愛心保育教師事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。下面是小編整理的愛心保育教師事跡材料，歡迎閱讀。
愛心保育教師事跡材料精選篇1
播種希望，收獲未來。因此，她時時處處以自己的責(zé)任心，事業(yè)心和進取精神去影響青年教師。在科研工作中，甘愿做綠葉，支撐青年教師擔(dān)任課題組長，為課題研究提供大量寶貴的工作經(jīng)驗。幼兒園申報區(qū)級重點課題時，她讓青年教師唱主角，自己當(dāng)配角，為課題研究出謀劃策，為課題立項查找資料，撰寫課題情報綜述，為教師的科研論文指點謎經(jīng)，當(dāng)科研課題獲得區(qū)二等獎和三等獎時，她卻毫無分功之念，甘做綠葉。
燃燒的激情，使她一頭扎進工作，便渾然忘我——丁老師是幼兒園兼職的工會主席，面對繁瑣的工會工作，她始終能夠有條不紊的處理好班級工作與工會工作，特別是關(guān)注幼兒園80多名退休教職工的生活。以工會組織機構(gòu)為依托，帶領(lǐng)幼兒園團隊合作拼搏，出色完成了各項任務(wù)，為幼兒園帶來了一個個團隊榮譽獎。
作為一名優(yōu)秀的工會主席，她參政議政意識能力強，為推進幼兒園民主管理規(guī)范化，她嚴(yán)格遵守教代會工作程序，維護群眾的根本利益。特別是近年來襄一幼兒園擴大教育資源，合并了一所教育資源薄弱的幼兒園之后，她充分發(fā)揮教代會的凝聚力作用，積極地獻計獻策、大膽進言，開展了各種形式的活動，以自己火熱的心，聚攏每一個新襄一人的心，使幼兒園在合并中穩(wěn)步過度，同步發(fā)展。為了新襄一的發(fā)展，為推進新襄一上一個新的臺階，她忘記了自己已步入退休的行列，依然領(lǐng)軍參與05年徐匯區(qū)燃燒的激情，使她成為孩子們的玩拌——丁老師是一位敬業(yè)愛生、潛心鉆研，具有高超教學(xué)藝術(shù)的一線教師，多年來她的教育隨筆、觀察記錄有幾十本，學(xué)習(xí)、反思、實踐使她在教育教學(xué)中思維敏捷，教育理念新。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色，與孩子玩在一起、樂在一起、，在她的悉心教育于關(guān)愛下，那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的孩子一個個變得活潑、開朗、聰明健康的成長。經(jīng)常有家長帶著已經(jīng)上了小學(xué)、中學(xué)的孩子來感謝丁老師給予孩子學(xué)前期的啟蒙教育，每次新生入園都有許多家長指名要求將自己的孩子編入丁老師的班級，她的工作實績贏得了幼兒園良好的社會聲譽。
她，平平凡凡，沒有這么可歌可泣的英勇事跡，但她充滿激情，做得實實在在。追求，對她來說沒有休止。
愛心保育教師事跡材料精選篇2
一、努力工作、默默無聞
“為師生服務(wù)指導(dǎo)思想就把工作看成事業(yè)熱誠那無論也做不好幼兒園保育工作”。每天幼兒園中第來園一定保育組成員最后離園也當(dāng)數(shù)他們教室整理、打掃、消毒、準(zhǔn)備幼兒午餐、毛巾看似簡單活在他們做來就有著諸多要求物品“安全、合理”放置;地面衛(wèi)生、濕性、科學(xué)打掃;消毒液合理配制幼兒菜譜科學(xué)制定等都一一地滲透在其中同時還要求保育員每天在做好日常工作同時幫助老師一起做好班級幼兒生活護理工作在體弱兒管理上更注意同時也得到了老師和家長一致認(rèn)同象這學(xué)期幼兒園中來了一位特殊幼兒大小便在身情況多說每天吧但起碼每周總不止一次揚夫珍保育員總在第一為孩子換上干凈衣褲有一天一連6、7次有時還在剛剛午餐后但她總毫無怨言服務(wù)著。好象事在其他成員身上也時有發(fā)生可就他們有著“一切為了孩子”心從把這種情況當(dāng)作工作內(nèi)容附加而成了應(yīng)該默默地奉獻著
