教師主要事
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的教師主要事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師主要事跡1
xxx，女，漢族，生于1996年，大專學(xué)歷，20xx年8月進(jìn)入xxx幼兒園，擔(dān)任小班班主任，20xx年，被授予全旗最美教師稱號，在園工作以來，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，用自我的實際行動贏得了組織的認(rèn)可，家長的信任，孩子的喜愛。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。
善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。她在愛的事業(yè)中品味人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。
教師主要事跡2
時光荏苒，自20xx年畢業(yè)后，高佩琦老師跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)第3個年頭了。在這3年的時間里，領(lǐng)導(dǎo)的期望，同志們的熱情，學(xué)生的張張笑臉，為她教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎(chǔ)，充添了勇氣和力量。
在參加工作的這三年來，她認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在用最簡潔易懂的語言讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識點，并且結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實際情況，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，時常與組內(nèi)的老教師進(jìn)行討論、修改，此外她還積極參加各類培訓(xùn)，不斷地充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力。她的辛勤工作換來了的些許成績使她更深刻的意識到，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，應(yīng)當(dāng)時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。在本學(xué)期八年級期末區(qū)級統(tǒng)考中，她所帶八年級兩個班的英語平均分排區(qū)第23名，本地生排區(qū)第8名。
這位熱情的年輕教師，她帶著90后特有的無所畏懼，不斷向前，盡管這條奮斗之路注定要付出淚和汗，但穿過人潮洶涌，燈火闌珊，堅定的她沒有想過要回頭，她也堅信人就是在不斷地學(xué)習(xí)中，逐漸成長，在不斷的磨練中，逐漸成熟的。
教師主要事跡3
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是秦祁中學(xué)教師張小兵的工作準(zhǔn)則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是他從師八年來的真實寫照，又是他的執(zhí)著追求。秦祁中學(xué)的教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著他一生一世的故事，也是他永遠(yuǎn)難以割舍的一個精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，他認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時期師德之魂。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。張小兵熱愛教育事業(yè)，他把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說學(xué)校是××生命中成長的沃土，那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為一篇三：市級優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料主要事跡介紹
仇維老師是保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年11月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。踏實勤奮的工作作風(fēng)，她一直相信虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，仇老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能創(chuàng)造奇跡”她是這樣說，也是這樣做的。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
仇老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任四年級二班的語文教學(xué)工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的期末考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列前茅，深受學(xué)生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入冷墩小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
仇維老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此，領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為20xx年個舊市優(yōu)秀教師。
