年度感動中國人物主要事跡
由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般來說，觀后感要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受。下面是小編給大家?guī)淼哪甓雀袆又袊宋镏饕论E范文5篇，以供大家參考!
年度感動中國人物主要事跡1
大家是否認識一位扎根在邊遠山區(qū)的女教師張桂梅，她創(chuàng)辦了一所免費女子高中托起了一個又一個，在貧困地區(qū)的女孩子的讀書夢想。她為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧，這個活著的榜樣，他頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻的精神是每個人學習的榜樣。
還有什么傳奇人物比62歲張桂梅更落魄嗎?為了省錢，她多年不吃肉，直到后來“吃點肉就會嘔吐，就會難受”。她去籌款時，被人放狗咬過，腳上鮮血直流;街頭募捐，別人懷疑她是騙子朝她臉上吐口水。
她家中，最醒目的是40多項榮譽證書：全國十佳師德標兵、全國十大女杰、全國先進工作者、全國三八紅旗手……1974年10月，17歲的張桂梅跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來到云南，支援邊疆建設。45年來，她不是一步一步走向大城市，而是一步步走向貧困山區(qū)。1996年8月，她的丈夫去世，父母雙亡無兒無女的張桂梅黯然神傷，她決定離開傷心之地調入麗江市華坪縣。她放棄了進入全縣條件的華坪一中，選擇了師資最弱、條件最差的民族中學任教，承擔起4個畢業(yè)班的教學任務。
回過頭來，身處帝都的我們，北京的教育工作者要怎么做呢?我們擁有國家頂尖級別的教育條件，教育環(huán)境，教育背景，不像張桂梅老師面對那樣惡劣的條件。在張桂梅老師身上，我們要傳承的是身為教育工作者為了國家，為了人民的無私奉獻精神，正如同“木葉飛舞之處火亦生生不息”，我們要做的就是在工作之中融入張桂梅老師的精神，做好祖國花朵的領路人;未來社會的領路人;甚至是祖國未來的領路人。人們大多稱老師為太陽底下最光輝的職業(yè)，我們唯有加強使命感與責任感才能對得起這份贊譽。
年度感動中國人物主要事跡2
“我們現在已經站在了一個風暴之眼，我們要保衛(wèi)我們的武漢，保衛(wèi)武漢人民”——金銀潭醫(yī)院院長張定宇。他身患絕癥，步履蹣跚地堅持與時間賽跑，與新冠周旋，日日夜夜奔赴在一線，為重癥患者搶出生命通道，顧不上同為醫(yī)務人員不幸被感染的妻子……在疫情的“風暴之眼”中，他堅定的身影令人動容。他用漸凍的生命托起了希望，以螢燭之光，點燃了信念的光芒。
面對絕癥，有的人會崩潰，有的人會瘋狂，有的人靜靜等待。然而難以想象，張定宇院士是以怎樣的精神力量支撐，笑對病魔，日復一日燃盡所有能量，奮戰(zhàn)在抗擊新冠病毒的最前線!他曾說：“性子急，是因為生命留給我的時間不多了?！彼麅染危骸拔乙苍S是個好醫(yī)生，但不是個好丈夫?！彼卸鳎骸爱斘覀?yōu)榱藫尵炔∪瞬活櫼磺校澈笾挝覀兊?，是整個中國!”
泱泱華夏，有這么多國士無雙、鞠躬盡瘁的專家，兢兢業(yè)業(yè)的白衣戰(zhàn)士，勇做逆行者，沖鋒在前，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上救死扶傷，驅散疫情的陰霾，為我們筑起一道道安全的城墻。疫情與災難終會成為歲月的塵埃，總有一天，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗。春風會吹開這里的櫻花，疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土而出的春天。
愿山河無恙，國泰民安。
年度感動中國人物主要事跡3
我坐在電視機前靜靜地看完《感動中國》心中突然有種說不出的感覺，引起我久久的思索。是什么樣的情懷使他們造就了如此浩瀚宏闊的精神世界?
讓我最感動的是張桂梅校長。她是一名敬業(yè)奉獻的人民教師，是一位心系群眾的教育扶貧工作者，更是一名信念堅定的共產黨員。在失去丈夫后，她用自己的肩膀扛起了生活的重擔，她沒有選擇到優(yōu)越的學校任教，而是投身教育扶貧。她經過近十年的努力，終于實現了自己的夢想——建立一所免費的女子中學。華坪中學的建立，讓貧困山區(qū)的女孩可以走出大山從而改變三代人的命運。每天的“小喇叭”讓學生們很安心。身為校長的張桂梅將學校的每個學生都當作自己的女兒。被疾病的痛苦纏身的她依靠對講臺的熱愛堅持下去。她用“命”守護著華坪中學和她的女孩們。她頑強拼搏的精神值得我們每個人學習。面對困難時，我們不能躲避，推脫敷衍塞責。我們應該不繞彎，不敷衍。用實踐來克服困難，不向困難低頭!