二、勤于學(xué)習(xí)、不甘落后
“學(xué)習(xí)對于任何人來說都永無止境同時它也年齡界限”在保育組中你就可以得到證實以往只拿著保育工具做事他們現(xiàn)在拿起了筆寫起了工作計劃、小結(jié);張開嘴說起了普通話;伸出了手做起了紙工、畫起了圖畫，這看似小小舉動但對組成員來說一次業(yè)務(wù)能力飛躍
就如上學(xué)期結(jié)合幼兒園園務(wù)計劃中人人都說普通話活動開展“人人都來當(dāng)一回主持”教研活動通過她們選擇材料、閱讀、談?wù)劯邢?、主持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立個人業(yè)務(wù)聯(lián)系體弱兒童等環(huán)節(jié)既鍛煉了成員之間口頭交流膽量和能力也使他們普通話基礎(chǔ)整體有了明顯提高
幼兒園90%教師都參加了高一層次學(xué)歷進修于保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等學(xué)習(xí)同時還開展了“你進步就要帶著集體一起進步”活動不管誰學(xué)到了好知識、經(jīng)驗就毫無保留教給其他人根據(jù)幼兒園工作中“每學(xué)期要有新奮斗目
標(biāo)”要求開展電腦初級知識學(xué)習(xí)、保育科研《培養(yǎng)幼兒良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣》等活動現(xiàn)在也正有序地進行著落后就要挨打、就會被社會所淘汰這已每個保育組成員共識了
三、團結(jié)協(xié)作、共同進步
幼兒園從園長到教師、到保育工作人員個個有著一顆樂于助人心而且幼兒園工作氣氛宛如家庭無論有事總一起去落實、去完成就如上學(xué)期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎(chǔ)上又申報了“市花園單位”對幼兒園綠化、環(huán)境建設(shè)提出了更高要求于保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護理工作不管雙休日、假期;不管烈日炎炎還寒冬臘月他們總不忘擠出鋤草記得“花園單位”驗收前幾天天氣冷而且還下起了小雪保育組成員個個手持工具為了幼兒園榮譽工作著讓我感動一人有怨言他們你幫我往在寒風(fēng)中譜寫著一曲曲動人贊歌
一滴汗水獲得一點成功;一片心血催化一項事業(yè)年4月、年2月幼兒園食堂連續(xù)被評為區(qū)優(yōu)秀食堂;年10月區(qū)保育工作現(xiàn)場觀摩及區(qū)保育工作經(jīng)驗交流會在我園召開;年7月幼兒園保育工作在區(qū)教育局黨政工作會議上作交流今年我園保育組又非常榮幸地被評為區(qū)保育工作先進集體年11月幼兒園綠化工作順利通過了市、區(qū)綠化委員會、園林所領(lǐng)導(dǎo)檢查榮獲“上海市花園單位”美譽年7月保育組《幼兒不良飲食習(xí)慣矯正研究被評為鎮(zhèn)第三屆教育教學(xué)研究成果二等獎這些榮譽獲得正凝聚著每個保育工作者亮點
想起一位哲學(xué)家話：讓心靈迎著新世紀(jì)歡笑意味著將以盡可能利索人生姿態(tài)拋卻痛苦而沉重負(fù)擔(dān)輕裝地、愉快地面向生活面向世界、面向未來這也大盈幼兒園全體成員心聲今后決心繼續(xù)認(rèn)真貫徹實施《規(guī)程》、《綱要》精神加大改革力度不斷創(chuàng)新進取使幼兒園保育工作與時俱進!
