教師師德標兵事跡材料
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編整理的教師師德標兵事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教師師德標兵事跡材料1
XXX，女，漢族，甘肅蘭州人，中共黨員，高級教師。20xx年7月從XXX師范大學畢業(yè)，走上教育工作崗位。多年擔任班主任和英語教學工作，現(xiàn)為田家炳中學教導處副主任、九年級組主任、九（1）班英語老師。她先后獲得州、縣級“優(yōu)質課教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“青年教學能手”等榮譽稱號，20xx年，被評為積XXX縣第四屆“師德標兵”。
一、嚴于律己為人師表
周老師在任教的十七年中，忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力學習銳意進取
周老師在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果，她備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。在提高自己業(yè)務水平的同時，周老師還注重個人能力的培養(yǎng)，購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，并通過網(wǎng)絡即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力。
三、師愛無疆潤物無聲
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的。所以，無論是課上還是課下，周老師總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)，她注重每一次班級文體活動，積極策劃，精心組織，力求每次都能達到最好效果……
愛心成就教育。周老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。她班里有一名學生，父母雙亡，由于家庭的原因，他的性格孤僻，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫，她看在眼里，急在心頭，多次找他談心，問寒問暖，還給他買鞋子，甚至帶他到自己家中吃飯，不斷鼓勵他，終于讓他改變了態(tài)度，開始努力學習，如今這名同學在大城市立足發(fā)展，成為同學中的佼佼者。更可貴的是周老師長期關注貧困學生的成長，積極聯(lián)系社會人士捐資助學，幫助貧困學子完成學業(yè)。從20xx年起至今，先后有十幾名貧困孩子得到了特殊的關愛和資助，她用無私的奉獻去詮釋教師的本色。
四、以身作則奮勇爭先
擔任年級主任以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴格要求自己愛崗敬業(yè)，吃苦奉獻，并且取得不錯的成績。20xx年XXX所帶的班級中有8名同學考入XXX師范大學附屬中學，其余全部同學考入臨夏中學，英語平均成績達到129分。20xx年畢業(yè)會考中，所帶班級中有8名同學被XXX師大附中錄取，4名同學被中央民大附中錄取，5名同學被蘭煉一中錄取，28名同學中考成績700分以上，其中有14名同學英語單科成績140分以上，全班英語平均成績133.5分。牛涵同學以762分名列全州第一名，同時英語成績以149分名列全州第一。每年會考中，周老師所帶班級英語成績名列全縣第一。
周老師多次參加省、州、縣教育部門組織的各級各類培訓，并積極承擔教育局組織的“青藍工程”教師培訓工作，幫助年輕教師成長，她還擔任全州特崗教師面試官，她積極參加各項教學活動和教育教學研究，所撰寫的多篇論文發(fā)表在省級刊物上，20xx年11月她所主持的省級課題《積XXX縣少數(shù)民族初中生英語學習的障礙與對策》通過鑒定。
教學之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，XXX老師一路真誠走來，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地從容、自信，在教育的道路上越走越寬！”
教師師德標兵事跡材料2
朱xx，男，老師，20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學數(shù)學科學學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，獲理學學士學位和教育學學士學位?，F(xiàn)擔任紅山區(qū)第七小學六年級三班班主任、數(shù)學教師。參加工作以來，在教學中，朱老師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，用愛心與耐心輔導學習遇到困難的每一位學生。她利用課余時間積極學習先進的教育教學理念，閱讀相關理論書籍，參加業(yè)務培訓。同時在教學實踐中融入所學的思想與做法，不斷打磨自己的數(shù)學課堂，培養(yǎng)鍛煉學生的自主探究、合作學習的能力，為學生良好的數(shù)學素養(yǎng)奠基，在20xx年11月，在赤峰市數(shù)學青年教師基本功競賽中，朱老師榮獲一等獎。擔任班主任十余年來，她一直用濃厚、智慧、深沉的愛管理班級、培養(yǎng)學生，本著對學生，對家長，對社會高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。她用濃厚的愛心、耐心感染著學生，用智慧的愛營造良好的班級氛圍，用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍，用寬容的愛對待和轉化后進學生。
作為班主任，她關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既關心學生的學習，又關心學生的生活、身心健康，常常利用課后時間經(jīng)常與學生傾心談話，亦師亦友，不僅教會學生學習方法，更教學生如何做一個全面發(fā)展的人。她所帶的班級凝聚力強，在學校組織的各項比賽活動中經(jīng)常獲得優(yōu)異成績。20xx年10月，朱老師所帶的班級被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀少先中隊”，同時她也被評為“紅山區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員”。
教師師德標兵事跡材料3
何占卿，中共黨員，中學一級教師，現(xiàn)任高二化學教學工作。自參加工作15年來，各方面都以高標準要求自己，以正確的人生觀、價值觀引導學生。
一、思想政治工作求上進。
作為一名黨員教師，她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，把教好書，育好人當做自我的畢生追求。20xx年7月被評為校級“紅燭先鋒”。
二、在教學上，努力鉆研，不懈進取。
1、她不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的教學理念和教學方法，多次參加省級、市級的教學培訓，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實踐高效課堂，教學方法靈活多變。
