幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡
在我們平凡的日常里，要用到事跡的地方還是很多的，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇1
__自擔(dān)任園長(zhǎng)以來(lái)，全面負(fù)責(zé)幼兒園日常管理工作。她一直從高從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的育人方向。立足本職，嚴(yán)格管理，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感踏實(shí)工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。
3年前，__老師從一名普通的小學(xué)代課老師上任了__鎮(zhèn)金太陽(yáng)幼兒園園長(zhǎng)。面對(duì)幾十個(gè)可親可愛(ài)的老師，她曾說(shuō)過(guò)：這是她所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，她要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒園管理者，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)她畢生的力量，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值!自此，這成了她一生的追求。安全先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料職務(wù)變了，但她的壓力更大了。可她的追求卻始終沒(méi)變，在一線，要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要做一名好領(lǐng)導(dǎo)，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執(zhí)著的追求，她先后榮獲永嘉縣優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀片區(qū)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。三年來(lái)，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使__鎮(zhèn)金太陽(yáng)幼兒園很快呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，多年來(lái)，幼兒園的生源情況形勢(shì)喜人，現(xiàn)如今已有四百多名幼兒。
二、敬業(yè)愛(ài)崗，勇于創(chuàng)新，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。
作為一名管理者，她對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對(duì)我園新教師多的現(xiàn)狀，郵政銀行先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料她沒(méi)有退縮，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗(yàn)和方法上。她花了大量時(shí)間和精力深入班級(jí)，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn)，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法。事實(shí)證明，這些手段使教師專業(yè)成長(zhǎng)迅速，教學(xué)水平提高顯著，如今已有3名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示、1名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。
她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識(shí)的強(qiáng)化。主動(dòng)閱讀各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進(jìn)的管理方法，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐。她所撰寫的論文在區(qū)級(jí)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，還被邀請(qǐng)參加了甌北學(xué)區(qū)片區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。在自己的`努力下，業(yè)務(wù)管理素質(zhì)不斷提高，現(xiàn)已成為_(kāi)_二片區(qū)的優(yōu)秀業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員，郵政局郵政先進(jìn)個(gè)人材料經(jīng)常被邀請(qǐng)去指導(dǎo)它園的教育教學(xué)工作。
三、在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，在探索中提高，努力打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)。
沒(méi)有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。工作著是美麗的，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是她不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。
回首過(guò)去，有付出，有收獲，展望未來(lái)，前景無(wú)限廣闊。個(gè)人先進(jìn)事跡現(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對(duì)美麗的幼兒園，面對(duì)可親可敬的老師，面對(duì)健康活潑的孩子們，面對(duì)無(wú)比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，貢獻(xiàn)自己畢生的精力!多年來(lái)，該同志認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上，體現(xiàn)了先鋒模范作用，得到了全體教職員工的認(rèn)同。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇2
王__，__經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)__幼兒園園長(zhǎng)，工作25年來(lái)，王__在教學(xué)實(shí)踐中把“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)”這句格言，變成了閃光的人生軌跡。
做扎根幼教的筑夢(mèng)人
20__年9月，王__懷揣夢(mèng)想，開(kāi)始了__幼兒園院長(zhǎng)的新征程。__幼兒園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊人口居住率低，不少家長(zhǎng)都把孩子送到了城區(qū)幼兒園，導(dǎo)致全園只有48個(gè)孩子。
生源流失嚴(yán)重、學(xué)校硬件設(shè)施不夠完備、缺少專業(yè)教師，怎么辦？“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”！王__激勵(lì)自己“擼起袖子加油干”，開(kāi)啟了5+2、白加黑的工作模式。
到崗后，王__把僅有的'保教費(fèi)給學(xué)生配備了空調(diào)。自己卻坐在冰冷的教室里備課、批改作業(yè)，連續(xù)兩個(gè)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，王__的腿、腳由凍腫到凍傷，還落下了病根兒。為了改善師生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幾年來(lái)，王__先后向社會(huì)企業(yè)化緣30余萬(wàn)元，為學(xué)校增設(shè)了空調(diào)、水池、沙坑、種植園、土坡等戶外設(shè)施，幼兒園的環(huán)境一天比一天好。
以園為家無(wú)私奉獻(xiàn)
在幼兒園管理工作中，王__一直堅(jiān)持“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念，通過(guò)引導(dǎo)、支持、激勵(lì)，成就了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
一年冬天，食堂糕點(diǎn)師楊師傅一歲多的兒子，因高熱引起驚厥。得知此事后，王__幫助楊師傅連夜把孩子送去了醫(yī)院，并幫助掛號(hào)、交費(fèi)、辦理住院手續(xù)等。孩子出院后，王__還將楊師傅和孩子接到家中幫助照顧。
王__將每位員工看做自己的親人，將每個(gè)孩子視為己出，對(duì)待一些特殊孩子，王__更是格外細(xì)心。