年度感動中國人物主要事跡4
鮑峰，是馬鞍山師專的一名思政課教師，同時也是和縣人。在他的同學當中，有幾位是葉連平老師門下畢業(yè)的學生，因此很早以前，他就從同學處聽說過關于葉連平老師的先進事跡。幾年前，有一次學校請葉老來校給青年教師作報告，鮑峰也第一次當面聆聽了葉連平老師的講述，知道了他更多的生平故事，為之感動。
鮑峰認為，葉老既是他的鄉(xiāng)中先賢，也是他的同行前輩。學習葉老敬業(yè)樂業(yè)和奉獻精神，自是應有之義?！叭~老在平凡的崗位上，用實實在在的行動詮釋了大愛無疆、崇德向善的師德，葉老是我們和縣人的驕傲，也是我們年輕教師學習的榜樣和楷模?！滨U峰表示，葉老關心留守兒童的學業(yè)成長和身心健康，自費成立“留守未成年人之家”，把孩子們聚攏起來，無償施教。又把有限的收入掰成幾瓣花，組織學生出外學習參觀，擴大視野，甚至自費發(fā)放獎學金，鼓勵孩子們的每一個進步。傾其所有，以個人之力，先后培養(yǎng)輔導千余學生。
“沒有仁愛精神，是難以做到這樣的傾情付出，更別說幾十年如一日的堅持?！滨U峰說。
作為一名思政課教師，鮑峰認為，他要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，仁愛精神不可或缺，放下身段接觸學生，了解學生，關注他們學習生活情感需要，如此才能贏得學生家長的信任，教學之中也才能做到有的放矢。
鮑峰還認為，葉老的精神還表現在淡泊名利的奉獻精神?！敖處煵粌H僅是個職業(yè)，更是學生靈魂的引路人?！滨U峰說，“作為一名思政課教師，為學生的人生‘扣好第一粒扣子’，指引他們走好人生的路，責任重大，使命光榮。我們要有這樣的覺悟，好在有葉老為我們做了榜樣。”
提及對自身的未來規(guī)劃，鮑峰表示，他將以葉老的精神為指引，補精神之“鈣”，不斷武裝頭腦，強素質、提本領，進一步堅定理想信念。立足崗位查找不足，強化學習，提振精神，不斷加強看家本領，耕好自己一畝三分地和責任田，向葉老看齊，爭當先進模范，立足崗位做貢獻。
年度感動中國人物主要事跡5
“這些天來，細讀各網站、公眾號上有關葉連平的文字，我的內心久久不能平靜。”省優(yōu)秀教師、當涂縣江心初級中學老師陳宏亮說,為這樣一位耄耋老人不顧九旬高齡，仍然堅持無償家教、無私捐學的責任擔當和矢志不移、不忘初心的教育情懷深深感動。這束微弱但永不熄滅的“鄉(xiāng)村燭光”照亮了鄉(xiāng)村教育的前路和方向，更樹起了教師這一崇高職業(yè)的榜樣和豐碑。
陳宏亮認為,和全國道德模范葉連平老師相比，還有許多地方沒有做到，還有許多地方能夠做到。有人說，教育即“成長”，教育是慢的藝術。任周遭環(huán)境再喧囂，教師的心必須是寧靜而恬淡的。葉連平老師始終保持一顆寧靜的心，在寧靜中尋找力量，將一生心血奉獻給鄉(xiāng)村教育，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為職業(yè)使命和畢生追求。只有教書育人者把心靈歸于寧靜，并堅守這份寧靜，方能尋找到教育的美好和本真。學習葉連平，就要學習他寧靜而恬淡的心境。
敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏進取的動力。葉連平老師退而不休，心系教育，將育人工作落細、落小、落實，體現出來的正是盡職盡責的職業(yè)操守。而在這一份盡職盡責之中，他也收獲屬于他、屬于孩子們、屬于教育的快樂。辛勤、專注、堅守，這就是敬業(yè)的本質，也是教育工作者快樂的源泉。學習葉連平，就要學習他敬業(yè)和樂業(yè)的精神。
落花不是無情物，化作春泥更護花。這就是葉連平，作為一名老黨員，扎根基層，為農村教育事業(yè)無私奉獻幾十載的真實寫照。學習葉連平，就要學習他無私和奉獻的情懷。
陳宏亮表示,正是無數個葉連平這樣的優(yōu)秀人民教師，他們將一生心血奉獻給鄉(xiāng)村教育，把整個身心都獻給祖國的教育事業(yè)，我們的祖國才由當年站起來，走向富起來，如今邁向強起來。高山仰止，景行行止。站在新中國成立70周年的嶄新起點，將在鄉(xiāng)村教育的三尺講臺上，心無旁騖，不改初心，逐夢前行，努力當好塑造學生品格、品行、品位的好老師。