袁隆平個(gè)人事跡材料
袁隆平個(gè)人事跡材料篇1
1947年6月，湖北省舉辦全省體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。袁隆平特別喜愛(ài)游泳，便向體育老師報(bào)名，要求參加預(yù)選。老師朝他打量一番后，搖搖頭說(shuō)：“你個(gè)子太小，體力不夠，不行！”他心里不服氣，心想：自己從8歲開(kāi)始，在隨父母逃難的途中，就是走水路來(lái)重慶的，一天不小心，在船上被四弟隆德推下了水，險(xiǎn)些被淹死，幸虧被一位老船工救上船來(lái)，才保住了性命。從此自己下決心要學(xué)會(huì)游泳，今后能遇難救人。9歲逃難到了重慶，每到夏天，放學(xué)回家后自己就要去長(zhǎng)江邊的“龍門浩”戲水。漸漸地，他掌握了熟練的游泳技術(shù)，甚至可以搏擊嘉陵江和橫渡長(zhǎng)江了。因此，他很想在正式比賽的場(chǎng)合去試一試。
預(yù)賽的那天早晨，由周老師帶隊(duì)，10多個(gè)初選上的同學(xué)每人騎一輛自行車，奔向比賽的游泳場(chǎng)，袁隆平也偷偷地跳上最后一位同學(xué)的自行車后架上同行。待到達(dá)預(yù)賽場(chǎng)地時(shí)，周老師發(fā)現(xiàn)了他，便笑著對(duì)他說(shuō)：你既然來(lái)了，也就試試看吧！結(jié)果，出乎大家意料，他竟在漢口的預(yù)選賽中獲得100米和400米自由式兩個(gè)第一名，而其他同學(xué)都名落孫山。接下來(lái)，袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名。回母校時(shí)，袁隆平受到熱烈歡迎，同學(xué)們?cè)谛ｉT口把他抬起來(lái)，使勁地往上拋了多次。
這件事給予袁隆平很多啟迪：凡符合實(shí)際的“不服氣”思想，不一定是消極因素，有時(shí)可以變成積極因素。正是這種“不服氣”的思想，催他積極進(jìn)取，克服困難，努力拼搏，去爭(zhēng)取勝利。也正是這種“不服氣”的思想，在他科研實(shí)驗(yàn)中遇到更大困難時(shí)，總是給他精神力量，促使他不斷克服困難，不斷攀登高峰！
袁隆平個(gè)人事跡材料篇2
1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入復(fù)興初級(jí)中學(xué)。
在學(xué)習(xí)中，袁隆平有個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡思索，愛(ài)提問(wèn)。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，講“有理數(shù)”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號(hào)相乘的數(shù)取“+”號(hào)，并把絕對(duì)值相乘。老師進(jìn)一步解釋說(shuō)：“這就是說(shuō)，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù)?！?/p>
袁隆平邊聽(tīng)邊想，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，這好理解；負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù)，這是為什么呢？于是就發(fā)問(wèn)：“老師，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)？”袁隆平盡管沒(méi)有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對(duì)這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了邏輯思維能力。
有一次，老師講到一個(gè)世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺(jué)得不好理解，他認(rèn)為一個(gè)角應(yīng)該可以三等分，比如一個(gè)90度的直角，分成各30度，不是分得規(guī)規(guī)矩矩的嗎？但是老師說(shuō)，這樣分不對(duì)，就是不能三等分。
為什么一角不能三等分呢？袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自己想不出來(lái)，老師又沒(méi)有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個(gè)大疙瘩。
這些留在心中的疑惑，實(shí)際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長(zhǎng)的標(biāo)志。他開(kāi)始對(duì)抽象的概念發(fā)生興趣，開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思索，強(qiáng)烈的求知欲，使他學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西。
袁隆平個(gè)人事跡材料篇3