潛心教研甘為人梯
多年來(lái)，王__帶領(lǐng)全體教職員工，先后確立了“回歸自然，幸福童年”辦園理念，“一個(gè)目標(biāo)、兩項(xiàng)重點(diǎn)、三個(gè)提升”總體工作思路，制定并完善了各種規(guī)章制度，不斷提升校園文化的品位、教師整體素質(zhì)和保教質(zhì)量。
為提升教師的專業(yè)水平，王__每周帶頭搞教研活動(dòng)，先后開(kāi)發(fā)了《綠色課程》《二十四節(jié)氣》等園本，搜集整理了20多項(xiàng)傳統(tǒng)游戲。王__本人還擔(dān)任省級(jí)課題《基于自然教育理念下幼兒勞動(dòng)教育的行動(dòng)研究》的主持人。
如今的__幼兒園，是一座花園、果園，是孩子幸福成長(zhǎng)的搖籃。該園被評(píng)為省級(jí)、市級(jí)示范園，經(jīng)開(kāi)區(qū)教育先進(jìn)集體、巾幗文明崗。王__個(gè)人獲評(píng)為_(kāi)_市素質(zhì)教育年特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、師德標(biāo)兵、巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)科帶頭人、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇3
在__縣__幼兒園有這樣一位園長(zhǎng)，高高的個(gè)子，大大的眼睛，舉手投足間都顯得很天真，萌萌的。她就是王__，長(zhǎng)期的幼教生涯，使得王__身上具備了作為一名幼兒教師的明顯特征，極有孩子緣，小朋友會(huì)不自覺(jué)的親近并喜歡她；遇到不認(rèn)識(shí)的小朋友她會(huì)忍不住眉開(kāi)眼笑的打招呼；對(duì)于不同性格的孩子她會(huì)很快找到孩子的興趣點(diǎn)并與之進(jìn)行無(wú)障礙的交流；說(shuō)話的時(shí)候表情不自覺(jué)的會(huì)比一般人要豐富，動(dòng)作要夸張；她還永遠(yuǎn)保持著一顆童心、一份童真待人。
19__年__幼師畢業(yè)參加工作至今，王__從一線教師做起，腳踏實(shí)地，扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)，一路前行，一路堅(jiān)持，不忘初心，始終銘記當(dāng)初在學(xué)校時(shí)許下的志愿——我要做一名幼教專家。一直以來(lái)，王__修身修心修為，從一名默默無(wú)聞的普通教師逐步成長(zhǎng)為縣級(jí)、市級(jí)骨干教師，20__年被省教育廳推薦為省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，她正一步步踐行著自己的諾言，前進(jìn)在幼教路上。
一、在教學(xué)一線提升自我，修身
從畢業(yè)開(kāi)始，王__開(kāi)始了二十年如一日的幼教工作。在這期間，她努力讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)彈跳唱畫。她積極參加省、市、縣各級(jí)比賽，成績(jī)與榮譽(yù)有目共睹。她努力修養(yǎng)身心，潛心幼教，努力做好家園溝通，對(duì)于孩子們的保教問(wèn)題，更是絞盡腦汁的努力探索。新時(shí)期的幼兒保教，既要取得家長(zhǎng)的配合，又要融入科學(xué)的幼教理念，這和部分家長(zhǎng)舊的小學(xué)化幼教思想形成沖突，為了能夠?qū)⒖茖W(xué)的幼教思想灌輸給幼兒家長(zhǎng)，她努力完善自己、提高自己、閱讀大量的專業(yè)書籍、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，贏得了孩子們的愛(ài)戴，贏得了家長(zhǎng)的信任與尊重，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，從一名普通的、一知半解的幼兒老師變成一個(gè)上進(jìn)的優(yōu)秀教師、骨干教師。
二、在業(yè)務(wù)領(lǐng)域砥礪奮進(jìn)，修心
20__年，王__被任命為_(kāi)_縣第一幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。她擺好、擺正自己的位置，配合園長(zhǎng)工作，做好教師示范引領(lǐng)，致力于一幼的發(fā)展，埋頭就是六年。
建園初期，大部分教師為轉(zhuǎn)崗教師。短時(shí)間內(nèi)，王__迅速進(jìn)入角色，盡快熟悉了每個(gè)老師的性格特點(diǎn)與專業(yè)素質(zhì)水平，針對(duì)教師的個(gè)人情況詳細(xì)制訂了一系列的培訓(xùn)、教研、示范課等活動(dòng)；同時(shí)為了能夠有更多的理論知識(shí)與實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)傳授給一線教師，她閱讀大量的專業(yè)書籍獲取理論知識(shí)；積極參加省培、國(guó)培充實(shí)自己頭腦，緊跟新時(shí)代幼教形勢(shì)；向周圍幼教前輩學(xué)習(xí)，積極聯(lián)系各市縣幼教同行，吸取第一手的幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充盈自己并鍛煉老師。同時(shí)，為了__縣幼教事業(yè)整體水平的提升，她多次和教體局主管領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)工作，為_(kāi)_縣的幼教事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
短短的幾年里，在王__老師與大家的共同努力下，一幼先后榮獲__縣教育工作先進(jìn)學(xué)校、巾幗建功標(biāo)兵崗、市級(jí)三八紅旗集體等榮譽(yù)稱號(hào)。王__老師在教學(xué)路上也嶄露頭角，從20__年到現(xiàn)在，她23次獲得縣級(jí)表彰；20__年被市教育局認(rèn)定為_(kāi)_市骨干教師；自制玩教具榮獲省比賽一等獎(jiǎng)；《如陽(yáng)光般溫暖的你》榮獲省級(jí)征文一等獎(jiǎng)；視頻課《食物的旅行》獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課；《年畫體驗(yàn)館：年畫就在我身邊》《在這里，有束光把經(jīng)典照亮》兩篇文章刊載在《__教育》，并發(fā)表多篇論文；組織開(kāi)展的省級(jí)課題《家園溝通中的問(wèn)題及改善策略》成功結(jié)題。因?yàn)閭€(gè)人專業(yè)水平較突出，20__、20__年，王__被__學(xué)院聘請(qǐng)擔(dān)任20__幼師國(guó)培項(xiàng)目主講教師；20__年，被保定幼專聘請(qǐng)參加骨干教師國(guó)培工作，六年的歷練已經(jīng)將她練就成了幼教系統(tǒng)的行家里手。
三、在領(lǐng)導(dǎo)崗位開(kāi)拓前行，修為
20__年6月，王__被任命為_(kāi)_縣__幼兒園園長(zhǎng)，這對(duì)她是一個(gè)更加艱巨的挑戰(zhàn)。在新的工作崗位，她迅速熟悉各項(xiàng)工作，在最短的`時(shí)間內(nèi)，轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)入工作狀態(tài)，調(diào)整個(gè)人的工作思路與想法，進(jìn)行職務(wù)過(guò)渡、思想過(guò)渡、責(zé)任過(guò)渡。
作為園長(zhǎng)，既要抓好幼兒園業(yè)務(wù)工作，同時(shí)也要搞好安全與后勤工作；既要注重幼兒園外部環(huán)境建設(shè)，更要注重幼兒園內(nèi)涵建設(shè)；既要關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，又要關(guān)注教師的個(gè)人思想；既要做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)更要注重與社會(huì)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系；既要幼兒身心健康發(fā)展，又要引領(lǐng)教師的前進(jìn)方向；既要繼續(xù)完善自己，又要注意培養(yǎng)后續(xù)人才。這些都是王__想到的，并付諸實(shí)施的，工作中她下大力度抓師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。在任職不到一年的時(shí)間里，__幼兒園順利通過(guò)省級(jí)城市一類園驗(yàn)收、市級(jí)語(yǔ)言文字示范校驗(yàn)收等。老師們?cè)谕鮛_的帶領(lǐng)下，以驗(yàn)收為契機(jī)，用檢查促成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)有了很大的提升，團(tuán)隊(duì)凝聚力更加增強(qiáng)，家園合作工作也更上一個(gè)新臺(tái)階。
為了幼兒園能有長(zhǎng)足的發(fā)展，王__制定了音樂(lè)特色辦園的工作思路，除了以音樂(lè)為主題做環(huán)境創(chuàng)設(shè)之外，在原有中國(guó)鼓、非洲鼓的基礎(chǔ)上，幼兒園又購(gòu)進(jìn)了一批打擊樂(lè)器，并將打擊樂(lè)器進(jìn)班，制定音樂(lè)口令，進(jìn)行“韻律誦讀”“節(jié)奏班歌”“新編班歌”等活動(dòng)，開(kāi)設(shè)音樂(lè)特色的園本課程。