教師主要事跡4
我的家庭是一個平凡、幸福的家庭，家里有五口人，我們?nèi)胰?/p>
熱愛祖國、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，模范遵守社會公德，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，互敬互愛，積極進(jìn)取，樂于助人，同時夫妻恩愛，互相提攜，尊老愛幼，熱心助人，兒子勤奮聰明、熱情好客，家里老人安享幸福晚年生活，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。
一、愛國守法、恪盡職守
愛國守法、恪盡職守是我們家庭的第一美德，參加工作18年來，自始至終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，堅持在課堂教學(xué)第一線，勤奮學(xué)習(xí)、忠于職守，在工作中任勞任怨，踏實肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、互相支持、比翼齊飛
和諧家庭是和諧社會的重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的基礎(chǔ)。本人工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，愛人也是教師，工作更是一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真，兒子勤奮好學(xué)、用心上進(jìn)。
我們夫妻結(jié)婚以來，始終注重尊重對方，做到相互理解，在工作中互相支持，在生活上互相關(guān)心，有矛盾或意見有分歧時，及時溝通，理智地解決工作中、生活上的各種問題。
三、尊老愛幼、和諧文明
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在我們這個家庭中體現(xiàn)得更加淋漓盡致。孝敬父母是每個人的職責(zé)和義務(wù)。老人辛勞一生，晚年理應(yīng)享受生活。我們夫妻經(jīng)常節(jié)假日陪老人外出游玩，經(jīng)常給老人講些單位、社會上發(fā)生的一些趣事，排解老人的寂寞。
四、熱心公益，鄰里團(tuán)結(jié)
健康的家庭需要一個健康的環(huán)境才能得以健康發(fā)展和延續(xù)下去。我們一家人熱心于公益事業(yè)，用心參加各項獻(xiàn)愛心活動，與鄰居和睦相處，幫忙他們排憂解難，鄰里關(guān)系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，從不參加賭博和封建迷信活動，致力于環(huán)境保護(hù)，用心參加健身鍛煉，養(yǎng)成了文明健康的生活習(xí)慣。
我們都熱愛學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提高自身的修養(yǎng)，待人熱情有禮。鄰居有什么事情，我們都熱心幫忙。樓道有垃圾，我們常打掃;鄰居家忘了帶鑰匙出門不能進(jìn)家，我們就請他進(jìn)來坐或打電話(給他家人)，等家人回來，由于這樣，我們鄰近住戶能團(tuán)結(jié)友愛、守望相助，關(guān)系十分融洽。
五、勤儉持家，健康生活
我們的家庭生活方式文明科學(xué)，能夠勤儉持家，科學(xué)理財，合理消費(fèi)。注重環(huán)保，能自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境。每一天晚飯后一齊散步，我夫妻倆晚上做好家務(wù)后就出去散步，放松情緒、溝通感情、探討學(xué)校工作和教育孩子的方法。由于我們平時崇尚文明、嚴(yán)于律己、寬于待人、互相尊重、關(guān)愛，講職責(zé)，講義務(wù)，培養(yǎng)良好的家風(fēng)，因此，構(gòu)成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻(xiàn)社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)健康成長。
我們一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構(gòu)建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍;有一個用心健康的生活態(tài)度;有一個熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)。我們用自己的實際行動進(jìn)一步弘揚(yáng)了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統(tǒng)美德。
教師主要事跡5
XX，大學(xué)本科，中小學(xué)二級教師。十年前，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。在那一方黑板前，她用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。因為年輕，她謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)?。阂驗樨?zé)任，她干勁十足，精益求精因為熱情，她走近學(xué)生，探索成長！作為一名教師，她不僅教給學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人，她認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！彼脨坌模托?，智慧編織著自己的教育之夢！
教師主要事跡6
xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)評價她“實在、勤懇、有潛力”，同事們稱贊她“真誠、熱情、充滿正能量”，學(xué)生們敬仰她“善良、溫暖，就像媽媽一樣”，她就是xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)教師xxx，在教育這片沃土上，她已耕耘了整整28年的時間。28年來，她時刻都在用實際行動和工作業(yè)績，詮釋著一名普通鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
用滿腔激情，奉獻(xiàn)無私愛心
xxx崇尚愛的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學(xué)生。下課了，在班級和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她；經(jīng)常在課余和假期家訪、取得家長信任和支持的也是她。孩子們都很喜歡她，她帶的班級多次獲“先進(jìn)班集體”稱號。學(xué)校對她很信任，總是把最重的任務(wù)交給她，而她也不負(fù)眾望，年年取得好成績，屢獲縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，還被評為縣級優(yōu)秀班主任、最美教師和市級優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人，多次年度考核優(yōu)秀并受政府嘉獎。
用追求之心，奮力翱翔
作為學(xué)校教研組長和骨干教師，xxx潛心研究教學(xué)，將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)在肩上，勇于承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。她與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動，探討行之有效的課堂教學(xué)模式。在團(tuán)隊的進(jìn)步中，她自身教育教學(xué)水平亦不斷提高。20xx年縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎、20xx年縣英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)獎、20xx年縣電子白板作課技能大賽三等獎、20xx年和20xx年市二級優(yōu)質(zhì)課、20xx年省教學(xué)案例三等獎……篤行致遠(yuǎn)，xxx一步一個腳印的前進(jìn)著。
用互助之心，指導(dǎo)新生力量
xxx用心參與學(xué)校提出并實施的“青年教師培養(yǎng)工程”，近幾年來先后帶了4位“徒弟”。20xx年新教師孫百奇老師在她的指導(dǎo)下獲學(xué)區(qū)青年教師作課大賽第一名。20xx年，她擔(dān)任新教師楊鐵威和任佳佳的指導(dǎo)教師，兩名教師進(jìn)步神速，所作的課均被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。20xx年，她帶的新教師楊迪在縣調(diào)研考試中取得全縣第一名的好成績。
教育之路，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，熱愛這份事業(yè)，所以甘愿為它辛苦為它甜。作為教師，xxx樂于享受教好書育好人，默默耕耘三尺講臺，用自己的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，為他們點亮希望，助他們展翅飛翔。
教師主要事跡7
xxx，女，本科學(xué)歷?，F(xiàn)在鄲城縣第三實驗小學(xué)擔(dān)任六一班班主任。自踏入教育行業(yè)以來，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，班級教育教學(xué)成績突出，多次被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者。
下面就對她在班級管理工作中的幾點做法作以匯報。
一、關(guān)心學(xué)生，“愛”的真誠
愛是教育的源泉，也是教育的延伸。她經(jīng)常對家長說：“孩子只要離開父母來到學(xué)校就像她自己的孩子一樣”。她怕孩子們不好好吃飯，經(jīng)常把三歲多的孩子拋在家里留學(xué)校陪學(xué)生吃飯，直到每個孩子都吃了她才放心。在學(xué)習(xí)上，她嚴(yán)格要求他們學(xué)會觀察，學(xué)會理解，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會學(xué)習(xí)。為了不耽誤孩子們一節(jié)課，去年她查出聲帶息肉，醫(yī)生建議立即做手術(shù)，手術(shù)后醫(yī)生建議她請假休息一個月可她在手術(shù)的第二天就去上課了。她并不是把醫(yī)囑拋在腦后，而是放不下工作，放不下孩子?；蛟S有人會說她傻，但我她聽了卻覺得甘之如飴。她給予學(xué)生的愛是學(xué)生內(nèi)心最渴望，最需要的理解和支持。我們是教育工作者，每天都會面對學(xué)生無意或有意犯下的錯誤，所以批評學(xué)生是在所難免的。要想和學(xué)生的心靈擦出火花，必須用自己心靈的鑰匙去打開那把純潔之鎖。把學(xué)生當(dāng)朋友談心，讓學(xué)生對她充滿信任，讓他們在她面前不是犯錯的卑微者，而是主宰自己命運(yùn)的弄潮兒，讓他們體會到老師如好友一路相隨，如服務(wù)生有求必應(yīng)，老師不是什么不可冒犯的權(quán)威，“親其師，信其道”成功的教學(xué)依賴于一種和諧團(tuán)結(jié)的課堂氣氛，這種課堂氣氛的建立往往只需要一種期待的目光。一個鼓勵的眼神，一種肯定的點頭，一本溜薄的情感交流日記，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依戀老師、尊重老師。作為一名班主任不能歧視慢生，要相信再差的孩子也希望得到老師的肯定，要有一雙發(fā)現(xiàn)他們閃光點的眼睛。從心底去欣賞、鼓勵學(xué)生，給學(xué)生自信。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