袁隆平，一個(gè)幾乎家喻戶曉的人。大學(xué)學(xué)農(nóng)的袁隆平因親身經(jīng)歷上世紀(jì)六十年代大饑荒，讓他不滿足于在農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)了一名教師，于是轉(zhuǎn)向研究雜交水稻。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，袁隆平將“禾下乘涼、覆蓋全球”的個(gè)人夢(mèng)想與“解決中國(guó)人民的溫飽、保障國(guó)家糧食安全”的國(guó)家命運(yùn)緊密相連，幾十年來(lái)他披星戴月，寒來(lái)暑往，為我國(guó)糧食安全和世界糧食產(chǎn)量增收作出了杰出的貢獻(xiàn)，榮膺“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”、“共和國(guó)勛章”、“影響世界華人終身成就獎(jiǎng)”等多項(xiàng)國(guó)家頂尖榮譽(yù)。
按理說(shuō)，袁隆平專注水稻研究已幾十年，早已功成名就，榮譽(yù)無(wú)數(shù)，完全可以光榮退休，安享余年，享受天倫之樂(lè)。然而，他不但沒(méi)有這樣做，反而為自己的人生設(shè)置一個(gè)又一個(gè)更高的目標(biāo)。這讓我又想起2008年，當(dāng)時(shí)已近七十歲的袁隆平在回應(yīng)有關(guān)他落選中科院院士話題時(shí)曾說(shuō)過(guò)一句話：“我沒(méi)當(dāng)上院士，還是說(shuō)明我水平不夠，所以我今后還要努力學(xué)習(xí)、努力工作。但是有一點(diǎn)，我努力并不是為了當(dāng)院士，當(dāng)時(shí)我的態(tài)度是如此，現(xiàn)在依然如此?！?/p>
這些年來(lái)，袁隆平不僅是這樣說(shuō)，更是這樣做的。即使耄耋之年，他依然選擇堅(jiān)守在農(nóng)業(yè)科研一線，每天戴著一頂草帽，卷著兩只褲腿，在烈日下、在稻田里不分日夜地忙碌著，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼、覆蓋全球”的夢(mèng)想不懈奮斗、辛勤耕耘。這些年來(lái)袁隆平以解決世界的糧食問(wèn)題為己任，在不斷追求的路上，服務(wù)了百姓，也成就了自己。可以說(shuō)，袁隆平用自己不懈的努力，不僅向世人詮釋了一個(gè)農(nóng)民科學(xué)家對(duì)糧食問(wèn)題的理解，而且用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了“生命不息，奮斗不止”的精神，更用其自身的實(shí)踐，讓我們懂得人生的意義就在不斷的追求。
“幸福都是奮斗出來(lái)的!”在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代里，每個(gè)人都想要仰望星空，燦爛的星河也確實(shí)令人向往，但若不腳踏實(shí)地，鍥而不舍，怎么能到達(dá)那些看似不可攀的高處呢?年輕的朋友們，讓我們以袁隆平院士為榜樣，始終堅(jiān)守“生命不息，奮斗不止”精神，并融于崗位、融于日常，以食不甘味、寢不安席的敬業(yè)精神、以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，答好人生每一道考卷，走好自己事業(yè)追夢(mèng)路。
袁隆平個(gè)人事跡材料篇4
“讓更多的人吃飽”袁隆平91歲離開(kāi)。大師隕落，全世界哀悼。他的去世是中國(guó)和世界科學(xué)界的巨大損失，也是中國(guó)人民和世界人民的巨大損失?！皣?guó)家的脊梁”將被我們永遠(yuǎn)銘記。
杰出貢獻(xiàn)改變世界。袁隆平是“雜交水稻之父”，中國(guó)工程院院士，“共和國(guó)勛章”獲得者，受人尊敬和愛(ài)戴的科學(xué)家。他是雜交水稻研究的先驅(qū)，也是世界上第一個(gè)將水稻的雜交優(yōu)勢(shì)成功應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家。他發(fā)明了“三系”雜交秈稻，成功開(kāi)發(fā)了“兩系”雜交水稻，建立了超級(jí)雜交水稻技術(shù)體系。幾十年來(lái)，他致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用和推廣，為中國(guó)的糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供應(yīng)做出了巨大貢獻(xiàn)。用一粒種子改變世界，解決世界60%人口的吃飯問(wèn)題，袁隆平的貢獻(xiàn)是顯著的，“雜交水稻之父”名副其實(shí)。
學(xué)術(shù)態(tài)度影響深遠(yuǎn)。袁隆平是新中國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的第一代大學(xué)生，飽受困難和挫折。無(wú)論什么情況，他的身體里總是流淌著祖國(guó)和世界的血液，他的青春散落在田野里。他還在孜孜不倦的攀登超級(jí)雜交稻的巔峰。一路走來(lái)，袁隆平的科研有很多疑惑、失敗、挫折。他一直埋頭苦干，不怕吃苦，闖出一片新天地。他的那句“科研怎么會(huì)失敗?”一直激勵(lì)著無(wú)數(shù)科學(xué)家參與游戲科學(xué)競(jìng)賽;他的那句“做科研不要怕冷嘲熱諷，也不要怕別人說(shuō)你不落俗套”一直激勵(lì)著青年學(xué)生勇闖創(chuàng)新殿堂。