__幼兒園出色的管理贏得了社會(huì)的認(rèn)可和上級(jí)的肯定，王__園長(zhǎng)也被省教育廳推薦為省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。面對(duì)榮譽(yù)，王__曾不止一次的說(shuō)過(guò)：我覺(jué)得我是一個(gè)具有幼教情結(jié)的人，如果一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，那是一種最難得的幸福，雖然有時(shí)候會(huì)被別人稱為“幼稚”，但是接下來(lái)的日子里，我仍愿堅(jiān)持初心，仍愿將余生奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇4
王__，女，出生于__年10月，本科學(xué)歷，現(xiàn)任__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)。曾先后獲__縣十佳班主任、__市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、全縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者、__縣骨干教師、鄉(xiāng)優(yōu)秀校長(zhǎng)、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、__市幼教學(xué)科優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。優(yōu)質(zhì)課獲__縣教學(xué)管理人員二等獎(jiǎng)、園長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課榮獲市二等獎(jiǎng)。帶領(lǐng)學(xué)校先后被評(píng)為縣一級(jí)幼兒園、先進(jìn)單位、縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，20__年指導(dǎo)課題《區(qū)域活動(dòng)中自制教玩具的利用》榮獲市二等獎(jiǎng)，今年又帶領(lǐng)全校十名骨干教師申報(bào)省課題《幼兒園-家庭-社區(qū)協(xié)同背景下幼小銜接問(wèn)題研究》
一、為愛(ài)奉獻(xiàn)，從不停歇
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，模范遵規(guī)守紀(jì)，為人師表，恪盡職守，盡心盡力。積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。與人為善、心懷慈悲，愛(ài)生如子。在多年的教育生涯中，每次在校園中看到那些目光膽怯、衣服破舊的孩子，我的心一次次被刺痛。我曾在周末不止一次的到過(guò)那些貧困孩子或者單親、留守孩子的家中去看望，讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了他們生活的不易和精神的孤獨(dú)與寂寞。在那一刻，我感嘆自己力量的微薄，不能給他們提供更多的溫暖和愛(ài)。但是，每次我?guī)Ыo孩子們的問(wèn)候哪怕就僅僅是一個(gè)薄薄的筆記本，一本能稍微給他們心靈一些撫慰的書籍，也讓他們笑開(kāi)了花。這一切，都讓我真切的感受到發(fā)自內(nèi)心的幸福和快樂(lè)！
二、教書育人，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)
很多人都說(shuō)，如果能夠從事自己喜歡的工作是一件最幸福的`事情。我，很幸運(yùn)的成為了這個(gè)幸福的人。因?yàn)?，我?ài)我的工作，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的學(xué)生。所以，對(duì)于我的工作，我永遠(yuǎn)充滿激情，樂(lè)此不疲；對(duì)于我的老師，我永遠(yuǎn)充滿感恩，熱情對(duì)待；對(duì)于我的學(xué)生，我永遠(yuǎn)滿腔愛(ài)意，誨人不倦。我相信，有愛(ài)的地方就有天堂，有愛(ài)才有教育。為此，我一直以身作則，嚴(yán)以律己。用更多耐心和誠(chéng)心去關(guān)心指導(dǎo)我的每一位教師，提高教師技能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境提升他們的能力；用更多的耐心和愛(ài)心去關(guān)心教育每一位學(xué)生，精心為他們?cè)O(shè)計(jì)、備好、上好每一節(jié)課，提高教學(xué)成績(jī)。歷年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)的__中心幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，在多次縣鄉(xiāng)各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，__小學(xué)教師也在多次的市、縣鄉(xiāng)各級(jí)比賽中名列前茅，學(xué)生考試成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中居前列，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和百姓的一致好評(píng)。
三、家校共育，科學(xué)創(chuàng)新
父母是孩子的第一任老師，也是終身永不退休的班主任，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。學(xué)校教育要和家庭教育緊密結(jié)合，孩子才能成長(zhǎng)更快更好！這些理念我一直和老師們強(qiáng)調(diào)，我園老師也一直積極為家長(zhǎng)服務(wù)，為家庭教育提供智力支持和協(xié)助。自九月學(xué)習(xí)新父母在線直播課以來(lái)，我園掀起學(xué)習(xí)做智慧父母的狂潮，老師們家長(zhǎng)們積極帶孩子每天親子共讀半小時(shí)、親子運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，親子交流半小時(shí)。我每天帶頭堅(jiān)持，并將帶領(lǐng)兩個(gè)孩子每天三個(gè)半小時(shí)的做法寫成征文，被華大新父母研究院評(píng)為20__年度親子共讀十大榜樣家庭，帶孩子親子共讀的視頻展演又榮獲三等獎(jiǎng)。我相信這將對(duì)我園家庭教育建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。
我一直在積極努力，使自己和我的團(tuán)隊(duì)都成為有知識(shí)、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師。我始終堅(jiān)信：一份耕耘一份收獲。對(duì)工作，對(duì)老師對(duì)孩子的愛(ài)給了我向前奔跑的巨大動(dòng)力，讓我的生活變得簡(jiǎn)單、充實(shí)卻有意義。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，并作為一種近乎本能的習(xí)慣。我將在教育者的路上陪伴著老師們孩子們堅(jiān)實(shí)前行。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇5
顧__，中共黨員，幼兒園一級(jí)教師，現(xiàn)任蘇州太湖國(guó)家旅游度假區(qū)蒯祥幼兒園副園長(zhǎng)。入黨以來(lái)，始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，自覺(jué)履行優(yōu)秀黨員責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)。日常工作中，她帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭承擔(dān)重任、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭宣傳正能量、帶頭弘揚(yáng)正氣、用行動(dòng)詮釋著入黨時(shí)舉手握拳堅(jiān)定不移的誓言。從教12年，她先后被評(píng)為吳中區(qū)“幼教學(xué)科帶頭人”、區(qū)“骨干教師”、區(qū)“育苗獎(jiǎng)”教師、區(qū)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)“工會(huì)讀書積極分子”、區(qū)“教育技術(shù)管理先進(jìn)個(gè)人”等。
堅(jiān)守初心，真抓實(shí)干辦教育
