教師防疫工作先進個人主要事跡范文
事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。擬起事跡來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的關于教師防疫工作先進個人主要事跡范文五篇。希望可以幫助大家。
教師防疫工作先進個人主要事跡范文篇1
李__,__職業(yè)技術學院電子與新能源技術工程系2021級電力系統(tǒng)自動化班輔導員。在本次爆發(fā)的疫情期間,積極加入了學生疫情防控工作,在隔離期間,雖有諸多不便,但他依然堅守工作崗位,既配合隔離,又未影響工作,在抗疫工作中,他用實際行動詮釋了使命擔當。
在隔離期間,李老師積極配合學校的疫情防控工作,電話配合流調梳理行程,積極聯(lián)系學校各部門配合流調查詢接觸的校內(nèi)人員信息,每日向我系書記匯報隔離情況等。與此同時,正值學生居家防疫,宿舍隔離,線上學習期間,由于被集中隔離醫(yī)學觀察,使他更加意識到疫情防控的重要性。隔離期間,雖有不便,但他能及時向同學們傳遞最新疫情情況以及學校的相關防疫要求,引導同學們明辨是非,不信謠、不傳謠。他時刻關注學院工作的通知,對于學校安排的工作,迅速布置、迅速落實、迅速行動,從未耽擱。
李老師對所帶班級學生進行每日精準管理,從未停歇。他認真做好所帶學生的疫情防控的摸排上報工作,將數(shù)據(jù)統(tǒng)計和摸排工作落實到位,充分發(fā)揮學生骨干作用,做到全覆蓋聯(lián)系學生、特殊情況熟記于心。為了細致摸排學生是否處在中高風險地區(qū)情況,他要求班長每日匯報班級隔離人數(shù),確保信息準確并時時更新。他堅持實時關注學生身心健康情況,密切保持與學生之間的聯(lián)系,保證電話24小時開機,微信24小時在線。
在宿舍隔離期間,為保證我系學生能第一時間吃上熱乎的午餐,李老師顧不得吃午餐,先對隔離餐清點數(shù)量后安排學生生會干部及志愿者們迅速送至各個樓層,各宿舍長依次領取。整個過程井然有序,進度飛快。在各宿舍都領取完畢后,李老師和志愿者也沒有結束工作,而是每個宿舍敲門詢問是否全部同學都拿到了配餐,隔離疫情不隔愛,整個校園都充斥著滿滿溫情。
在做好個人和學生疫情防控相關工作的同時,李老師于隔離期間依舊堅持完成教學任務。為確保網(wǎng)絡教學效果,李老師配合任課教師搭建平臺、建立學習群組、暢通通知渠道,深入課堂,在線聽課考勤,督促學生上網(wǎng)課。為了保證課堂質量,他堅持每堂課,課前認真?zhèn)湔n,堅持采取同屏共享、語音開麥的方式為學生授課,課上與學生連麥互動,隨時檢測聽課效果,課下與學生溝通課堂存在的問題和改進的方向,努力調動學生的積極性,更高效的獲取知識。
同時,對于日常的線上班會、學校防控工作例會、學校召開的緊急會等等,他從未缺席。工作繁重,條件有限,他也不曾抱怨。
教師防疫工作先進個人主要事跡范文篇2
我叫張__,是__職業(yè)技術學院護理健康學院的學管秘書,中共黨員。2022年__月__日一場降雪之后,由于疫情,整個__按下了“暫停鍵”。全市實施24小時臨時交通管制,所有人都在以不同的方式,為這場疫情防控狙擊戰(zhàn)而努力。
疫情就是命令,防控就是責任。__月__日19:00,我與我院緊急召集的100名學生疫情防控志愿者,從學校出發(fā),將協(xié)助__區(qū)政府進行相關檢測工作。抵達__區(qū)政府后,與區(qū)政府的工作人員進行了接洽,將100名學生志愿者分別派往區(qū)醫(yī)院、三場、四場、幸?;▓@、臨港等11個場鎮(zhèn),擔任核酸檢測工作。由于學生們分別到了各場鎮(zhèn)、社區(qū),所以在問題的溝通與解決上就會比較困難,這種狀態(tài)下,充分利用微信群功能,積極幫助學生溝通、解決各類問題,并時刻提醒學生們注意個人防護,保證自身安全。從開始工作到最后一名受檢者完成檢測,已經(jīng)到了次日凌晨4:00,4:20分將100名學生志愿者接回學校,平安的進入了宿舍。__月__日又召集了150名學生志愿者再赴戰(zhàn)場、沖鋒一線,為抗疫做出積極貢獻。此次將這150名志愿者分別派往了中山路、臨港、區(qū)醫(yī)院等10個場鎮(zhèn)社區(qū)。擔任核酸檢測工作。由于此次任務量比較大,這些學生仍然奮斗在第一線……今天是學生奮戰(zhàn)第一線的第七天,也是我牽掛他們的第七天,我們通過微信群,積極、溝通、解決各類問題,并時刻提醒這群可愛的“大白”注意個人防護,保證自身安全。
作為一名黨員,就不會畏懼,會勇敢向前,為這場共同戰(zhàn)“疫”助一臂之力,以自己的身軀發(fā)一分光,散一分熱。讓我們一起風雨同舟,心手相連,共同筑起疫情防控的鋼鐵長城,我們終將贏得這場戰(zhàn)役的勝利。__,加油!
