教師支教事跡簡介
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。以下是小編為大家收集的教師支教事跡簡介，歡迎大家分享。
教師支教事跡簡介（篇1）
支教教師“不問苦樂，不問得失，盡我的力量去奮斗，有辛苦的付出，就有幸福的收獲，感受著支教賦予我生命的精彩?！边@是支教老師許曌君寫在她日記首頁的話。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實……
20__年從安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校畢業(yè)的許曌君，懷著小時候的夢想,積極響應(yīng)省委、省政府關(guān)于面向基層就業(yè)工作的號召，參加了“三支一扶”考試，如愿地成為了一名支教分子。同年元月份來到香隅小學(xué)任教，從那時起她便把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。在兩年支教期間內(nèi)，她成功地完成了由一名準(zhǔn)護士到優(yōu)秀支教人員的轉(zhuǎn)變，并在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教導(dǎo)、同事的幫助下，因工作扎實認(rèn)真，任務(wù)完成出色，先后所帶班級均獲得“優(yōu)秀班級”稱號，并在20__年度第二屆全國青少年文明禮儀普及活動中榮獲優(yōu)秀工作者獎，同年，成為中共預(yù)備黨員。
在香隅小學(xué)工作期間，她積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，先后教了語文、數(shù)學(xué)跟英語，并都以成功的教學(xué)回報了領(lǐng)導(dǎo)的信任。
她說作為支教的她就是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是青少年成長過程中的引路人。她非常注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變運用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。就是憑著這種堅定的信念，她在支教的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。
一、努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。作為二十一世紀(jì)的支教人員，她感受到了自己肩上的擔(dān)子之重。
1、欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。為了提高自己的教學(xué)水平，她始終堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，認(rèn)真地參加了學(xué)校隔每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，她順利地拿到了普通話二乙證書和計算機等級證書，并以優(yōu)秀的成績通過了教育學(xué)和心理學(xué)的考試，拿到了初級中學(xué)教師資格證書。為了更好的完成英語教學(xué)，她還參加了英語本科進修,并積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作，教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。
2、誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。例如在英語課上，她打破常規(guī)，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“hair長在head上，mouth長在nose下;眼睛eye用來看，耳朵ear用來聽;寫字要用hand，走路還要用foot?！边@樣一教學(xué)效果非常好，獲得了老教師們的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。20__年3月她參加全鎮(zhèn)“中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”中榮獲了二等獎。
二、育人為本，以愛教學(xué)。
小學(xué)教育面對的是祖國的未來，要樹立他們正確的人生觀跟價值觀，作為引路人的她除了傳道、授業(yè)、解惑外，更注重對學(xué)生的思想教育的培養(yǎng),并在此過程中以愛為橋，傾心教育。
1、堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，垃圾桶里都是吃剩的零食。面對這種情況，她專門利用課余時間進行教育，給孩子們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活，叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。在學(xué)校組織的“5.12”汶川大地震的捐款中她所教的班級籌集的愛心捐款最多。有幾個學(xué)生甚至將自己的早點錢都捐了出來。她所教的班級小朋友之間團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如周迅同學(xué)拾到50元錢及時歸還失主。20__-20__學(xué)年度在學(xué)校開展的“文明禮儀伴我行”的詩歌朗誦中，由她指導(dǎo)的三名學(xué)生(陳淑玥，周迅，余嬌龍)榮獲全校第一名，同年她在第二屆全國青少年文明禮儀普及活動中榮獲優(yōu)秀工作者獎，以上三名學(xué)生也在第二屆全國青少年文明禮儀普及活動中獲得二、三等獎。
2、愛心成就教育。許老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。支教兩年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生。每接手一個新班，她第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，學(xué)生的生日，性格愛好，家庭情況。每當(dāng)有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對她非常感激。當(dāng)小朋友有什么不開心時，她就會像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫師安琪的'孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，她常常給師安琪買學(xué)習(xí)用品。有時候，小安琪的父親回家很晚，小許就留她在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)她功課。好動、頑皮的安琪不善言語，總是默默地為班級做好事。許老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學(xué)生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。程陽同學(xué)性格內(nèi)向，平時與其他學(xué)生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給許老師說：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕啊!老師，大家為什么不喜歡我呢?”許老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，許老師讓程陽展示了自己的特長，這讓他自信大增，也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識了他。許多學(xué)生愿意與程陽一起玩了，程陽也融入了這個集體，開心多了。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。她是一位支教教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
三、因人施教，永不放棄。
