教師事跡簡(jiǎn)介
在我們平凡的日常里，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？下面是小編整理的教師事跡簡(jiǎn)介，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師事跡簡(jiǎn)介1
88年至今，還不滿十七周歲而常常被誤作六年級(jí)學(xué)生的我，不知不覺(jué)已在三尺講臺(tái)前度過(guò)了十幾個(gè)春秋。我常常想：人生中最美好的時(shí)光就這樣過(guò)去了，我是在虛度光陰，徒耗青春?jiǎn)?？我有什么收獲呢？體現(xiàn)了什么價(jià)值呢？有句古話：前半夜想想別人，后半夜想想自己。后半夜醒來(lái)，我想了又想，怎么也想不明白。
有一天，突然豁然開朗，我不是一直在認(rèn)真地做著自己本職的工作嗎？這十幾年對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧。對(duì)于差生，我常常自嘲自己是博士生導(dǎo)師。教過(guò)的學(xué)生或者已大學(xué)畢業(yè)了，或者已升上高一級(jí)學(xué)校，他們常會(huì)來(lái)家、來(lái)學(xué)?？赐遥糠旯?jié)日不進(jìn)能收到一紙賀卡，曾幾何時(shí)，我已聞到桃李的芳香了。
學(xué)校里來(lái)過(guò)許多的專家、教授，他們說(shuō)過(guò)的話隨著他們的離去，我都淡忘了。要學(xué)會(huì)偷懶，也不知是哪位教授或?qū)＜艺f(shuō)過(guò)的，這句話我想忘也忘不了，并一直在想怎么偷懶。把課堂的主角還給學(xué)生，把發(fā)問(wèn)的權(quán)利交給學(xué)生，把展示的空間讓給學(xué)生，如果能這樣，不是就能偷懶了嗎？作為教師，只要營(yíng)造一個(gè)能讓學(xué)生自由發(fā)展的空間、展示自我的空間、弘揚(yáng)個(gè)性的空間就可以了。這是我教學(xué)上的隨想，也是我想盡力去做的。十多年來(lái)，任教過(guò)縣復(fù)式試點(diǎn)班，多次在市縣開課，創(chuàng)建了復(fù)式教學(xué)“雙靜”結(jié)構(gòu)模式，獲第二屆飛龍杯教學(xué)二等獎(jiǎng)，省錄像優(yōu)質(zhì)課。這幾年在西門小學(xué)連續(xù)四年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每年的畢業(yè)考試中，均有100%的優(yōu)秀率，為學(xué)生在高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，連續(xù)三年在全縣同行面前開公開課，獲得好評(píng)。
開拓進(jìn)取是教師必備的素養(yǎng)，曾擔(dān)任三算教學(xué)班的實(shí)驗(yàn)，所教學(xué)生獲海峽兩岸通訊賽獎(jiǎng)，自己獲省指導(dǎo)獎(jiǎng)，被吸收為省三算協(xié)會(huì)會(huì)員。說(shuō)課、案例均獲縣級(jí)獎(jiǎng)，論文獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)，有兩篇論文在雜志上發(fā)表?！缎W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有效交往的研究》的課題正在實(shí)施中。
這幾年，看到大家寫成的十來(lái)張紙的論文，我覺(jué)得，那支筆好重，我提不動(dòng)，這實(shí)在是一個(gè)浩大的工程。難道沒(méi)寫論文就沒(méi)有搞科研嗎？這樣想想也就不去提那支沉重的筆了，其實(shí)這種懶倒是不能偷的。
那一年，南樂(lè)市前市長(zhǎng)z偕好多領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是專程來(lái)溪口看我，當(dāng)時(shí)南樂(lè)日?qǐng)?bào)的記者這樣問(wèn)我，你愿意立志終身教育嗎？我不假思索又傻乎乎地回答，不！十年后我會(huì)改行的。記者挺失望的，許多東西也就擦肩而過(guò)了。十年后，我還是在教室中教我的書，既然是這樣了，我只有，也是應(yīng)該恪盡職守，讓第二個(gè)十年更問(wèn)心無(wú)愧，為西門小學(xué)輝煌的明天盡一分光和熱。
教師事跡簡(jiǎn)介2
××，男，漢族，1962年11月生，中共黨員，新疆大學(xué)教授。他從教40多年來(lái)，始終堅(jiān)守教學(xué)一線，培養(yǎng)了上千名本科學(xué)生、碩士和博士研究生，這些學(xué)生大部分留在新疆工作，分布在天山南北、各個(gè)行業(yè)，在新疆的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。他結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，既在課堂教授知識(shí)，又在生活中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，成為學(xué)生心中的大先生。他主編、參編《》《簡(jiǎn)明新疆地方史教程》《可愛(ài)的中國(guó)》等系列教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，主持、參與各類基金項(xiàng)目20余項(xiàng)。曾獲全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、開發(fā)建設(shè)新疆獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)。
教師事跡簡(jiǎn)介3
在學(xué)生們的眼中，××是一本“百科全書”。今年39歲的她，擔(dān)任了10年科學(xué)課教師。她每次課前總會(huì)自己先做實(shí)驗(yàn)，還經(jīng)常對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改造。她在校園里打造科技長(zhǎng)廊，帶學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，展示科普作品，為學(xué)生普及科學(xué)，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。她在學(xué)校設(shè)立科學(xué)研究院，培養(yǎng)一批校園科技達(dá)人。她開辟生態(tài)養(yǎng)殖園，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，接觸自然，釋放天性。她帶領(lǐng)的科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為學(xué)校科創(chuàng)工作的核心團(tuán)隊(duì)，學(xué)校獲評(píng)“湖北省科普教育學(xué)?！薄啊苿?chuàng)筑夢(mèng)’助力‘雙減’科普行動(dòng)”優(yōu)秀單位。