教師防疫工作先進個人主要事跡范文篇3
2022年3月,疫情的反復再次為校園生活按下了暫停鍵,這既是考驗,也是挑戰(zhàn),既是學習,也是成長。作為一名共產(chǎn)黨員,龔艷華老師以實際行動踐行了一名黨員的初心和使命。
一、勇?lián)厝危亲钬撠熑蔚男l(wèi)生員
疫情當前,防控就是命令。龔艷華老師積極投身于學校防疫工作。作為學校的衛(wèi)生員,她積極發(fā)揮表率作用,勇于擔當,每日匯總全校師生員工及親屬的相關數(shù)據(jù)和具體情況,做好疫情排查、追蹤、匯總和上報工作。積極整理各項檔案資料,對每一件事情都認真負責,兢兢業(yè)業(yè),不怕苦不怕累,為疫情防控貢獻自己的力量。即便時間長、任務重,她也堅持到最后,毫無怨言,保質保量地完成了學校交給的疫情防控任務。
龔艷華老師的愛人是一名醫(yī)生,疫情發(fā)生后,他幾乎二十四小時在醫(yī)院待命,無法照顧家中老少。龔老師家中老人身體不好,也需要人照顧,兩個孩子一個三年級,一個剛剛一年級,網(wǎng)課學習也需要指導。龔老師又要照顧老人又要照顧孩子,經(jīng)常是手機握在手中,只要一有工作任務,就立刻放下身邊的兩個孩子沖到電腦前工作,一坐就是幾個小時,工作到深夜更是常事。好在家人對她的工作給予了最大的`支持,沒有絲毫抱怨,只有理解和互助。
二、為人師表,她是一絲不茍的畢業(yè)班老師
說到龔艷華老師,認識她的人都不由自主地伸出大拇指,由衷地嘆服一聲“好老師”。這個稱號不僅源于她和藹可親的性格、專心致志的做事風格,更是因為她辛勤耕耘、不計回報的奉獻精神。
作為六年級畢業(yè)班的老師,即使學校衛(wèi)生員的工作已經(jīng)讓她分身乏術、精疲力盡,但這絲毫沒有影響她對學生的認真負責態(tài)度。疫情以來,她認真學習相關疫情防控知識,利用直播課的方式教導學生們要做好自我防護。同時,為落實“停課不停學”的新情況,在校領導和教務處的帶領下,實驗小學水北分校老師們積極響應落實“離校不離教、停課不停學”的工作部署,龔艷華老師也立即投入工作,在家中迅速展開了線上教學的準備工作。為了給畢業(yè)班同學們上好課程,龔老師把生物鐘調整為“晚睡早起”模式,幾乎每天都奮戰(zhàn)到深夜,進行上課素材和課件的準備??紤]到同學們手邊沒有教材等相關資料,在進行素材的準備時,龔老師把所需要理解的內(nèi)容都以圖片形式在課件中展現(xiàn)出來,并進行分析和講解,力爭打造出高質量的線上教學課程,并在線上課程結束后為同學們答疑解惑,助力小升初畢業(yè)考。
除此之外,龔艷華老師還積極投身到學校的“學生健康維護”活動中。她時刻關注學校的通知,做好上傳下達的.任務。每天認真統(tǒng)計并上報班級各種情況和數(shù)據(jù),對于沒有及時關注班級群內(nèi)通知的家長,她都會一一打電話通知并確認學生具體情況。合理安排學生們在“停課不停學”期間的作息計劃,及時為學生們解答疫情防控問題。
“離校不離疫情防控、停課不停教書育人”,這是為戰(zhàn)勝新型冠狀病毒疫情的應急之舉,更是一名黨員教師的光榮的使命。龔老師作為一名青年教師和校疫情防控衛(wèi)生員,處在全面防控新型冠狀病毒疫情的關鍵時刻,不忘初心、牢記使命,勇于擔當,砥礪前行,用實際行動發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
教師防疫工作先進個人主要事跡范文篇4
2022年初,在疫情需要支援之際,孫老師積極響應學校號召,在學校領導帶領下作為教師志愿者之一,與學生志愿者奔赴進行為期一周的志愿者服務活動。在志愿服務之余,時刻關心學生的生活和心理健康問題,組織學生觀看中國醫(yī)生、長津湖等愛國主義題材影片,緩解同學們的心理焦慮問題。
在2022年春季學期開學之際,孫老師主動報名接送返校學生的志愿者工作,在西站共接送返校學生140余人。作為電信學院微電子所研究生兼職輔導員,在疫情期間同40多名在校研究生保持密切聯(lián)系,為學生送去防疫用品,組織學生召開線上會議,傳達學校政策,鼓勵學生保持積極向上的精神面貌。她還制定完成疫情期間的設備管理及值日計劃,幫助同學們在遵守防疫政策的同時有序開展科研實驗。
教師防疫工作先進個人主要事跡范文篇5
陳老師疫情期間格外關注學生的學業(yè)和生活,她要求學生每周一匯報上一周的學習情況及收獲,并列出下一周計劃,在疫情期間和寒假期間也從未間斷。她在寒假期間每天以騰訊會議的方式與學生討論學生已經(jīng)完成的譯文,譯文討論會僅在春節(jié)期間休息了一周。陳老師在譯文討論中指出學生在翻譯過程中出現(xiàn)的問題,及時幫助學生總結經(jīng)驗、解決問題、修改譯文,不僅使學生在知識和技能層面有所收獲,而且向學生們展示了嚴謹?shù)膶W術態(tài)度,為學生們樹立了合格譯者的榜樣。
此外,陳老師非常關心學生們,每次放假和返校,她都會關心學生是否安全抵達。疫情期間,她關注各位學生在家的情況,與學生們談心,化解學生的焦慮情緒,關心學生家中的情況。封校期間不能見面,陳老師時常給學生們發(fā)微信,詢問學生們的近況,囑咐學生們保持良好心態(tài),告訴學生們有任何學習問題、生活問題或心理問題都可以給她打電話或發(fā)微信,陳老師以做好本職工作的`方式為疫情防控工作貢獻了一份力量,也給學生送去溫暖和希望!