第三實驗小學(xué)六(1)班是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅持誠信、健康、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在幾位優(yōu)秀班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)校舉行的四項比賽活動她們拿了四個一。在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下她班還去老年公寓給老人獻(xiàn)愛心送溫暖，從生活和精神上去關(guān)心那些孤寡老人。
三、班級管理德育為先
她給孩子們常說的一句話是：“我可以教不了你們高分，但我必須教會你們怎樣做一個有道德的人?！痹诎鄡?nèi)她們根據(jù)每個孩子的日常行為表現(xiàn)制定出德育管理條例，結(jié)合十星評比進(jìn)行管理。讓每個孩子的缺點之線越來越短，優(yōu)點之線越來越長。讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、做人、做事；讓他們學(xué)會理解、寬容、團(tuán)結(jié)、感恩。
人的生命在于奉獻(xiàn)，自從踏上那三尺講臺，她就知道了該怎樣釋放自己的價值，平凡的工作依然會給她帶來桃李芬芳的收獲。她會更加努力讓她的孩子們得到幸福。
教師主要事跡8
她從事幼教事業(yè)已有十八年整。在十八年的工作當(dāng)中，她堅持以綱要為指導(dǎo)思想，本著熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。她愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
她在幼教事業(yè)的18年風(fēng)雨歷程，除了取得的成績與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的責(zé)任。不管有多么辛苦，每每她想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，她的身體里就會迸發(fā)出一種力量，用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
如她所說，一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。相信她熱愛的每一名幼兒在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛”
教師主要事跡9
宋文波,1999年參加工作，第二小學(xué)教研組長、班主任。一直奮斗在教育教學(xué)一線。作為一名青年教師，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，她把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，她在這條道路上踐行著她曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睆慕潭嗄陙?，她始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到她所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在班主任工作中密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，在工作中起到橋梁的作用。在她的思想上，有著很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感，注重團(tuán)隊的和諧，與大家工作不計得失，從無怨言。她的努力得到了校領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長的認(rèn)可，她也因此在連續(xù)多年被評為市、區(qū)級優(yōu)秀教師；多次榮獲市記功獎勵；連續(xù)多年被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
二、灑下愛心，收獲快樂。
在做班主任期間，宋老師總會找到學(xué)生身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，她多年被評模范班主任。
三、呵護(hù)學(xué)生，不求回報。
作為一個班主任，宋老師不僅將自己的所知與學(xué)生共享，還十分注重從個人實際出發(fā)，因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長。她所任教的班級具有積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不斷創(chuàng)新的良好班風(fēng)，每個人都能隨時感受到集體的溫暖，真正實踐了“每天努力一點點，健康成長每一天”的班級理念。
她對學(xué)生關(guān)愛有加，像對自己的孩子一樣無微不至。我們學(xué)校的學(xué)生大部分是單親、留守兒童，自理能力差，學(xué)習(xí)不主動，不自信，思想波動較大。宋老師就利用課間與學(xué)生談心、做游戲，犧牲自己的休息時間，為他們答疑、輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，鼓勵學(xué)生樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越。