教師事跡簡(jiǎn)介4
呂xx老師是我們新華幼兒園一名普通的幼教工作者，在多年的幼兒教育工作當(dāng)中，“用愛(ài)鑄就師德”一直是她的工作信條，在幼教崗位上的10年，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé)，在平凡之中有著偉大的追求；平靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。
以愛(ài)動(dòng)其情，以誠(chéng)換其心。
對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)的公平、愛(ài)的得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：她的班里一位許可然的小朋友，每天來(lái)幼兒園時(shí)都是哭鬧不止，還打老師。那位小朋友性格內(nèi)向，不會(huì)說(shuō)普通話，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和他玩。經(jīng)了解得知，許可然爸爸在南疆工作，長(zhǎng)期不在家。一直是不會(huì)說(shuō)普通話的媽媽照顧。于是呂xx老師就經(jīng)常跟家長(zhǎng)反饋孩子的情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子交流都是用普通話。慢慢的孩子在老師耐心的關(guān)照下，父母的引導(dǎo)下，漸漸的變得活潑開朗起來(lái)，其他的孩子也愿意跟他玩。許可然有好幾次對(duì)她說(shuō)：“呂xx老師，你真好！我喜歡你！”，真可謂“以愛(ài)暖人心??！”只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛(ài)就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話。然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
在20xx年接手小班時(shí)，在寒冷的冬天，孩子因發(fā)燒住院。一面是自己才滿兩歲的兒子；一面是班里40多個(gè)孩子們，他們第一次離開父母適應(yīng)幼兒園的生活，哪一頭都放不下。從孩子住院的一周，天天醫(yī)院學(xué)校兩頭跑，每天下班帶著教案本趁孩子睡著備課，孩子醒了就陪著孩子照顧孩子，看著孩子哭花的小臉，作為母親的她眼角忍著淚珠。作為班長(zhǎng)，如果自己請(qǐng)假班里的其他兩位老師更是忙不過(guò)來(lái)，出于各方面考慮，最后還是決定自己辛苦一些。就在孩子住院的那一周，班里有兩位幼兒的家長(zhǎng)因?yàn)橄掳鄷r(shí)間晚不能準(zhǔn)時(shí)接孩子，呂xx老師每次都耐心的等待家長(zhǎng)和安撫幼兒，從沒(méi)有將孩子生病住院的事情告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)早早來(lái)接孩子。事后家長(zhǎng)才知道，一直跟老師說(shuō)抱歉。為了幼兒園的孩子，為了肩上的那份責(zé)任，老師把仁愛(ài)和耐心全部送給了幼兒園的孩子們……
身先足以率人，律己足以服人。
呂xx老師在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以身作則，做好班長(zhǎng)教師表率帶頭作用。就在20xx年初呂xx老師的愛(ài)人接到單位安排去阿克蘇駐村一年，聽到這個(gè)消息后呂xx老師很快安排好家里和工作。這大半年中不僅要安排好家中的大小事宜，還要做好單位的本職工作。呂xx老師是大三班的班長(zhǎng)兼大班的教研組長(zhǎng)。呂xx老師每天認(rèn)真做好本職工作，安排好自己班工作的同時(shí)，能耐心、細(xì)致地做好教研組長(zhǎng)的工作，使年級(jí)組的老師們齊心向前進(jìn)。她從來(lái)不在老師和孩子面前抱怨，而是天天笑臉盈盈，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。呂xx老師有一種“愛(ài)園如家”主人翁的精神，每天早來(lái)晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來(lái)水管才回家。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的生活用品，清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫紙時(shí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。
冰心老人有一段話：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！笔前?，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。
教師事跡簡(jiǎn)介5
李老師，通州區(qū)運(yùn)輸河小學(xué)，語(yǔ)文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。 二十六年如一日，我在三尺講臺(tái)上靜默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我勝利的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。 在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們閑聊，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)和改變就剛好當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特殊關(guān)注“特別學(xué)生”。我關(guān)切哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個(gè)學(xué)生參加進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達(dá)到了自我教化的目的。 作為語(yǔ)文老師，我用我的教化才智，帶領(lǐng)學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的愛(ài)好，建立“班級(jí)圖書館”，著力于營(yíng)造書香教室。“胸藏萬(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。 在課堂教學(xué)中，我依據(jù)須要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：老師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“歡樂(lè)作文”的課題探討。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生供應(yīng)了展示的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱更高了。