留守兒童的教育如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點，也是難點。這部分學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，雙差生的教育同樣困擾著許老師，倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于兒童本身的健康成長和家庭的幸福;大而言之，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。許老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。
1、每個孩子都有優(yōu)點。熊鋒是個留守兒童，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。許老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像大姐姐一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步彌合他的心靈創(chuàng)傷。當(dāng)她知道熊鋒竟然會用電腦的時候，她率先在網(wǎng)上建立了班級博客，并讓熊鋒同學(xué)負(fù)責(zé)教其它學(xué)生怎樣打字，發(fā)表文章和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。一學(xué)期下來，熊鋒的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。
2、沒有差的學(xué)生，只有不正確的教育方法。許老師20__年接的班級中一個男同學(xué)，是全校有名的雙差生：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，十分淘氣。面對這樣一個男孩，無時無刻都擔(dān)心他會惹出事端來。于是，許老師采用了各種方法說服教育他，并請家長配合。為了鼓勵他，利用他膽大的優(yōu)點，讓他當(dāng)語文科代表，因此他曾告訴許老師“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)好語文?！痹S老師每天中午和下午放學(xué)后都和他談心，小到男孩的行為舉止，大到談理想抱負(fù)，在他身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負(fù)有心人，許老師的心血總算沒有白費：期末他的成績進步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來，他轉(zhuǎn)學(xué)了，走時依依不舍。曾寫信給許老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠(yuǎn)的老師，將來我也要當(dāng)老師?！笔前。肋h(yuǎn)的老師，這句話是許老師用愛心對待每一個學(xué)生得到的最好回報。
一路艱辛一路歌。許曌君所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀班級”，“文明班級”。她本人也獲得“優(yōu)秀支教人員”，“先進個人”等光榮稱號。每一個成績的取得都表明了她在教學(xué)工作上的明顯進步。許曌君正是以優(yōu)秀支教人員的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。兩年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。她說：“能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?！蔽覀儓孕?，不久將來的她會走得更遠(yuǎn)更好。
“不問苦樂，不問得失，盡我的力量去奮斗，有辛苦的付出，就有幸福的收獲，感受著支教賦予我生命的精彩?！?/p>
教師支教事跡簡介（篇2）
在20__年大學(xué)畢業(yè)時，和眾多年輕大學(xué)生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻(xiàn)的抱負(fù)報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃，由此便成了一名光榮的志愿者?，F(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué)，支教近兩年了，我在這里付出了很多，但收獲了更多。
一、在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長
領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長，多次為我創(chuàng)造條件，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。
我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個代表"重要思想，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结?，積極實施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，在促進學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績。20__年至20__年度在班級工作中成績顯著，20__年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96.7分的成績名列第一名。
教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生，運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容，因為我深切體會到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山小;只有技藝高超，方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動后，我自覺躍升到新的境界。于是，在我的課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，因而廣受學(xué)生的好評和歡迎。
二、對學(xué)生真誠無私的愛是我幸福的源泉
在教育教學(xué)中我時刻告誡自己：每個學(xué)生都有值得肯定的長處。有的因為勤奮好學(xué)，有的因為善良寬容。我在班級工作中和學(xué)生親密接觸，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的`特長，興趣和志向，讓每一個學(xué)生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點：讓每一個學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科。在這門學(xué)科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學(xué)生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫，制作等。
三、團結(jié)協(xié)作的團隊是我進步的搖籃
學(xué)校追求的是綜合的育人效果，要求教師具備合作精神與團隊意識。只有在與同事有效的合作中，才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價值，只有在教師這個團隊中，我們才能感覺到工作的幸福。20__年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個班級的英語，因為跨度兩個年級。鉆研教材，備課，作業(yè)，批改試卷。遇到測試和期中，期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡，可我不是永動機。實際上自己早就要累垮了，可在課堂上，在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子、只是因為我在單位年齡最小，自己雖不是決定性的人物，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。這時領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼，讓我感受到了團隊的親密。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力。今年是我體質(zhì)較弱的一年。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯?？