宋老師深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以她與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。工作中，她堅持向身邊老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動交流時，她都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與，不斷反思。通過一次次的自我反思與實踐，她的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，在xx年全市優(yōu)課、微課評選活動中，執(zhí)教的《一夜的工作》的優(yōu)課，被評為一等獎；20xx年在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，被評為金林區(qū)骨干教師；20xx年在金林區(qū)教研室舉辦的“小學(xué)學(xué)段學(xué)生作業(yè)設(shè)計征集評比活動”中，小學(xué)語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計《古詩三首》，榮獲一等獎。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，作為一名人民教師，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
教師主要事跡10
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)六年級班主任，任教語文、科學(xué)和美術(shù)。
三尺講臺，教書育人，疫情來襲，身先士卒。在接到教師教學(xué)要從線下轉(zhuǎn)為線上的通知后，她的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到了方寸之屏，作為一名“新晉主播”，她立刻自學(xué)了釘釘視頻教學(xué)的技術(shù)，調(diào)設(shè)備、熟流程、試互動、立規(guī)則，爭取將最好的授課狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子們。
疫情隔離了師生距離，隔不斷師生情懷，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中，教室是師生共同生活學(xué)習(xí)的場所，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生有學(xué)習(xí)的孤獨感和無助感，不能保持較高的學(xué)習(xí)興趣與動力，所以在線上課堂中，她經(jīng)常讓學(xué)生當(dāng)小老師，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
每天的早讀，她都會在線上課堂的黑板上寫一兩句鼓勵的話，開啟元氣滿滿的一天，她不光重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更加重視學(xué)生的愛國主義教育。戰(zhàn)場在烏克蘭的俄烏之戰(zhàn)，硝煙彌漫到了全世界，她的學(xué)生可能不懂政治不懂時局，卻能看到平民的傷亡，通過這個案例，她讓學(xué)生明白了“國強(qiáng)則民安，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理！
人間最美三月天，春花爛漫展新顏。因為疫情的不確定性，需要進(jìn)行一輪又一輪的核酸檢測，每逢周末，方老師便會加入“抗疫志愿服務(wù)隊”，穿上防護(hù)服協(xié)助社區(qū)做好核酸檢測工作。用實際行動詮釋著“疫情當(dāng)前，責(zé)無旁貸，初心常在，不負(fù)韶華”的信念。
教師主要事跡11
xx，大學(xué)本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位，上猶縣第二小學(xué)高級教師，在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)14年，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺踐行中央“八項規(guī)定”和省、市、縣改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾相關(guān)規(guī)定，做到學(xué)為人師、行為世范，在參加贛州市首屆中小學(xué)班主任專業(yè)技能競賽（班主任個人競賽）榮獲小學(xué)組三等獎，心理教學(xué)課堂《我的注意力我做主》受到國家心理輔導(dǎo)教育專家的好評，先后被評為縣優(yōu)秀教師、學(xué)?！笆寻嘀魅巍?，并獲贛州市心理健康輔導(dǎo)員資格。是學(xué)校德育工作的一面旗幟、教學(xué)工作的一名標(biāo)兵，贏得了廣大師生和家長的一致好評?，F(xiàn)將方穎老師的主要事跡介紹如下：
一、創(chuàng)新“獎勵教育”工作方法，班級管理成風(fēng)景
在班務(wù)工作中，方穎老師刻苦鉆研教育心理學(xué)，創(chuàng)新“獎勵教育”方式，突顯育人藝術(shù)性，她所負(fù)責(zé)的班集體——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、學(xué)生活，成為了學(xué)校班級管理的一道亮麗風(fēng)景線。
一是實行多樣化獎勵，注重實效性。方穎老師在工作中，她不斷豐富口頭表揚(yáng)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行稱贊獎勵，讓一些學(xué)生快樂半天，甚至一個禮拜；在學(xué)生的生活中，她對學(xué)生的獎勵是和學(xué)生一起進(jìn)行跳繩、打乒乓球等活動，使學(xué)生們都以和老師共參與活動為豪，很有感染力和吸引力；同時，創(chuàng)新物質(zhì)獎勵，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，獎勵學(xué)生大小不同的笑臉勛章，學(xué)生配戴在胸前，成為了進(jìn)步的一個重要標(biāo)志，別提有多神氣了，十個笑臉貼片換一個小的笑臉勛章，五個小的勛章?lián)Q一個大的笑臉勛章，在全班形成一種良性的競爭氛圍。二是進(jìn)行及時獎勵，注重時效性。事無巨細(xì)，只要學(xué)生做得好，做得對，方穎老師就及時給予肯定和表揚(yáng)，及時強(qiáng)化學(xué)生心理效應(yīng)。比如，孩子課堂調(diào)板正確，回答的問題特別響亮，為集體搬了圖書，拿了校服等等。三是關(guān)注后進(jìn)生獎勵，注重針對性。為促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，方穎老師在班上設(shè)置了進(jìn)步星，不論是從紀(jì)律，從學(xué)習(xí)或是從衛(wèi)生方面，都提倡縱向?qū)Ρ?，只要比自己以前進(jìn)步了，都要獎勵。
