教師感人事跡范文【14篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的教師感人事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師感人事跡 篇1
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的是盡早的結(jié)束時，我看到的她們，卻是不離不棄的守候，守候著她們的崗位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
從這些教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔(dān)當(dāng)。
正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個人追求，而是一步一步的，慢慢的走向人間的大愛與小愛，用心地感受著人與人之間的交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：
一、立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把xx打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。
所以我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。這就需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致，為學(xué)生服務(wù)。作為一名教師，就要用自己的愛去堅守、捍衛(wèi)自己的崗位，實現(xiàn)自己的人生價值。
教師感人事跡 篇2
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有緣結(jié)實了許多位盡職盡責(zé)的老師，雖然她只教了我一年，但是她她，上課時聲情并茂，富有感染力。記得上《葡萄溝》那課時，他有聲有色的示范朗讀，大家都聽得入迷了，當(dāng)時眼前仿佛是一串串紫瑩瑩的葡萄;記得上閱讀課《黃山奇石》時，他拓展延伸，給我們講了許多有關(guān)黃山上奇石的名稱和來歷。
她，常說作文就是生活。我們一個個都是“巧婦難為無米之炊”，所以她就天天給我們“送米”——每天午讀時給我們讀兩篇生動有趣、貼近生活的作文供我們“做飯”。讓我們在一串串笑聲中喜歡上了作文，也讓我們懂得了生活就是寫作的素材。
她，見縫插針地教我們?nèi)松赖隆！跋热撕蠹?，助人為樂”是她的口頭禪，在每時每刻思想的滲透中，是我們慢慢懂得了“言必行，行必果”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那溫柔的語言撫平了我們浮躁不安的心。
她，責(zé)任心特別強(qiáng)，有“麻煩班主任之稱”，平常有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，亂作一通，他就“麻煩”他們重做;有些同學(xué)的字跡潦草，她就“麻煩”他們練字……最令我感動地是她批改完我的作文后，寫滿了對我的作文的肯定和修改意見，這又該“麻煩”老師付出多少心血啊!
她，像純潔的天使不斷凈化我們的心靈。她，像香甜的蜂蜜時刻滋潤我們的心靈。她，像辛勤的園丁培育著新一代的小樹苗。她，像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮別人。
她，就是給我留下印象最最深刻的老師——王老師。
教師感人事跡 篇3
靳老師是教我們體育課的老師，他長得又高又大，眼睛小小的，皮膚烏黑烏黑的，讓人覺得他是位很兇的老師。由于體育是門副課，所以受不到同學(xué)們的重視，我們有時會裝病來躲避上體育課。于是在開學(xué)的頭一天，靳老師就對我們說：“假如你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長寫病假條；假設(shè)突然覺得不舒適，我看著你的眼睛就明白你是不是在裝病?！辈粌H如此，不管男生女生，只要上課做小動作，靳老師都會嚴(yán)肅地批判，所以，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很怕他?？墒牵诮蠋煛皟磧础钡耐獗硐?，還有不為人知的溫順的一面。
記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭很暈。而下節(jié)課就是靳老師的體育課了，短暫的課間非常鐘很快就過去了，我強(qiáng)打精神向操場上走去，準(zhǔn)備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒有好轉(zhuǎn)，反而疼得越來越厲害，好像有意和我對著干似的。上課的時分，我始終在遲疑是否要請病假，由于我一沒病假條二怕老師靳老師。遲疑了半天，我才怯生生地說：“老師，我胃疼……”還沒等我說完，靳老師就說：“那你快去休息吧!留意身體!”我聽了，心里暖洋洋的，心想：靳老師還是很平易近人的嘛!于是，我就在志學(xué)長廊里休息。
自由活動的時分，傅辰彥來陪我玩包、剪、錘的游戲。正值我們玩得快樂的時分，靳老師大步向我們走來，關(guān)懷地問我：“胃還疼嗎？”我有點(diǎn)受寵若驚，結(jié)結(jié)巴巴地說：“嗯…還…還有點(diǎn)……”突然，讓我意想不到的事情發(fā)生了：靳老師輕輕地拿起我的手，邊掐虎口邊對我說：“以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕痛苦?！蔽掖糇×耍躲兜刈谀莾?，直到坐在旁邊的傅辰彥捅了我一下，我才驚醒。我剛想說聲謝謝，靳老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里暖暖的。
今天是老師節(jié)，我想對靳老師說；“老師，您辛苦了!祝您節(jié)日歡樂!”