作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，顧園長(zhǎng)始終堅(jiān)守初心使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在辦人民滿意教育的征途上嚴(yán)于律己，克己奉公，打造團(tuán)結(jié)向上、和諧奮進(jìn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，始終與黨中央決策部署保持高度一致，認(rèn)真落實(shí)省、市、區(qū)各級(jí)工作要求，抓實(shí)本質(zhì)工作，加強(qiáng)園所管理，抓優(yōu)教育質(zhì)量，抓好園所發(fā)展。在幼兒園管理中，始終以促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展為目標(biāo)，注重科學(xué)的保教方法和細(xì)致入微的保育理念，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行幼兒園課程的探索與實(shí)踐，立足園所背景分析，著眼國(guó)家新時(shí)代政策引領(lǐng)，以“培養(yǎng)具有小匠精神的蒯祥兒童”這一課程目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，建構(gòu)了具有“融兒童自然天性、精神心性、社會(huì)品性全人發(fā)展”特點(diǎn)的“小匠”課程，凸顯了我園的獨(dú)有特色。同時(shí)助推我園的室內(nèi)外自主游戲走深走實(shí)，讓孩子們成為自主游戲的設(shè)計(jì)和規(guī)劃者、游戲材料的'選擇和使用者、游戲玩法的探索和創(chuàng)新者，讓兒童沉浸在“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲中。
立足專業(yè)，教研引領(lǐng)成長(zhǎng)
保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命線，為了提高保教質(zhì)量，顧園長(zhǎng)深入班級(jí)教學(xué)一線，針對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教師的案頭資料等方面，從活動(dòng)設(shè)計(jì)、策略運(yùn)用、方法拓展等方面進(jìn)行補(bǔ)充與完善，在常規(guī)管理中探索途徑，優(yōu)化課堂。她定期參與教研活動(dòng)，和老師們談收獲、擺問(wèn)題、找方法，攜手共進(jìn)。以匠人之心定目標(biāo)、尋突破，和團(tuán)隊(duì)教師一起蓄力加速，沖鋒向前。通過(guò)創(chuàng)新教研組織形式、技能競(jìng)賽、骨干引領(lǐng)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方法，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，大家在專業(yè)發(fā)展中相互展示，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。除此之外，她不定期地組織教師開(kāi)展各類專業(yè)培訓(xùn)，傳遞科學(xué)的幼教理念，鼓勵(lì)教師積極參加各類比賽及撰寫教育案例，幫助教師提高理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
堅(jiān)守情懷，示范引領(lǐng)促發(fā)展
一名黨員，一面旗幟，行動(dòng)是最有力的帶動(dòng)。作為黨員先鋒，顧園長(zhǎng)時(shí)刻保持著自己的先進(jìn)性，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。理論學(xué)習(xí)是她的立身之本，她總是帶頭完成黨紀(jì)法規(guī)學(xué)習(xí)，勤學(xué)多思，增強(qiáng)德行素養(yǎng)，強(qiáng)化初心使命，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。用實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)與信仰。在教育教學(xué)工作中，她始終堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的幼兒教育理念指導(dǎo)實(shí)踐，勤于反思不斷提高專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，大量學(xué)前教育專業(yè)書籍，認(rèn)真了解教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)，努力將新觀念新方法運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，練就了扎實(shí)的教學(xué)基本功，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除了做好本職工作，她還發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極參與黨員志愿活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)社區(qū)，牽手家園，送教上門等活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)建和諧家園關(guān)系。
春灑汗水不言苦，秋來(lái)碩果滿園香。她將繼續(xù)載譽(yù)前進(jìn)、向陽(yáng)而行，用“心”照亮更多孩子的成長(zhǎng)之路，為幼教事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇6
捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。
王__從1988年開(kāi)始從事幼教工作，至今已有30個(gè)年頭，由于對(duì)幼兒的喜愛(ài)，2000年，王__決心創(chuàng)辦一所幼兒園，成為孩子們和藹可親的“園長(zhǎng)媽媽”。幼兒園創(chuàng)辦至今18個(gè)年頭以來(lái)，她始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索實(shí)踐，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。作為一名共產(chǎn)黨員，她積極發(fā)揮黨員先進(jìn)模范帶頭作用，承擔(dān)崇州市民辦公益性幼兒園的發(fā)展。她先后獲得“崇州市教育教學(xué)三八紅旗手”、“崇州市道德模范”、“成都市民辦先進(jìn)個(gè)人”、“成都市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。王園長(zhǎng)除了擔(dān)任崇平鎮(zhèn)老年大學(xué)校長(zhǎng)、婦聯(lián)副主席外，還曾擔(dān)任崇州市崇平鎮(zhèn)全興村村黨支部書記、崇州市人大代表。
在王__的帶領(lǐng)下，崇平鎮(zhèn)中心幼兒園被評(píng)為“成都市二級(jí)幼兒園”、“成都市社會(huì)評(píng)估5A級(jí)單位”，先后獲得“崇州市三八紅旗集體單位”、“崇州市巾幗文明崗”、“崇州市教育局優(yōu)秀教研組”、“成都市民辦教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。除此之外，崇平鎮(zhèn)中心幼兒園還是上海浦東新區(qū)好日子幼兒園牽手結(jié)對(duì)單位、華東師范大學(xué)科研實(shí)踐基地園。
目前園內(nèi)有九個(gè)班級(jí)、三百多名幼兒、三十八名教職工。幼兒園實(shí)施多樣化課程，有助于小朋友開(kāi)發(fā)智力及培養(yǎng)情趣，讓新一代更加了解生活環(huán)境，體驗(yàn)勞動(dòng)、共享成果，以培養(yǎng)全面發(fā)展之人，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育場(chǎng)所，為家長(zhǎng)提供值得信賴的教學(xué)理念。
在發(fā)展幼兒園硬性設(shè)施的基礎(chǔ)上，2016年—2018年王園長(zhǎng)還參加了教育部給予領(lǐng)域教學(xué)PCK學(xué)前教師培訓(xùn)及效能研究，發(fā)展了幼兒園的軟實(shí)力。兩年間，培養(yǎng)出了一批具有個(gè)人化特色、教學(xué)知識(shí)有實(shí)踐性、情境性、默會(huì)性、動(dòng)態(tài)性的農(nóng)村幼兒教師，構(gòu)建崇平鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育新模式。
王園長(zhǎng)常說(shuō)，多行善事莫問(wèn)前程。在幼兒園工作期間，她始終堅(jiān)持資助殘疾、特困兒童，減免他們的'保教、生活費(fèi)用，用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋了什么是教師本色。三十年如一日，在教師這個(gè)崗位上默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)報(bào)酬、不辭辛勞。她說(shuō)，愛(ài)心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛(ài)子之心，去教育每一個(gè)孩子，而孩子們的歡笑，就是她最好的回報(bào)。