教師事跡簡(jiǎn)介6
教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
作為一名任課老師，她認(rèn)為教書和育人不可偏廢。在工作中，她用愛(ài)、尊重和智慧與學(xué)生和諧相處。為了讓每一個(gè)學(xué)生享受到公平而有質(zhì)量的教育，她不放棄班里的任何一個(gè)難教學(xué)生，采取措施，精準(zhǔn)幫扶，春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)心靈。她首先改變自己，過(guò)一種閱讀的生活，知行合一，學(xué)以致用。其次喚醒學(xué)生，用一系列“愛(ài)的約定”激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心并保持長(zhǎng)足的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
作為數(shù)學(xué)學(xué)科責(zé)任人，她認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共贏。學(xué)期初在學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)下，與學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)一起對(duì)整個(gè)學(xué)期的工作長(zhǎng)程規(guī)劃；學(xué)期中扎實(shí)推進(jìn)周教研，精心組織學(xué)科活動(dòng)；學(xué)期末總結(jié)梳理，安排師生假期學(xué)習(xí)。
作為鞏義市首批名師工作室主持人，她積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。先后組織策劃38次活動(dòng)，帶動(dòng)30余名成員迅速成長(zhǎng)為多所學(xué)校的中堅(jiān)力量。她多次參與鞏義市師德宣講活動(dòng)，先后到兄弟學(xué)校講課、做講座30多次，為學(xué)校均衡發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。
她把成長(zhǎng)看作一生的修行，每年堅(jiān)持閱讀20本書，每天撰寫“歲月留香”微信專欄，共計(jì)45萬(wàn)余字，向朋友傳遞滿滿的正能量。
作為一名黨員教師，她積極發(fā)揮先鋒模范作用。用她的話說(shuō)：要不忘立德樹人初心，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”使命，提能力，強(qiáng)作風(fēng)，講實(shí)干，爭(zhēng)出彩，過(guò)一種幸福的職業(yè)生活。
教師事跡簡(jiǎn)介7
我是太西物業(yè)公司幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面，樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)
不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
強(qiáng)化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我從不當(dāng)面指責(zé)批評(píng)他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級(jí)中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。同時(shí)我還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助園內(nèi)其他工作人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子
聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給成老師我們放心！”
俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導(dǎo)下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績(jī)，20xx年指導(dǎo)幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng)，在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們！
教師事跡簡(jiǎn)介8
該老師今年從事的是二年級(jí)的教育教學(xué)工作，這是她的第二年職業(yè)生涯，她從孩子們剛踏入校門開始一直陪伴至今。一年級(jí)的小學(xué)生，行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，道德品質(zhì)尚未形成，發(fā)展方向尚未定格。因此，一個(gè)好的啟蒙老師對(duì)于他們的成長(zhǎng)極其重要。該老師入職的第一年就遇到了這群可愛(ài)的一年級(jí)新生，她深知自己將與孩子共同成長(zhǎng)，也知道自己的一言一行會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)多大的影響，所以這一年半以來(lái)，她盡職盡責(zé)，把全部的愛(ài)給了孩子，幫助他們健康茁壯成長(zhǎng)。每天一踏進(jìn)校園，就及時(shí)趕到教室，打開門和窗戶，和孩子們互相問(wèn)好。準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)孩子們開展晨讀，讓孩子們從小愛(ài)上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為未來(lái)奠基；傍晚放學(xué)帶領(lǐng)孩子把教室打掃干凈，讓孩子們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，讓教學(xué)更具有實(shí)效性和可操作性，讓孩子們?cè)谟鋹偟恼n堂中學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)；在品德與生活課上，總能無(wú)形滲透著德育，讓孩子們成為一個(gè)品德高尚的人。該老師在平時(shí)的班級(jí)管理上也是十分嚴(yán)厲的，她知道習(xí)慣從小養(yǎng)成，如果現(xiàn)在不嚴(yán)厲，孩子們以后在學(xué)習(xí)、品德各方面出現(xiàn)任何錯(cuò)誤都會(huì)讓自己后悔。她年輕活潑，課間經(jīng)常會(huì)和學(xué)生一起進(jìn)行游戲，她總能和孩子們有說(shuō)有笑。過(guò)節(jié)日的時(shí)候也會(huì)給班里的孩子準(zhǔn)備很多小禮物，她覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)也很累，想給他們一些小驚喜。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽和評(píng)比中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)