2、課堂氣氛活躍，深受學生喜歡。在化學教學中，她經(jīng)常把書本和生活相結合，讓學生以輕松、歡快的方式學習。20xx年9月被評為“區(qū)級優(yōu)秀教師”；20xx年4月在融合優(yōu)質課比賽中獲得區(qū)級一等獎、市級三等獎。
三、班主任工作有聲有色。
做班主任9年，她任勞任怨，用滿滿的愛和極大的耐心對待每一個孩子。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學生取得進步，走出學習的困境。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。每天堅持7點到校，陪學生一起自習，值日。課堂上對學生，嚴格、不茍；課堂之外活潑、友愛。帶學生參加學校的各項活動，鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們的集體意識感。也經(jīng)常和學生們探討為人處世之法。
教師師德標兵事跡材料4
XX是現(xiàn)任廣州市第四中學校長，中學高級教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者、荔灣區(qū)優(yōu)秀校長、荔灣區(qū)巾幗獻才建功活動先進個人、金花地區(qū)“十佳”黨員等多項殊榮。
作為一名在教育戰(zhàn)線奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，XX在擔任校長兩年以來不斷立新功，成為廣州教育戰(zhàn)線上的巾幗英雄。
她勇于創(chuàng)新，銳意進取，與時俱進，運用現(xiàn)代化的理念管理學校，堅持走“創(chuàng)新育人，質量強校”之路。
強調(diào)以德治校，以質立校，強化管理，科技興校。在學校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴，質量高，聲譽好”的省一級學校。
在李校長的帶領下，廣州四中在各個領域里都取得了很大進步和驕人的成績，成為荔灣教育強區(qū)的一顆明星。
教師師德標兵事跡材料5
X付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文老師，畢業(yè)于師范高校中文系，20xx本科學歷，于年月參與教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。不但教學成果優(yōu)秀，工作專注負責，思想上進，并且長期擔負班主任工作，且喜歡班主任工作，關懷、疼惜同學，經(jīng)常與同學溝通，建立了良好的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：
一、教學上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作立場好。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成果優(yōu)，能潛心爭辯中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參與各種教研活動，承受各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組爭辯，受到同校老師的全都好評。每學期都能按要求專注制訂好教育教學工作計劃，依據(jù)同學的性格，采用不同的方法，留意盡到一個老師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐煩、細致的輔導工作。在課堂上，充分調(diào)動同學的積極性,使同學對學習產(chǎn)生了深厚的愛好。實時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時訂正,想盡一切方法，提高同學的學習成果。每年統(tǒng)考都能名列前茅?！拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的同學問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到很多這樣的答卷。付老師班的同學，經(jīng)過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關愛同學、教書育人
多年來，付老師一貫謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造同學的心靈，用“大手”去挽回同學生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶同學的思想情操，用“耐煩”去引導同學的進步。因此，她在教20xx書的同時沒有忘卻去育人，她時刻關注著每一位同學的健康成長。自從年擔負班主任以來，她對同學的關愛更加微小。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到同等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位同學輟學，由于他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你?！本瓦@樣把他帶回了學校，經(jīng)過她的努力和學校的救助，那個同學堅持上完了中學。
20xx她年帶的班級有個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。學校整個年段的殘疾同學都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊?！钡歉独蠋煕]氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批判他們，而是先與他們談天，讓孩子們漸漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)分，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成果科科都差，付老師經(jīng)常鼓舞他們，孩子們的成果有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們
真正的當成自己的孩子一樣的關懷和照看。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來探望和感謝付老師呢。付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師照舊沒有嫌棄，你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的談天，同事們都新穎的說：“你成天和他聊什么呀?！备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關愛下，這名同學在班級快活的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣?！?/p>
愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要老師有耐煩和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的親密協(xié)作，她信任尊敬家長，虛心聽取家長看法，不訓斥家長，不把同學的錯誤轉嫁給家長，尊敬家長的情感，對家長做到了溫文有禮，以商量談心的方式來溝通教育孩子的得與失。在她悉心的教育下，同學心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆同學家長的好評。
她擔負班主任工作這些年，能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成果高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都著重培育班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面對全體同學，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化同學，使孩子們的行為習慣在潛移默化中漸漸形成。她愛同學，正如她自己所說的那樣: “每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追趕玩耍時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到學校里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當老師?！?/p>
三、充盈自己，提高技能
為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她翱游在教育的海洋中，如饑似渴，專注雕琢自己。為了充盈自己，利用業(yè)余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參與每20xx年的繼續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和技能，年到海拉爾參與繼續(xù)教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法20xx教學在中學語文教學中的作用”市級科研立項，并于年旗級結題，全旗20xx溝通并應用于教育教學中。年又積極參與曹繼梅主持的“提高中學作文的效率爭辯”，并在其中擔負子課題“課外閱讀與寫作”的爭辯，現(xiàn)已取得確20xx定爭辯成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，年她撰寫的教育論文20xx《語文教學中如何培育同學的想象力》獲區(qū)級貳等獎；年撰寫了教育論20xx文《淺談如何培育中同學語言表達技能》獲得區(qū)級貳等獎；年撰寫的論文《書法教學在中學語文教學中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
13彈指一揮間，年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人20xx也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；年獲得全旗老師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；年所帶初三畢業(yè)生升學20xx率在學校同班級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者；年被評為學20xx校優(yōu)秀班主任；年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主20xx任。年旗級老師基本功大賽獲獎。
五、學習群眾路徑，做同學貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的同學們朝夕與共，“群眾路徑”就是“一切為了同學、一切依靠同學、從同學中來、到同學中去”,她的夢就是以同學為本，一心一意為同學服務，一切為了同學。
本著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>
教師師德標兵事跡材料6
張，小學高級教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。
教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識，而且讓他們學會學習，學會做人。教學中還注意分析學生特點，根據(jù)不同學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲。
她處處為學校大局著想，從不因個人事情耽誤學校正常工作，在二十多年的教學生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成績。
在班級中開展各種活動，提高學生競爭意識，讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學生的思想狀況、智力狀況、學生基礎身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習。她總是認真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎差，教他不容易，但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學習，實現(xiàn)我的夢想?！?/p>
無論課堂和課外，她都喜歡與學生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信，她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
教師師德標兵事跡材料7
王xx是金山中學一名普通的地理老師，曾先后擔任班主任、科組長等職務，現(xiàn)任教務處副主任。從教十幾年來，王xx老師始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求，激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
王xx老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。王xx老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自我，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。他常說：作為一名班主任，應“不以善小而不為”，應從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時候，王xx老師走進教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，王xx老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。王xx老師的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。王xx老師要求學生做的，自己務必先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
王xx老師平時經(jīng)常利用休息時間零距離輔導學生，以校為家。在他的悉心指導下，他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。
