“兩彈一星”于敏功勛事跡材料

| 徐球

“兩彈一星”于敏功勛事跡材料有哪些呢?于敏做出了什么樣的貢獻(xiàn)?下面給大家分享一些關(guān)于2025年“兩彈一星”于敏功勛事跡材料(必看5篇),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

“兩彈一星”于敏功勛事跡材料

“兩彈一星”于敏功勛事跡材料(精選篇1)

1961年1月,正當(dāng)于敏在原子核理論研究中即將有所突破時,于敏接到探索氫彈理論的任務(wù),他毅然表示服從分配,轉(zhuǎn)入了氫彈原理研究和核武器研制,他的文章也在公開刊物上銷聲匿跡了,對他個人而言,這次轉(zhuǎn)向是很大的損失。自此,于敏開始了長達(dá)28年隱姓埋名、長年奔波的生活,連妻子都說:沒想到老于是搞這么高級的秘密工作的。

經(jīng)過幾年的艱苦奮斗,大家對氫彈的有關(guān)物理過程有了相當(dāng)?shù)难芯浚瑢鋸椩硪灿辛艘欢ǖ恼莆?,對氫彈的整體結(jié)構(gòu)也有了些初步的設(shè)想,還準(zhǔn)備了一套有關(guān)中子和輻射的流體力學(xué)方程組。

1965年9月至11月,于敏率領(lǐng)團(tuán)隊在國慶節(jié)前夕奔赴上海華東計算技術(shù)研究所,利用該所放假期間空出的全國唯一一臺每秒萬次的計算機(jī),對加強(qiáng)型原子彈進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計。這臺計算機(jī)95%的時間都留給了原子彈的計算,只有5%的時間留給于敏設(shè)計氫彈。

在這一百多個日日夜夜里,計算機(jī)不夠用,于敏就帶領(lǐng)大家人手一把計算尺,開始憑腦力人工計算,分析堆積如山的計算紙帶。在于敏的帶頭分析下,終于實現(xiàn)了氫彈原理突破,形成了一套從原理、材料到構(gòu)型基本完整的物理方案——這就是核武器研究史上著名的“百日會戰(zhàn)”。

“兩彈一星”于敏功勛事跡材料(精選篇2)

如果必須用幾個定語來形容于敏所做的工作,那只能是貫穿始終、攻堅克難、引導(dǎo)方向、決定作用!并且一直到未來的2040年,都是在于敏規(guī)劃的道路上艱難地前進(jìn)著。考慮到科學(xué)研究很大程度上不能夠線性疊加,或許有不盡準(zhǔn)確之處,我所說的也僅限于核武器科技這一個方面,絲毫沒有貶低其他科學(xué)家的意思。王淦昌、程開甲在實驗物理領(lǐng)域,彭桓武、周光召在理論物理領(lǐng)域都是幾乎獲得諾貝爾獎的世界級科學(xué)家。有朋友留言說,一直以來都認(rèn)為兩彈一星是理所應(yīng)當(dāng)板上釘釘?shù)摹侵皇切麄骺诤甏髷⑹碌恼f辭,其實則不然,這當(dāng)中的艱難困苦是非曲折甚至驚心動魄實不足為外人道也。在不觸及保密的情況下,我想把工作中接觸過的所知的點滴事實稍稍來展開一下,作為我人生最宏大的一篇命題作文。我不敢打涉密的擦邊球,很多細(xì)節(jié)只能模糊過去點到即止,有空的時候會寫幾個字,前前后后寫了幾個月。以我非常有限的文字水平,寫這樣一個回答真的是捉襟見肘,總感覺語言蒼白,平淡無力,但鐵一樣的事實總會勝于一切華麗的描寫,我唯一能保證的是我所說的每一個字都是真的,來告訴大家于敏究竟是一個怎樣的神,擁有這個神對于國家和民族又意味著什么。

于敏最為人所知的稱號是所謂的氫彈之父,曾經(jīng)我還看到有人質(zhì)疑說夸張和過譽,其實如果僅僅是氫彈之父這一個頭銜,最多也只能把于敏的功勛概括了不到五分之一!

1960年,于敏被調(diào)進(jìn)輕核理論小組,做一些預(yù)先研究。由于西方嚴(yán)密的技術(shù)封鎖,當(dāng)時尚不能確定氘氘聚變、氘氚聚變和氚氚聚變哪種熱核反應(yīng)適用于氫彈。由于氘從海水中提取非常昂貴,而氚的制備只能依靠核反應(yīng)堆,都是極為稀缺且獲取困難的材料,價值遠(yuǎn)超等量的黃金。美國人用的方法是,修建海水提純氘的工廠,再用提取出的氘在反應(yīng)堆中人工嬗變造出氚,然后做氚靶和氚束加速器進(jìn)行打靶實驗來測量輕核反應(yīng)的反應(yīng)截面。這是最自然不過的步驟了,但對于當(dāng)時一窮二白的中國和幾乎為零的工業(yè)基礎(chǔ)來說,連最基本的電力供應(yīng)都沒法保證,這就還需要修發(fā)電站,有了發(fā)電站,還要修鐵路運煤炭給電站發(fā)電,等這一切都造完就緒,多少年都過去了!

