先進(jìn)教師主要事跡材料
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進(jìn)的作用。下面是小編整理的先進(jìn)教師主要事跡材料，歡迎閱讀。
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇1】
小曾同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
小曾同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù)。
二、甘當(dāng)配角，無私奉獻(xiàn)。
小曾同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的'落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達(dá)到100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進(jìn)行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于小曾同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇2】
__，外國語學(xué)院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔(dān)了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程，同時還先后擔(dān)任過三年級的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級的實務(wù)日語及其應(yīng)用課程，同時還擔(dān)任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學(xué)期為止，本科生的授課課時共1612學(xué)時，研究生的授課課時共144學(xué)時。孟玲秀同志授課認(rèn)真，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，受到師生的一致好評。
在這三年期間，系里的本科教學(xué)做到了能按照計劃有條不紊地進(jìn)行，教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故。系里的'教研室活動每周一進(jìn)行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能積極討論，提出不一樣見解，對提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進(jìn)行解答。
在教學(xué)工作上，好能積極鉆研教學(xué)理論和方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改善教學(xué)方法。在上高年級的課時，都是用日語進(jìn)行授課，不僅僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，也提高了學(xué)生們的聽說能力。并且，在課上除傳授專業(yè)知識以外，還注意培養(yǎng)他們多方面的能力，做到教書育人，使所教學(xué)生不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自己的潛能，取長補(bǔ)短。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗，為學(xué)生將來的就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學(xué)方法，不僅僅受到了學(xué)生的歡迎，在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力，在學(xué)生當(dāng)中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生負(fù)職責(zé)的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認(rèn)真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。
除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外，還積極撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項。自2012年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了2011-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項校級教研立項，參與了1項校級科研立項，并成功申請了2項國家級專利。
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇3】
許__，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五__小學(xué)教師，擔(dān)任一到六年級的美術(shù)課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來，她辛勤工作，認(rèn)真專研業(yè)務(wù)，成績一直在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領(lǐng)孩子們積極追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許__教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學(xué)、中學(xué)時，一直沒有專業(yè)的美術(shù)教師，但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，立志長大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅持創(chuàng)新
14年前，許__告別夢幻般的學(xué)生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的職責(zé)和義務(wù)，所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來，她本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評!現(xiàn)在，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功的同時，積極進(jìn)行大型創(chuàng)作，別人休息時，她在創(chuàng)作畫稿，別人上網(wǎng)時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿
學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè)，就請改變我們的職業(yè)心態(tài)。”作為自己的座右銘，傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的審美情趣。
在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許__教師因人而宜結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自己喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時不失時機(jī)的利用各種大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，讓學(xué)生積極參加各級比賽、展出，經(jīng)過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許__教師已走過了14年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別的國家的藝術(shù)經(jīng)典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。
藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后的'工作中，許__教師必須會以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。
學(xué)生對教師的評價：教師熱愛、關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更明白理解在寬容之上。