作為保育工作者努力工作默默無聞;作為幼兒園中一員勤于學(xué)習(xí)不甘落后;作為同一教研組同事團結(jié)協(xié)作共同進步就大盈幼兒園保育組全體成員們“團結(jié)就力量!”一直以來總以“建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、講團結(jié)”保育隊伍嚴(yán)格要求著以不為集體拖后腿、而盡所能添光
彩,時刻鞭策著相信：憑著執(zhí)著追求、憑著對事業(yè)熱愛、憑著奉獻精神聚集每個人亮點一定能使集體發(fā)光一定能為幼兒園添光增彩
愛心保育教師事跡材料精選篇3
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，__×老師作為幼兒園的一名年輕教師，執(zhí)著地傾注著她的熱情，奉獻著她的真情，也在無盡而又快樂的付出中收獲著
激情滿懷，無私奉獻
“熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命”。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，×老師在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。
記得×老師班上有這么一位學(xué)生，家中姐弟多，生活艱苦，經(jīng)常被小伙伴欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生代老師及時發(fā)現(xiàn)，總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的孩子談話，積極表揚幫助他的孩子。孩子的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。有一次他平靜而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”×老師的一片真心和孩子的真性情，深深地影響著我們每一位老師和孩子。
追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。代老師堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教育教學(xué)活動方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動向幼兒進行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。為進一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊、進行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長更進一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。代老師始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的幼兒教師，讓桃李香滿天。
愛心保育教師事跡材料精選篇4
用愛心去溫暖孩子的心靈，由于工作的需要，學(xué)校安排我做保育員工作，負(fù)責(zé)一二年級小學(xué)生的起居和日常生活，當(dāng)時自己有很多想法，也有些想不通，但我還是服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排。
一開始由于工作性質(zhì)的改變，不太適應(yīng)，于是我搜集一些報紙、刊物上登載的有關(guān)保育、學(xué)生生活指導(dǎo)方面的文章或先進材料，學(xué)習(xí)先進管理方法，學(xué)習(xí)有關(guān)保育方面的知識，以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，讓學(xué)生感受到在校住宿就像在家一樣，讓學(xué)生沐浴在愛的陽光之下，每天都有燦爛的笑容，愉快的心情。
嚴(yán)明的紀(jì)律能使學(xué)生安靜生活，為做到讓學(xué)生生活有規(guī)律，我首先培養(yǎng)小助手，一棟培養(yǎng)一名棟長，一個舍培養(yǎng)一名舍長，這樣一個棟有一名棟長和4名舍長，不定期給棟長、舍長開會，交待各自任務(wù)和管理方法，然后有目的跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，多次召開全棟學(xué)生會議，學(xué)習(xí)本校制定的“住宿生管理制度”，同時提出一些不成文的要求，遵守作息時間，聽到熄燈鈴馬上關(guān)燈睡覺，就寢期間不許說閑話，不讓學(xué)生在宿舍過道追跑打鬧、防止學(xué)生摔傷，控制學(xué)生往屋里打水的原因是：
一、灑在地板磚上沒法干，另外舍內(nèi)有水汽學(xué)生的行李易受濕潮，影響學(xué)生的身體健康。
二、是有的學(xué)生打開水容易燙傷其他同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，我經(jīng)常教育學(xué)生，一個舍的學(xué)生，一個棟的學(xué)生，要像一家人一樣相處，互尊互讓、團結(jié)友愛、相互幫助。