教師感人事跡 篇4
她有一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，從這張嘴里說出來的話語，有時是動聽的，有時是嚴(yán)厲的，有時是幽默幽默的。你猜她是誰她就是我最尊敬的老師——韓老師。
韓老師教我們的英語，她對我們要求特別嚴(yán)格。有一次，我們班的馬曉冉同學(xué)有一個單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，韓老師教了她很多遍可她還是讀的不清楚。放學(xué)后，韓老師把她叫到辦公室單獨(dú)給她輔導(dǎo)，教她發(fā)音的竅門。只聽到韓老師大聲的讀一遍，馬曉冉跟著讀一遍——功夫不負(fù)有心人!她終于學(xué)會了。韓老師長長的出了一口氣。韓老師對我們真嚴(yán)格啊!連一個單詞都不放過。
韓老師的教學(xué)方法很特別，教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，講起課來總是那么輕松，生動，娓娓動聽。比方說她教我們讀“school〞時，給我們編了一個小故事：“從前有一條蛇(s)在學(xué)校(school)吃(ch)了兩個饃(oo)就站起來了(l)。〞好玩嗎我們都聽得入了迷，一下就記住了這個單詞“學(xué)校(school)〞。這樣的教學(xué)方法誰都能學(xué)好英語不是嗎韓老師真棒!她點(diǎn)燃了我對英語的興趣，讓我不知不覺愛上了英語課。
韓老師不但英語教的好，而且心地也很善良。有一次，我回到家一看媽媽不在家，我單獨(dú)一人在家玩了很久，媽媽還沒回來我又餓又害怕，難過的嗚嗚哭起來。正在這個時候我突然聽到急促的敲門聲，我的心一下子提到了嗓子眼“是不是壞人〞我心里嘀咕著?！盎刍?，快開門，我是韓老師〞聽到這熟悉的聲音我急忙翻開門撲向韓老師，嗚嗚的大哭起來，“別哭，別哭〞韓老師一邊幫我擦眼淚一邊撫慰我“是不是餓了〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！扒?，老師給你帶來什么好吃的了〞韓老師像變戲法似地從背后拿出一袋香噴噴的蛋糕，“啊，蛋糕!〞我沖動的大叫了一聲，然后迫不及待的從韓老師手里接過蛋糕，大口的吃了起來。“慢點(diǎn)，喝點(diǎn)水，別噎著。〞韓老師用溫柔的目光看著我。她又掏出 給媽媽打 讓她不要擔(dān)憂。韓老師真是比我的媽媽還心疼人! 我慶幸自己擁有如此優(yōu)秀的老師，不僅因為她的教學(xué)好，也因為她那顆金子般的心!關(guān)心著我們，保護(hù)著我們，培養(yǎng)著我們——這就是我最尊敬的老師——韓老師。
教師感人事跡 篇5
這段時間，每次看到這些感人的故事，就禁不住眼里充滿淚水，心里盈滿悲痛。這一個個感人的英雄事跡撞擊著我們每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的畫面激勵著活著的我們每一個中國人。我既為災(zāi)區(qū)人們的不幸而傷心，也深深被這些可愛的老師的壯舉而感動，同時還為我們的教育行業(yè)有這樣一批優(yōu)秀的老師而自豪。在地震這樣無情的自然災(zāi)害面前，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了一條生命之路，用自己的生命譜寫了一曲師愛的贊歌。在世人面前詮釋了什么是責(zé)任，什么是無私。感動之余我在思考究竟是什么讓他們在災(zāi)難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的家人？是強(qiáng)烈的責(zé)任感，是教師那種“學(xué)生的生命高于一切的使命感”。因為他們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在他們心中拯救學(xué)生是他們義不容辭的責(zé)任。因此在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先營救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋棄一切，一心只為了學(xué)生。用鮮血乃至生命維護(hù)了師尊，鑄就了師魂。
教師是太陽下最光輝的職業(yè)，這些教師用自己的行動甚至生命詮釋了這一名言。危難時刻，見證了師魂的偉大；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。老師們挺身而出，舍生忘死，表現(xiàn)出高尚的情操和無私的境界。他們沒有什么豪言壯語，有的只是對教育事業(yè)的無限忠誠和強(qiáng)烈的責(zé)任感，從踏上講臺的第一天起他們就深知自己身上擔(dān)負(fù)著沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，更要教會他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至性命保障學(xué)生的安全。
看看他們我們該做些什么呢？該怎樣對待自己的學(xué)生和工作呢？我想，那就是我們要以更大的熱情和虔誠來對待我們的工作，以最大的無私和博愛來對待我們的學(xué)生。我應(yīng)該從這些方面去學(xué)習(xí)這些老師的精神，進(jìn)一步做好自己的工作。
一、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
“書到用時方恨少”，我要充分利用點(diǎn)滴時間涉獵群書，拓寬自己的知識面。用知識武裝自己，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，積極進(jìn)取成為業(yè)務(wù)上的骨干。在平時的教學(xué)中要深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到教研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力。“身正為師，學(xué)高為范，”我們只有不斷學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，善于總結(jié)，才能為師，為范。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我堅持以理服人，以情感人。讓學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學(xué)生。
二、全身心投入工作，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識
通過學(xué)習(xí)我深深地體會到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責(zé)任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對教育的責(zé)任，才能是一個合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