二、熱愛生活、關愛他人
王xx老師熱愛他的工作、熱愛他的學生，熱愛他的家人。王xx老師跟同學們一起打籃球、一起跑步，一起用堅強的體魄來迎接初中繁重的學習生涯。訓練是辛苦的，但收獲是甜蜜的，他們在校運會上收獲滿滿。
孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”王xx老師關愛他的每一個學生，學生生病了，他會帶他去校醫(yī)室，家長如果不能及時趕來，他還會送學生去醫(yī)院；有一位恩平的女同學剛來金山中學，還不適應這里的生活，每天都在哭，王xx老師耐心的跟她聊天、談心，還會給她送上意外的驚喜，一個月過去了、兩個月過去了……最終，她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學。
王xx老師不但愛他的學生，他和他的學生還把愛傳遞給了社會，他們一起去赤水敬老院、特殊學校送愛心、一起與馬岡觀文小學聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務……，王xx老師用他的言行感動著學生、他和他的學生感動著身邊的每一個人。
三、樂于助人，共同進步
作為金山中學地理科組長，王xx老師平時積極做好全校地理科教學協(xié)調(diào)工作，與學校其他領導共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，與教師們互相促進，不斷提高教學水平。在指導青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。在王xx老師的悉心指導下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學校教壇新秀，他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學科帶頭人，王xx老師參加了廣東省骨干教師培訓，多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”，撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎，參與編輯多本教學資料，為全市初中地理教學起到示范作用。由于工作出色、成效顯著，先后被選為“開平市中小學名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學名教師培養(yǎng)對象”，先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學先進個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質量先進個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號，多次被聘為開平市初中地理課堂教學優(yōu)質課總決賽評委。
王xx老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè)，堅持以科教興國為己任，嚴謹治學，誨人不倦，從高從嚴要求自己，敬業(yè)樂業(yè)，不斷進取，虛心向其他老師學習，汲取先進的教學經(jīng)驗，并發(fā)揮學科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔，王xx老師熱愛他的工作，更加熱愛他身邊的每一個學生！
教師師德標兵事跡材料8
從20xx年參加工作，我一直擔任初中的生物教學工作。從教16年以來，我始終嚴格要求自己認真各項教學工作，并取得了良好的成績，受到了同事和領導的一致好評。
教育是一種潤物無聲的浸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢。教師的人格魅力，寬容博愛以及淵博的知識，潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用。而一個教師只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。在教學中，我一直在嘗試著、努力著做一名學生喜歡的老師。
做知識淵博的老師
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人”。我們想要為學生照亮道路，自己必須要能放出光芒。在工作中，我認真鉆研教材，研究優(yōu)秀課例，及時更新知識結構，努力提高自己的業(yè)務素質。生物學科一向不受學生重視，我便想辦法讓生物變得有趣起來。在血細胞一課中，我將紅細胞比喻成及時的外賣小哥，白細胞比喻成正義的警察叔叔，血小板比喻成靈巧的小裁縫。還大量聯(lián)系生活實際，使血細胞形象、生動起來。讓學生在輕松愉悅的氛圍中收獲滿滿。我覺得，如果我們能以自己豐富、淵博的知識吸引學生，令學生欽佩，那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。
做教法得當?shù)睦蠋?/h2>
陶行知先生曾說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。每個學生都是獨立、獨特、值得被尊重的個體。在工作中，我關注、關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，因材施教。班里有位同學刻苦認真，學習效果卻不佳，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過幾次考試，她已經(jīng)有些低落的情緒。課下我與她進行了交流，詢問了她對我教學上的建議，并對學法的重要性達成了共識，還尋找到了更適合她的做題方法。在之后的學習中，她的成績穩(wěn)步提升，臉上的笑容也自信多了。我覺得，如果我們采用靈活多樣的方法引導學生，讓學生愛上學習，那么我們的教學一定會事半功倍。
做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是我所追求的目標。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我愿守候著這方“三尺陣地”，讓自己的青春在愛的奉獻中大放異彩。
教師師德標兵事跡材料9
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以幼兒為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給幼兒獨立學習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學習的伙伴引導幼兒運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經(jīng)歷知識形成過程總結規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣，不僅使幼兒學有所得，還激發(fā)幼兒自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的學習能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒，使幼兒在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學中我更加注重德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力學習科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格
