十佳文明教師事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編整理的十佳文明教師事跡，希望對大家有所幫助。
十佳文明教師事跡1
我叫XXX，是XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長，今年48歲。投身教育三十年來，我做了近二十年小學(xué)校長。
1995年，我走上了現(xiàn)在的工作崗位——任XX區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長。多年工作中，我體會(huì)到，我干的是關(guān)系千百個(gè)家庭幾代人幸福的事業(yè)，絕對不能懈?。榇?，我把做專家型、學(xué)者型校長作為我畢生的追求。也許，窮盡一生，我也難以達(dá)到事業(yè)的頂峰，但是，我想，只要我還能在我的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，我就一定要做一個(gè)有思想的校長。
營造和諧氛圍，讓教師幸福是我的辦學(xué)的一種追求
作為從教學(xué)一線走出來的校長，我深知，學(xué)校的氛圍要和諧，教師的心靈要舒展。而做到這一切，就要我李懷志不能做”人上人”，也不能做”人下人”，而要做”人中人”，要與老師、學(xué)生同心、同樂、同成長。
于是，每天走到老師們中間去，傾聽意見、了解情況，成了我的必修課；誰家孩子入托困難、誰家老人需要求醫(yī)問藥等事成了我規(guī)定自己必須完成的作業(yè)；每年元旦，我組織的以”包出和諧，吃出吉祥”為主題的”和諧餃子宴”都會(huì)把校園的和諧氣氛推向高潮。
我一直堅(jiān)持，對教師工作要有認(rèn)可與鼓勵(lì)，這會(huì)讓教師感覺到一種自我存在的”高峰體驗(yàn)”。為此，我每個(gè)月都會(huì)為當(dāng)月過生日的所有老師組織一次”慶生會(huì)”。慶生會(huì)上，所有”壽星”都可以得到學(xué)校為老師們準(zhǔn)備的蛋糕和同事準(zhǔn)備的生日祝福。我還給老師們準(zhǔn)備了生日賀卡，那是一張50元面額的新華書店購書卡。經(jīng)常就有老師含著熱淚說：”同事們對我的祝福，是我此生聽到的最美好的祝福，李校長準(zhǔn)備的生日賀卡，是我收到的最珍貴的生日禮物！
”海納百川”是校長的胸襟與氣魄
20xx年時(shí)，我已帶領(lǐng)XX區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出了九十年代初的低谷，在唐山乃至華北有了一定的名氣。而這，也引發(fā)了城區(qū)過高的”擇校熱”。為了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，遏制擇校，XX區(qū)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，原第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)合并，統(tǒng)稱XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一套班子，領(lǐng)導(dǎo)兩所學(xué)校。而我，要出任合并后的XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長！領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)決定，既是對我的莫大信任，又是對我治校能力的一次考驗(yàn)！但卻使我陷入了兩難的境地：
得知并校的消息，三小家長歡呼雀躍——他們?yōu)樽约旱暮⒆咏K于能做我的學(xué)生而高興！一小家長卻強(qiáng)烈反對——他們甚至不愿意自家的孩子走進(jìn)原三小校園！教師們更是各懷心事，原三小的老師人心惶惶；新調(diào)進(jìn)來的老師徘徊觀望；原一小的老師雖然理解我這個(gè)校長，卻也隱忍著怨氣，不愿做”調(diào)和劑”。一時(shí)間，如何平穩(wěn)過渡，成了擺在我面前的一道難題。人非圣賢，面對這樣的局面，我也曾有過困惑，但我很快調(diào)整好心態(tài)，對自己說：辦法總比困難多！我請人把自己最欣賞的”海納百川”四個(gè)大字端端正正掛在辦公室中，制定了第一年穩(wěn)定融合、第二年穩(wěn)定提高、第三年彰顯特色的策略。針對學(xué)生家長的抵觸情緒，我采取了積極熱情的處理方式：開學(xué)前，我親自帶領(lǐng)教師登門入戶做原一小家長的工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。而對老師們的各懷心思，我卻采取了冷處理：沒有”新官上任三把火”的制度規(guī)定，有的只是潤物無聲的精神引領(lǐng)，我每天都深入教師中間，不講規(guī)章，不提要求，只是滲透期望，用既有的一小教師文化影響和帶動(dòng)所有教師！老師們的情緒剛剛穩(wěn)定，還沒容我喘一口氣，新的難題又來了——四年一度的”普九”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作迫在眉捷！環(huán)境的建設(shè)、教育教學(xué)規(guī)范化管理、相關(guān)資料的整理……一切都要從零開始。