教師感人事跡 篇6
每當(dāng)大家看到站在教學(xué)樓門口歡迎師生，穿梭于教學(xué)樓和辦公室，晚上11:00多還在辦公室伏案備課或輔導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生宿舍檢查的身影中，就一定會有我們可敬可愛，勤奮踏實的的年級主任——XX老師。他1997年畢業(yè)于江西師范大學(xué)外語系，中學(xué)英語高級教師，已多次獲得江西省骨干教師、江西省優(yōu)秀閱卷員、XX市優(yōu)秀教師、XX市骨干教師、XX市優(yōu)秀黨員、XX市首批教學(xué)資源骨干教師，XX市優(yōu)秀教研組長, X四中功勛教師、十大青年教師標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)。他是大家都比較敬佩的好黨員好老師。
他從小就深受多位做教師的親人熏陶，耳濡目染，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在他的心中根深蒂固。他早就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，他夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡繁重的教育、教學(xué)、教研和多年的班級、年級管理工作中永保著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神、忘我的犧牲精神，真正全面詮釋了他的事業(yè)之心、責(zé)任之心、關(guān)愛之心、進(jìn)取之心、專注之心、感恩之心、寬容之心、平常之心。在參加工作的19年時間里，他把滿腔的熱情獻(xiàn)給了教育，把所有的關(guān)愛傾注給了他摯愛的學(xué)生，把全心的精力投入到他平凡的崗位中，把全部的智慧融入了他依戀的三尺講臺上，把微笑注釋在他與同事的交往中，把真誠熱心回饋給哺育他的社會。他播種陽光，收獲春天，他播種希望，成就學(xué)生。正如他所說：“學(xué)生才是我的希望、寄托、動力和財富”。面對眾多的誘惑，求知若渴的學(xué)生，他意志堅定，不為所動，依然以校為家，早出晚歸，時刻都能看到他在教學(xué)樓的身影。他以學(xué)生為重，一心撲在教育教學(xué)上，默默耕耘，兢兢業(yè)業(yè)!他放棄了所有與工作無關(guān)的業(yè)余活動，娛樂愛好，有時他的同學(xué)、同事、家人都笑話他傻，只知道工作，不知道享受。他能面對許許多多難以想象的實際困難，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作任務(wù)都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情，努力做好，一如既往，毫無怨言。
XX老師深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，于是他始終堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，探索英語教育的新思路和新方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思總結(jié)歸納。他先后赴澳大利亞新南威爾士州TAFE進(jìn)修學(xué)習(xí);參加英語教育研究班學(xué)習(xí);參加國際愛德華基金英語教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)，積極主動進(jìn)行課改和課題研究，特別是《高中英語漸進(jìn)式教學(xué)模式探究》被評為江西省“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，他本人也被評為優(yōu)秀課題負(fù)責(zé)人。他還積極參與并指導(dǎo)其他老師的課題，已撰寫英語教學(xué)、德育論文近30篇，獲國家、省市級一、二、三等獎。教學(xué)之余，他還經(jīng)常撰寫新聞報道，學(xué)習(xí)心得，近幾年來有20多篇文章發(fā)表在XX晚報，大江網(wǎng)，江西廣播等報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上。
他深知“喊破噪子，不如做出榜樣，要想正人，必先正己”。所以，無論何時何地，他總是嚴(yán)于律己、率先垂范，以自己的人格魅力去感染師生，他做每一件事都很較真，追求完美，甚至在別人看來有點(diǎn)迂腐，為難自己。有一次，為了幫助高明秋老師出好與宜春中學(xué)聯(lián)考試題，他在制作聽力播放音頻時花了兩天時間學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，反復(fù)試驗，最終成功地制作出了完美的聽力錄音資料。每逢備課組老師請假，他都是主動請纓為老師們代課。記得有一次陳志勇老師因工作量太大，聲音沙啞，需住院做手術(shù)。XX老師不顧自身喉嚨沙啞仍然堅持代課，最終導(dǎo)致他自己喉嚨失聲，醫(yī)生診斷他聲帶小結(jié)，強(qiáng)烈要求他住院手術(shù)治療。
無論是作為一名英語教師還是年級主任，他總是用心做事，以誠待人，踏實做事，與同事和睦相處。在工作中，他既尊敬前輩，又能帶領(lǐng)幫助年輕老師，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。他同時勇于開展批評與自我批評，虛心請教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給年輕教師。他總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟他說。他也總是耐心地傾聽，和老師們進(jìn)行談心、積極有效開導(dǎo)，幫助老師們解決困難。
他是個精力充沛，熱情四射的好黨員好老師，經(jīng)常積極參加公益活動，如交通安全志愿者，XX志愿者，公益順風(fēng)車愛心俱樂部，幫助有困難和需求的市民。他雖然不是教工宿舍樓長，但他經(jīng)常主動去修路，清理水溝，打掃公共樓梯衛(wèi)生，教育教工子女。幫助鄰里解決一些如修理水電，自行車，清理管道，搬運(yùn)東西等實際困難是經(jīng)常的事情。在家人和同事眼中，他也是一個孝子，雖排行老小，但他以實際行動詮釋了“孝”字。
作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。他表示在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、教研以及年級管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)他無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!