教師事跡簡(jiǎn)介9
××，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，復(fù)旦大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士。作為功能介孔材料領(lǐng)域的國(guó)際頂尖科學(xué)家，他堅(jiān)持“課比天大”的信念，連續(xù)20年面向自然科學(xué)大類本科生講授《普通化學(xué)》，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，課程入選國(guó)家級(jí)一流本科課程，并獲上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。他培養(yǎng)了65名博士生和23位出站博士后，其中許多已成為學(xué)科領(lǐng)軍人才。他不僅開創(chuàng)了介孔有機(jī)高分子和碳材料研究新領(lǐng)域，還成功將原創(chuàng)基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化到石化工業(yè)應(yīng)用中，為我國(guó)材料科學(xué)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。曾獲國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)。
教師事跡簡(jiǎn)介10
王新權(quán)老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)差不多在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了23個(gè)春秋。
他愛(ài)學(xué)習(xí)，好鉆研，專業(yè)技能精，教學(xué)質(zhì)量高。他指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作40多篇在讀寫競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、50多名在數(shù)學(xué)競(jìng)賽、文藝展演中獲獎(jiǎng)。
他愛(ài)小孩們，愛(ài)教師那個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，用愛(ài)心溫暖每一顆心靈。他教過(guò)的“淘氣包”、“搗蛋鬼”，一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)成了小伙子、大小姐，有的還已為人父、為人母。他們有的完成了學(xué)業(yè)，有的干成了事業(yè)，有的在外打工、自食其力，一個(gè)個(gè)都成長(zhǎng)為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
他肯吃苦，講奉獻(xiàn)。在本職工作之外，他義務(wù)培訓(xùn)本校教師計(jì)算機(jī)操作，維修打印機(jī)，疏通管道，修剪樹木……同事們稱他為“全能型教師”。
他重大伙兒，輕小家，把學(xué)校的事看得比什么都重。在父親患重病住院的一年多時(shí)刻里，他晚上在醫(yī)院照顧父親，白天在學(xué)校上班，沒(méi)有耽擱學(xué)校一件事。
教師事跡簡(jiǎn)介11
楊萍，女，現(xiàn)年36歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，1997年7月參加工作，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任教于岐山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。從教17年來(lái)，她一向堅(jiān)守在教學(xué)第一線，擔(dān)任高段語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以校為家，教育教學(xué)成績(jī)顯著，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
作為班主任，她時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效。她不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)學(xué)生總是動(dòng)之以情，曉之以理，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田。她所帶班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班群眾，本人曾被縣局評(píng)為學(xué)生最愛(ài)戴的班主任。在教學(xué)中，她更是勤于學(xué)習(xí)，善于探索，樂(lè)于創(chuàng)新，注重提升自我的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，所執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文在縣級(jí)統(tǒng)考中一向名列前茅，曾被市局評(píng)為快樂(lè)教育教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)骨干教師，寶雞市首屆科普知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，同時(shí)榮獲縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、評(píng)教賽講優(yōu)勝者等稱號(hào)。由她指導(dǎo)的學(xué)生在省市舉辦的各類競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。她還用心投身于教研教改之中，善于積累和總結(jié)，先后有10余篇論文在省市級(jí)舉辦的論文大賽中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