學(xué)校是學(xué)生的第二個家，大家都是同學(xué)關(guān)系，是校友關(guān)系，更是兄弟姐妹關(guān)系，大同學(xué)住上床，小同學(xué)住下床，起床后大同學(xué)幫助小同學(xué)疊被、清鋪面，實施“一幫一”活動，洗臉時，交給洗臉方法，特別是一年級同學(xué)大多數(shù)在家都是大人給洗，到校后自己不會，大學(xué)生領(lǐng)著小同學(xué)到餐廳吃飯，幫助打菜、打飯，飯后替小同學(xué)洗餐具;
晚上有的學(xué)生大便不敢去廁所，我讓學(xué)生提倡相互幫助精神，這樣每次晚上去廁所的學(xué)生都有人陪著。講衛(wèi)生是舍務(wù)工作重要組成部分，也是關(guān)系到學(xué)生身心健康的問題。首先讓學(xué)生定時開窗通風(fēng)，保證舍內(nèi)空氣清新，讓學(xué)生經(jīng)常洗頭、洗腳，每次放假回校各舍都要檢查，對不講衛(wèi)生的學(xué)生進行說服教育，使學(xué)生認(rèn)識到個人的.衛(wèi)生好壞直接影響著一個舍乃至一個棟學(xué)生的身體健康。
現(xiàn)在同學(xué)們以大帶小，個人衛(wèi)生都比以前強了很多，各舍輪流晾曬被子，學(xué)校也定期對舍進行消毒，晚上為方便學(xué)生小便，各舍門外的過道上都有尿桶，為防止氣味在過道彌散，首先培養(yǎng)學(xué)生良好的小便習(xí)慣，晚上拿尿桶前讓學(xué)生在尿桶里少放一些水，另外小便后把桶蓋蓋好，早晨倒完尿后，再用水把尿桶沖洗一下，這樣才給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的衛(wèi)生環(huán)境。
拾金不昧精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種精神對在一起住宿的學(xué)生來說是不可缺少的，有的學(xué)生特別是一二年級學(xué)生，在家里吃穿等生活方面，都由家長管理，在校他們不習(xí)慣自己管理物品，毛巾、牙具、鑰匙等隨手忘掉，現(xiàn)在學(xué)生管理好自己物品的同時，拾到東西都會交給保育員老師，學(xué)生發(fā)揚了拾金不昧的精神，同時也扼制了偷別人東西的不良習(xí)慣。
關(guān)心愛護學(xué)生是我干好工作最好的方法，這種愛，恰恰是在生活小事中才能體現(xiàn)出來，我把他們看作是自家的孩子，用對待自己孩子的態(tài)度去對待他們，學(xué)生愛吃辣片、辣條之類的食物，我告訴他們少吃，吃多對胃、肝都有傷害，讓他們記住吃飯“早吃好、午吃飽、晚吃少”的規(guī)律，吃飯要按時吃，不能吃零食，我每天都是晚睡早起，夜間還要起來幾次到各舍看一看，特別是一二年級小學(xué)生。
睡著后，出現(xiàn)各式各樣的姿勢，有的橫著睡，有的斜著睡，有的把腿放到別人身上，有的枕著別人睡，真是千姿百態(tài)，這時就要把壓著別人的學(xué)生輕輕搬開，以防壓壞，冬季給撩開被子的同學(xué)輕輕蓋上，有的衣服撕了，我拿出針線細(xì)心給他縫上，晚上有的學(xué)生病了，我找來自己備的藥，端來水，給學(xué)生吃上，及時通知家長，讓學(xué)生的病能及時得到治療，冬季經(jīng)常檢查門窗是否關(guān)好，防止學(xué)生感冒，有的學(xué)生特別是一年級學(xué)生，因飲食不規(guī)律，也許水土不服等原因，有時候大便在褲子里，二年級平____同學(xué)就是其中一個，那真是又臟又臭。
但是，當(dāng)看到他天真無奈的眼神時，愛心驅(qū)使自己去把孩子的衣服脫掉，然后用溫水把他身子洗凈，隨后把褲子洗干凈，這種事孩子的家長可能沒做過，而我做到了。學(xué)生集中，尿床的事時有發(fā)生，特別是個別學(xué)生，因有病尿床次數(shù)多，為不傷害學(xué)生自尊，防止別人對尿床學(xué)生的嘲笑，一方面安慰尿床學(xué)生，另外多次對學(xué)生講：尿床是病，大家都要關(guān)心他，幫助他，現(xiàn)在學(xué)生都主動幫尿床的學(xué)生晾曬被褥，我還讓尿床的學(xué)生做兩個褥子，以便替換，既維護了尿床學(xué)生的自尊，同時又得到了大家的同情和幫助。自理能力培養(yǎng)是保育員工作必不可少的。
學(xué)生到校后，首先要求他們自己穿衣，學(xué)著疊被，讓大學(xué)生一對一的教，自己學(xué)洗餐具，讓他們把從家拿的錢要節(jié)省花、平均花，學(xué)會理財能力，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，開始不會洗臉，抬著頭兩手捧著水往臉上方，結(jié)果水順著胳膊流到袖子里，看到這種現(xiàn)象，我給學(xué)生作示范，再對個別學(xué)生手把手的教，就這樣學(xué)生都學(xué)會了洗臉。