晌也辉敢獾⒄`學(xué)生的課程。充分利用時間。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助。每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關(guān)系，使之有利于事業(yè)發(fā)展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情誼，少些糾紛。"人與人相處久了。又是一種天然的競爭關(guān)系，矛盾在所難免。我雖然年輕?？蓵r常告誡自己處理矛盾時，應(yīng)少些沖動，多些理智。思考問題時嚴(yán)謹(jǐn)些，盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情;采取行動時慎重些，力爭做到有理、有利、有節(jié)。不論是我選擇了教師這個職業(yè)，還是教師這個職業(yè)“選擇”了我，總之，從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵，在教育這方園地里精耕細(xì)作，用耐心播種愛心。迎著朝陽，面向未來，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。
教師支教事跡簡介（篇3）
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已結(jié)束了，在英山小學(xué)支教的這一學(xué)期中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好?；匚哆@一學(xué)期的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”!
一、英山小學(xué)支教，一心撲在教育教學(xué)中
1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對實際進行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，來英山小學(xué)上班第一天我就走進我所執(zhí)教的班級六年級四班，上該班的數(shù)學(xué)課。全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，全班44位同學(xué)是由并校后各村小混合編班組成的，且全班34人住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營扎寨下來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。各村小并上來的學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生成績良莠不齊的原因是學(xué)生從六年級開始，都是從十個校點合并到英山小學(xué)組成的班級，學(xué)生成績可想而知，好的好，差就差到了極點，學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實在是太大了。
2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。
輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)的時間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，提供優(yōu)先參與機會。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。
巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨立解題和課堂練習(xí)時，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生。
3、學(xué)生基礎(chǔ)差，強化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。
很多學(xué)生對簡單的計算都感覺困難，如1/2 + 1/3=1/5，平均每堂課，復(fù)習(xí)的時間總是6—8分鐘的樣子，讓每個學(xué)生知道這一知識產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時也給同學(xué)們授新課，比如，我在復(fù)習(xí)這類復(fù)習(xí)題時，我先給學(xué)生講1/2 + 1/3是不能直接相加的，因為分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么1/2 + 1/3的公分母是6，只有變成同分母才能相加，變成1/2 + 1/3=5/6，這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進行計算。強化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用，多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識，這樣知識就融會貫通在一起了。
4、靠讀題增強學(xué)生的理解力。
數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當(dāng)吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會;而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也，這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的.認(rèn)知度、知識有關(guān)，也跟你的智力有關(guān)，但這個不是最關(guān)鍵的，正常人的智力值都在一個差不多的水平，就算你是個智力超高的人，你什么都沒見過，什么都沒學(xué)過，你還是不認(rèn)識這個東西。因此多思考，多花時間去學(xué)習(xí)，多向別人學(xué)習(xí)，你的理解力總是會提高的。另一方面，閱讀也能提高學(xué)生的理解力，蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力活動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀，不要靠補課，也不要靠沒完沒了的拉一把，而要靠讀題，讀題，再讀題?！?/p>
二、示范帶動，促進教科研工作
1、積級參加教研活動，本學(xué)期，我聽課一共15節(jié)，除此之外，我積極參加積體備課，
聽課后積極評義活動。
2、上好示范課，促進教師之間的相互交流。
支教的一學(xué)期里，我根據(jù)學(xué)校的安排，我在上了一節(jié)示范課《圓的周長》，我利用利用白板，制作課件，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我的身邊，最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，有力的推動了的教科研工作，促進教師之間的相互交流。
3、寫出經(jīng)驗文章，供教師們傳閱，激發(fā)寫作激情。
在教育教學(xué)工作的同時，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理。一學(xué)期來，我撰寫的了兩篇教學(xué)論文，五篇心得體會。這一舉措，老師們看在眼里，激動在心里。
4、以教帶研，在英山小學(xué)，我組織老師們開展課題研究，關(guān)于《農(nóng)村留守兒童教育問題的研究》課題于20__年1月份得到自治區(qū)課題專家組的結(jié)題鑒定，拿到了課題研究結(jié)題證書和榮譽證書。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的支教工作在艱難曲折中走過了，和老師們同學(xué)習(xí)、同勞動的日子，我感覺過得非常有意義和充實;和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴(yán)師;在生活中我是學(xué)生們的大哥哥，學(xué)生們相信我，依賴我;在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到趙家小學(xué)，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種!