在幼兒園我除負責教學工作外，還擔任班主任工作，年級組長工作。班級工作認真負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關心、愛護幼兒作為自己行為的最高準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關心愛護幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對待每位幼兒，維護幼兒權益。對于后進生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導。為了對留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守幼兒時常進行心理輔導，解除幼兒的一些心理困惑，切實幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)幼兒特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。
幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)。進而引導幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育幼兒從只會關心自己的圈子里跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自己
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
教師師德標兵事跡材料10
賈老師，20xx年商丘市師德標兵。中小學一級教師，本科學歷，多次獲得市級優(yōu)質課一等獎，市級骨干教師，中小學綜合實踐課優(yōu)秀輔導教師，省優(yōu)秀作業(yè)設計二等獎。
20xx年畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事數(shù)學教學工作。從教多年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，毫無怨言地接受領導安排給我的任何一項工作，并且能認真的完成。
在生活和工作學習中，我能夠做到與同事和睦相處，能夠嚴于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無私的關懷幫助。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正。誰有了困難，誰需要幫助，及時伸出援助之手，送上真心問候……努力之下，得到同事和學生們的肯定，創(chuàng)設了和諧的氛圍。
從事教育工作多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為教師，引路人一貫奉行的工作作風。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個教師，“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的自己必須先做到。不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
作為一名人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，在今后的工作中，我要繼續(xù)默默奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽。
教師師德標兵事跡材料11
李xx，女，20xx年畢業(yè)于陜西學前師范學院學前教育專業(yè)，本科學歷。懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，秉承著子承父業(yè)的家風，20xx年通過特崗教師招聘，成為一名幼兒教師，現(xiàn)任教于清油河鎮(zhèn)中心幼兒園。從教7年來，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，堅守農(nóng)村教育一線；7年來，她將青春與熱血奉獻給了幼教事業(yè)，在追求夢想的道路上一步一步扎實邁進。
仁愛之心，愛的教育
作為一名幼兒教師，她始終認為“愛是偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！睆膵寢尩暮⒆拥胶⒆拥膵寢?，她用仁愛之心，去滋潤一株株纖細的幼苗，伴她們健康成長。教學中，她用心觀察，努力把自己的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。
家園攜手，共情交流
“做家長滿意的教師”是她一直堅持不懈的奮斗目標。在家園工作中，一直以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，及時給予家長科學育兒方法的指導，通過家訪等形式，努力做好家園工作。
不忘初心，自我提升
作為新時代的幼教工作者，她深知：自己要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師需要的是源泉之水”。她積極參加各類培訓、各類活動，在不斷的努力中，也收獲了屬于自己的教育果實。
星光不負趕路人，時光不負有心人。在偉大的教育事業(yè)前進的道路上，愿我們每位教師都能秉持初心，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人！
教師師德標兵事跡材料12
20xx年xx老師懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，成為了一名光榮的初中英語教師。十幾個春秋，她堅守三尺講臺，時刻以一個優(yōu)秀的教師的標準嚴格要求自己，以飽滿的熱情踐行師德師愛，勤勤懇懇，默默耕耘奉獻，得到了學生、家長和同事的一致好評。
一、愛崗敬業(yè)，踐行師德
她腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，踏著晨光而來，追著暮色而歸，十幾年如一日。即使身懷六甲她也堅持完成兩個班的教學任務，同時還兼任一個班的班主任。由于所教學科的特殊性，她經(jīng)常拋下家中年幼的孩子堅守在教學崗位上，校園中也時常能見到孩子牽著她的衣角，而她卻在認真地給學生答疑解惑或是做思想工作的畫面。她用自己的行動向學生傳遞著不怕困難，勇于擔當?shù)恼芰俊?/p>
二、潛心教研，踐行師勤
她潛心研究教材和教法，精心設計每一節(jié)課，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，調(diào)動學生的學習興趣，所帶班級的成績一直位于年級前列。作為一名備課組長，她積極參加各類教研活動，充分發(fā)揮團隊精神，并數(shù)次在教研中心組織的中考備考研討會上發(fā)言。多次獲得校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“年度考核優(yōu)秀”，20xx年獲“區(qū)級青年教師基本功一等獎”。她以敬業(yè)的精神、勤學的態(tài)度和優(yōu)秀的教學能力贏得了廣泛的贊譽。