安全重于泰山，在每學(xué)期我都召集住宿生進行多次集體安全教育，使他們掌握一些校內(nèi)外自我保護知識，如交通安全知識、防火知識、自我防衛(wèi)知識。學(xué)校是未成年人聚集的場所，屬弱勢群體，由于學(xué)生生理和心理發(fā)育不成熟，特別是小學(xué)生自我保護意識和能力較弱，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想，為未成年人提供安全的生存空間，建立一個安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是保育員的首要責(zé)任，是做好教育工作的前提條件，所以我在工作中時刻樹立安全第一的思想。
學(xué)生就寢后，我都逐個檢查宿舍門窗是否關(guān)好、插好，是否有缺宿學(xué)生，并在舍務(wù)日志進行記載，注明缺宿原因和學(xué)生去向，并及時同家長取得聯(lián)系，查清原因。為了提高安全意識，每學(xué)期我都組織學(xué)生進行實際演練，使他們學(xué)會遇到突發(fā)事件時怎樣沉著冷靜地去應(yīng)付、疏散和自我保護。學(xué)校的主旨是育人，不僅體現(xiàn)在課堂上，各類活動中，還應(yīng)體現(xiàn)在日常生活中。
我充分利用宿舍這塊育人陣地，不僅引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，學(xué)會生活自理，講究衛(wèi)生，還要讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人，做什么樣的人。為此我發(fā)動學(xué)生為自己的宿舍起一個名字，并附有文字說明，提出一個大家奮斗的目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生從某一個方面做起，怎樣做好這一方面。要求學(xué)生牢記在心，并落實在行動中。
為了充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，各舍都建立了自己的園地，目的就是讓每個學(xué)生在活動中樹立信心，培養(yǎng)好習(xí)慣、興趣，展示自己的特長，從中受到教育。作為一名保育員，應(yīng)該做到嘴勤、手勤、腿勤，忠于職守，樂于奉獻，不求索取，努力把工作細(xì)化，時時想著學(xué)生，時時為了學(xué)生，精心呵護每一位學(xué)生。不但培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，安全意識，還要充分發(fā)揮宿舍的育人功能，讓學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存，愉快生活。保育員工作雖然瑣碎繁雜，十分艱苦，但我有決心，有信心，有能力把這份工作做好，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生愛戴的合格的保育員。
愛心保育教師事跡材料精選篇5
小新同志是新和縣新和幼兒園一名普通的保育員，在近十多年的風(fēng)雨長河中，她在幼兒園一線崗位上吃苦耐勞、任勞任怨，她把每一名幼兒當(dāng)作自己的子女一樣精心呵護，全心全意為學(xué)齡前兒童服務(wù)，不僅在幼兒心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評。
用愛心精心呵護每一個進園的孩子十二年前，小新同志從印刷廠調(diào)到了新和縣幼兒園，她本是一名技術(shù)工人，但她根據(jù)工作需要服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在院幼兒園當(dāng)了一名小班的保育員。幼兒小班是一個比較特殊群體，主要是護理那些是次入園兩歲半左右的幼兒，這些年齡教小的幼兒往在第一次入園后有哭、有鬧，他們對父母和親人的依戀感十分強烈，大多會表現(xiàn)出不愿意離開親人，哭鬧著不愿意上幼兒園的情況，這在幼兒成長過程中屬于正常表現(xiàn)，針對緊張、不安、焦急、憂慮、擔(dān)心、恐懼等感受交織而成的復(fù)雜情緒，小新就琢磨如何能使幼兒縮短適應(yīng)期，減輕與家人分離之后的痛苦，針對問題的根本原因，她經(jīng)過不斷的探索，不斷的嘗試和改進工作方法，在工作開展的同時，虛心向園班教師的請教經(jīng)驗，努力在穩(wěn)定新入園幼兒情緒上下功夫，使幼兒情緒穩(wěn)定時間，由原來的10天半個月提前將近一周甚至2、3天。在實際工作中她整理了一些切合實際的措施辦法，她耐心對待哭鬧不停的幼兒，說話聲音輕輕地，柔柔的，會安慰幼兒;對家長也有耐心，應(yīng)盡量滿足家長的要求，盡全力完成家長的囑托。幼兒從家庭走向幼兒園，主要碰到的是“生活上”的不適應(yīng)，她應(yīng)盡量滿足幼兒“吃”、“玩”的愿望，照顧好每一個幼兒。新入園的幼兒愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助幼兒擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，照顧好幼兒的大小便，對大小便在身上的幼兒，要及時幫助清洗與替換干凈的衣褲。讓家長充分感受到“孩子交給你們我們放心”。她用愛心設(shè)身處地的去了解、關(guān)心、愛護和教育幼兒，幼兒便會很快的適應(yīng)幼兒園的集體生活的，與幼兒交談時要蹲下來，消除幼兒的`緊張感，拉近與保育員、老師的距離，讓幼兒感受到幼兒園不再是一個完全陌生的環(huán)境，使幼兒有這樣的感覺：保育員、老師對我真好!