教師支教事跡簡介（篇4）
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。
去年八月初，當(dāng)?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批教師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因為他在__中學(xué)代三個畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進事跡演講時，一股巨大的`精神動力激勵著她。最后，她說服了丈夫，決定帶著女兒到支教。一到，就被分配到__小學(xué)支教，教三年級語文、美術(shù)、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠相告，她所帶的班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)差，班風(fēng)也不夠好。但樂意地接受了任務(wù)。
剛開始，超負(fù)荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責(zé)任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢?學(xué)生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績差。家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，給她買學(xué)習(xí)用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容……
關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費。學(xué)生李衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到學(xué)生家里給他們補課。
利用空閑時間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮?？吹阶约悍N的菜一天天長大，仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著陽光在茁壯成長……
支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動了學(xué)校教研工作，她撰寫的三年級品德與社會案例，獲x市一等獎。年終評比，她所在班級被學(xué)校評為文明班級，她也被學(xué)校評為先進教師。
重溫自己的支教生活，說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情?！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋煟俏覠o悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?！?/p>
教師支教事跡簡介（篇5）
劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20__年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意積極，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自我的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。
工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極積極，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自我的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了很多的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一齊提高。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自我，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20__年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20__年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責(zé)是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。異常是經(jīng)我指導(dǎo)過的__、__、__等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自我做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了必須的影響。