“德為師之本”，在她的心中，兒童是尚未長(zhǎng)大的成人，兒童時(shí)期的生活有其內(nèi)在的品質(zhì)和意義，在這樣一個(gè)身心成長(zhǎng)的重要階段，教育所能成就的最大功德是給孩子一個(gè)幸福而又有意義的童年，為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。
面對(duì)社會(huì)各界的信任，她唯一能做的就是反饋社會(huì)，立足本職崗位，做到愛(ài)崗敬業(yè)，充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，努力創(chuàng)辦一所崇州市優(yōu)質(zhì)農(nóng)村幼兒園。為了教育的最高境界，為了學(xué)生、教師、幼兒園的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)在教育的路上探索著。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇7
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！彼且幻處?，她深知師愛(ài)，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則。在工作中秉承著“用愛(ài)溫暖孩子的心靈”的教育理念,以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，播撒愛(ài)心、愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂(lè)，與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。
她說(shuō)：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽(yáng)光?！蔽⑿κ撬蠲赖拿?，她用愛(ài)心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
她關(guān)注留守兒童問(wèn)題，在經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后的小縣城，為了養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)，許多家庭父母不得不外出打工掙錢。一個(gè)個(gè)無(wú)人管的留守孩子逐漸增多，孩子主要由祖輩或親戚代為教養(yǎng)，隔代托管普遍，有少數(shù)兒童沒(méi)有明確的托管人，處于放任自流，教育、情感缺失的成長(zhǎng)環(huán)境。她給了留守兒童更多的關(guān)愛(ài)、幫助。對(duì)留守孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，都主動(dòng)地去關(guān)心，去照顧，不厭其煩，讓孩子們有“家”的感受，得到“家”的溫暖。在班級(jí)舉行一些有創(chuàng)意的活動(dòng)，讓留守學(xué)生真實(shí)地感受老師、班集體的愛(ài)，重拾他們心中那份渴望已久的被愛(ài)的情感體驗(yàn)。
郭老師是一名富有愛(ài)心的教師。她覺(jué)得有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)。尤其在她班級(jí)的留守兒童，做錯(cuò)了事，她總是像媽媽一樣循循善誘，等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè);孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，她和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹長(zhǎng)高了”的游戲;夏天，她和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得有一年她班新來(lái)的張淼小朋友由爺爺奶奶接送幼兒園，剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。她每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到何老師就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，郭老師幫他換了三次褲子，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)孩子奶奶來(lái)接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好。郭老師一直堅(jiān)信只要自己愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)老師。孩子剛剛來(lái)園時(shí)第一個(gè)認(rèn)識(shí)的就是老師，老師對(duì)他的一個(gè)小小的擁抱、安慰都是無(wú)比的關(guān)懷。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園，從而喜歡來(lái)幼兒園。在生活中何老師關(guān)心孩子們的飲食起居，在日常生活她注觀察每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)孩子的情況心中有數(shù)，特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的孩子，更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心。
自從十八歲踏上三尺講臺(tái)開(kāi)始，她就知道自己從事的事業(yè)必須根植于愛(ài)，離開(kāi)了愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起。雖然還沒(méi)有到達(dá)名師教學(xué)的高度，也沒(méi)有古今中外教育家思想的深度，但她知道教師的愛(ài)在舉手投足間，清風(fēng)無(wú)言花自開(kāi)。作為老師，應(yīng)該把特別的愛(ài)給特別的學(xué)生，像冰心所說(shuō)的那樣：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的'兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！?/p>
“用愛(ài)詮釋教育”，這是郭老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。還記得有一年她帶小班，班上來(lái)了一位叫王潤(rùn)斌的小朋友，他是一個(gè)患有先天性耳聾的孩子，開(kāi)學(xué)第一天，潤(rùn)斌的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō)：本來(lái)要把孩子送到蘭州特殊學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在這個(gè)班上，我想讓孩子有個(gè)伴?？粗⒆涌蓯?ài)的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，郭老師覺(jué)得一陣陣心疼 …… 幾天下來(lái)，潤(rùn)斌還算能干，小朋友做早操排隊(duì)時(shí)，他看到老師敲鈴就知道要集合，于是也會(huì)跑過(guò)來(lái)排隊(duì)。為了讓潤(rùn)斌學(xué)會(huì)說(shuō)話，郭老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓他對(duì)著他們的口型學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子會(huì)主動(dòng)教老師了，當(dāng)孩子的媽媽看到這一進(jìn)步時(shí)，這個(gè)母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心，我的孩子遇到你，我覺(jué)得很幸運(yùn)?！?/p>
這樣的例子在郭__老師從教的16年里，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足，郭老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……郭老師作為渭源縣幼兒園骨干教師經(jīng)歷了更多的第一次：參加全市幼兒教師錄像課大賽，全市骨干教師培訓(xùn)，全縣優(yōu)秀教師，全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)委……成功在這許多的第一次中不斷寫就，而她常說(shuō)：“是孩子成就了我，是榮譽(yù)厚愛(ài)了我！”
就是這樣一位樸實(shí)平凡的老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)的真正內(nèi)涵。她用慈愛(ài)呵護(hù)著純真，用智慧孕育著成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟著心靈，用希冀放飛著理想。用自己博大的愛(ài)、特別的愛(ài)溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽(yáng)!