教師感人事跡 篇7
那是發(fā)生在幾天前的一件事兒了。那天，我肚子有些不對勁，上課時我始終強(qiáng)忍著。可是，科學(xué)課卻要到科學(xué)教室上。課間，我堅持著慢慢地扶著墻壁向科學(xué)教室挪去。哎!怎么走一步都那么困難! “嘩!”一股黃色的東西從我的嘴里噴了出來，濺了一地。怎么沒忍住!我有些自責(zé)。頓時，一股發(fā)酵酸臭的味道向四面擴(kuò)大著。有幾個
過路的同學(xué)瞟了我一眼，小聲嘀咕：“好臭呀!”我漲紅了臉，也不禁用手捂住了鼻子。媽媽!媽媽在身邊就好了!生病的我開頭思念媽媽了。
還是回教室喝點(diǎn)水，再把臟衣服整理一下吧!在教室門口，我遇見了程老師，她有些擔(dān)憂地問：“歐彥彤，你怎么了？”“我，我剛剛不當(dāng)心在樓梯那兒吐了?！蔽矣行╇y受和委屈。“來，跟我到辦公室來!”
啊!到辦公室？拿拖布？不對!拖布在廁所。糟!不會是亂吐挨批吧？我當(dāng)心翼翼地走進(jìn)辦公室，程老師竟然讓我坐下休息，還倒來一杯開水遞到我手中囑咐著：“喝點(diǎn)熱水，會感覺好一些!”“再加一點(diǎn)吧!”喝著水，不知是熱氣還是淚花慢慢模糊了我的眼睛。嗯!小時分生病，媽媽不也是這樣照料我的嗎？
抬頭看見程老師關(guān)切地望著我，我趕緊低下頭喝水，卻感覺水越來越甜甜的!暖暖的!有著媽媽味道的水，包含著老師的關(guān)懷、照料和幫忙呀!我感覺自己一下子好了很多。
“呀!樓梯還是臟的？”我突然想起那一地酸臭的臟東西?！皼]關(guān)系，我一會兒去處理，你好好休息一下!”程老師邊擺手邊快步向外走去。
“程老師!”一瞬間，感動充滿了我的心間?！爸x謝!”我真心地說了一句。我不明白除了這兩個字，還有哪些話更能表達(dá)出我那時的謝意呢？
世界上最優(yōu)美的東西莫過于水，人類最美妙的品德也莫過于水。水，博大胸懷、優(yōu)美清亮、滋養(yǎng)萬物卻不求回報。
老師是水，滋潤我的內(nèi)心，陪伴我的成長!謝謝如水一般給我關(guān)愛的老師!
教師感人事跡 篇8
記得六班級開學(xué)的后幾天，上語文課的的時分，我們的班主任宣布了一件事：“各位同學(xué)們，我們班要買訓(xùn)練冊了，上個學(xué)期我們班的平均才第二，這個學(xué)期可要追回來，為了我們班的榮譽(yù)，希望大家都買?！薄鞍?”同學(xué)們齊聲說，“怎么又要買訓(xùn)練冊啊!數(shù)學(xué)和英語都買了好幾本，怎么語文也還要買?！崩蠋焽?yán)格地說：“其中兩本肯定要買，有一本可以買也可以不買，但是肖萌同學(xué)（我）肯定要買?！蔽掖蠛耙宦暎骸鞍?為什么別人就不用買，而我要買?！崩蠋熣f：“由于你是我們的尖子生，無論是任何理由，你都要買。”我當(dāng)時就心想：老師，你好殘忍啊，想我死，也不要用這樣的方法吧!實在太殘忍了，明明白我愛看電視，還叫我買這么多訓(xùn)練冊。從這件事后，我就始終對我們的班主任懷恨在心。
直到今天，我才明白老師是最關(guān)懷我的。這天，輪到我們班沖樓梯間，全部同學(xué)都帶著桶來學(xué)校。沖樓梯間開頭拉，全部同學(xué)都爭先恐后地到有水龍頭的地方搶水，我們學(xué)校只有兩個水龍頭。可全班有49個人，那些男同學(xué)不明白什么叫“女士優(yōu)先”，始終和我們女生搶
水，我們女生也不甘示弱，也舍命的搶水。就跟打水仗一樣，男同學(xué)把我的褲子都弄濕了。這時，我們的班主任來了，他看見我的褲子濕了。便大聲對男生說：“你們還是男人嗎？怎么連軟弱的小女生也欺侮，真是丟我們男人的臉?！闭f完，男生們便乖乖地閃在一邊了。我心想：我們的班主任什么時分變得這么關(guān)懷我了，真是太陽從西邊出來了。
沖完樓梯間后，我無意中聽到我的同學(xué)說：“老師真關(guān)懷肖萌，為了她的學(xué)習(xí)進(jìn)步，叫她買好的訓(xùn)練冊，卻不叫我們買。而且剛剛老師還這么護(hù)著她。肖萌真好，好艷羨她哦?！甭牭竭@里，心里一震一震的。原來老師是這么的關(guān)懷我，而我心里卻對老師不滿，怪老師對我不夠好，怪老師和我作對，怪老師不理解我。唉，我好慚愧啊，不過，我如今發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)還來得及，我以后肯定會好好學(xué)習(xí)，為班級爭光，不辜負(fù)老師對我的希望。
艷羨嗎？我有這么關(guān)懷我的的老師，真是享?？?