高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原則是淡泊名利、踏實(shí)做人。他無(wú)數(shù)次拒絕了來(lái)自國(guó)外的高薪聘請(qǐng)，因?yàn)樗浪碗s交水稻的根都在中國(guó)。功名之下不忘初心，他始終銘記投身科學(xué)研究的激情與夢(mèng)想，始終銘記把雜交水稻不斷帶向更高境界的不渝追求。對(duì)待成就，他極富人情味，常懷感恩心，把雜交水稻的功勞歸功黨和人民。生活中，他既不追逐時(shí)尚的消費(fèi)觀，也不把個(gè)人的財(cái)富看成是負(fù)擔(dān)，曾因?yàn)槎嗫戳藥籽酆儡嚿闲侣劊瑓s依然選擇普通的車子下試驗(yàn)田?！叭绻舷胫硎埽挠行乃几憧蒲心?”這就是他對(duì)待生活的態(tài)度。
斯人已逝，精神永存。袁隆平的卓越人生，就像他最熱愛(ài)的種子一樣，深埋在后人心間，令人從中汲取力量，傳承使命。種子優(yōu)良了，水稻才能根深葉茂，碩果累累?！昂滔鲁藳觥焙汀半s交水稻覆蓋全球”兩個(gè)夢(mèng)依然任重道遠(yuǎn)，但有“雜交水稻之父”的故事相伴，將激勵(lì)更多的人為科技興國(guó)而戰(zhàn)，未來(lái)可期。
袁隆平個(gè)人事跡材料篇5
袁隆平院士作為科學(xué)家，不僅貢獻(xiàn)巨大，更是一位精神可貴、品德高尚的人。他杰出的科技人才與正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀達(dá)到了完美結(jié)合和高度統(tǒng)一，贏得了社會(huì)的普遍尊重。他的人品、精神和作風(fēng)，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范。一是顧全大局、不計(jì)名利、甘為人梯的協(xié)作精神。
袁隆平其人可敬的方面很多，尤其作為一個(gè)學(xué)習(xí)楷模被潤(rùn)色的更是一個(gè)完人。而我作為一個(gè)普通人，可以學(xué)習(xí)他什么呢?泛泛的說(shuō)學(xué)習(xí)袁隆平似乎各個(gè)方面都都可以學(xué)習(xí)，那把目標(biāo)就設(shè)定成一個(gè)完人，對(duì)自己沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)意義。我認(rèn)為能夠袁隆平身上突出的精神實(shí)質(zhì)就是他的事業(yè)心。他做出的貢獻(xiàn)之大可以造福全人類，而這一切的貢獻(xiàn)都建立在他的事業(yè)心的基礎(chǔ)上。至于他的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及他個(gè)人如何愛(ài)國(guó)，愛(ài)社會(huì)，這是促成他有事業(yè)心的基礎(chǔ)。
我們是生活在不同年代不同地域的人，不可能有一樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更不可能對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)懷有同樣的情懷。但是這種背景并不能影響我也有一個(gè)同樣的事業(yè)心。每個(gè)人從事著不同的工作，并不是每個(gè)人的工作都有那樣的造福全人類的意義，但是每個(gè)人的工作對(duì)自己本身就是全部，那就是這個(gè)人的事業(yè)。這個(gè)事業(yè)的初級(jí)階段是為了安身立命、養(yǎng)家，而溫飽問(wèn)題解決了以后是否能有更高的追求呢?作為一個(gè)共產(chǎn)黨員投入到了共產(chǎn)主義事業(yè)中，是否應(yīng)該有一些社會(huì)理想呢?
我想這是作為我，一個(gè)普通人應(yīng)該仔細(xì)思考的問(wèn)題。我們每天可能只是做著普普通通的事情，想不到雜交水稻這樣宏偉的命題，但是我們做得一點(diǎn)點(diǎn)小事，如果能夠當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)都會(huì)有很大的成就，每個(gè)人都可以有很精彩的事業(yè)。我現(xiàn)在從事環(huán)保行業(yè)的工作，可以說(shuō)是大事業(yè)中的一個(gè)小角色。也許我沒(méi)有機(jī)會(huì)去做袁隆平那樣重大的項(xiàng)目，獲得舉世矚目的成果，但我有很多機(jī)會(huì)完成眼前的小項(xiàng)目，小成果。而這今天的小，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是我的事業(yè)的全部，誰(shuí)能說(shuō)不是以后做大的基礎(chǔ)呢?所以學(xué)習(xí)袁隆平精神，我覺(jué)得，從現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，應(yīng)該落實(shí)到自己從小事做起。
作為一名工程技術(shù)人員，應(yīng)從袁隆平的成功道路上得到點(diǎn)啟示，從基礎(chǔ)的工作中尋找自己事業(yè)的起點(diǎn)，從點(diǎn)滴的努力中搭建自己事業(yè)的高塔。