三、愛心育人，踐行師愛
陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。趙老師一直秉承著愛心育人的理念，把對學生的愛深深植于日常的教育教學中，尊重學生的個體差異，平等公正地對待每一位學生，嚴慈并濟，亦師亦友。她善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，她用耐心去引導學生，用真情去感化學生，用愛溫潤滋養(yǎng)著學生。面對關愛、孤僻自殘的學生、因家庭原因極度自卑的孩子、父母生病家庭經(jīng)濟困難的孩子、叛逆瀕臨輟學的孩子……她能夠多一些真摯的偏愛，多一些耐心的交流，多一點呵護與寬容，想方設法進孩子的內(nèi)心世界，及時與家長溝通、多次家訪，家校合力，共同幫助孩子成長進步。
四、細心管理，踐行師職
班主任工作瑣碎而繁重，趙老師總是抓住每一個教育的時機，堅持“小”事育人，“潤物無聲”。在班級管理中，她堅持不懈地抓常規(guī)，抓學生品行。她的班級總是秩序井然，課堂氣氛活躍，學生文明有禮，積極上進，成績優(yōu)異。她利用班會和節(jié)假日活動組織學生參加各種形式的活動，讓學生感悟人生的真諦，為學生的全方面發(fā)展奠定堅實的基礎。她的班級和學生在學?；蛏霞壟e辦的各類活動中多次獲獎。她所帶的102班被評為“區(qū)級溫馨教室”，20xx年疫情期間，她踐行著一位教師的責任與擔當，引導學生為抗擊疫情貢獻自己的一份力量，并獲得xxxx市“抗擊疫情優(yōu)秀班主任”的稱號。
付出愛心，收獲快樂！她將繼續(xù)懷揣著一顆熱愛教育熱愛學生的初心，孜孜不倦，砥礪前行！
教師師德標兵事跡材料13
我20xx年6月大學本科畢業(yè)，同年8月至今在開平市長師中學任教，20xx-2014年擔任班主任，20xx-2017年擔任年級級長；完成了2次高一至高三的完整地理循環(huán)教學任務、3年高三把關教師，擔任備課組長2年。從教6年，在學校年度師德考核中，先后4次被評為優(yōu)秀。一路走來，收獲頗多，感慨頗深。
一、勇挑重擔，感恩前行
作為一名黨員教師，我熱愛黨的教育事業(yè)，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的標準嚴格要求自己。工作以來我服從安排，勇挑重擔，任勞任怨，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，帶著感恩的心一路前行。
工作第一年，擔任班主任，由于學校地理教師緊缺，跨級擔任高一2個班和高二3個班的地理教學；工作的第二年，擔任高二（12）班班主任和教學工作，跨年級擔任高三2個美術班的教學。有老師和我說這樣的工作強度和壓力對于新教師來說太大。但我認為學校做這樣的決定，是對我的充分肯定和信任，年輕人吃點苦受點累沒什么大不了，所以我還是欣然接受了學校的安排。無論是班級管理工作還是教學工作，我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作業(yè)、每一次考試、每一節(jié)班會課、每一次和學生談話，我都用心準備，虛心請教，認真反思和總結。雖然犧牲了大量的休息時間，但是無論是教學方面還是班級管理方面，我都得到了很快地成長。
20xx年4月29日，我老公獨自騎電動車外出不慎摔倒，左腳嚴重受傷，血流不止，當時又沒帶手機，當他自己靠著求生的意念勉強回到學校時，學校的老師見到他，立即幫他做急救處理，并呼叫救護車。當我接到同事電話后趕到時，看到當時的情景，擔心和害怕到全身發(fā)抖。同事提醒我去醫(yī)院要準備帶什么證件和用品，并陪同我將我老公一起送到醫(yī)院，有一位同事悄悄塞給我一張銀行卡，她說：“我知道你們出來工作不久，又剛買房子，手頭沒錢，這卡你先用著，以后再還給我?！?/p>
到達醫(yī)院后，醫(yī)生檢查說4根腳趾肌腱嚴重斷裂，需要馬上手術，并且手術后至少要住院2-3周。當時我整個人都懵了：我老公家在東北，我也外省人，在這里完全沒有親人，雙方家里當時也很難有家人可以過來照顧；高考備考也進入最后的沖刺階段，而且我又是第一次帶高三。還好當時是五一假期，還有兩天時間供我思考怎么處理最好。正在我犯愁的時候，當時的王瑞宏校長親自來到醫(yī)院探望；同事也陸陸續(xù)續(xù)打電話給我說有需要幫忙的時候盡管開口；有同事主動聯(lián)系在中心醫(yī)院外科做護士的親人，讓她幫忙多照顧；有同事帶著水果和煲好的營養(yǎng)湯水過來醫(yī)院探望……領導和同事們的關心和幫助讓在開平舉目無親的我們非常感動，也讓我感覺到這個集體的溫暖。
由于家人太遠沒辦法及時趕過來，又怕他們知道后擔心著急，所以當時就沒告訴他們；臨近高考，如果換老師，是對學生極大地不負責任，而且學校領導和同事的關心和幫助更加讓我對工作不敢有一絲懈怠，我也相信困難總是可以克服的，所以我決定不請假。
當時級組把我的第一、二節(jié)課調(diào)開，我每天早上在醫(yī)院把我老公安頓好之后，和護士打好招呼，便坐公交車回學校，途中40多分鐘，我就用來改卷或者備課，白天基本保證上班時間盡可能高效地利用；高考前一個月，每周有4個晚上要輔導學生到晚上十點，其他班科任教師都在，我也不忍心讓我的孩子們需要我時找不到我，所以我堅持我的輔導時間不打折扣。每晚輔導完學生再去醫(yī)院陪床，當時的張海英級長和張伯森級長擔心我一個女孩晚上打車不安全，他們每天值班后執(zhí)意輪流將我送到醫(yī)院后才回家；很多同事也利用自己中午的休息時間輪流去醫(yī)院給我老公送飯；我老公出院當天，由于我有課，幾個同事提前說好，他們?nèi)メt(yī)院將我老公接回到我學校宿舍。
正是因為有了大家的幫助，才讓我有更多的時間和精力投入高考備考，當年所帶班級學生在高考中考出了優(yōu)異的成績；我的努力和辛苦也感染了我班的學生，那一個多月，他們表現(xiàn)特別棒，在學校量化管理評比中被評為“先進班集體”，當年的期末統(tǒng)考中，班級地理平均分名列8個同類班級第一名。
二、用愛育人、成果可喜
20xx-2014年，我擔任美術普通班班主任，班里沒有尖子生，偏科嚴重、基礎薄弱、父母離異、叛逆厭學等某些方面問題的后進生比較多。剛接手這個班級，遇到很多困難和無奈，經(jīng)常被學生氣哭，后來我大量閱讀班級管理類的書籍，虛心向心理輔導老師和有經(jīng)驗的班主任請教，堅持公平、公正、無私地對待每一位學生。對于成績相對較好的學生，鼓勵他們樹立信心、敢于心懷夢想并為實現(xiàn)夢想而腳踏實地地努力；對于學習差或者思想上有困難的學生做到不放棄、不歧視、耐心教育、悉心引導，在學習和生活上用真心去感染他們、用耐心去幫助他們。學習上做他們的嚴師，生活中當他們的姐姐。
身高一米九、但每次上學還需要媽媽幫他整理書包的學生，經(jīng)常因為宿舍內(nèi)務差被教官投訴。高一的時候，我每天早讀后親自帶他回宿舍教他整理東西，連續(xù)堅持多日，到后來他的床上內(nèi)務被學校評為“星級床位”；因為初中時貪玩，以擇校生身份進入長師中學的梁同學和謝同學具有較好的思維能力和較強的接受能力，所以我經(jīng)常找他們聊天，鼓勵他們，當他們?nèi)〉眠M步時，及時給予表揚和肯定，他們嘗到甜頭后，學習興趣高漲，學習自覺性也增強，高考后分別被華南農(nóng)業(yè)大學和廣州大學錄取；同樣以擇校生身份進入長師的鄧同學和何同學也考上了本科。