教師感人事跡 篇9
生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識都是空虛的，除非有熱望；所有的熱望都是盲目的，除非有愛。
————題記
領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、熱情”；學(xué)生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”??她就是xxxx小學(xué)教師xxx。20xx年，20歲的xxx老師帶著滿腔的熱情正式成為了一名山村教師。在這10多年的時間里，這位樸實的教師真正做到了教學(xué)生成人，育學(xué)生成才，將青春和熱情留在三尺講臺，把希望和陽光種進(jìn)學(xué)生心田。
xxx讓我們感動的是，他和她工作的這片熱土感情深厚，已然融為一體。許多的農(nóng)村人都對孩子說：“我們的交通沒有城里方便，我們的商店沒有城里多，我們的房子沒有城里的漂亮，我們的設(shè)施沒有城里的先進(jìn)? ?”許許多多的人想方設(shè)法的往城里擠?？墒?，xxx當(dāng)上老師的那天起，就告訴她的孩子們和她自己:“土地和大山是我們的驕傲！我們擁有城里人沒有的東西，青青的山，綠綠的水，金黃的麥田，如茵的田野，清涼的山風(fēng)，潔凈的山石??，我們的祖輩在這里扎根，我們的父輩在這里奮斗，我們在這里長大成人，這片土地已經(jīng)給予了我們太多，她還在為我們默默奉獻(xiàn)著，我們也要愛這片土地，她有母親的胸懷，我們更愛這起伏的山嶺，因為他像父親般偉岸 ?！闭腔谶@份愛，她在這片土地上勤勤懇懇工作了十多年，從未有過半句怨言！
xx老師讓我們感動得還有，她教學(xué)從不認(rèn)為只是養(yǎng)家糊口的一份工作，他對自己的要求要高于領(lǐng)導(dǎo)，高于規(guī)章制度。本來八點(diǎn)鐘才上課，趙老師每天六七點(diǎn)鐘就匆匆走到學(xué)校了。春天里略帶清冷的空氣，天邊的一抹朝霞，夏日里的路旁的綠柳，炙熱的朝陽，秋季里的白露晨霜和金黃的谷穗，冬日里的如刀西風(fēng)與鵝毛大雪，都見證了那個年輕的匆匆的背影。日復(fù)一日，年復(fù)一年，早點(diǎn)到學(xué)校來，把作業(yè)再整理整理，把教案再修改修改，哪兒不干凈再打掃打掃，自己多做點(diǎn)兒，學(xué)生就輕松點(diǎn)兒。自己多做點(diǎn)兒，心里就踏實點(diǎn)兒，心情就愉快點(diǎn)兒，精神就充實點(diǎn)兒。本來該年輕人盡情暢玩的星期天，這個年輕的匆匆的背影又出現(xiàn)在了小山村里，從這一戶到那一戶，看望生病的學(xué)生，照料留守的兒童，勸解鬧別扭的父母為了孩子和好如初，和茫然不知如何教育子女的年輕爸媽促膝長談，給孤僻的孩子送來溫暖和慰藉。當(dāng)紅日西沉，這個年輕的背影才托著疲憊的步子走在回家的路上。自己對自己的要求要比領(lǐng)導(dǎo)的要求更高，讓規(guī)章制度也相形見絀。xx老師的行為有力的詮釋了教師是太陽下最光輝的職業(yè)。
更讓我們感動的是她雖然在我們這樣的小山村教學(xué)，讓孩子們享受的待遇卻一點(diǎn)兒也不差。xx老師工作的地方，地處偏僻，經(jīng)濟(jì)落后，年輕的大學(xué)生大都不愿意到這兒來，導(dǎo)致師資嚴(yán)重匱乏，一個班的學(xué)生，二三十人，一天八節(jié)課，語數(shù)外音美體，一個老師全上，連喘息的工夫都沒有?？墒莤x老師總說：“再窮不能窮教育，教育教學(xué)
不打折?！?農(nóng)村的教學(xué)條件當(dāng)然比不上城市里，配備不齊全，使用不方便。即便是這樣，她也沒有降低教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，xx老師是我們學(xué)校第一個熟練使用計算機(jī)的人，是第一個學(xué)會用多媒體的人，是第一個能用觸控一體機(jī)的人，是第一個能寫教學(xué)教研論文的人，第一個開設(shè)綜合實踐課的人，第一個開設(shè)軟筆書法課的人，第一個開設(shè)閱讀課的人，科研課改走在最前列的人，普通話說的最標(biāo)準(zhǔn)的人。習(xí)慣養(yǎng)成，知識儲備，能力提高，課本知識與實踐的結(jié)合，動腦與動手并重，開發(fā)綜合實踐課題，發(fā)揮特長，培養(yǎng)興趣愛好，提高課堂效率，嘗試教學(xué)改革，這些她都做到了 。條件不好，教育教學(xué)也不能打折扣。不能讓孩子們輸在起跑線上。xx老師也因此屢獲殊榮，公開課獲一等獎，閱讀課大賽獲一等獎，所撰寫的論文多次在刊物上發(fā)表。