二、奉獻(xiàn)“留守學(xué)生”三顆心，家長滿意成口碑
近年來，隨著社會轉(zhuǎn)型，“留守學(xué)生”成為了一個特殊群體，受到社會廣泛關(guān)注，學(xué)校每個班級的“留守學(xué)生”都占有很大的比率。 對“留守學(xué)生”的教育工作，方穎老師以“三顆心”為工作支點，做到嚴(yán)之有理、愛之有情，嚴(yán)而有方、愛而有法，取得了很好的育人成效，深受家長們的稱贊。
1、用愛心澆灌“學(xué)困生”。作為班主任老師，方穎老師對“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)和生活處處留心，使學(xué)生切實感受到老師和班集體的溫暖。班上劉良同學(xué)的年齡本應(yīng)是讀五年級，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，留了兩次級，精神狀態(tài)不是很好。在剛到班里第一個星期，方穎老師就發(fā)現(xiàn)劉良的眼睛有斜視問題，馬上和他的媽媽取得聯(lián)系，通過深入交流，他媽媽同意了方穎老師的建議，給劉良配戴了矯正眼鏡，使劉良的視力得到了及時矯正。同時，考慮劉良住校情況，方穎老師做通了班里和劉良同寢室的另一位同學(xué)的工作，把有插頭的床位讓給了劉良，并請生活老師和其他同學(xué)一起監(jiān)督他治療。現(xiàn)在，劉良的視力不但逐漸恢復(fù)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，他的媽媽非常滿意，覺得學(xué)校的教育讓她很放心。
2、用細(xì)心緊貼“特殊生”。在“留守學(xué)生”的教育工作中，方穎老師細(xì)心觀察“留守學(xué)生”的心理，認(rèn)真傾聽“留守學(xué)生”的心聲，有針對性進(jìn)行心理引導(dǎo)，用真情解開他們的心結(jié)。在工作中，方穎老師發(fā)現(xiàn)有位很沉默女同學(xué)肖湘，大家很少看見過她歡笑的情形，本應(yīng)該是陽光燦爛，盡情揮灑的年齡，是什么讓她變得如此深沉與憂郁呢？方穎老師看在眼里，急在心里，經(jīng)過一番的了解，得知肖湘的父母在她很小的時候就離婚了，肖湘被判給了爸爸，后來爸爸又結(jié)婚了，并有了第二個孩子，所以肖湘一直跟爺爺生活在農(nóng)村，沒有什么父愛和母愛?？紤]到肖湘家庭的特殊情況，方穎老師沒有直接去找肖湘談話，而是通過不斷在她的作業(yè)本上留便簽條的方式來觀察她：“肖湘，你今天的手洗得真干凈，原來你有一雙這么漂亮的手啊！”“肖湘，你作業(yè)本的字比昨天的更漂亮了，加油！”還有意無意地叫肖湘到辦公室?guī)湍媒叹摺⒆鳂I(yè)本，訂正練習(xí)，然后又細(xì)心安排幾位開朗的女同學(xué)主動和肖湘進(jìn)行學(xué)習(xí)生活交流。冬天到了，方穎老師發(fā)現(xiàn)肖湘的手凍得有些開裂了，及時給她送去了護(hù)手霜。慢慢地，肖湘開始會主動和大家說話及打招呼了，學(xué)習(xí)中也逐漸快樂起來。后來肖湘的爺爺多次打電話給方穎老師，感謝學(xué)校對肖湘的教育，有一次還用手機(jī)給方穎老師發(fā)來一條100多字的感謝信息。
3、用耐心感化“問題生”。 方穎老師把握任何事物的變化都由一個由量變到質(zhì)變的規(guī)律，在班主任工作中十分耐心，班上的住校生劉鵬，平時很淘氣，也有暴力傾向，身邊幾乎沒有朋友，在一段時間里每天都有同學(xué)向老師反映他又和誰吵鬧或打架的情況。方穎老師動之以情，曉之以理對他進(jìn)行批評教育，可他一轉(zhuǎn)身就忘了。后來，方穎老師經(jīng)過反復(fù)研究，采取積極疏導(dǎo)的方法，在和劉鵬我談心教育中，和他約定，只要一天沒和同學(xué)發(fā)生口角，就獎勵他一顆小笑臉，三天沒受批評就獎勵他一顆糖，一星期沒打架就獎勵他一本作業(yè)本。一段時間后，劉鵬逐漸克制了自己的壞脾氣，也慢慢地從內(nèi)心得到了改變，身邊的同學(xué)不再用以前的眼光看他了，朋友多起來了，大家越來越喜歡他了。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，方穎老師在實踐中不斷探索行之有效的工作方法，用她的創(chuàng)新育人與奉獻(xiàn)愛心撐起了學(xué)生成長的一片艷陽天，在平凡的工作崗位中不斷為教育譜寫著一名優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。
教師主要事跡12
主要先進(jìn)事跡：
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，對于一個學(xué)生來說，走進(jìn)一間怎樣的教室，遇見一個怎樣的教師，也就遇上了怎樣的教育。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。我深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
我將繼續(xù)不怕犯錯，虛心請教，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量！
教師主要事跡13