在班級管理工作中，我重視班干部隊伍的培養(yǎng)，我通過引導和放手讓他們處理班級學習氛圍、紀律、衛(wèi)生、集體活動等方面的工作，培養(yǎng)了一批工作能力和團隊意識強的優(yōu)秀學生干部；所帶班級多次被評為學校的“量化管理先進班”，在學校的集體活動中也頻頻獲獎。在20xx年高考中結出了可喜的碩果：全班42人，重本雙上線5人，本科以上雙上線19人，2位同學文化成績過文科類本科線，本科過線人數(shù)居同類美術班第一。
三、以身作則，甘心奉獻
三年班主任工作結束后，教學和管理能力得到學校領導和老師們的一致認可，我有幸成為年級級長。級長在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用，我深知這意味著肩負的擔子更重、責任更大。我從各方面更加嚴格要求自己，以身作則，以實際行動帶動同事，以人格魅力影響學生。
20xx-2016年，我主抓年級教學工作，負責安排課程、早讀和坐班管理，協(xié)調(diào)本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，分析、研究本年級工作學習情況。期間也遇到不少的困難：安排課程時，有老師說要接送孩子，早上和下午的第一節(jié)、最后一節(jié)課不能上；因為懷孕或者孩子小，不愿參與或者要求要減少早讀和坐班管理；因為懷孕，不愿意用電腦，把出試卷和做課件等任務盡量推給備課組其他老師……在此期間，我自己也經(jīng)歷了懷孕懷孕期間經(jīng)歷了較長時間的孕吐、妊娠糖尿??；休完產(chǎn)假后面對帶小孩困難等問題。孕吐厲害的時候，每次上課前盡量吐干凈，基本保障完整地上完每節(jié)課，懷孕期間，我堅持每天按時上下班，正常承擔級組管理和教學工作，每周2個早讀、2個坐班一直到生小孩的前一周。備課、級組工作等都需要用到電腦，我查閱過很多資料，孕期使用電腦并不會對胎兒產(chǎn)生影響，所以我從未刻意避免。從我自己做起，用實際行動去感染和帶動老師。
20xx-2017學年，我主抓高三年級德育工作，營造良好的級風和學風、良好的心態(tài)和學習狀態(tài)是取得好成績的保障。8月高三開學時，我們兩公婆都帶高三，兒子還沒滿10個月，奶奶身體差，不能過來帶；外婆由于家里實際情況也沒辦法過來帶。為了能夠全身心的投入到高三的管理和備考工作，狠心將兒子送去外婆家?guī)?。雖然很不舍，但我相信爸爸媽媽的努力工作、積極上進的生活和工作態(tài)度也是將來對孩子最好的言傳身教。這一年，我全心投入工作中，狠抓學生儀表，抓早、午、晚讀質量，抓自習課紀律，深入飯?zhí)煤退奚崃私鈱W生的食宿狀況，關注學生心理變化動態(tài)。各班互相學習、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風，形成規(guī)范、有序、文明、和諧和學習氣氛濃厚的級風。
通過師生3年的共同努力，今年高考成績顯著：重本上線58人，文科、理科和藝術類全面開花，理科類和文科類各有1名同學上重本線，實現(xiàn)了長師中學改辦高中以來普通類新的突破；本科上線297人，打破學校高考本科上線人數(shù)最高紀錄；其中藝術類本科上線，連續(xù)13年在江門地區(qū)排第一。
站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。成績只能說明過去，不能代表將來。本人將一如既往地努力工作，繼續(xù)在平凡的崗位上貢獻自己的微薄之力。
教師師德標兵事跡材料14
自踏進教師進修學校，xxx老師一向擔任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深體會到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必須的成績。
一、關注學生習慣培養(yǎng)
“愛學生，就要為學生一生著想”，這是張老師的人生信條，她深信，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運，因此引導學生把握自己的命運，就務必培養(yǎng)學生良好的習慣，要培養(yǎng)良好習慣就務必從學生的一言一行，一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點，張老師就是這么做的。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，張老師都是先做要求，再細心指導，耐心幫忙學生漸漸養(yǎng)成好習慣。
幼師班學生由于大部分是留守學生，她們學習基礎差，行為習慣差，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教，開學初期，極不注意衛(wèi)生等習慣，喜歡吃零食，然后隨地一扔，張老師動之以情，曉之以理，總是默默地撿起地上的紙屑，學生看在眼里，領會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動成果的好習慣。
二、關注學生心靈的成長
“學會做人，學會生活，學會學習”是張老師的班級目標，學會做人始終放在第一位，特別注意學生心靈的健康成長，幼師班的學生正處于青春期，對異性有了朦朧的好感，部分女生和鄰居班男生之間的關系很微妙，張老師并沒有強行禁止他們交往，而是精心地準備了一節(jié)主題班會《花開應有時》，學生把這種難言之情大方地搬到課堂上，通過情境假設、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學之間的交往原則，學會處理好這種關系，讓學生明白了這種好感很正常，但花開應有時，不該開花的時候開花，不該結果的時候結果，必須不會有開出最絢麗的花，結出最甜美的果實，有時還受到自然規(guī)律的懲罰，全班同學都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
張老師經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的`教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不放下任何一個學生。班上有個叫譚華英的同學，老是不會彈琴，便開始自暴自棄，張老師明白消息后，主動和她談心，開導她，并給她制訂練琴計劃，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地，譚華英最后學會了彈琴，也打消了棄學的念頭。
三、關注班級文化建設和學生潛力培養(yǎng)
張老師特別注重班級文化建設，“環(huán)境是一種教育力量，我能夠叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還就應創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思吐痰”，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合，因此注意班干部的培養(yǎng)，全面提升學生各方面的潛力，也是張老師的重點目標之一，班干部競選上崗、崗前培訓、定期考核，班級常規(guī)工作分工負責，職責到人，每個學期每個月班上都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動，這都是由班干部輪流實施，張老師適時進行指導，一年下來，班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間，班級各方面工作都能有條不紊的開展。