據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的`課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情景。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更
有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班團體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有必須的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。經(jīng)過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓積極，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這期望的田野上!
教師支教事跡簡介（篇6）
個人簡介：
張__，女，小學(xué)高級教師，__市__區(qū)__小學(xué)德育處副主任、婦女委員會主任，中國民族管弦樂考官，__區(qū)“學(xué)科教研中心組”核心成員，__市首批名師工作室成員。曾獲__區(qū)優(yōu)秀教師、__優(yōu)秀華教志愿者榮譽，榮獲國家級、市級、區(qū)級優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號，個人多次獲得國家級、市級、區(qū)級教學(xué)教研獎項，教學(xué)論文多次獲得全國、全市獎項，主持或參與__市__區(qū)多項課題研究。2018年12月，張__被__市__區(qū)教育局派往__市__縣__鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。支教期間，多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學(xué)教研活動，為支教地分享、貢獻(xiàn)__教學(xué)經(jīng)驗，參與并主導(dǎo)支教學(xué)校文藝匯演、合唱團排練、運動會開幕式、鼓號隊訓(xùn)練等活動和工作。其先后對__鎮(zhèn)二小的班隊課教學(xué)改革、文明班建設(shè)、班級量化評比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻(xiàn)。
2018年12月，受__市__區(qū)教育局指派，__區(qū)__小學(xué)教師張__到__縣__二小支教。來__支教前，身為兩個孩子母親的張__面臨著種種困難，一個小孩3歲，年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴，一個讀六年級，正是小升初需要輔導(dǎo)教育的關(guān)鍵時期。是什么精神動力讓她舍小家為大家投身支教隊伍?是新時代黨員教師無私奉獻(xiàn)，是新時代扶弱助困，是__這片土地上敢闖敢拼的精神!在__，張__吃住都在__，一心撲在支教工作上。在__鎮(zhèn)二小，哪里有需要，那里就有她的身影。她的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和對貧困山區(qū)的大愛，讓__小學(xué)師生、家長感動，她以實際行動譜寫著一首動人的支教之歌，在__留下了豐碩的支教成果……
支教成果：
一、引領(lǐng)校園文化，激活校園活力
2018年12月6日，張__到達(dá)__鎮(zhèn)第二小學(xué)后，正趕上學(xué)?；I辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進入工作狀態(tài)，主動承擔(dān)學(xué)生主持人、禮儀隊員培訓(xùn)工作，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校14個班20多個節(jié)目的隊形、道具、動作、音樂剪輯、服裝等工作。文藝演出，一個節(jié)目就夠忙活了，何況14個班20多個節(jié)目。這需要多大的毅力，付出多大的精力!在她的專業(yè)指導(dǎo)下，該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿成功。
在__鎮(zhèn)二小，張__除了擔(dān)任三至五年級音樂課，還負(fù)責(zé)學(xué)生儀仗隊訓(xùn)練、各項校級活動的指導(dǎo)工作。學(xué)校運動會，她擔(dān)負(fù)全校14個班級入場儀式及開幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務(wù)起，她便奔波于操場上、辦公室、教室里，頂著烈日的暴曬進行入場式設(shè)計、隊形操練、道具準(zhǔn)備等各項工作。一節(jié)節(jié)課，一個個班，輪番指導(dǎo)。開幕式一結(jié)束，她忍著“日照性皮炎”的病痛，頂著烈日，又開始了裁判工作和比賽現(xiàn)場安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終，運動會取得圓滿成功，獲得師生和學(xué)生家長的'高度贊譽。在學(xué)校，她負(fù)責(zé)組建60人學(xué)校儀仗隊，把儀仗隊從零基礎(chǔ)發(fā)展到掌握基本演奏技能;她負(fù)責(zé)教師合唱比賽培訓(xùn)，其設(shè)計獨特的表演形式在全縣幾十支參賽隊中取得第七名的好成績;她策劃舉行學(xué)生消防演練……她一直是__鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)大大小小活動的?？停餍W(xué)一有比賽活動便邀請她參與。支教期間，她主導(dǎo)__鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動，參與了__鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、__鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)大賽、自然小學(xué)的文藝匯演等許多活動的評委工作。