最讓人感動的是,xx老師對待學(xué)生，愛如春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”班上有個男孩子，很多同學(xué)反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎，也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在外地打工，母親也很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。趙老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖的“留守兒童”。從此以后，一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己的孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子還有好多好多。愛學(xué)生，為學(xué)生著想，師生關(guān)系就會融洽親密，她對學(xué)生的稱呼為“寶貝兒”，老師怎么能不喜歡寶貝兒，寶貝兒怎么能不努力上進(jìn)呢？xx老師就是這樣，不會愛得驚天動地，她的愛就像春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滋潤學(xué)生心田。她不愧邢臺市“最美鄉(xiāng)村教師的稱號”。 xx老師甘為人梯，用堅韌讓學(xué)生踩著臂膀奔向新的征程；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
教師感人事跡 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
5月12日，山搖地動、天花板砸下來的瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋老師，在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的身體護(hù)住4個學(xué)生，孩子最終獲救，他卻獻(xiàn)出了自己51歲的生命……
地震時男同學(xué)要堅強(qiáng)女同學(xué)要堅韌
譚千秋大喊："同學(xué)們，地震了，快跟著我往樓下跑!"同學(xué)們在他的指揮下，沿著樓梯蜂擁而下。這時，有學(xué)生喊："教室里還有幾個人!"譚千秋一聽，立即轉(zhuǎn)身從三樓返回四樓。這時，他看到高二(1)班教室里，劉紅麗等4個學(xué)生正嚇得直哭，不知所措，連忙沖著他們大喊："不要哭了，快跟著我下樓!"
就在此時，已經(jīng)被劇烈震動搖了約1分鐘的大樓中間突然裂開一條長長的縫，樓體剎那間裂成兩半，而這道裂縫，正好在樓梯邊，逃生的路被堵死了!譚千秋見狀，急忙叫孩子們躲到課桌下面。
由于太驚慌了，孩子們躲進(jìn)桌子下時，將課桌擠翻了。隨著震動，水泥天花板發(fā)出可怕的"嘎嘎"聲，眼看就要砸向孩子們的頭頂，譚千秋奮不顧身地?fù)淞松先?，扶正課桌，用自己的身體護(hù)住了孩子們。就在這時，水泥預(yù)制板塌了下來，砸在譚千秋的身上……"不要喊，也不要哭!哭喊只會增添恐怖!"不知過了多久，劉紅麗聽到了譚千秋老師夢囈般的聲音，"不要哭，男同學(xué)要堅強(qiáng)，女同學(xué)要堅韌!"譚千秋說，堅強(qiáng)、堅持，是成功獲救的基本條件，在無法自救的情況下，保存體力等待救援是最佳且唯一的求生之道。聽了譚老師的話，孩子們不再哭喊了。
天色漸漸暗了下來，被深埋在廢墟中的譚千秋和4個學(xué)生努力地堅持著。從絕望和恐懼中漸漸平靜下來的劉紅麗這才發(fā)現(xiàn)，譚老師用手臂護(hù)著他們，課桌沒有倒，水泥板和爛磚沒有傷到他們，但譚老師的手卻被壓住了。幸運(yùn)的是，兩個水泥板呈三角形擠在一起，形成了一個小小的空間，譚老師才能夠跟他們說話，給他們打氣。
廢墟中如果有意外這就是最后一課
譚老師就要虛脫了，他很困，很渴。擔(dān)心自己失去知覺后學(xué)生們更恐懼，他努力堅持著!堅持著!
就在這時，又一次余震發(fā)生了，劉紅麗的大腿被一塊突然擠過來的尖利物品刺破了，很疼，她驚叫著哭喊起來。"紅麗，紅麗，你傷得很嚴(yán)重嗎?"聽見劉紅麗的哭聲，譚千秋焦急地問道。劉紅麗心驚膽戰(zhàn)地說："不是很嚴(yán)重，老師，我怕!""不要害怕，只要傷得不嚴(yán)重，就要忍著，冷靜，堅持，就有生的希望!"
怕劉紅麗和田剛他們堅持不住，譚千秋時不時地鼓勵他們，給他們打氣。但幾個學(xué)生發(fā)現(xiàn)，老師的聲音越來越弱了，田剛感覺到，一股熱熱的、粘粘的液體從什么地方流下來，滴在他的臉上。"譚老師，您受傷了啊?"譚千秋平靜地回答："我手臂給蹭破了，受了點(diǎn)兒小傷，不要緊。這么大的地震哪能不受點(diǎn)傷呢?你們要沉住氣，保存體力，等待救援!"