2005年初春的一天，園里收了個男孩，頭上、身上、臉上長有膿胞，簡直看不到皮膚的顏色，指甲又長又尖，身散發(fā)著臭氣，小新同志用溫?zé)崴⌒囊硪淼慕o孩子沖洗了一遍又一遍，把露出頭上的膿胞，用手?jǐn)D出黃水，然后用鹽水反復(fù)沖洗頭及全身，就這樣她每天堅持給他重復(fù)好幾次，直到孩子頭上的膿胞結(jié)了疤子。保育員這樣的經(jīng)常性工作強度經(jīng)常累得她腰酸背疼，連走路的勁也沒有，回到家里連飯都不想吃，洗了就睡。面對這樣的工作環(huán)境，小新同志的思想也曾發(fā)生過斗爭，幾次想找園領(lǐng)導(dǎo)換個工作，但幼兒那期盼的眼神、勤勤懇懇的工作態(tài)度始終在激勵著她，她總在想：班里很多同志在這個崗位上工作好多年，為什么別人能做，自己不能做呢!這點臟、累、苦的困難都克服不了。她的想法得到了家中老人和丈夫的支持，家務(wù)事也盡量少讓她做，家庭的支持、丈夫的理解，堅定了她的信念，使她全身心地投入了自己的工作中去。
堅守崗位為幼兒營造溫馨家園作為一名保育員，她把更多的愛傾注到了幼兒的身上，她常對班里的其他同志講：“人的生命是寶貴的，它對每個人來說都只有一次，我們要全心全意為幼兒服務(wù)，我們應(yīng)該更加關(guān)心、愛護她們，給她們更多的愛，讓她們在幼兒園也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)現(xiàn)的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀，哪怕是不該她當(dāng)班，她也會及時通知家長一同趕到園里看望他們，哪怕看上一眼，給他們一個微笑，給他們一絲愛撫，她的內(nèi)心也感到踏實和寬尉。一份耕耘一份收獲，經(jīng)小新同志帶大的孩子有的已在上初中和小學(xué)，但這些孩子總離不開這位慈祥的“媽媽”，她們經(jīng)常來到她的身邊幫她柔柔手、捶捶背。每逢教師節(jié)、母親節(jié)，她都要收到好多好多孩子們自己精心制作的禮物，有紙疊的千紙鶴，有精美的節(jié)日賀卡，還有孩子懂事的說：“媽媽，等我長大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張充滿童稚的笑臉，小新的心里充滿了籍慰，她已深深的感觸到：幼兒園的幼兒不能沒有她，她也離不開這些可愛的孩子。
2005年12月一個冰天雪地的工作日，她不慎跌的造成鎖骨粉碎性骨折住進了醫(yī)院，病愈后留下了后遺癥，至此離開了她熱愛而自豪的保育員崗位，當(dāng)了一名幼兒園門衛(wèi)，無論是寒冬還是酷暑她始終堅守在值班崗位，沒有因為身體的不適而遲到，沒有請過一次事假，特別是北京奧運會開幕前后的日子里，小新同志主動放棄了該她休假的時間和雙休日，連續(xù)30天的白天堅守崗位，全身心地投入到奧運安保工作中，確保在幼兒園的安寧。
十多年里，她當(dāng)過各年齡層次的班級保育員，始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在傳授知識的同時，積極引導(dǎo)、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作，利用業(yè)余時間家訪，與家長保持密切的聯(lián)系，有效的促進了家園共育，她是眾多家長心目中值得贊譽的保育員。在這些年的工作中，不論當(dāng)保育員、還是門衛(wèi)，她都始終兢兢業(yè)業(yè)，連年被單位評為先進工作者。
愛心保育教師事跡材料精選篇6