關(guān)鍵時(shí)刻，”海納百川”四個(gè)字，又一次陪我完成了人生的超越。我和大家一起研究，一起加班加點(diǎn)；困難時(shí)我們一起克服，成功我們一樣的歡笑。奮斗中兩校得以融合。那次督導(dǎo)活動(dòng)后，老師們的精神狀態(tài)明顯改變了，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了正常的軌道，”普九”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作順利完成，省領(lǐng)導(dǎo)那句”學(xué)校有特色，校長有底蘊(yùn)”讓我和我的老師們一起品嘗到了成功與奮斗的幸福！
文化立校是我辦學(xué)的更高追求
師生情緒穩(wěn)定后，我開始思索學(xué)校未來的前景：合并后的兩所學(xué)校有兩種不同的風(fēng)格，教師的個(gè)人追求也不一樣，怎樣才能讓兩所學(xué)校的教師形成一種合力？我覺得，”文化”對群體具有無形的感召力，一所成功的學(xué)校，應(yīng)以它的文化著稱，校長的責(zé)任，就在于和老師一道精心培育學(xué)校的優(yōu)秀文化。我開始推行積極的學(xué)校文化。
20xx年3月，XX區(qū)第一屆農(nóng)運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的預(yù)演審查，我校的團(tuán)體操道具花需要改進(jìn)。離正式演出僅剩下三天了！三天內(nèi)，要修改500人手持的1000朵花，這對任何一個(gè)學(xué)校來說，都是一次難以想象的考驗(yàn)！
我馬上組織領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表召開緊急會(huì)研究方案。我對大家說：”這次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們接受各級領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)父老檢閱的機(jī)會(huì)，決不能輸?shù)粑覀兊木珰馍?！事在人為，辦法總比困難多！”我的話剛說完，老師們就一致決定：不管克服什么樣的困難，1000朵花一定要重新做！在沒有一家工廠愿意承做的情況下，我們做出了一個(gè)大膽的決定——學(xué)好技術(shù)，自己做！一家被老師們精神感動(dòng)的工廠從給學(xué)校空運(yùn)來材料，教給教師代表制作道具花的步驟和方法。當(dāng)天晚上六點(diǎn)，老師們帶著鉗子、剪子和干糧來到學(xué)校，開始了用鉗子剪鋼絲、彎花瓣，用剪子裁布料、做花瓣的特殊課程。第二天，不知情的學(xué)生照常到校，徹夜未眠的老師照常上課。第三天下午，參加團(tuán)體操的同學(xué)照例在操場進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)太陽落山的時(shí)候，1000朵嬌艷欲滴的桃花終于盛開在孩子們的手里！正式演出的會(huì)場上，領(lǐng)導(dǎo)驚呆了，同行驚呆了，所有的人都被震撼了！
我們實(shí)小人用永不言敗、勇爭第一的精神創(chuàng)造了奇跡！
當(dāng)我在總結(jié)大會(huì)上向老師們表示敬意的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，激動(dòng)的淚水掛在了每一個(gè)人的臉上！這一次齊心協(xié)力攻克難關(guān)的經(jīng)歷，演繹成了一堂感人至深、催人奮進(jìn)、凝聚團(tuán)隊(duì)的教育課！我相信，所有經(jīng)歷過這一課堂洗禮的實(shí)小人，都將永遠(yuǎn)銘記我們共同走過的輝煌，永遠(yuǎn)銘記實(shí)小人的閃光凝聚的精神內(nèi)核！永爭第一，是我們不變的追求，自我超越，是我們永恒的信念！
科研興校勇立潮頭，彰顯智慧。
早在1998年，我就提出”實(shí)施大語文教育，為學(xué)生生命奠基”的理念，并親自主持“大語文教育”課題研究。20xx年，當(dāng)全國基礎(chǔ)教育課程改革剛剛開始的時(shí)候，我倡導(dǎo)并引領(lǐng)實(shí)施的”大語文教育”已經(jīng)逐步走出，在唐山有了一定的影響。就在這一年，我和同事們的研究成果結(jié)集出版，《求索—大語文教育的研究》獲河北省教育科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果一等獎(jiǎng)、教育部優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。”大語文教育”被確定為河北省”十五”規(guī)劃課題，并于XX年被評為”河北省科研成果二等獎(jiǎng)”。