我們的許教師是一位能營造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的教師，我們從心底里喜歡她。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價：
許__教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，她用自己的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在歡樂中收獲知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上的好，還是一位多才多藝的教師，她擅長速寫、國畫，特別是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進(jìn)行藝術(shù)交流。
學(xué)校同事對教師的評價：
許__教師在繪畫上有精湛的技藝，所畫的飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深，爐火純青，她的作品，曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。
總之，許__教師對同事無比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實學(xué)不張揚(yáng)的教師。
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇4】
__，女，中共黨員，1980年2月生人。2003年7月起從事輔導(dǎo)員工作，先后擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2003級457名學(xué)生、2011級會計學(xué)三表專業(yè)456名學(xué)生的教育管理工作?，F(xiàn)任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委副書記、正科級輔導(dǎo)員，院學(xué)生會秘書長、青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)教師、兼職組織員。
愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，踏實工作育桃李
為把輔導(dǎo)員工作開展的更加扎實而有序，針對學(xué)生情況制作學(xué)生基本情況信息卡，收集成冊，隨時翻看，以做到了解掌握每一名學(xué)生的興趣愛好、家庭情況、性格特征等基本信息，為更好的開展各項工作奠定基礎(chǔ);工作中，做到深入細(xì)致，每周深入班級至少兩次，深入寢室至少一次，隨時關(guān)心學(xué)生的思想狀況，踏實的開展各項教育管理工作，從學(xué)生的角度出發(fā)，換位思考，暢談溝通，做學(xué)生的知心朋友，兢兢業(yè)業(yè)、不求回報的培養(yǎng)教育著每一屆學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生，不離不棄，特殊學(xué)生不放棄
每一名家庭困難生、心理特殊生都是學(xué)生工作中關(guān)注的重點，了解每一名特困學(xué)生的家庭情況，關(guān)愛大學(xué)不適應(yīng)癥、交友障礙癥的特殊學(xué)生，對自己所帶的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，主動學(xué)習(xí)心理咨詢師的相關(guān)知識，把學(xué)生的心理健康教育開展的更加專業(yè)化，解決特殊學(xué)生的實際困難，不放棄任何一名學(xué)生。在她的幫忙下因厭學(xué)情緒而出現(xiàn)成績大幅度下滑，跟班試讀的2011級會計學(xué)10班朱倩儀，試讀成功順利畢業(yè);有嚴(yán)重交友障礙的2011級會計學(xué)4班丁玲，成績提升，性格改變，順利畢業(yè);大學(xué)期間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，24小時在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的2011級會計9班郝文娜，成功戒掉網(wǎng)癮，順利畢業(yè);孤兒特困學(xué)生2011級會計三班劉政，經(jīng)過自己的努力，改變自身困境找到一份穩(wěn)定的工作，個人目標(biāo)明確，發(fā)展方向穩(wěn)定。這樣的例子不計其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)，“不放棄每一名學(xué)生”是她工作的準(zhǔn)則，不管是誰掉隊、心理困惑，她都會耐心指導(dǎo)，她成為了所有學(xué)生的知心人。
愛心澆灌，關(guān)心學(xué)生，關(guān)鍵時刻見真情
秉承著學(xué)生事情高于一切，學(xué)生事情親力親為，學(xué)生事情用心去做的理念，她關(guān)心關(guān)注著每一名學(xué)生，配合家長監(jiān)管照顧他們的孩子。2011級會計學(xué)9班馬一頔，班級團(tuán)支書，性格開朗、樂于助人，經(jīng)醫(yī)院診斷確認(rèn)患有癲癇，一遇壓力就會發(fā)作，四年中發(fā)病次數(shù)10余次，不論是白天還是深夜她都會第一時間到場，墊付藥費、溝通病情、匯報家長、悉心照料，得到家長的好評。
結(jié)合特點，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生成棟梁
針對三表學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱但興趣廣泛、熱情開朗的特點，積極組織開展學(xué)生感興趣的學(xué)校文化活動，針對不一樣的學(xué)生特點鼓勵發(fā)揮特長、提升綜合素質(zhì)。在她的幫忙和鼓勵下，2011級會計學(xué)1班小王成為了佳木斯大學(xué)廣播站站長、佳木斯市廣播電臺業(yè)余主持人;2011級會計學(xué)5班小劉成為了佳木斯大學(xué)學(xué)生會副主席、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會副主席、佳木斯?；ㄐ２荽筚惞谲?2011級會計學(xué)7班小孟，佳木斯大學(xué)第七屆十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，三年半連續(xù)獲得校級一等綜合獎學(xué)金7次，國家獎學(xué)金1次，國家助學(xué)金1次，專業(yè)學(xué)習(xí)狀元，曾代表大學(xué)參加全國網(wǎng)中網(wǎng)會計決策大賽榮獲全國三等獎、黑龍江省三等獎的好成績。
互助友愛，播撒愛心，志愿服務(wù)樹榜樣
作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)學(xué)院青協(xié)先后獲得佳木斯大學(xué)志愿者先進(jìn)團(tuán)體、佳木斯道德模范先進(jìn)團(tuán)體等榮譽(yù)稱號，是佳木斯大學(xué)最早和佳木斯市義工聯(lián)盟簽約合作的學(xué)院之一，是最早志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)的學(xué)院之一，是最早參與佳木斯大學(xué)開展“善行100”公益活動的協(xié)會。在佳木斯大學(xué)開展的“善行100”活動中經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會征集愛心款大學(xué)排行連續(xù)兩年第一，成績顯著。
結(jié)合專業(yè)，鼓勵科創(chuàng)，學(xué)生比賽結(jié)碩果
大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升是學(xué)生教育管理工作中的重要資料，結(jié)合自身的專業(yè)特點，積極組織學(xué)生參加各級各類的'科技創(chuàng)新活動，四年來，所帶學(xué)生累計參加校級科技創(chuàng)新活動10余項，省級比賽10余次，在她的引導(dǎo)下所帶學(xué)生先后獲得第二屆全國網(wǎng)中網(wǎng)杯財務(wù)決策大賽全國三等獎、黑龍江省賽區(qū)三等獎;“郵儲銀行杯”中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會第七屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽，獲得東北賽區(qū)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎、全國總決賽網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎、二等獎;黑龍江“用友杯”黑龍江賽區(qū)ERP決賽一等獎、二等獎;第八屆“用友新道杯”全國大學(xué)生會計信息化技能大賽獲全國二等獎、三等獎，黑龍江省一等獎、二等獎。