“愛人者，人恒愛之”。幼兒教師，是一種融合了“愛”與“被愛”的職業(yè)，后勤集團幼兒園保育員小劉就是這樣一位享受著“愛”與“被愛”幸福的老師。
小劉從事幼教工作幾年來，始終將每一個幼兒都當(dāng)做自己的孩子一樣呵護。一次，離園時間已經(jīng)過了，班里還留下一個孩子沒人接，孩子急得直哭。她撥打孩子家長的電話后得知孩子家長在武漢，無法及時來接幼兒，隨即就把孩子帶回自己家照顧。
安全是幼兒園工作的重中之重。作為小班的保育員，王老師更是嚴(yán)于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮安全員第一道防線的作用，做到及時發(fā)現(xiàn)、迅速上報、妥善解決。這是一次孩子們在午睡時發(fā)生的事情，當(dāng)時王老師正在巡視孩子們午睡的.情況，突然發(fā)現(xiàn)有一個孩子不停的在被子里抖動，當(dāng)即便馬上走過去輕輕掀開孩子的被子，發(fā)現(xiàn)孩子全身抽搐，眼神渙散，牙齒緊咬。為以防孩子將自己的舌頭咬傷，情急之下王老師冒著手指被咬斷的風(fēng)險將自己的手指毅然的放到孩子口中讓孩子咬著，馬上抱著孩子跑出教室，邊跑邊呼喊幼兒園行政值班人員。這時，幼兒園部分在園老師都聞訊趕來，憑著多年的經(jīng)驗對孩子進行緊急救治，有的掐人中、有的撥打120急救電話、有的聯(lián)系幼兒家長。當(dāng)孩子平安送往醫(yī)院后，王老師才發(fā)現(xiàn)自己的手指已經(jīng)被孩子咬傷了，可王老師卻說：“只要孩子沒事，我受點傷都沒關(guān)系。”
在開展幼兒活動中，她堅持做到“六無”(幼兒無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲)，贏得了家長的信任和好評。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，王老師在平凡的幼教崗位上默默耕耘，收獲著“愛”與“被愛”的幸福。
愛心保育教師事跡材料精選篇7
小香，巨野縣實驗幼兒園的優(yōu)秀保育老師，從事幼兒教育工作已有10年之久。她以熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作，成為家長滿意、幼兒喜歡的保育老師。
無私奉獻，心系幼兒：
在孩子分離焦慮最嚴(yán)重的時期，小香主動將自己的孩子交給其他老師照顧，全身心投入到班級工作中，確保每個孩子都能得到公平對待和悉心呵護。
即便在家庭遭遇困難(如大女兒高考前摔傷)時，她依然堅守崗位，用實際行動給幼兒園的孩子們帶來溫暖和安全感。
專業(yè)細(xì)致，安全第一：
熟練掌握消毒配比，嚴(yán)格按照規(guī)范流程對幼兒活動區(qū)域進行清掃消毒，為孩子們營造安全、健康的活動環(huán)境。
在日常護理中，她細(xì)心觀察每位幼兒的情緒和需求，及時與家長溝通，確保孩子們得到全方位的關(guān)愛。
家園共育，助力成長：
通過耐心陪伴和積極引導(dǎo)，幫助性格內(nèi)向、入園焦慮嚴(yán)重的幼兒逐步融入集體生活，實現(xiàn)健康成長。
與家長建立緊密的`聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長，形成了良好的家園共育氛圍。
愛心保育教師事跡材料精選篇8
小芳，建華幼兒園總園小二班的保育老師，在園工作已有七年，擁有豐富的保育經(jīng)驗。她以愛心、耐心、細(xì)心呵護孩子們的健康成長。
關(guān)注心理健康，促進全面發(fā)展：
小芳深知保育工作不僅在于照顧孩子的日常需求，更在于關(guān)注他們的心理健康和情感需求。她通過細(xì)致的觀察和耐心的`引導(dǎo)，幫助孩子們建立自信心和社交能力。