20xx年，我開始重新審視與思考語文教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，確立了”大語文”的延伸課題——”讓讀書成為習(xí)慣”，大膽開始了四年學(xué)完六年的小學(xué)語文課程的實(shí)驗(yàn)。如今，”讓讀書成為習(xí)慣”實(shí)驗(yàn)成果已經(jīng)在全校推廣。每一個(gè)來我校參觀的同行，都會(huì)為孩子們的博學(xué)所折服：剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的小學(xué)生，能流暢自如地背誦古文經(jīng)典；學(xué)生人人都有自己的文集，尤其是四年級學(xué)生安怡然，她的《怡然文萃》被中國文聯(lián)出版社結(jié)集出版，她本人也成為河北省年齡最小的作家協(xié)會(huì)會(huì)員……
20xx年1月4日《中國教育報(bào)》第5版以《提前識字讓小學(xué)生盡早進(jìn)入閱讀世界》為題，報(bào)道了”讓讀書成為習(xí)慣”課題實(shí)驗(yàn)成果，在全國一起了強(qiáng)烈的反響；XX年，我和國內(nèi)知名教育專家XX教授合寫的《語文素養(yǎng)在習(xí)慣中生成》發(fā)表在《人民教育》第十二期上。
近年來，我校相繼被確定為”全國作文教改實(shí)驗(yàn)?！?、”全國百所誦讀實(shí)驗(yàn)校”、”中國小作家培訓(xùn)基地”，兩次被評為”全國科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”，多次被評為”唐山市素質(zhì)教育示范?！?，并在帶動(dòng)全區(qū)小學(xué)課改不斷深入方面做著自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。多年潛心研究和大膽實(shí)踐，我校錘煉出一批專家型的名牌教師，造就培養(yǎng)了一支素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。青年教師王銀環(huán)，董君梅、劉艷梅等參加全國、河北省教學(xué)大賽屢獲大獎(jiǎng)，受到專家的高度評價(jià)。
孜孜不倦中，我有60余篇論文發(fā)表，有12項(xiàng)省市級科研成果，相繼被聘為中國西部教育顧問、中華教育藝術(shù)研究會(huì)會(huì)員，我經(jīng)常受到邀請，到外地講學(xué)。尤其是20xx年受天津科學(xué)院邀請為校長培訓(xùn)班做的報(bào)告和XX年在山東泰安的全國首屆學(xué)校文化探討會(huì)上的專題發(fā)言，更是引起了全國同行的關(guān)注！我工作也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門的肯定，先后被評為”河北省‘三育人’標(biāo)兵”、”河北省骨干校長”，連續(xù)十一年被評為XX區(qū)”優(yōu)秀校長”，獲選第五屆區(qū)管拔尖人才。
領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我將它看成前進(jìn)的動(dòng)力?；厥孜易哌^的十五年實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長之路，看看20xx年9月9日王兆國同志來校視察時(shí)”為國育才”的期望和管樺先生”人才搖籃”的美譽(yù)，我常常為自己所干的事業(yè)感到驕傲！
俗話說，為官一任，造福一方。我不是官，但從20歲到48歲，我把自己人生最美好最激情的歲月奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)；從1995年到XX年，我和實(shí)驗(yàn)小學(xué)一起成長，共歷輝煌。不管能不能造福一方，我都把做有思想的校長，作為永恒的追求！
十佳文明教師事跡2
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)，只是默默耕耘、無怨無悔的奉獻(xiàn)。
一、把每節(jié)課上成學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課