“兩彈一星”于敏功勛事跡材料(精選篇3)

加入氫彈研究后,于敏和團(tuán)隊就發(fā)生了分歧。

當(dāng)時美國物理協(xié)會期刊發(fā)表了一篇雜志,表示在設(shè)計中添加氚,有利于氫彈的起爆。

因為從海水中提取氘的成本極高,同時氚的制備又完全依賴于核反應(yīng)堆,這兩種材料都極為稀缺且獲取困難,其價值甚至遠(yuǎn)超等量的黃金。美國人的做法是建立海水提純氘的工廠,然后利用提取的氘在反應(yīng)堆中人工合成氚,接著使用氚靶和氚束加速器進(jìn)行打靶實驗,以測量輕核反應(yīng)的反應(yīng)截面。

這個過程無懈可擊,但對于當(dāng)時工業(yè)基礎(chǔ)一窮二白的中國來說,是不可能完成的任務(wù)。在那個時期,我國連基本的電力供應(yīng)都無法保證,如果只有這一個方法,那我們不僅需要建設(shè)發(fā)電站,還需要修建鐵路來運輸煤炭以供電站發(fā)電。等把這些基礎(chǔ)設(shè)施都建完,不知道多少年就過去了。

那么問題來了,中國是否需要生產(chǎn)氚?如果氚是制造氫彈的必要材料,而氫彈的制造又無法一蹴而就,那么在需要的時候如果沒有氚,研發(fā)氫彈就會陷入絕境。怎么辦?

這時候,于敏登場了,于敏沒有盲目的相信西方的研究數(shù)據(jù),看到外國期刊上的數(shù)據(jù)后,他覺得不對勁。如果做實驗驗證的話,需要花費3年時間和幾個億。

于是于敏頂著巨大的壓力,用一種巧妙的近似方法,估算出了所有輕核反應(yīng)的反應(yīng)截面上限,發(fā)現(xiàn)氚氚反應(yīng)并不是最好的路線,沒有必要一定生產(chǎn)氚,就是這個結(jié)論,為國家節(jié)約了幾億資金和寶貴的時間。

令人感嘆神乎技的就是,于敏僅用了一支筆加草稿紙,就頂替了數(shù)十萬人去建工廠做實驗。

“兩彈一星”于敏功勛事跡材料(精選篇4)

“于敏是誰?”

這個名字出現(xiàn)在1987年“全國勞動模范”名單中時,其余4人都有詳盡的人物事跡介紹,唯獨關(guān)于于敏只有短短13個字:“于敏是核工業(yè)部科技委副主任。”

除此之外,人們對他幾乎一無所知。

30多年過去了,盡管于敏獲得了國家最高科學(xué)技術(shù)獎,又被授予“共和國勛章”等至高榮譽,盡管2021年熱播劇《功勛》已經(jīng)在很大程度上普及了他的事跡,但《環(huán)球人物》記者近日在進(jìn)行于敏相關(guān)采訪時,仍有身邊朋友不知道他是誰。有些電腦輸入法依然不能默認(rèn)打出“于敏”這個名字。

“干驚天動地事,做隱姓埋名人”,于敏真的用一生踐行了這句話。

今天是中國首顆氫彈爆炸成功55周年,作為“中國氫彈之父”,于敏這個名字值得被重提和銘記。

1961年1月12日,北京飄著雪花,第二機(jī)械工業(yè)部(簡稱二機(jī)部)副部長兼中科院原子能研究所所長的錢三強(qiáng)把于敏叫到自己的辦公室,嚴(yán)肅地說:“經(jīng)所里研究,報請上級批準(zhǔn),決定讓你參加氫彈理論的預(yù)先研究?!?/p>

當(dāng)時,美國、蘇聯(lián)和英國已相繼研制出比原子彈威力大幾十倍、幾百倍的氫彈。

“杜魯門跟艾森豪威爾都赤裸裸地講,他們決不能讓中國搞氫彈?!庇诿艋貞浾f。

1960年,蘇聯(lián)又撤走了全部在華專家。中國決定自主研發(fā)核武器。

“兩彈一星”于敏功勛事跡材料(精選篇5)

一位耄耋老人,坐在那里,聽收音機(jī)中播放的京劇《滿江紅》唱段:“三十功名塵與土,八千里路云和月,莫等閑,白了少年頭,空悲切?!?/p>

透過老人慈祥的眼神,仿佛能穿過時光,看到那近三十年隱姓埋名的歲月,給他留下的歷史沉淀。

經(jīng)歷過那段歷史后,在美國人眼中,他一人可以抵十個集團(tuán)軍;法國總統(tǒng)戴高樂因為他,氣得直接拍桌子大喊:“為什么讓中國搶在了前面!”

他是于敏,提起他的名字,可能并不讓人熟悉,但是說起他的另一個稱呼“中國氫彈之父”,恐怕會無人不知、無人不曉。

進(jìn)入北大的于敏,如魚得水,次次考試得第一,在一次極難的代數(shù)考試中,數(shù)學(xué)系的平均成績不滿二十分,而于敏的試卷卻驚動了整個北大,他竟然是滿分。

于敏成了北大天才中的天才,可是多年后,他對自己的評價卻是:“我知道我不笨,我覺得自己不聰明,但是很勤奮?!?/p>

北京到天津沒有多遠(yuǎn),家境貧寒的于敏,為了節(jié)省費用,寒暑假時不回家,他把時間都用在讀書上,同學(xué)們打牌時,他在讀書,同學(xué)們放假,他一個人去景山頂上,吹著涼風(fēng)讀著書。

一切的勤奮用功都是為了學(xué)到真本事,可以為科學(xué)救國出力,可是這時的于敏,卻不滿足于工學(xué)院填鴨式的教學(xué),老師上課只講怎么做,卻并不講原理。

正在他思考這樣的學(xué)習(xí)無用時,美國將原子彈投到日本的廣島和長崎帶來的巨大災(zāi)難,震撼了于敏。

原子彈巨大的威力顛覆了他學(xué)習(xí)的初衷,他毅然轉(zhuǎn)學(xué),從工學(xué)院轉(zhuǎn)到理學(xué)院學(xué)物理,將自己的專業(yè)方向定為量子場論的理論物理。

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