郭__被定西市婦聯(lián)評(píng)為2016年最美愛(ài)心媽媽。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇8
石__，中共黨員，幼兒園高級(jí)教師，現(xiàn)任蘇州太湖國(guó)家旅游度假區(qū)蒯祥幼兒園園長(zhǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員，多年來(lái)她始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)幼教工作，政治敏銳性強(qiáng)，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面的能力，時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。從事幼教工作二十多年，具有豐富的幼教工作經(jīng)驗(yàn)和管理能力，曾榮獲“蘇州市優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)三八紅旗手”、“區(qū)雙十佳”、“區(qū)教壇新秀”、“區(qū)師德先進(jìn)”、“吳中區(qū)幼教學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
不忘初心，砥礪前行
作為黨支部書記，石__率先垂范，充分發(fā)揮黨支部引領(lǐng)作用，結(jié)合園所實(shí)際，不斷探索黨建工作與學(xué)校工作相融合的新途徑，始終將“打造高質(zhì)量發(fā)展的人民滿意的幼兒園”作為全體教職工的行動(dòng)目標(biāo)，不忘初心與使命。作為一園之長(zhǎng)，她盡顯先鋒本色，不忘初心、不懈奮斗，帶領(lǐng)全體謀求園所發(fā)展，積極投入園所環(huán)境改造和課程游戲化實(shí)踐。在短短的四年里我園先后獲得全國(guó)足球特色幼兒園、蘇州市A級(jí)萌芽保健室、蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、蘇州市衛(wèi)生保健合格園、食堂量化等級(jí)優(yōu)秀、吳中區(qū)幼兒園課程游戲化建設(shè)推進(jìn)突破獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，贏得社會(huì)各界的良好聲譽(yù)，獲得家長(zhǎng)的全面支持和肯定。同時(shí)充分發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，通過(guò)參觀園所、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，與聯(lián)盟組和民辦手拉手幼兒園攜手共進(jìn)。
心系幼兒，守護(hù)成長(zhǎng)
作為一名黨員教師，石__園長(zhǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，樹立“以德為先，幼兒為本”的'教育理念，認(rèn)真執(zhí)行《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。她積極營(yíng)造和諧氛圍，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，秉承“承匠心，澤融生”的辦園理念，以“促?gòu)?qiáng)身健體，尚睿智匠心，育樂(lè)山樂(lè)水”為辦園目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)親近自然、直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的環(huán)境，讓幼兒獲得自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的獲得及身心健康發(fā)展，讓蒯幼成為家長(zhǎng)、孩子和老師心中的家園。
悉心引導(dǎo)，薪火相傳
弘揚(yáng)師德，做好學(xué)科帶頭人，是石__園長(zhǎng)的職業(yè)追求，也是她打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的抓手。她以打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)為己任：扎實(shí)園本培訓(xùn)、豐富各種活動(dòng)、緊抓比賽契機(jī)，創(chuàng)造展示平臺(tái)等，在課堂教學(xué)、課題研究、論文撰寫等方面都悉心指導(dǎo)，傾力培養(yǎng)。讓青年教師得到了專業(yè)錘煉，逐漸從青澀走向成熟，成為幼兒園的教學(xué)、科研骨干，催生出更加美好的教育樣態(tài)：團(tuán)隊(duì)進(jìn)取，教師積極向上，形成你追我趕態(tài)勢(shì)，樹立正確的教育觀、兒童觀和課程觀，賦能成長(zhǎng)。
堅(jiān)守初心的共產(chǎn)黨員、年輕教師的引路良師、親切誠(chéng)懇的前輩益友……石__園長(zhǎng)用她樸實(shí)的工作日常、動(dòng)人的情感內(nèi)核，全然彰顯了黨員教師立德樹人、傾心教育、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于作為的美好情懷。她懷抱愛(ài)與關(guān)懷投身于教育事業(yè)之中，用實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)每一位蒯幼人心懷夢(mèng)想，砥礪前行。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇9
黃__現(xiàn)任臨海市中心幼兒園園長(zhǎng)、臨海市婦聯(lián)兼職副主席。她從教30多年來(lái)，一直以“辦人民滿意的學(xué)前教育”為使命，緊緊扎根教育一線，在教學(xué)與科研中詮釋著個(gè)人價(jià)值，先后榮獲浙江省三八紅旗手、浙江省春蠶獎(jiǎng)、浙江省教科研先進(jìn)個(gè)人、浙江省師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
知行合一 致力教研創(chuàng)新
黃__堅(jiān)定“幼兒教育應(yīng)該賦予孩子適應(yīng)未來(lái)的能力”的教學(xué)理念，30年扎根教壇耕耘，始終在教學(xué)一線，探索如何提升教學(xué)質(zhì)量，貫徹將教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新提出“STEM理念下幼兒園園本課程”理念，領(lǐng)銜開(kāi)發(fā)了《小小探索家》園本課程，榮獲“浙江省第二屆精品課程”。從適合幼兒自在成長(zhǎng)、健康發(fā)展的維度出發(fā)，她先后撰寫并發(fā)表了《以經(jīng)驗(yàn)重審藍(lán)本》《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要載體》等多篇文章，主持了《地方博物館巧入幼兒園課程的`研究》等10余項(xiàng)省、市課題，多項(xiàng)教學(xué)研究成果榮獲一等獎(jiǎng)，帶領(lǐng)臨海市中心幼兒園在歷年考核中均獲得優(yōu)秀等級(jí)。
擔(dān)當(dāng)有為 樹立幼園品牌