培養(yǎng)自身素質(zhì)，提升個人能力，各項殊榮相伴
幾年來，學(xué)生工作的扎實開展、求真務(wù)實的工作風(fēng)格得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許，同時也獲得了各項殊榮，先后被評為佳木斯大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1次;佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者3次;佳木斯大學(xué)工會積極分子3次;佳木斯大學(xué)學(xué)生工作先進(jìn)個人2次;佳木斯大學(xué)晚自習(xí)組織工作先進(jìn)個人1次;并很榮幸的參加佳木斯大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽榮獲二等獎。
桃李不言，下自成蹊!輔導(dǎo)員的工作是辛苦的、是忙碌的，但也是幸福的、有價值的，在今后的工作中將一如既往的踏實工作、精益求精，做一個專業(yè)化專家化的輔導(dǎo)員。
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇5】
李__，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛!我愛我的學(xué)生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是 “親”和“巧”這兩個字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當(dāng)眾表揚(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)， “巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學(xué)生參與進(jìn)來管理。我們的口號是“班級建設(shè)，我的'責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。
每接手新的教學(xué)班，我都會首先喚起學(xué)生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室。“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題，我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇6】
陳__，現(xiàn)任運(yùn)河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績。
自2004年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學(xué)生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想;當(dāng)學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會著他們的喜怒哀樂;她把自己當(dāng)做長者，牽起孩子的手去感受陽光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽(yù)卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的.小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望;在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學(xué)會成長?！?/p>
學(xué)生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺?！皩W(xué)習(xí)型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學(xué)方法;她是個積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗，以求為學(xué)生帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第六屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認(rèn)識到新一代教師使命的重大，明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動。“研究型教師”是推動教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文教師教學(xué)研討活動中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí);在中年級的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué);在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動下，老師們覺得教學(xué)是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇7】
她，是一名普通的教育工作者;她，用執(zhí)著與追求書寫著自己的教育夢;她，用熱愛讓平凡的崗位綻放無盡光彩。她先后獲得鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”“教研工作先進(jìn)個人”，區(qū)級“教學(xué)能手”，市級“優(yōu)秀教師”，多篇論文和教學(xué)設(shè)計榮獲省級榮譽(yù)。她就是南鄭區(qū)漢山中心小學(xué)教師彭溆文。
幸福是熱愛
“做學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師?！币恢币詠硎撬龏^斗的目標(biāo)。從教十年來，她始終熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，身正為范;熱愛她的學(xué)生，樹師德，讓愛與責(zé)任同行;尊重家長，巧溝通，將心比心為家長服務(wù)。
在英語教學(xué)中，為上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段。她不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會提高自我。教學(xué)中，她的課堂寓教于樂，大膽創(chuàng)新，有效地喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。所帶2個班級英語學(xué)科成績連續(xù)四年位居全鎮(zhèn)前列。
幸福是關(guān)愛
沒有愛的教育，就像冰冷的石塊，再好的`種子也無法結(jié)出甜美的果實。當(dāng)孩子們不經(jīng)意犯錯時，她會耐心地找他們談心;當(dāng)孩子們情緒低落時，她會及時溝通鼓勵，并上門家訪開導(dǎo)學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點，及時給予鼓勵和獎勵，她總是用自己的教育熱忱、愛心和耐心，教育引導(dǎo)每個孩子，讓他們倍感溫暖和親切，樹立信心，健康成長。學(xué)生眼中的她：老師工作認(rèn)真，經(jīng)常犧牲休息時間為學(xué)生答疑解惑;在課堂上營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍;在生活中是孩子們的“知心姐姐”。
幸福是堅守
自2023年來到漢山中心小學(xué)工作，她一直服從學(xué)校的工作安排與分配，在不同的崗位上做出不平凡的業(yè)績。因工作需要，自2023年起，她擔(dān)任學(xué)校安保處副主任，她始終把學(xué)校安全工作抓細(xì)抓實，學(xué)生上放學(xué)、課間休息過程中到處有她忙碌的身影，她為維護(hù)學(xué)校和師生安全做了大量工作，助力學(xué)校成功創(chuàng)建為區(qū)級“防震減災(zāi)示范學(xué)校“、市級“十有十沒有平安校園”、“省級平安校園”。2023年擔(dān)任政教主任后，她積極組織學(xué)生開展了藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、社團(tuán)等多種活動。她注重規(guī)范學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，修訂班主任管理、班級考核、衛(wèi)生評比等制度，有效促進(jìn)了學(xué)校德育工作的規(guī)范管理。
她本著對教育的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，以她執(zhí)著無悔的堅定信念傾心追求美好的教育夢!