譚千秋越來越虛弱了，聲音也越來越小聲。這時，劉紅麗和田剛似乎預(yù)感到了什么，連忙問譚千秋感覺怎樣。"我沒事，就是有點(diǎn)困，有點(diǎn)渴!"譚千秋輕聲笑道，"你們都能堅持，我當(dāng)然更得堅持了!"
劉紅麗說："老師，您困的話就睡一會兒吧，睡一會精力會好些!"但譚千秋卻說，他不能睡，他要堅持，要與他們一起跟恐懼戰(zhàn)斗，等待救援。為了不睡著，他還讓劉紅麗、田剛他們幾個不時地叫他一聲，以趕跑"瞌睡蟲"。然而，譚千秋的精力越來越差了，聲音也漸漸聽不到了。劉紅麗和田剛哭出了聲："老師啊，您一定要堅持啊!"見老師沒有回答，他們便用手敲擊課桌，直到老師發(fā)出聲音。
天黑了，暴雨，寒冷，殘垣斷壁不停地坍塌、斷裂……"孩子們，我沒事的，放心……"譚千秋努力地回答著，"你們要堅持!記住我的話!如果老師有什么意外，這權(quán)當(dāng)是老師給你們上的最后一課吧!"
又一次大的余震發(fā)生了，又一塊水泥板砸向了他們，隨著一聲沉悶的巨響，他們再次驚慌地哭喊起來。待他們停止哭喊之后，卻突然發(fā)現(xiàn)，譚老師沒有安慰大家，沒有叫大家鎮(zhèn)靜!"譚老師!譚老師!"然而，譚老師再也沒有回答他們……
被拯救堅持到底一定要活著走出廢墟
"同學(xué)們，別哭了，譚老師為保護(hù)我們，已經(jīng)犧牲了，他用自己的生命換來了我們的生命!"哭喊了好一陣子，田剛強(qiáng)忍悲痛，對另外三個同學(xué)說，"譚老師讓我們堅強(qiáng)、堅持，我們一定要聽他的話，努力堅持，保存精力，等來援救!我們一定要活著走出廢墟，把譚老師的故事告訴天下人!千秋老師的故事一定會感動千秋!"
災(zāi)情發(fā)生后，公安部消防局局長郭鐵男少將在第一時間趕到東汽中學(xué)垮塌現(xiàn)場，指揮搶險救人?，F(xiàn)場的慘狀讓所有人吃驚：4層高的教學(xué)樓只剩下幾面隔墻;二樓以上的水泥板僅由斷續(xù)的細(xì)鋼條連著，齊刷刷豎著懸掛在傾頹的殘壁上;二樓以下，幾乎完全呈粉碎狀堆積;旁邊的主樓也嚴(yán)重變形，許多空洞洞的窗口外，懸著破碎的窗簾……中國地震救援隊、廣東武警某部官兵先后趕來，參與救援。
5月12日晚9時許，當(dāng)救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時，他們看到了一個頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變形了的課桌上，而課桌下，是4個已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子們救出，迅速送往臨時醫(yī)院搶救。
這4個學(xué)生，就是因譚千秋用身體保護(hù)而逃脫死神之手的劉紅麗、田剛、付強(qiáng)和余建，那位趴在課桌上的漢子，就是譚千秋老師。
謝謝大家!
教師感人事跡 篇11
一支粉筆寫春秋 三尺講臺譜華章
"哇~哇~."半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺到孩子出生才不過一個多小時?？珊⒆觿倽M月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺中學(xué)的石煥新老師。時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，石煥新跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)
石xx，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業(yè)，本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學(xué)。從第一天起，她就在心里默默立下了"把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)"的誓言。從此，她樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。
作為年青的教師，她堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)"有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律"的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話："捧著一顆心來，不帶半根草去".是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。
二、用心教書，用愛育人
工作17年來，石煥新一直擔(dān)任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時的工作中，她常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。20xx屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心，并組織學(xué)生給他捐款，使他變得自信自強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個好教師，在家是一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子，合格的"女仆".丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來做飯，做家務(wù)，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時候。她總是笑一笑說："從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學(xué)生，對得起家人，我就覺得活的充實。"
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，她精心設(shè)計每一節(jié)課。同時，她還常常與家長溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。 "一分耕耘，一分收獲".石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導(dǎo)獎，論文在國家基礎(chǔ)教育論文大賽中被評為二等獎，教學(xué)成績突出。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……"是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開",無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
教師感人事跡 篇12
回首背影，目送遠(yuǎn)行。再回首，心只是愈發(fā)沉重，愈發(fā)思念，愈發(fā)不舍。多想回到那段晨光的年華，青澀的風(fēng)鈴聲敲響鄰家的窗。請掐斷燈芯，不念燭光搖曳，不念燭液滴凝。只是悄悄聽我描述。
再回首，是您一路陪伴前行，您是我最敬重的人，在我心中，您是一大家子的媽。記憶還存著初遇的畫面，那時您告知我們，初中三年要倍加珍惜，如今想來聲響似乎還在耳畔盤旋，而今卻發(fā)現(xiàn)自己要與那段日子作個告辭的名冊，而最難忘的卻是您。提筆卻想起抱著你號啕的模樣，對于低分的抗拒與恐驚，那時我才剛剛明白何為壓力，而您不語，只是輕拍著我背：好孩子，不哭。想來眼眶微濕。又想起您悲傷的神態(tài)，那一次，許是我們真叫您絕望，您的淚落在我肩上，突然發(fā)現(xiàn)如鐵人的您，此刻的憔悴與無助。我明白，您把一切賜予了我們。親愛的老師，三年了，讓我怎么感謝您啊!再回首，是你用笑聲灑下的花香。是我最珍惜的人，在我心中，你的一切都令我高興。我們經(jīng)常歡笑，時而小鬧。性格有太多相像，好像不在意，卻又比誰都敏感。太屢次一起遲到被罰站上課，如此之后還不忘相互嘲諷番，即而又心安理得，不忘腰酸背疼時相互勸慰番，不忘要如何申討這殘害生靈的規(guī)則……親愛的摯友，三年了，教我怎么感謝你啊!