積極參與配教活動：
在組織活動中，她能夠密切配合教師開展教學(xué)工作，使教育活動更加深入和有效。她認(rèn)為保育與教育是相輔相成的，只有兩者緊密結(jié)合才能促進孩子們的全面發(fā)展。
用愛溫暖每一個孩子：
對于性格內(nèi)向、缺乏自信的孩子，她給予更多的關(guān)愛和鼓勵。通過溫柔的目光、擁抱和陪伴，讓孩子們感受到家的溫暖和安全感。
愛心保育教師事跡材料精選篇9
掏盡愛心，精心救護：
面對患有各種疾病甚至傳染病的孤殘兒童，她毫不退縮地承擔(dān)起護理責(zé)任。她曾精心救護多名病重孩子，使他們轉(zhuǎn)危為安。
當(dāng)孤殘兒童的貼心媽媽：
她把孤殘兒童看作自己的`孩子一樣精心呵護，給予他們母愛的溫暖。通過耐心細(xì)致的照顧和關(guān)愛，幫助孩子們重拾生活的信心和勇氣。
努力實踐，創(chuàng)造溫馨家園：
她不僅在工作中盡職盡責(zé)，還利用節(jié)假日和休息時間帶孩子們外出游玩，讓他們感受到家庭的溫馨和社會的關(guān)愛。她的付出得到了院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評以及孩子們的深深感激。
愛心保育教師事跡材料精選篇10
小李，巨野縣實驗幼兒園的優(yōu)秀保育教師，從事幼兒教育工作已有10年，現(xiàn)擔(dān)任海豚班保育工作。
無私奉獻，心系幼兒：
小李老師將每一位幼兒都當(dāng)作自己的孩子一樣用心呵護。在孩子分離焦慮最嚴(yán)重的時候，她主動提出將自己的孩子交給其他老師照顧，自己則無私地去照顧班里的孩子，確保每個孩子都能得到公平對待。
在家庭面臨困難(如大女兒高考期間摔傷)時，她依然堅守在工作崗位上，給幼兒園的孩子們帶來溫暖和安全感。
專業(yè)技能過硬：
李老師熟練掌握消毒配比，嚴(yán)格按照規(guī)范流程操作，給幼兒營造安全、健康的活動環(huán)境。
她多次在保育技能比賽中獲得優(yōu)秀獎、一等獎，展現(xiàn)了扎實的`專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。
細(xì)心關(guān)注，家園共育：
李老師細(xì)心關(guān)注每一位幼兒的情緒和需求，及時與家長溝通，共同促進幼兒的健康成長。
她通過持續(xù)的互動和陪伴，幫助像豆豆這樣有入園焦慮的幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活，贏得了家長的信任和好評。
愛心保育教師事跡材料精選篇11
小許，建華幼兒園總園小二班的保育老師，在園工作已有七年，擁有豐富的保育經(jīng)驗。
全面關(guān)注幼兒成長：
許老師認(rèn)為保育工作不僅需要照顧孩子的日常需求，還需要關(guān)注孩子的心理健康和情感需求。
她注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，同時觀察幼兒的神態(tài)情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問和處理。
積極參與配教活動：
許老師盡可能多地參與配教活動，使教育活動更加深入，并將教育活動伸展到保育環(huán)節(jié)中。
她通過溫柔的目光和擁抱，幫助性格內(nèi)向的幼兒融入集體，促進其性格的開朗和社交能力的發(fā)展。
家園共育的典范：
許老師與家長保持密切溝通，共同關(guān)注幼兒的.成長和變化。
她的默默付出和無私奉獻，為幼兒的健康快樂成長提供了堅實的保障。