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇8】
該同志現(xiàn)任教于啟東二中，28年的從教生涯歷練了他的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的他形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌，用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長不僅僅是他孜孜以求的無悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個屬于自己的大好未來，將一生的熱情和進(jìn)取精神，潤物無聲般地融化在走進(jìn)班級的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴(yán)相濟(jì)的師生情誼中。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
他能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的'工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，他給予的愛更多，投入的情更濃。
二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)
在工作中，他能堅持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在他二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此他付出了巨大的代價，問心無愧。他都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的眼神，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使他選擇了他的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累他都咬緊牙關(guān)頂住。
三、刻苦鉆研，真情奉獻(xiàn)
在工作期間，他一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實際情況，向45 分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。他能積極投入到各項學(xué)習(xí)中去，如“國培”的學(xué)習(xí)等。他的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得，使他更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了他那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到“獻(xiàn)身教育，無悔今生”。
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇9】
__，小學(xué)高級教師，自2008年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任。她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，是學(xué)生的愛戴、家長的信賴的好老師。
一、教學(xué)工作有想法，班級學(xué)生成績突出
在工作上，她充滿熱情，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。工作之余，她看了大量教育類書籍，從教育大家身上汲取營養(yǎng)，并實踐。她的語文課，教學(xué)方法新穎，學(xué)生參與度高，效果好。教學(xué)目的的安排總是能體現(xiàn)大語文觀，學(xué)生語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，得到了培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容以提高學(xué)生審題能力、思考能力、動手動筆能力等為主線，學(xué)生不僅僅是學(xué)會了一節(jié)課，而是學(xué)會了怎么學(xué)。尤其在作文教學(xué)方面，她已形成一套教學(xué)方案。從讀書入手，和班級星級評價相結(jié)合，組織主題性摘抄、仿寫、讀后感、好書推薦等活動，拉近寫作距離與習(xí)作教學(xué)接軌?？豪蠋煹牧?xí)作教學(xué)課打破了范文、書寫的常規(guī)模式，而是以審題、選材、書寫，修改為步驟最后發(fā)表這一主線進(jìn)行，形成了4+1作文教學(xué)模式。為了使學(xué)生有讀者意識，他還創(chuàng)了班刊，到目前已進(jìn)行到第四期，她的作文教學(xué)在刺激學(xué)生寫作的同時又達(dá)到學(xué)生會寫、樂寫，寫好的目的.?？豪蠋熕鶐У陌嗉壥且粋€熱愛讀書、熱愛寫作，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級。
二、班級管理有方法，班風(fēng)積極向上
在班級管理上，她以星級評價為手段，評價內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)和行為兩方面，兩個月為星級評價一周期。通過星級制約、獎勵，她所在的班級團(tuán)結(jié)向上，多次受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。星級評價模式也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)可并在全校進(jìn)行了推廣。
三、與人交往友善、謙遜，彰顯教師魅力
亢老師為人善良，謙遜，與同事相處和睦。在同事眼中，她是一個用心認(rèn)真的優(yōu)秀老師。在學(xué)生眼中，她不是一個嚴(yán)師，而是益友。她有時會占課給學(xué)生講講自己及周邊的事和人，從而讓學(xué)生對自身有一個要求與理想。她常常找學(xué)生談心、談家庭、談父母，談困惑，學(xué)生們覺得有這樣一個班主任很幸福。與家長相處時，她總能設(shè)身處地站在家長角度思考問題，班級一次次活動她都利用微信平臺發(fā)給家長，還專門設(shè)計家長參與的課堂，真正做到家校共建。在家長眼中，亢老師是一個稱職的班主任。
作為一名教師，她始終覺得要踐行為人之道，從師之道。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇10】
__老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平，從而出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中，__老師認(rèn)真?zhèn)湔n，充分挖掘教材重、難點，精心設(shè)計教法。作業(yè)全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改實用、高效。在語文教學(xué)中，她結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己學(xué)習(xí)的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法，不斷探索適合不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在“導(dǎo)”字上下功夫，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強(qiáng)能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。在近幾年的質(zhì)量檢測中，她所任教的班級均在青云中心校名列前茅。
在教研工作中，__老師不斷研究，總結(jié)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，與學(xué)校教師相互聽課、評課，交流學(xué)習(xí)，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時小結(jié)，收集資料。一滴汗水一分收獲，近年來她不僅在幾項市、區(qū)級課題承擔(dān)著信息搜集與整理工作，所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、錄像課還多次在省、市、區(qū)級比賽中獲獎，并有多篇論文在市、區(qū)教研成果評選中獲獎，其中數(shù)篇在《譙城教育》和《教育文匯》中發(fā)表。
__老師熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的'私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，她嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，她不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真查閱有關(guān)教學(xué)資料，還經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，以自己的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任和尊重。
雖然從教十多年來，__老師取得了突出的成績，但她卻謙虛的認(rèn)為自己需要學(xué)習(xí)的地方，還有很多。因為現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，她將會更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，為美好的明天作出更大的貢獻(xiàn)!