二、創(chuàng)新德育工作，分享德育經(jīng)驗
在__鎮(zhèn)二小，她還參與學(xué)校管理和班級管理工作。一是組建學(xué)校班主任學(xué)習(xí)群，定期分享教學(xué)教研、班級日常管理、家長溝通技巧等心得;二是推進學(xué)校班級管理工作。她主導(dǎo)制訂學(xué)校文明班評比條例(試行稿)，推行全校文明班量化考核評比，每周一次小結(jié);組建學(xué)校值日生隊伍，對學(xué)校值日生進行指導(dǎo)培訓(xùn);三是加強學(xué)生文明禮儀工作。她建立第一支學(xué)生禮儀隊伍，培訓(xùn)禮儀隊員站姿、動作、表情。除此之外，她向全鎮(zhèn)小學(xué)班主任分享德育工作經(jīng)驗。她舉行“感恩的心”主題班隊公開課，效果明顯，為全鎮(zhèn)小學(xué)班主任班隊課例提供了有力的參考;她到__中心小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生家長舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座，被縣教育局授予“家長啟蒙之星”稱號。針對“如何跟不同性格的家長打交道”“如何建設(shè)家長學(xué)?！薄叭绾屋o導(dǎo)學(xué)困生”等問題，她給__鎮(zhèn)小學(xué)各班主任提出了專業(yè)建議，各校教師收獲頗豐。
三、借助外部力量，解決師生需求
看到農(nóng)村學(xué)校教師音樂教學(xué)比較弱，她利用其個人力量請來廣東省特級教師、__市__區(qū)首席教師工作室主持人、__市兼職音樂教研員張娟及工作室學(xué)員到__縣給全縣中小學(xué)音樂教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場“及時雨”，為全縣音樂課堂教學(xué)提供了很好的指引。活動后，很多教師強烈表示希望繼續(xù)得到學(xué)習(xí)機會和幫助。當(dāng)看到孩子們?nèi)鄙僖魳房凭毩?xí)素材的時候，她馬上與原任教學(xué)校__小學(xué)聯(lián)系，迅速為學(xué)生送上了300多本音樂教材和一大批作業(yè)本。她在得知__鎮(zhèn)第二小學(xué)演出需要鼓號隊設(shè)備和服裝后，熱心引進社會力量為該校捐贈了4個單元的鼓號隊設(shè)備和120套服裝。除此，她與同是支教的江利花老師一起，邀請__愛心媽媽發(fā)起眾籌，為學(xué)校的貧困孩子捐贈校服及學(xué)習(xí)用品。她走訪全鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研，與__鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”，慰問偏遠(yuǎn)學(xué)校塘田小學(xué)學(xué)生，為女教師精心準(zhǔn)備三八節(jié)禮物，在雷鋒日率領(lǐng)學(xué)生慰問“五保戶”老人……這樣的“及時雨”從她踏上__、走進__就開始撒播開來。
張__一直認(rèn)為，支教的意義往往是雙向的，一方面是通過支教給支教地的師生帶來了新事物、新理念、新思想，另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。__鎮(zhèn)二小的孩子們說：“張老師溫柔、有魔力”;老師們說：“從張__主任身上，看到的是踏實肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡善盡美、無私奉獻(xiàn)的精神”。他們都說，自從支教教師到了__鎮(zhèn)二小，學(xué)校來了“支教天使”!
教師支教事跡簡介（篇7）
個人簡介：
__，女，本科學(xué)歷，__市__區(qū)__中心小學(xué)教學(xué)及質(zhì)量管理中心、教師及課程發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，小學(xué)高級教師。從事教育教學(xué)工作17年，曾獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號，曾獲全國恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎，全國NOC教學(xué)實踐評優(yōu)一等獎及各級各類教學(xué)教研比賽獎項多次;教學(xué)論文獲國家級、市級、區(qū)級獎項并在國家級、省級刊物發(fā)表文章7篇;主持區(qū)級課題兩項(已結(jié)題一項)，參與各級課題研究6項;2018年12月由__市__教育局選派到__縣__鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。