再回首，我想到了你，我自己。三年，多少日夜，多少次勝利與失利。從那脆弱不禁打擊的小孩到如今的我。有了幻想有了目標(biāo)，有了迷茫有了懵懂，一切的一切都太不相同。很少再為一次失利而苦痛，很少再為一些瑣碎而埋怨，懂得體諒，感恩。謝謝你，這三年陪我走來的我自己。
或許有一天，我們終將老矣，想起這白衣飄飄的年月，想起親愛的老師您，想起曾經(jīng)同學(xué)的你，想起由稚嫩走向成熟的我，不由莞爾一笑。我深愛著如今奮斗的年華，我希望用我的雙手去書寫歲月!再回首，我仍然在這里。
教師感人事跡 篇13
追記在汶川地震中護(hù)衛(wèi)學(xué)生的英雄教師譚xx
地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚xx，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神xx！”
1957年8月，譚xx出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚xx深信只有知識才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非?？炭?，村民都將他作為“勤學(xué)楷?！苯逃⒆?。為學(xué)好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
教師感人事跡 篇14
她人很瘦，講課很清楚，沒一句廢話。她做事很干脆，從不拖泥帶水。她對我們既和藹可親又非常嚴(yán)格。她是我們六年級這個大家庭的好媽媽。
我五年級從河南老家來到東莞，沒學(xué)過英語，基礎(chǔ)為零，面對單詞，是生人見生人誰也不認(rèn)識誰，就以應(yīng)付的心態(tài)來上每節(jié)英語課。升入六年級的第一次月考，我的語文和數(shù)學(xué)都考得非常好，英語仍是不及格。發(fā)試卷時，鄧?yán)蠋熭p輕地說：“晶晶，我想你不應(yīng)該考這個分?jǐn)?shù)。”我聽出老師話中的痛惜，我很愧疚。課后，她叫我到辦公室找她，讓我坐在她身邊對我說：“晶晶，你以前是不是沒學(xué)過英語呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！班蓿植坏?那，晶晶，你以后每天下午放學(xué)后來我這里，我給你補(bǔ)補(bǔ)課!”我不好意思說：“鄧?yán)蠋?，不要了，不要?”她似乎看出了我的心思，說：“別不好意思了，就照我說的辦，我會每天在這里等待你的到來哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我渾身燥熱地走出了辦公室。
從那以后，每天放學(xué)后，鄧?yán)蠋煻紩o我補(bǔ)課到很晚，“背單詞時，一定要記住字母和它的讀音;讀句子時一定要搞清楚它的結(jié)構(gòu)和意思。”我照著做。她又說：“學(xué)好英語非常重要，往近里說，你語文、數(shù)學(xué)再好，英語不及格，東華也不會收你的!”我知道了學(xué)英語的重要性。她還說：“人生下來會什么呀?還不都是‘學(xué)’會的，只要肯學(xué)，就能學(xué)會。”就這樣我的句型一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來，腦子里的單詞也越來越多。一次英語課上，我大膽舉手回答了問題，也答對了，鄧?yán)蠋熡眯老驳哪抗庾⒁曋?，她還在作業(yè)本上批注了這樣的幾個字：“晶晶，相信自己!鄧?yán)蠋熛嘈拍阋欢艹晒?”她就是這樣一邊給我知識，一邊給我舞臺，一邊又給我打氣加油，我也因此更愛英語了，成績不斷在提高!
我愛鄧?yán)蠋?，因為她在真心地愛著我們每一個人。鄧?yán)蠋煟視涯愕亩髑橛肋h(yuǎn)銘記在心的!