先進(jìn)教師主要事跡材料【篇11】
__，__一中__實驗五年級六班班主任兼道德與法治教研室主任，20__年參加工作，自20__以來一直擔(dān)任班主任工作，先后3次榮獲校級優(yōu)秀班主任稱號，在全縣20__年中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲一等獎。
家校溝通，曉之以情
在日常工作中，他時刻和學(xué)生家長保持聯(lián)系，經(jīng)常與家長溝通學(xué)生的在校情況、在家情況，及時與家長討論學(xué)生表現(xiàn)，做好教育和引導(dǎo)。對于家長，__做到了“有問必答”。任教一年級時，孩子年齡小，家長擔(dān)心學(xué)生在校情況，他便時刻觀察學(xué)生情況，在微信群里分享學(xué)生狀態(tài)，給家長們最大的寬慰。遇到學(xué)生因病回家的情況時，__也十分注重與家長的聯(lián)系，及時詢問學(xué)生情況。如果第二天學(xué)生沒回校，他也會再次詢問。雖然這些都是小細(xì)節(jié)，但卻讓家長們提升了對他的認(rèn)可度的滿意度。在班主任的工作中，他也會遇到一些比較棘手的問題，這個時候，他更多的是從對學(xué)生有好處的方向出發(fā)，進(jìn)行溝通，曉之以情，動之以理，家長就容易接受，從而愿意溝通，把問題解決。
關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)
作為一名老師，嚴(yán)格是必備的技能。為了做好班級管理，一味的嚴(yán)格，曾是他的教育常態(tài)，但后來發(fā)現(xiàn)，單純的嚴(yán)厲，效果并不理想，反而疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系，于是__調(diào)整了自己的策略。一方面，擬定的`各項班級制度，要求學(xué)生必須嚴(yán)格遵守;另一方面，將權(quán)力下放給學(xué)生，班級內(nèi)設(shè)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)小組長各一名，和競選出的班干部團(tuán)隊共同負(fù)責(zé)管理班級，互相監(jiān)督，學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性大為提高。同時班級內(nèi)實行了累積兌換獎品制度，依照學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生加蓋或扣罰小印章，根據(jù)小印章數(shù)量可以兌換“獎品”，這一措施，對于大部分學(xué)生起到了激勵爭先的作用。在__的教學(xué)生涯中，他也做到了根據(jù)學(xué)情隨機(jī)應(yīng)變、教而不同，在管理中不斷修正自己的教育方法。
虛心學(xué)習(xí)，一路同行
作為班主任，必須要具有服務(wù)意識，班主任同樣需要給班級的任課教師提供服務(wù)。當(dāng)沒有課的時候，__經(jīng)常去教室巡查，幫助老師管理學(xué)生的上課狀態(tài)，保證教學(xué)正常進(jìn)行;有時間便與任課老師溝通交流，了解班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，對癥下藥。他還善于發(fā)現(xiàn)身邊所有人的優(yōu)點，無論是領(lǐng)導(dǎo)、同事、還是學(xué)生，只要有值得學(xué)習(xí)的地方，他都會虛心學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。
__始終堅持“春風(fēng)細(xì)雨潤物生”的信念，將對學(xué)生們的關(guān)愛從細(xì)微處一點一點浸潤到他們的世界里，成為學(xué)生們心中可以說“貼心話”的班主任。