58班的李珊，學習成績好，但不想當班干部，怕影響學習。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她“當今社會，優(yōu)秀的人才應是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵下，李珊同學當上了團支部書記，在持續(xù)成績優(yōu)秀的同時，也很好地鍛煉自己的組織和領導才能，特別是她的演講與主持才能，贏得了同學和老師的一致贊譽。
四、關注教師和學生的共同成長
春風化雨細無聲，在張老師的幼師班級，永遠洋溢著一股愛流，張老師真心對待每一位學生，也嚴格要求每一位學生，在她所帶的幼師學生中，現(xiàn)已有十幾位學生自己當園長，開辦了幼兒園，還有幾位也在各自的幼兒園擔任著行政工作，大部分畢業(yè)的學生都成了幼兒園的骨干力量，在學生收獲成功與喜悅的同時，張老師也與學生們共同成長，多篇教育教學論文先后在省、市評比中獲獎，年年被學校評為優(yōu)秀先進工作者，08年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌，付出與收獲同在，張老師欣喜能和學生共同成長。
作為一名教師，張老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水，作為班主任，記不清多少次和學生促膝談心，進行個別的心理輔導，用自己的一雙手，一份愛心，將學生培養(yǎng)，桃李芬芳，內(nèi)心無愧，春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著，多年的班主任工作，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的期望，用她的實際行動實踐者她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。
教師師德標兵事跡材料15
XXX老師踏上教師這個工作崗位已有十七年了，從20xx年起擔任學校大隊輔導員工作至今。具體負責學校德育常規(guī)工作、少先隊管理，是學校德育工作計劃的具體落實者和執(zhí)行者。一直以來，XXX老師都盡職盡責，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，是一個優(yōu)秀的輔導員。
一、默默耕耘，無怨無悔。
XXX老師當上了大隊輔導員之后，對自己要求更加嚴格，努力完成學校交給的各項任務，盡忠職守，默默奉獻。20xx年，三埠街道要舉行大型合唱比賽，XXX老師負責訓練合唱隊。每天清晨不到七點鐘就趕到學校，帶學生練聲，練歌，下午放學又加班進行訓練，每天晚上六點多才拖著疲憊的身軀回家。XXX老師會跟同學們說說笑話，幫助他們驅走疲憊；摸摸他們的頭，增強他們的自信心。這樣的高強度訓練一直持續(xù)了兩個多月，老師們都說心疼地說XXX老師憔悴了，校長多次勸她休息，可XXX老師總是說：“時間不等人啦！”學校參加比賽沒有表演服裝，學校經(jīng)費開支緊張，XXX老師只能發(fā)動家長支持我們學校的工作。不知費了多少唇舌，才做通了家長的思想工作，最終得到全體家長們的支持。功夫不負有心人，在最終的比賽中祥龍小學獲得了三埠街道辦事處二等獎。
今年學校開展大課間活動——集體舞，XXX老師再次挑起了重擔。投入了緊張的排練。教導學生跳兔子舞串燒?！叭麓猴L如刀割”，操場陣陣寒風吹得學生手、臉通紅。XXX老師為孩子們的小手搓揉取暖；為孩子們擋風；親吻孩子們通紅的小臉蛋。雖然天氣寒冷，但老師和學生們的心里都充滿溫暖，更加積極進行訓練。在大家的共同努力下，祥龍小學大課間受到了上級領導的一致肯定和表揚。平時，XXX老師還利用中午休息時間精心輔導學生演奏樂器、舞蹈。在20xx年六一兒童節(jié)，胡同學參加XXX市“小小家”器樂類——古箏比賽獲得二等獎，受到了家長們的一致好評。由于工作出色，XXX老師20xx年被評為三埠區(qū)優(yōu)秀教師，20xx學年度被評為“XXX市優(yōu)秀輔導員”。
二、打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。
XXX老師積極開展學校的各項活動，負責組織全校的學生大會、升旗儀式、家長委員會會議、法制教育、安全教育等大會，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，勇于創(chuàng)新。利用不同的形式的活動對學生進行思想政治教育；搞好大型教育活動，開展豐富多彩的校園文化生活，對學生進行愛國主義、集體主義的教育；指導并協(xié)助年級，抓好班會活動，抓好對違紀學生的教育和處理工作，“三生”包教和轉化工作。20xx年，10月13日，是少先隊建隊67周年，祥龍小學舉行了“我是光榮少先隊員”活動——新少先隊員的入隊儀式。XXX老師向領導提議邀請學生家長一起參加新少先隊員的入隊儀式，最終獲得批準。當天，一年級200多名學生懷著激動、興奮的心情光榮地加入了中國少年先鋒隊。能夠見證孩子成為一名少先隊員，家長們非常激動。不少老師也非常感慨地說：“假如我女兒讀書的時候有這樣的活動那該多好啊，可惜以前沒有這些親子活動，很遺憾沒能見證女兒入隊的那一刻！”
三、教書育人，德育為先。
XXX老師任教數(shù)學課，積極參加每一次比賽，先后多次獲獎。20xx年在三埠街道數(shù)學科青年教師說課評比中榮獲一等獎；同年，在XXX市小學數(shù)學說課比賽比賽中，《數(shù)字編碼》榮獲XXX市三等獎；在20xx年三埠街道小學學科教師信息技術與學科深度融合課堂教學設計評比中榮獲二等獎。
除了擔任學校大隊輔導員一職，XXX老師還擔任過班主任。班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令人頭痛的是轉化后進生。黃同學上課要么擾亂他人學習，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學間經(jīng)常鬧矛盾，同學們都嫌棄他；他不做作業(yè)，各門功課都不及格……XXX老師找他談話，希望他在學校遵守各項規(guī)章制度，以學習為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進，做一名合格的學生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應，行動上卻毫無改進。第一學期兩次考試都是倒數(shù)后兩名。為了有針對性地做工作，XXX老師先向他家長了解情況，設法清除隔閡，拉近關系接近他，提示他參加學?；顒?。通過幾次的交流，慢慢交上了朋友。他們開始時常討論生活，討論學習。在路上遇到他，有意識地先向他問好；只要他的學習有一點進步時就及時給予表揚、激勵；使他處處感到老師在關心他，信賴他。不動聲色地教他遵守紀律，尊敬師長，團結同學，努力學習，做一名好學生。黃同學也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的。通過努力，黃同學第二個學期已經(jīng)能認真上課，按時上交作業(yè)。改善了與同學之間的關系，收到各科老師的夸獎。
無論是輔導員，數(shù)學老師，還是班主任，XXX老師都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。