“如何讓百姓在家門口就能上好園”，這是黃__擔(dān)任園長(zhǎng)以來(lái)一直在思考的問(wèn)題！她堅(jiān)持將“為未知而教 為未來(lái)而學(xué)”的辦園理念踐行到教師隊(duì)伍素質(zhì)、園區(qū)空間管理的提升計(jì)劃中。一方面，實(shí)施“青藍(lán)”工程教師培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施分層培養(yǎng)、聯(lián)盟抱團(tuán)、新秀引領(lǐng)等模式，組織師德師風(fēng)系列活動(dòng)，打造一支德才兼?zhèn)?、綜合發(fā)展的教師隊(duì)伍。另一方面，制定并逐年落實(shí)幼兒園發(fā)展五年規(guī)劃，積極提出“規(guī)則共同、資源共享、品牌共有、多方共贏”的多園區(qū)管理理念，創(chuàng)新打造“優(yōu)質(zhì)異格”管理模式，布點(diǎn)“媽咪小屋”“陽(yáng)光花房”“美味廚房”等功能區(qū)，有效提升園區(qū)“大家庭”的幸福感。臨海市中心幼兒園逐漸發(fā)展為擁有4個(gè)園區(qū)、42個(gè)教學(xué)班、1400多名在園幼兒、174名教職工的高水平幼教集團(tuán)，先后獲得浙江省一級(jí)幼兒園、省示范性教師發(fā)展學(xué)校、省綠色學(xué)校、省現(xiàn)代化幼兒園等20多項(xiàng)榮譽(yù)。
輻射引領(lǐng) 熱心社會(huì)公益
在投身幼兒園教育發(fā)展的同時(shí)，她積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，連續(xù)四次當(dāng)選臺(tái)州市人大代表，結(jié)合自身工作，為制約學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題建言獻(xiàn)策60余條，其中多條建議被列為臺(tái)州市人大重點(diǎn)建議，得到有效落實(shí)。此外，為更有效地推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，她主動(dòng)將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的軟硬件配備“開(kāi)放共享”，承接各級(jí)在職和職前教師的培訓(xùn)工作；牽頭成立臨海市早教指導(dǎo)中心，每學(xué)期為上百個(gè)家庭提供公益早教指導(dǎo)；組建市“智慧家長(zhǎng)學(xué)?！保_(kāi)展家長(zhǎng)公益講座，定期舉辦下基層、進(jìn)社區(qū)的公益推廣閱讀活動(dòng)，服務(wù)3萬(wàn)多人次；連續(xù)6年與新疆阿拉爾市教育系統(tǒng)聯(lián)系互動(dòng)，接待當(dāng)?shù)亟處熑雸@交流教育經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展“交友節(jié)”“繪本捐贈(zèng)”系列活動(dòng)，深化結(jié)對(duì)共建，攜手推動(dòng)兩地學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇10
李__，中共黨員，現(xiàn)任廬江縣幼兒教育集團(tuán)和順幼兒園園長(zhǎng)，一級(jí)教師，所帶班級(jí)曾榮獲“合肥市先進(jìn)班集體”，個(gè)人曾榮獲“廬江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“廬江縣德育先進(jìn)個(gè)人”“合肥市第四屆教壇新星”“廬江縣第一批骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
傾心育苗，呵護(hù)成長(zhǎng)
作為一名教師，她在教研方面認(rèn)真鉆研，敢于挑戰(zhàn)，在市縣級(jí)教學(xué)類比賽中多次獲得優(yōu)秀成績(jī)。日常教學(xué)活動(dòng)更是以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，靈活運(yùn)用材料，引導(dǎo)幼幼互動(dòng)，教學(xué)方法深得幼兒、家長(zhǎng)的喜歡與認(rèn)可。
從教期間，她關(guān)心關(guān)愛(ài)困難家庭幼兒，經(jīng)常與同事利用休息時(shí)間探訪、了解幼兒家庭狀況，盡全力幫扶更多困難幼兒。針對(duì)幼兒家庭實(shí)際情況，制定“一人一案”，動(dòng)態(tài)了解幼兒需求，讓幫扶措施落到實(shí)處。
在湯池鎮(zhèn)支教期間，她關(guān)注留守兒童的心理健康，面對(duì)幼兒的膽怯、怕生，她每天擁抱鼓勵(lì)幼兒，讓其大膽友好地與人交往，她利用自身特長(zhǎng)，經(jīng)常組織幼兒繪畫，通過(guò)解析幼兒作品，和幼兒對(duì)話，了解幼兒的所思所想。
心系團(tuán)隊(duì) 助力發(fā)展
作為一名園長(zhǎng)，面對(duì)每一位新教師，她都會(huì)進(jìn)行一次一對(duì)一的談話。她認(rèn)為，幼兒園是個(gè)溫馨有愛(ài)的地方，要努力讓老師們感受到幼兒園是個(gè)大家庭。她會(huì)四處找房源，幫助外地老師快速穩(wěn)定下來(lái)；她會(huì)記住某個(gè)老師難處，想辦法讓老師渡過(guò)難關(guān)；她會(huì)為每位老師提供發(fā)展平臺(tái)，也善于發(fā)現(xiàn)每一名教師身上的閃光點(diǎn)，“做一名價(jià)值發(fā)現(xiàn)者”是她管理理念，她的團(tuán)隊(duì)，充滿了自我突破的力量，每個(gè)人都有明確的'努力方向。
堅(jiān)守初心 踏實(shí)工作
作為一名黨員，她始終用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揮黨員教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，正如她當(dāng)年入黨申請(qǐng)書中寫道：愿意為幼教事業(yè)添磚加瓦，愿意成為鋪路的鵝卵石。她用智慧點(diǎn)亮孩子們的童年，做孩子們的引路人。十幾年的青春已成為昨日的腳步，今天的路在腳下，她將用堅(jiān)實(shí)堅(jiān)定的腳步繼續(xù)書寫美麗人生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋黨員教師的初心與使命。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇11
鄭__，女，漢族，預(yù)備黨員，出生于1991年10月，本科學(xué)歷，2020年7月于貴州省銅仁學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，2013年2月來(lái)到馬場(chǎng)河幼兒園任教，擔(dān)任教師工作，2015年9月至2016年9月?lián)慰倓?wù)主任，2016年至今，擔(dān)任園長(zhǎng)工作。
2016年,25歲的鄭__擔(dān)任馬場(chǎng)河幼兒園園長(zhǎng)，四年來(lái)，她以幼兒園為家，任勞任怨，勇于創(chuàng)新，使馬場(chǎng)河幼兒園很快呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)的景象。
在接任園長(zhǎng)工作的那一年，她深知自己的職責(zé)，也知道身上的擔(dān)子將更重，但她無(wú)所畏懼，將馬場(chǎng)河幼兒園管理得蒸蒸日上。從上任開(kāi)始，她就經(jīng)常與幼兒園教職工，包括保育員進(jìn)行溝通與廣泛的交心談心，在工作上得到了大家的一致認(rèn)同和大力支持。
馬場(chǎng)河幼兒園是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，留守兒童居多，帶孩子的大部分都是老人，在教育上，避免會(huì)遇到困難，但她從未讓孩子們落下過(guò)教育的步伐，積極帶領(lǐng)教師們進(jìn)行教研研討，讓孩子們接受更好的教育。每次開(kāi)學(xué)后，她會(huì)組織幼兒園的教師利用下班時(shí)間開(kāi)展家訪活動(dòng)，進(jìn)行入戶走訪，讓教師更了解孩子在家的生活行為習(xí)慣，做到因材施教，讓每一個(gè)孩子得到更好的發(fā)展；并給幼兒園的留守兒童送去關(guān)心，讓孩子感受到“家”的溫暖，給與孩子更多的關(guān)愛(ài)和照顧，讓馬場(chǎng)河幼兒園真正成為了家長(zhǎng)心中的“放心園”。