教師事跡簡(jiǎn)介12
愛(ài)〞是人類社會(huì)永久的主題，作為一名老師，更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛(ài)心的老師，愛(ài)學(xué)生，就必須擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋請(qǐng)教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，可以和家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)展思想教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有方案、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治才能。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱辛努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，表達(dá)出老師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
從教20年來(lái)，屢次獲得市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。XX年年3月獲得“XX年度宜陽(yáng)縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵〞。在歷年中招考試中他所教科目成績(jī)顯著。
以學(xué)校整體利益為重，，領(lǐng)會(huì)學(xué)校指導(dǎo)的辦學(xué)思路，積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任總務(wù)處主任以來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項(xiàng)工作。
今年三十二歲的她，一九九三年XX師范畢業(yè)分配到XX鄉(xiāng)民辦中學(xué)任教，由于工作認(rèn)真踏實(shí)，一九九六年調(diào)入清江中學(xué)。十四年來(lái)，憑著一股腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的工作韌勁，立志在山區(qū)教育不動(dòng)搖，將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。
一、樂(lè)業(yè)，熱愛(ài)本職不動(dòng)搖
從走上講臺(tái)的那一天起，她就深深地愛(ài)上了山區(qū)的教育事業(yè)，矢志為進(jìn)步農(nóng)村孩子的素質(zhì)，改變山區(qū)落后相貌，培養(yǎng)社會(huì)主義新型建立者和接班人而奉獻(xiàn)自己熾熱的青春。
繁重的教學(xué)任務(wù)(每學(xué)期都擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué)，還兼副課)，微薄的工資收入和清苦的學(xué)校生活，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚，設(shè)法活動(dòng)找關(guān)系，想為她工作轉(zhuǎn)行，她一一婉言謝絕，堅(jiān)決表示自己已深深愛(ài)上了這份平凡的工作，更離不開了自己喜歡的學(xué)生。后來(lái)父母為了使她早日分開山區(qū)農(nóng)村，托人為她在城里介紹對(duì)象，卻遭到她的堅(jiān)決反對(duì)。為堅(jiān)決扎根山區(qū)教育的決心，與志同道合的同行喜結(jié)連理，在同一崗位上互敬互愛(ài)，互幫互學(xué)，雙雙成為學(xué)校教學(xué)骨干。
二、敬業(yè)，腳踏實(shí)地創(chuàng)輝煌
她的敬業(yè)精神，表達(dá)在師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)。她矢志教學(xué)改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，獲得了突出的成就。
十多年的教學(xué)生涯，幾乎是初三數(shù)學(xué)的把關(guān)老師，同時(shí)還帶一個(gè)非畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，教學(xué)質(zhì)量總是本校同年級(jí)同學(xué)科的一或二名，每年被評(píng)為校、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀老師、先進(jìn)工作者。她擔(dān)任班主任工作，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，擅長(zhǎng)做思想政治工作，班級(jí)建立抓得實(shí)，抓得細(xì)，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，總是被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
她的教學(xué)方法集中表達(dá)在如下四點(diǎn)上：
一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造才能培養(yǎng)〞的理論運(yùn)用于教學(xué)中。
她認(rèn)為：“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，應(yīng)高度重視開展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)構(gòu)造或順序的理解。因?yàn)樽o(hù)學(xué)生，擅長(zhǎng)做思想政治工作，班級(jí)建立抓得實(shí)，抓得細(xì)，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，總是被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
她的教學(xué)方法集中表達(dá)在如下四點(diǎn)上：
一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造才能培養(yǎng)〞的理論運(yùn)用于教學(xué)中。