何__，女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級教師，現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來，她如同一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛撫著一撥又一撥小寶貝，培養(yǎng)了一批又一批健康、陽光的幼兒。她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，認(rèn)真解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，及時反思每次活動的得與失，找出存在的問題。在帶班的過程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻(xiàn)在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀察孩子，和孩子們共同成長。她熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做，始終堅持“對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心，對家長熱心，讓家長對老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時時處處以工作大局為重，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間，針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動，充分運(yùn)用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動，聆聽妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅實的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間，她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計劃，抓住教學(xué)重點，根據(jù)中大班幼兒的興趣點以及幼小銜接主題活動的開展進(jìn)度來調(diào)整變化操作材料的投放，在觀察中了解孩子、生成活動，因材施教，注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，順利的過渡到小學(xué)生的角色做了充分的準(zhǔn)備。古人云：師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中，從不計較個人得失，以身作則，做好本職工作的同時，指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長，在與家長的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級具有積極上進(jìn)的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來，她會繼續(xù)努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛，滋潤孩子的心靈；用鼓勵的擁抱，陪伴孩子的成長；用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。
優(yōu)秀班主任教師個人主要事跡材料（精選7篇）景__，達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，被評為旗級先進(jìn)班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計，所以實施起來都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級矛盾、增強(qiáng)班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細(xì)到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下，屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
教師主要事跡14
小郭老師，本科學(xué)歷，1992年參加工作，中學(xué)一級教師。他一參加工作，就扎根農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。他三十二年如一日，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任語文教研組長。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中，他漸漸懂得了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學(xué)生涯，他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)
當(dāng)一名出色的語文教師是他最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，郭老師積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動，不放過一次實踐機(jī)會。在教學(xué)過程中，他對活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。他在認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作的同時，還積極參加上級主管部門組織的各項教育教學(xué)活動，郭老師在堅持不懈的努力下，取得了不少成績。他曾多次被評為“先進(jìn)教育工作者”，在南片的教學(xué)研討會上開設(shè)示范課獲得一致好評，在上級主管部門舉行的各種活動中多次獲獎。
二、關(guān)愛學(xué)生、傾注真情