為讓孩子們接受更好的教育、擁有更好的教育設(shè)施設(shè)備和更好的生活環(huán)境，她申報(bào)了貴定縣縣級(jí)示范幼兒園。申報(bào)過(guò)程中，積極帶領(lǐng)教職工不斷為幼兒園創(chuàng)新，經(jīng)常組織園教職工進(jìn)行教研探討，作出了三大決定：一是將原本圍欄較高的水池改成讓孩子們可以觸摸、玩耍的水池，讓它變成孩子們喜愛(ài)的水池，變成教師可教學(xué)的水池。二是將原本單一、沒(méi)有柵欄和大門的種植園改造成孩子們更喜愛(ài)的種植園，讓孩子們能更好的親身體驗(yàn)大自然的耕種，體驗(yàn)勞作的快樂(lè)和辛苦，改造后，孩子們和教師一起將它取名為“田園之家”。三是將幼兒園三樓的大區(qū)域活動(dòng)室進(jìn)行改造，根據(jù)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，打造成幼兒園的特色區(qū)域“馬場(chǎng)河趕場(chǎng)天”，區(qū)域改造非常成功，孩子們非常喜歡，也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同和贊美。作出決定后，由于各種條件的限制，幼兒園園所有的改造只能靠老師們自己，例如：打造水池時(shí)，老師們得到了家長(zhǎng)和社會(huì)人士的大力支持，給幼兒園提供相應(yīng)的材料，就這樣，她帶領(lǐng)幼兒園老師們?nèi)ド硤?chǎng)搬磚、搬水泥、鏟沙子，對(duì)水池進(jìn)行了“改頭換面”。為了打造幼兒園的大型種植園，她召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)講出想法，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，為幼兒園的種植園提供了搭建的基礎(chǔ)，在家長(zhǎng)的幫助下，幼兒園的種植園搭建成功。
在她的帶領(lǐng)下，馬場(chǎng)河幼兒園于2018年12月，以總分第一的`好成績(jī)通過(guò)了縣級(jí)示范幼兒園初評(píng)。于2019年6月通過(guò)縣級(jí)示范幼兒園的復(fù)評(píng)，成功申報(bào)貴定縣縣級(jí)示范幼兒園。
馬場(chǎng)河幼兒園成為縣級(jí)示范園以后，老師們不驕不躁，仍在繼續(xù)為幼兒園創(chuàng)新，她帶領(lǐng)教師們更深入研究本土課程，結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛱攸c(diǎn)，引進(jìn)貴定縣唯一一支、也是當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的文化“大印苗”。她組織教師利用下班時(shí)間到馬場(chǎng)河鄉(xiāng)新峰村張家灣“大印苗”基地，帶領(lǐng)教師們更深入的了解“大印”文化。去到當(dāng)?shù)卣雍?，老師們換上了當(dāng)?shù)氐拿褡宸?，向?dāng)?shù)厝苏?qǐng)教相關(guān)知識(shí)文化，以及他們的特色蠟染和刺繡，還有各種刺繡針?lè)?、刺繡圖樣文化等，將“大印苗”文化引入幼兒園，打造另一特色“蠟染小寨”，讓孩子在園也能感受到家鄉(xiāng)的特色。
她始終把學(xué)習(xí)放在突出位置，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合原則，讓黨的基本理論、基本路線、基本經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的小事做起，同時(shí)端正心態(tài)，樹立遠(yuǎn)大理想。
身為一所幼兒園的園長(zhǎng)，她積極推動(dòng)幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長(zhǎng)職責(zé)，貫徹執(zhí)行上級(jí)的指示、精神，完成園長(zhǎng)管理目標(biāo)，緊緊依靠全體教職工和團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，充分發(fā)揮黨政工團(tuán)作用，勤奮努力，積極完成幼兒園的各項(xiàng)目標(biāo)，使各項(xiàng)管理工作到位，教育教學(xué)成績(jī)顯著，辦園條件得到了明顯改善。抓隊(duì)伍建設(shè)，提高辦園水平，“當(dāng)園長(zhǎng)，不能靠發(fā)號(hào)施令過(guò)日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費(fèi)?！痹谛莓a(chǎn)假的時(shí)間，她堅(jiān)持到學(xué)校主持日常工作，作為園長(zhǎng)，在鼓勵(lì)支持教師成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓自己越來(lái)越專業(yè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把幼兒園辦得越來(lái)越好。
作為一名老師，她深深懂得,“學(xué)高為師,身正為范”的道理，作為一名園長(zhǎng)，她更深知典范的作用。幼兒園的同事,經(jīng)常說(shuō)她是一個(gè)“拼命三娘”、“工作狂”，她笑而不語(yǔ)，偶爾嘴邊會(huì)掛著一句“老師要有一股正氣”。有人把幼教事業(yè)比作春天，幼師就是播種希望的天使，她想說(shuō)：“我更喜歡把自己比作綠葉，默默奉獻(xiàn)，把美麗的花園襯托得更加姹紫嫣紅“。
幼兒園園長(zhǎng)的個(gè)人事跡精選篇12
汪__，中共黨員，廬江縣第十七屆人大代表，現(xiàn)任廬江縣幼兒教育集團(tuán)陽(yáng)光壹號(hào)幼兒園園長(zhǎng)。曾被評(píng)為“廬江縣優(yōu)秀黨員”、“廬江縣師德先進(jìn)個(gè)人”、“廬江縣骨干教師”、“廬江縣德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“廬江縣金牌職工”等稱號(hào)。自工作以來(lái)，始終嚴(yán)于律己，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，不斷提升專業(yè)技能，力求做一名思想素質(zhì)好，道德品行高的好老師、好園長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)幼兒 呵護(hù)成長(zhǎng)
該同志在任教的十幾年間，關(guān)愛(ài)、照顧每位幼兒，不僅用心傳授專業(yè)知識(shí)，還幫助幼兒解決生活中遇到的困難和問(wèn)題。在廬江縣石頭鎮(zhèn)邱崗小學(xué)、石頭鎮(zhèn)中心幼兒園工作期間，她關(guān)愛(ài)留守兒童，堅(jiān)持資助學(xué)校殘疾、貧困家庭，走進(jìn)困難家庭，了解孩子需求，給予孩子心理疏導(dǎo)，減輕困難家庭的負(fù)擔(dān)和壓力。
扎根幼教 開(kāi)拓進(jìn)取
作為一名園長(zhǎng)，她始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，做到在思想上引領(lǐng)教師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師，注重深入教學(xué)一線，為教師出謀劃策，秉承“在傳承中發(fā)揚(yáng)、在開(kāi)拓中創(chuàng)新”的管理理念，帶出師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
不忘初心 牢記使命
一名黨員，一面旗幟。行動(dòng)是最有力的帶動(dòng)，在她的身上，凸顯著對(duì)工作的熱情、對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)理想的堅(jiān)守、對(duì)他人的.關(guān)愛(ài)。她始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，彰顯了新時(shí)期共產(chǎn)黨員理想信念與追求。