她認(rèn)為：“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，應(yīng)高度重視開展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)構(gòu)造或順序的理解。因?yàn)闃?gòu)造性地理解問(wèn)題，有助于進(jìn)步學(xué)生直覺(jué)思維才能，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、構(gòu)造上把握了對(duì)象〞。她非常注重把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中，不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等方法尋求結(jié)論，從開展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二是打破老師講、學(xué)生聽的教學(xué)常規(guī)。
堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)形式，注重精講多練，一節(jié)課講授時(shí)間絕不超過(guò)20分鐘，而把大量時(shí)間和空間留給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，充分實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。因此她帶的學(xué)生肯動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快又有成效。
三是注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
她認(rèn)為：老師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她把這種理念浸透到學(xué)生的靈魂中去，讓家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改良提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，成了她迫切的追求。從而堅(jiān)決摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的此岸。她在這方面的主要作法是：課堂上的啟發(fā)式、討論式;課后的個(gè)別輔導(dǎo)點(diǎn)撥式。
四是認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步駕馭教學(xué)的才能。
歷年來(lái)，她將自己的教學(xué)理論、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，獲得了一系列成果：
XX年 XX 教學(xué)論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng);
XX年 XX 論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng);
XX年 XX 獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，并已報(bào)省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。
三、勤業(yè)，一絲不茍出佳績(jī)
十幾年來(lái)，她的勤業(yè)精神在師生中有目共睹，每學(xué)期堅(jiān)持出滿勤，從不缺學(xué)生一節(jié)課。上班總是第一個(gè)到辦公室，夜深了還在案頭修改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的教案。她總是視工作高于一切，把關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)作為自己的精神寄托。
結(jié)婚時(shí)，僅休婚假三天就走進(jìn)了課堂;生小孩時(shí)，僅25天就堅(jiān)持上班，早晨喂小孩一次奶，就要到晚自習(xí)后回家再喂(當(dāng)時(shí)她家住民辦中學(xué)，而上班在清江中學(xué))，小孩全靠父母照顧。而她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，超乎師長(zhǎng)，勝似母愛(ài)。學(xué)生有病，她親自護(hù)送就醫(yī)，帶到家里服藥;學(xué)生有困難，她無(wú)私資助。
對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步更是傾注心血，除想方設(shè)法大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量外，積極組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽獲得了豐碩成果，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)：
XX年獲國(guó)家級(jí) XX ;
XX年獲國(guó)家級(jí) XX ;
XX年獲全國(guó) XX 。
四、精業(yè)，更新知識(shí)不停步
走上工作崗位后，她深深感到，要作一名稱職、合格的中學(xué)老師，現(xiàn)有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是對(duì)飛速開展，日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受和對(duì)教育教學(xué)的深入反思，緊迫感和危機(jī)意識(shí)鞭策她，那就是必須不斷更新知識(shí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能和知識(shí)程度。
因此，她在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，堅(jiān)持自學(xué)，積極參加函授進(jìn)修。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)不懈的努力，于二OOO年獲中文專業(yè)大專學(xué)歷，在此根底上，一鼓作氣，更加刻苦努力，于二OO五年又獲得數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。
十幾年的教學(xué)生涯，鍛煉了她，也進(jìn)步了她，使她很快成熟，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，為山區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一致公認(rèn)她是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦XX老師參評(píng)優(yōu)秀老師。
教師事跡簡(jiǎn)介13