在__鎮(zhèn)二小，__積極參與__縣課堂教學(xué)改革，將其在__區(qū)主持的研究課題融入課堂教學(xué)進行實踐探索;積極培養(yǎng)青年教師，針對教情，幫助教師破解“練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課”等教學(xué)難題，多次組織兩地結(jié)對學(xué)校開展教學(xué)交流活動;積極參與校園文化建設(shè)，創(chuàng)辦學(xué)校廣播站，多次策劃、組織校園文化活動，熱心發(fā)動社會愛心人士捐助支教學(xué)校及學(xué)生。支教以來，她對__鎮(zhèn)二小乃至全鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)教研、教師專業(yè)成長、校園文化建設(shè)、班級管理等方面工作作出了積極貢獻(xiàn)。
2018年12月4日，__被派往__市__縣__鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。短短幾個月，__鎮(zhèn)小學(xué)師生就在她身上看到了__教師積極向上的精神狀態(tài)：積極干事，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心付出，并樂在其中。這就是__一直在踐行的格言：認(rèn)認(rèn)真真工作，快快樂樂生活!到__支教，她仿如一團赤誠的燎原之火，瞬時在__鎮(zhèn)第二小學(xué)引燃開來……
支教成果：
一、積極探索，勇于實踐，引領(lǐng)教師實施課改
一是“線下”引領(lǐng)示范。教學(xué)教研工作是教育教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。__認(rèn)為，扎實做好教學(xué)教研工作，是每一位一線教師的職責(zé)所在。來到__，恰逢全縣推行課堂教學(xué)改革。首先，__深入學(xué)習(xí)研讀__縣的課改實施方案和__鎮(zhèn)小學(xué)的課改實施方案，在此基礎(chǔ)上與__鎮(zhèn)第二小學(xué)教師開展課改的各種活動。她擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)，堅持每一節(jié)課對外開放，并跨年級常態(tài)到各班上示范課。支教以來，除常態(tài)公開課外，她為校內(nèi)外教師上了較大型的示范課、展示課11節(jié)，聽課、評課35節(jié)(次)，輔導(dǎo)年輕教師上公開課、曬課、展示課、比賽課等11人次。其次，她結(jié)合在__區(qū)自己主持的課題《關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“助研單”的研制研究》，組織開展片區(qū)學(xué)校教師集體備課研究，將課題與課改結(jié)合，在課堂上進行探索和嘗試。該課題深受教師和學(xué)生歡迎，不少教師主動提出加入課題研究。此外，她堅持參與每月一次的__片區(qū)集體教研活動，面向教師舉行微講座培訓(xùn)6次、畢業(yè)班家長培訓(xùn)1次。二是“線上”交流學(xué)習(xí)。除了平時“線下”的教學(xué)教研活動之外，__還引領(lǐng)__鎮(zhèn)二小教師開展“線上”交流學(xué)習(xí)。對此，她利用微信群建立多個教研學(xué)習(xí)平臺。在__鎮(zhèn)小學(xué)，她成立“2019春季__小教二小片課題組(8人)”“__鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群(32人)”“__鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組(13人)”學(xué)習(xí)群，鼓勵教師通過“喜馬拉雅”“全民K歌”的錄音形式交流日常教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師在微信群研討教學(xué)、分享經(jīng)驗;她發(fā)動教師學(xué)習(xí)制作“美篇”，及時總結(jié)工作，記錄生活。
二、開展活動，豐富文化，注入學(xué)校德育新元素
一是創(chuàng)建廣播站。為豐富學(xué)校德育形式，__帶領(lǐng)師生創(chuàng)建__二小“藍(lán)海好聲音”廣播站。萬事開頭難。前期，她選拔并訓(xùn)練首屆廣播員12名，組建成學(xué)校廣播站。中期，她指導(dǎo)廣播站開展工作。利用中午的廣播時間，開辟德行最美故事、好人好事、美文共賞欄目。廣播站的開展，給__鎮(zhèn)二小德育工作注入了新的育人元素。二是開展班級主題課活動。班級主題課活動是重要的.育人陣地，也是我縣鄉(xiāng)村學(xué)校德育工作的弱項。2019年春季學(xué)期以來，__分別在支教學(xué)校四年級兩個班及六年級畢業(yè)班上主題班會課，其主題班會課經(jīng)驗為該校班主任開展班級主題課提供了很好的參考。三是豐富學(xué)校校園文化。她建議并參與學(xué)校打造校園文化墻，利用文化墻展示教師風(fēng)采、亮點工作及優(yōu)秀學(xué)生作品。她利用捐贈的圖書，豐富每個班級的圖書角，推介“閱讀引領(lǐng)”的管理方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