我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)一節(jié)課上得生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)良好、教學(xué)步驟有條有理、有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)時(shí)，在課后會(huì)感到神清氣爽，非常欣慰，所有的疲憊全然不覺。而當(dāng)一堂課課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，課后會(huì)頗感失落。因此，認(rèn)真上好每一堂課，讓自己坦然走出教室，就成了我對自己最底線的要求。為此，每次上課前，都廣泛搜集講課素材，不斷擴(kuò)充知識面，力求講課深入淺出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在講課過程中，不斷增加新內(nèi)容、新知識，力求使教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)代性，并盡量與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合;在教學(xué)方法上，也根據(jù)不同內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法。
二、守住心靈：做一個(gè)有良知的人
在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡。雖然我們不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但是我們所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。所以擁有這些，我們不需要艷羨萬貫錢財(cái)，這樣一筆寶貴的精神財(cái)富什么都無法比擬。因此，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，享受屬于自己的快樂和幸福。
三、以身作則：做一個(gè)自覺的帶頭人
教師的職責(zé)不止于教書，更在于育人。教育從本質(zhì)上講是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。我們知道學(xué)生的思想品德不是教出來的，而是感染和熏陶出來的，唯有教師人格的高尚、言談舉止的表率作用，才有學(xué)生健康的人格、純潔的心靈。孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
四、建構(gòu)自我：做一個(gè)永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者
古人云：少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明?，F(xiàn)如今，做學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身教育的“領(lǐng)跑者”，已不再是陽春白雪似的要求，而是教師安身立命之必需。學(xué)習(xí)，使我們的心靈得到充盈、情感得到升華、靈魂得到凈化。同時(shí)也是我們做好本職工作的根本保障，通過學(xué)習(xí)，澄清了許多模糊認(rèn)識，加深了對專業(yè)知識的理解，激發(fā)了新的教育問題的思考，隨著一篇篇論文的發(fā)表，看似取得了一點(diǎn)成績，其實(shí)感受到的是更大的不足和差距，也更加清晰地認(rèn)識到要做到誨人不倦，就必須學(xué)而不厭。
五、關(guān)愛學(xué)生：做一個(gè)富有愛心的人
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。熱愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的思考，把他們看作教育的主體用欣賞的眼光去看他們，只有這樣才能產(chǎn)生真正的交流與對話;熱愛學(xué)生，就是要關(guān)心他們的生活，一句“天涼了，注意添加衣服，小心感冒”，雖然平常，但一定會(huì)給學(xué)生帶來些許溫暖;熱愛學(xué)生，就是要關(guān)注他們的思想，盡量幫助他們解開思想上的困惑。因此，當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我以各種方式與同學(xué)們交流思想的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我感到學(xué)生明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的快樂。
回首昨天，我沒有悔恨;展望明天，我信心百倍。賈平凹曾做過一幅這樣的對聯(lián)“百無聊賴何為教，一事無成怎做授”，我常常以此鞭策自己，力爭通過不懈的努力，為同學(xué)們的天空添抹一簇繽紛。
十佳文明教師事跡3
我叫，是xx縣特殊教育中心的一名教師。今天，我匯報(bào)的題目是：《為折翼天使插上隱形的翅膀》。
作為一名教師，最值得驕傲的永遠(yuǎn)是自己的學(xué)生。一張張充滿朝氣的笑臉，一串串銀鈴般的笑聲，一次次精彩絕倫的表演。這些可愛的天使們，讓你感到無限的欣慰和自豪。而我，一名特教教師，卻永遠(yuǎn)享受不到這些。因?yàn)槲疑磉叺暮⒆佑械目床灰娝{(lán)天，有的聽不到鳥鳴，有的目光呆滯、智力低下……他們是一群折斷翅膀的天使。我最大的心愿就是為這群折翼天使插上了隱形的翅膀，讓他們也能在藍(lán)天下高高地飛翔!