董芳玲，女，1969年10月生，民盟會(huì)員，漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級(jí)組長(zhǎng)、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負(fù)著教育和呵護(hù)兒童健康的雙重職責(zé)。多篇教學(xué)論文在國(guó)家及省市級(jí)獲獎(jiǎng)并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎(jiǎng)等稱號(hào)。風(fēng)雨兼程20余載，用自我的滿腔熱誠(chéng)和無(wú)私大愛(ài)詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。
教育感言
用愛(ài)心和激情點(diǎn)燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹
丹心大愛(ài)，滋潤(rùn)童心
“奠基生命，浸潤(rùn)心田”，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”，是她對(duì)大愛(ài)的更深刻的理解，她用自我的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠(chéng)、寬容、微笑、欣賞、贊揚(yáng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險(xiǎn)留給自我。她把教育與醫(yī)學(xué)靈活相融，全心全意為師生保駕護(hù)航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開展多元化的教學(xué)模式。課堂上，開設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識(shí)、品德及心理教育有機(jī)結(jié)合，融會(huì)貫通，受到師生、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。
教師事跡簡(jiǎn)介14
范曉明，男，碩士，副教授，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，范曉明同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養(yǎng)。注重加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，能夠本著“誠(chéng)懇做人，踏實(shí)做事”的準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)同志，求真務(wù)實(shí)，樹立服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，范曉明同志作為體育學(xué)院專業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔(dān)體育教育、社會(huì)體育等專業(yè)球類教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導(dǎo)工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專業(yè)的各種國(guó)內(nèi)外的教學(xué)和訓(xùn)練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評(píng)，加上良好的聽課機(jī)制，被系里推薦為學(xué)院公開示范課。在科研上，該同志能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國(guó)家省級(jí)刊物上公開發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級(jí)市級(jí)科研立項(xiàng)，出版著作二部，參與完成的項(xiàng)目成果曾獲省市社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)。
在工作業(yè)績(jī)方面，該同志無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負(fù)的責(zé)任，做好本教研室的各項(xiàng)工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的制定。作為教研室副主任聽過(guò)本教研室所有老師的課，對(duì)大球教研室教師教案認(rèn)真閱讀，基本上對(duì)本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現(xiàn)狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù)；大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定；大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節(jié)假日的休息，圓滿完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評(píng)為省級(jí)精品課程。xx年大球教研室被評(píng)為大學(xué)優(yōu)秀教研室；xx年個(gè)人被評(píng)為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人；xx年被評(píng)為體育教育專業(yè)后備負(fù)責(zé)人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，曾獲得市團(tuán)委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
教師事跡簡(jiǎn)介15
陳xx，xx中心小學(xué)
任勞任怨干好本職工作。
陳老師，以高度的責(zé)任心和使命感投入到工作中，是他的座右銘，也是他從教以來(lái)自己的親身實(shí)踐。
作為一名普通的體育教師，在課上，他注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)讓學(xué)生在輕松和愉快中增加體質(zhì)。對(duì)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的。管理，嚴(yán)格和愛(ài)心兼?zhèn)洌瑤ьI(lǐng)校乒乓隊(duì)、排球隊(duì)、象棋隊(duì)在市16屆比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，個(gè)人也積極參加教科研活動(dòng)，多篇論文在省市獲獎(jiǎng)。