,耐心細致地指導青年教師備課、上課、教研,取得多項市區(qū)級教學成績,提高了教師的業(yè)務水平,與學生、與團隊伙伴結下了深厚的情誼.經(jīng)過多年的努力,她的研究水平、敬業(yè)精神、指導能力和科研成果得到廣大教師的充分肯定、高度贊揚.該同志帶領、參與的學校語文教研組于20__年被評為濟南市先進教研組,并在區(qū)教育局組織的教師素質大賽中,連續(xù)兩屆獲得團體一等獎第一名.
在十五年的教育教學工作中,該同志不斷耕耘、收獲,享受著教育創(chuàng)新帶來的快樂與幸福.今后,將繼續(xù)保持激情,不斷進取,做教育創(chuàng)新路上富有勇氣和實干精神的開拓者,努力實現(xiàn)美好的教育教學理想!
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