我是1998年調(diào)離普教，來到特教中心的，那一年我20歲。報(bào)到的當(dāng)天，校長安排我臨時(shí)看護(hù)學(xué)校新招收的第一個(gè)弱智班。雖然班上不足十名學(xué)生，可這些多動(dòng)癥、自閉癥、唐氏綜合癥的孩子聚在一起是什么樣子，恐怕是大家從沒遇到過也根本無法想象的。記得當(dāng)時(shí)我左手拉著一個(gè)，右手拽著一個(gè)，還要前撲后擋，讓他們別打架，哄他們不要出教室。半天下來，我的嗓子喊啞了，胳膊上也被學(xué)生抓得青一塊紫一塊的。不怕大家笑話，那天下班，我是哭著回家的。
之后的幾天，我努力嘗試著走進(jìn)這群孩子。弱智學(xué)生喜歡好吃的，我總能在他們不聽話的時(shí)候，變出糖果、餅干來。我開始用簡單的手語和聾啞學(xué)生交流：“你好!”、“你叫什么名字?”、“你喜歡什么樣的老師?”，我發(fā)現(xiàn)，他們簡單、他們真誠，他們更可愛。無數(shù)次心靈的碰撞，我漸漸地愛上了這群孩子。同時(shí)，我也做好了充分的思想準(zhǔn)備：為殘疾孩子服務(wù)，為殘疾孩子付出一切。
從事特教工作的十幾年中，我深深地體會(huì)到殘疾孩子的心是滴血的，殘疾孩子家長的心更是滴血的。沒有特別的情感、特別的愛心、特殊的奉獻(xiàn)，就根本談不上特殊教育。弱智學(xué)生自理能力差，為他們擦鼻涕、系鞋帶、洗屎褲子都是常有的事;盲生學(xué)習(xí)嗩吶、二胡看不到樂譜，我就和他們一起學(xué)習(xí)，給他們讀樂譜，做他們的眼睛;學(xué)生輟學(xué)了，我利用節(jié)假日跑了一趟又一趟，寧肯自己為他們出路費(fèi)，出伙食費(fèi)，也要讓他們回到課堂上。只要是能為學(xué)生做的，我都愿意做。
去年暑假，學(xué)校來了一個(gè)七歲的小女孩高芳。這個(gè)孩子從小就失去了母親，父親能做的也只是讓她吃飽，穿暖。剛來的時(shí)候，她就像一個(gè)假小子，蓬頭垢面的，還動(dòng)不動(dòng)就躺在地上打滾。我給她洗凈頭發(fā)、梳上辮子，還扎上兩個(gè)蝴蝶結(jié)。孩子的小臉白凈了，再穿上我為她買的新衣服，簡直像換了一個(gè)人似的。老師們都夸：“小高芳真漂亮呀。”這個(gè)被同齡孩子當(dāng)作笑柄的弱智小女孩，第一次甜甜地笑了。周五，小高芳的父親來接她時(shí)，看見面前的小女兒，簡直認(rèn)不出了。這個(gè)七尺漢子眼角濕潤了，他緊緊拉著我的手，連聲說：“把孩子交給你們，我真是一百個(gè)放心啊!”