三、熱愛學(xué)生，多才多藝，善于團結(jié)融洽工作氛圍
一是融入學(xué)生，積極開展班級活動。她關(guān)心關(guān)愛學(xué)生課余生活，她善于親近學(xué)生、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。元宵節(jié)，她教會學(xué)生利用一個“利是封”制作一個小燈籠;“三八”婦女節(jié)，她教學(xué)生動手制作卡片、DIY頭飾等送給自己的親人;她利用“第二課堂”時間帶領(lǐng)學(xué)生進行各種“玩中學(xué)”活動，深受學(xué)生喜歡;對成績優(yōu)秀的孩子，她設(shè)置的“抽獎”活動成了學(xué)生的期待;為了讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所突破，她還加入了學(xué)生的英語朗誦群，定期學(xué)習(xí)英語并在微信群分享朗誦成果;她還積極融入學(xué)校各項集體活動，和學(xué)生打成一片，營造積極氛圍，促動學(xué)生積極學(xué)習(xí)。二是策劃、組織學(xué)校各項活動。支教以來，她策劃并組織了多項重要活動，并獲得成功。一是__二小2019年首屆元旦文藝匯演;二是與學(xué)校共同策劃組織校園運動會，并負(fù)責(zé)開幕式花樣操節(jié)目;三是“三八”婦女節(jié)組織學(xué)校教師為全體女教師制作DIY賀卡;四是工作之余組織全體教師舉辦美食會。這些活動的開展既增進了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼，又提高了團隊的凝聚力，營造了和諧向上、積極融洽的校園氛圍。三是積極參加各種校內(nèi)外活動。除了在__鎮(zhèn)二小，她還積極參加__鎮(zhèn)各種活動。她擔(dān)任__鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦比賽評委、該鎮(zhèn)自然小學(xué)文藝匯演評委、__鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革(試驗階段)教學(xué)大賽評委;她加入__鎮(zhèn)志愿者服務(wù)隊，參與慰問“五保戶”老人活動，她參加__鎮(zhèn)植樹造林活動;她組織了兩次__中心小學(xué)特級教師、優(yōu)秀骨干教師送教活動;她參與__縣教育局組織的教師合唱比賽;截至目前，她走訪并參加__鎮(zhèn)19所學(xué)校的教研工作。
此外，她聯(lián)系結(jié)對學(xué)校__中心小學(xué)進行精準(zhǔn)幫扶。__中心小學(xué)兩次對__鎮(zhèn)第二小學(xué)捐贈體育用品、圖書等教學(xué)用品，共價值10萬元。她積極聯(lián)系社會力量進行拓展幫扶。她發(fā)起社會力量為__鎮(zhèn)第二小學(xué)、塘田小學(xué)、業(yè)坑小學(xué)捐贈粉筆、環(huán)保電動吸塵黑板;她聯(lián)系親朋好友為支教學(xué)校學(xué)生捐贈校服252件，為貧困學(xué)生捐贈近8000元學(xué)習(xí)用品。
__鎮(zhèn)二小教師說，__老師真是個“多面手”，她對待每一個任務(wù)，參與每一項工作總是兢兢業(yè)業(yè)、積極主動。同事們無論何時何地見到她都感覺她像是“打了雞血”一樣，精力充沛，充滿陽光，給人予鼓舞。在__全鎮(zhèn)小學(xué)中，她是知名人物，是全鎮(zhèn)教師的榜樣模范。__中心小學(xué)校長經(jīng)常說：__老師不僅是__二小的支教老師，她屬于我們整個__小學(xué)教育。我們方方面面都需要她，不管哪個學(xué)校，哪個地方需要她，她總是全力以赴，這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學(xué)習(xí)。支教工作任務(wù)多而雜，她從沒喊過累，同事們經(jīng)常聽她說：我不累，“被需要”體現(xiàn)了我的價值，我很充實，同時也很幸福，因為我得到了“福流”。當(dāng)許多同事、學(xué)生、家長、朋友叫她“花姐”的時候，當(dāng)他們有困惑就找“花姐”來幫忙的時候，當(dāng)她被小朋友包圍著喊“花媽媽”的時候，當(dāng)學(xué)生家長不停地向她問候的時候;當(dāng)她被評選為“支教天使”和“家長啟蒙之星”的時候，當(dāng)她兩個孩子在電話里向她“撒嬌”思念的時候;當(dāng)她接聽到__學(xué)校的家長和學(xué)生給她電話問候的時候;當(dāng)__中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)χС炙臅r候;當(dāng)她聽到那么多人對她說“謝謝”的時候……每每聽她道來，都能看到她幸福的笑容。她總是說，支教工作不僅付出了她的真心，更賦予了她責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她認(rèn)為，支教教師聚是一團火，散是滿天星!