多年來，他一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更是益友。校園里有他和孩子們共同成長的花絮：操場上，有他跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項比賽的身影；教室里，他跟孩子們的笑聲還在回蕩；他在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛才能教育孩子?！边@句話伴隨著他與學(xué)生們相處的一天又一天，慢慢地成為了他當(dāng)教師的座右銘。“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊?！彼沁@樣想的也是這樣做的。
他所帶的八（1）班學(xué)生中，有七八個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績差，而且素質(zhì)也不高。針對這種情況，他不怕麻煩，經(jīng)常利用休息時間，對這幾名學(xué)生挨家走訪，及時了解他們在家中的生活和學(xué)習(xí)情況，然后對他們有針對性地做工作。他平時還經(jīng)常與家長溝通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收獲，現(xiàn)在這幾名學(xué)生，無論是在學(xué)習(xí)成績上，還是在思想素質(zhì)上，都有了明顯進(jìn)步。作為人類靈魂的工程師的郭老師用他的實際行動踐行著霍姆林斯基的話：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈。”在教學(xué)的每一天，郭老師用他的愛心和耐心引領(lǐng)著每一位學(xué)生健康成長。在郭老師的精心指導(dǎo)下，他所教的學(xué)生有多人次在各種征文活動中獲獎，郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
三、堅持學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)新課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍，使自己的教育觀念始終跟上時代的步伐，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師，他將在教育這塊田園里繼續(xù)默默耕耘。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
教師主要事跡15
趙靜，女，邯山區(qū)特殊教育學(xué)校中小學(xué)一級教師。從教十八年來，始終奮斗在教育第一線，對待工作一絲不茍，勇挑重?fù)?dān)，勤奮踏實。在工作中先后被評為“市十佳特教教師”“市骨干教師”榮譽(yù)稱號。
一、愛至深處----默默潤心細(xì)無聲
做一名優(yōu)秀的特殊教育老師，一直是我追求的目標(biāo)。我任教生活語文課并負(fù)責(zé)教務(wù)處的工作。剛到特殊教育學(xué)校的情景，還歷歷在目:全新的學(xué)校、全新的領(lǐng)域、全新的起點，一切都要從零開始，校址偏、離家遠(yuǎn)、條件差、學(xué)生特殊，還得住校，吃喝拉撒睡樣樣都得操心，那擔(dān)子簡直壓得喘不過氣來?？删髲?qiáng)、不服輸?shù)奈彝度敫嗟哪托?、愛心和?zé)任心硬是挺了過來，漸漸地發(fā)現(xiàn)了這些孩子的可愛之處，學(xué)生們更是對我倍加依賴。我每次去教室上課，孩子們拍著小手叫好，“趙老師我特喜歡上你的課?！蔽野嘤袀€叫張xx的學(xué)生，她智力特別差而且性格孤僻，稍有一點不如意，就哭泣著要找媽媽，上著課就往外跑，怎么哄都不行，現(xiàn)在一出現(xiàn)這種情況，好多老師就跑來叫我，讓我安慰她，她看到我便拉著我的手說：“我喜歡你，趙老師我聽你的話?！甭牭竭@些話時我覺得很高興。每每看到孩子們那天真無邪、渴求知識的眼神，想到家長把孩子交給自己時的那份信任和熱切期盼，便無怨無悔。我深信普通教育培養(yǎng)的是明天的希望，祖國的花朵，特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天。
二、專業(yè)成長，潛心教學(xué)
作為一名班主任，我不斷的要求自己，必須掌握新知識、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，只有真正走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。18年來，每天面對著分辨能力和自理能力都很差的智障學(xué)生，我深深體會這其中的酸甜苦辣。這些智障孩子狀況也各不相同。有時候，一個班級里的學(xué)生，年齡差距會特別大，最小的只有六、七歲，最大的十幾歲。一個簡單的字母或生字、一句平常的日常問候語，我往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù)，瑣碎的工作，是常人無法想象的單調(diào)和枯燥。在課余，我會陪學(xué)生們一起做游戲、聊天談心交朋友，充分發(fā)揮活動引領(lǐng)的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)，教會他們洗臉、穿衣服、疊被子、打掃衛(wèi)生之類的生活技能，提升他們自身綜合素質(zhì)。在瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。
我利用每個周五時間多次深入學(xué)生家庭，為不能入學(xué)的重度殘疾孩子提供送教上門服務(wù)。耐心和家長溝通，盡量幫他們解決困難。每次送教我都會帶上自己精心準(zhǔn)備的送教計劃、學(xué)習(xí)和生活用品，把知識和溫暖送到每一個學(xué)生身邊。使他們感受到了教師的溫暖，社會的重視和關(guān)懷。在送教上門的工作中，我經(jīng)過深入的實踐和思考，撰寫了《智力殘疾兒童送教上門策略初探》論文，在邯山區(qū)獲獎并被推薦到市里參賽。
成績只屬于過去，在特殊教育的道路上，還有數(shù)不盡的困難、挫折。但我卻依然愿盡自己微薄之力奉獻(xiàn)給無限崇高的特殊教育事業(yè)，把全身心的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生！