這樣的故事每天都發(fā)生在我身邊，我也每天都被這樣的故事感動(dòng)著?？晌抑?，一名合格的特教教師要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。要讓殘疾孩子學(xué)到知識，掌握特長，將來能自食其力，首先就要求教師有過硬的素質(zhì)。為了這個(gè)目標(biāo)，我20xx年如一日，從不敢懈怠，一步一個(gè)腳印地朝著自己心目中的全才特教教師努力著。
多年講臺上的經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)活動(dòng)中的積淀，使我練就了較強(qiáng)的口語表達(dá)能力。我先后七次參加市、縣級演講比賽分獲第一、二名。輔導(dǎo)的盲生連續(xù)四年獲全縣中小學(xué)演講比賽一等獎(jiǎng)。自20xx年起，我全面負(fù)責(zé)策劃、主持學(xué)校的各項(xiàng)參觀、慶?；顒?dòng)，均圓滿完成任務(wù)，受到各級領(lǐng)導(dǎo)好評。我組織的“慶祝全國第十三個(gè)助殘日”主題大隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以《我們?yōu)槟阕院馈窞轭}被刊登在《唐山勞動(dòng)日報(bào)》上。
我能同步翻譯手語、扎寫盲文。盲文是特教教師最怕的基本功，大家常說的一句順口溜就是：學(xué)盲文，變盲人。20xx年，由于工作需要，我接手盲班語文。為了擠出時(shí)間學(xué)習(xí)盲文，我把不滿兩周歲的雙胞胎兒子一個(gè)送到姥姥家，一個(gè)送到奶奶家。盲點(diǎn)只有小米粒大，密密麻麻，必須全神貫注才能分清音節(jié)。剛開始的時(shí)候，這些小點(diǎn)好像故意在和我開玩笑，明明記住了，一打開盲文書又分辨不出來了。我們正常人的手感差，摸不出點(diǎn)位，只能用眼睛看。視覺高度緊張，時(shí)間長了會(huì)讓人覺得眼前一片模糊。為了盡快突破難關(guān)，我每天晚上讀寫盲文達(dá)四個(gè)小時(shí)。沒有教材，沒有老師，一切全靠自己揣摩。一段時(shí)間下來，我的雙眼視力從1.2降到0.8，手指也磨出了繭子。憑著這股不服輸?shù)膭蓬^，我僅一個(gè)月就讀完了學(xué)?，F(xiàn)存的100多本盲文讀物。那段日子，不管到什么地方，我的包里總有一本厚厚的盲文書。有一次周末，愛人想讓我放松放松，帶我去釣魚。到了河邊，我卻躲在車?yán)锟疵の摹廴嗽诎哆叢煌５睾埃骸翱靵韼兔?，魚太多了，我一個(gè)人忙不過來?！币娢覠o動(dòng)于衷，氣沖沖地說：“你回家不要吃魚，吃盲文書吧?！睔庠挌w氣話，我還是吃到了魚，很香。不過，更讓我高興的是，xx年，我在唐山市第一屆特殊教育教師基本功大賽中，以第一名的成績嶄露頭角，兩個(gè)月后，代表唐山赴秦皇島參加河北省第一屆特殊教育教師基本功大賽。賽場上，作為唯一的普師畢業(yè)生，在與幾十位優(yōu)秀特師畢業(yè)生的角逐中，我流暢地富有感情地盲文朗讀，打動(dòng)了所有評委，贏得了全場的掌聲。最終以盲文基本功、說課、課件制作、理論知識考試、才藝展示五項(xiàng)總分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出第二名的成績獲全省第一名。
經(jīng)過20xx年的磨練，我能勝任盲、聾、弱智三類殘疾學(xué)生的教學(xué)工作。作為學(xué)校教學(xué)工作的帶頭人，我獨(dú)辟新徑，大膽創(chuàng)新。在參照普通學(xué)校教學(xué)理念、教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合特教學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)降低難度，逐漸摸索出了一套普教加特教的教學(xué)方法，取得了良好的效果。幾年來，我多次在唐山市做引路課、示范課。執(zhí)教的《小馬過河》、《氧氣》等多節(jié)課獲市、縣級優(yōu)質(zhì)課。撰寫的多篇教育教學(xué)論文在省、市級刊物上發(fā)表。20xx年6月，在縣教育局舉行的第一屆教師技能大賽中，我以優(yōu)異的成績被評為“全能教師”。xx年4月，又以全縣第一名的成績被評為“十佳女教學(xué)能手”，登上了“巾幗盛典師道光芒”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。
大家都說，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?？晌矣X得，特教教師除了具備這雙眼睛，還要有一股好學(xué)的勁頭，一種奉獻(xiàn)的精神。作為盲班的班主任，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)盲生在音樂方面都非常有天賦。業(yè)余時(shí)間，我就教他們朗誦、唱歌、彈琴……20xx年，縣文化館退休的王老師開始教孩子們拉二胡。因?yàn)橥趵蠋熋恐苤荒艹槌鰞蓚€(gè)小時(shí)的時(shí)間，孩子們看不到樂譜，教學(xué)進(jìn)度慢，困難非常大。為了幫助他們，年過三十的我生平第一次拿起了二胡，陪他們一起學(xué)習(xí)。王老師先教會(huì)我，我再一點(diǎn)一點(diǎn)地教他們。幾年下來，無論周末、還是寒暑假，風(fēng)雨無阻。坐在孩子堆里，我經(jīng)常會(huì)接觸到家長們詫異的目光。當(dāng)他們知道我是為了輔導(dǎo)學(xué)生才學(xué)二胡時(shí)，都豎起大拇指說：“你這個(gè)老師，了不起!”其實(shí)，我覺得自己在付出的同時(shí)收獲了更多。我和孩子們一起練朗誦、唱歌、演小品，他們讓我成了演員;我和孩子們一起學(xué)裁剪、做手工，他們讓我成了設(shè)計(jì)師;我和孩子們一起戰(zhàn)殘疾，創(chuàng)奇跡，他們讓我成了追夢的人。孩子們幾乎開發(fā)了我所有的潛能，圓了我所有的夢。今天能有機(jī)會(huì)站在這里，我要感謝特殊教育，感謝殘疾孩子。因?yàn)槭撬麄儯屛叶昧司`放生命的價(jià)值;是他們，為我搭建了展示才華的舞臺。
特教教師從不敢苛求桃李滿天下，可是我們卻堅(jiān)信：總有一天，鐵樹也會(huì)開花。幾年來，我輔導(dǎo)的盲生、聾生多次在省、市級文藝比賽中獲獎(jiǎng)，盲生嗩吶獨(dú)奏《抬花轎》在河北省第三屆盲聾培智學(xué)校藝術(shù)匯演中獲一等獎(jiǎng)，全國二等獎(jiǎng)。參加演出的3名盲生全部被省殘疾人藝術(shù)團(tuán)錄用。有xx名聾啞兒童能夠開口說話，18名聾啞兒童參加國際金鵝書畫大賽獲一、二等獎(jiǎng)。我個(gè)人也先后榮獲唐山市特殊教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、未成年人思想道德教育先進(jìn)個(gè)人、“控輟保學(xué)”先進(jìn)個(gè)人，xx縣優(yōu)秀人才、優(yōu)秀教師、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員，精神文明先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號，榮立三等功一次。我的事跡被錄入《燕趙兒女》一書中。xx年6月，我被縣文明辦授予“我身邊的好人——每月一星”稱號，縣電視臺、廣播電臺還先后報(bào)道了我的事跡。
也許在別人眼中，特教中心的孩子都是有缺陷的，可我始終堅(jiān)信：是木頭，就可以制成家具;是泥土，就可以燒成瓷器;是石頭，就可以鋪路筑基，我的每一個(gè)學(xué)生都是第一。我要用雙手神奇的舞蹈，給無聲的世界帶來歡歌淺唱;我要用眼神里織就的慈愛，使那些久久閉合的雙唇，如花朵一般綻放;我要用春風(fēng)似的笑容，讓那些稚嫩而絕望的心靈，不再痛苦、不再凄涼，永遠(yuǎn)如湖水一樣清清亮亮。
我愿將這條路走下去，用愛為折翼天使們插上一對對隱形的翅膀，讓他們飛躍苦難，在充滿甜蜜的天空中展翅飛翔!
十佳文明教師事跡4
XX，男，漢族，年月生，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，年參加工作，目前擔(dān)任小學(xué)教學(xué)及教導(dǎo)副主任，從事小學(xué)四年級語文教學(xué)活動(dòng)。自年月參加工作以來，同志在教師崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，吃苦耐勞，工作踏實(shí)，他作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名德育工作者，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)決“教育為本，德育先行”的教育教學(xué)理念，出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將同志申報(bào)“十佳文明禮儀示范教師”事跡材料總結(jié)如下：
一、政治信念堅(jiān)定，忠于人民教育事業(yè)
該同志理想信念堅(jiān)定，忠誠黨的教育事業(yè)，積極向上，嚴(yán)于律己，作為一名共產(chǎn)黨員，該同志關(guān)心時(shí)事，積極學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)政策，深刻領(lǐng)會(huì)教育文件精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。作一名人民教師，該同志認(rèn)真貫徹“教育為本，德育先行”的教育方針，以自己的實(shí)踐行動(dòng)做好育樹育人的工作，德考核近3年優(yōu)秀，獲得等各種榮譽(yù)稱號。
二、遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)
該同志能夠自覺遵守黨和國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，潛心鉆研教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)充更新知識，愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，無遲到、早退和曠工等現(xiàn)象。
三、潤物無聲，春風(fēng)化雨
文明禮儀是人的基本修養(yǎng)，教好文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有內(nèi)涵有修養(yǎng)的現(xiàn)代人，是文明禮儀課講授的最終目的。該同志在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，注重以身作則，身體力行，積極樹立教育工作者的良好形象，一是帶頭踐行《云陽縣中小學(xué)文明禮儀公約》，從自我做起，文明從教，在與學(xué)生的交流過程中注重談吐文雅，注重自我的一言一行，做到自我服飾整潔得體，居室環(huán)境整潔，辦公室物品擺放有序等，讓學(xué)生能夠親身感觸到師者的魅力，二是注重教書與育人并舉，努力發(fā)揮文明禮儀示范課的作用，文明禮儀示范課中，注重發(fā)揮具體事例的親和力和生活力，用生動(dòng)形象的故事和趣味橫生的語言，讓文明禮儀課充滿著生機(jī)和活力，避免了簡單枯燥的說教，讓學(xué)生更容易理解，同時(shí)，努力將文明禮儀課和社會(huì)實(shí)踐課相互結(jié)合，讓學(xué)生在文明禮儀實(shí)踐中感受到文明禮儀的魅力，知道該怎么做？如何做？受到了廣泛的好評，在他的指導(dǎo)下，班級學(xué)生獲得“縣級文明禮儀”稱號。
四、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)術(shù)成果顯著
該同志分管語文教學(xué)以及相關(guān)教研活動(dòng)的開展，為了更好的提高語文教學(xué)，尤其是文明禮儀教學(xué)的質(zhì)量，該同志認(rèn)真把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)中，他以知識的傳授為根本，注重教學(xué)創(chuàng)新、積極進(jìn)行教學(xué)改革、注重授課方法，注意與學(xué)生的溝通與交流，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和為民服務(wù)的思想，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，先后公開發(fā)表論文篇。
同志用自己的點(diǎn)滴實(shí)踐踐行著一名人民教師的光榮承諾，他用自己辛勤的汗水，讓文明禮儀之花開的更艷更美。