中學(xué)文明禮儀個(gè)人事跡材料600字

只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高，才能得到其他國(guó)家的尊重。 今天小編在這給大家整理了中學(xué)文明禮儀個(gè)人事跡，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!

中學(xué)文明禮儀個(gè)人事跡1

假如你在路上丟了一張廢紙屑，你將制造一片烏云。假如你坐在公交車(chē)上，你沒(méi)有給老年人讓座，你會(huì)受到社會(huì)上人的唾罵。走在路上時(shí)，地上有一個(gè)飲料瓶，垃圾桶就在旁邊，可是來(lái)來(lái)往往老老小小足有一百多人經(jīng)過(guò)了，卻沒(méi)有一個(gè)人彎彎腰撿起來(lái)。

坐在車(chē)上的時(shí)，隨著一聲響起“老年卡”或“敬老卡”便上來(lái)一位老年人，可是周?chē)娜硕佳b著看不見(jiàn)。玩手機(jī)的玩手機(jī)、發(fā)呆的發(fā)呆、看風(fēng)景的看風(fēng)景、聊天的聊天，甚至有些人不想讓座都裝睡起來(lái)了。就在這時(shí)，一位殘疾青年為這位老年人讓了座。是呀，就連殘疾青年都為這位老年人讓座，而我們有什么理由不為那些老人們讓座呢?

同學(xué)們看到地上的易拉罐，一個(gè)同學(xué)走上去，我以為他要撿起來(lái)，結(jié)果我看見(jiàn)他竟然不亦樂(lè)乎的當(dāng)足球踢起球來(lái)，我上前阻攔他卻說(shuō)：“我想踢就踢，你管的找嗎?”

有人翻柵欄，你上前阻攔他卻說(shuō)：“你這娃管的真多?！?有人闖紅燈，你上前阻攔他卻說(shuō)：“他們都這么做，我也就這么做。”;有人插隊(duì)，你上前阻攔他卻說(shuō)：“你不服嗎?不服你也可以插隊(duì)?！?有人隨地亂扔紙屑，你上前阻攔他卻說(shuō)：“你咋不管他們，偏管我。”

同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎?地球在哭泣。你們看到了嗎?地球生病了。這都是貪婪的人類(lèi)所造成的。

同學(xué)們?nèi)绻銈兿氡Ｗo(hù)地球，就跟我一起攜起手來(lái)拯救地球，拯救我們自己吧!

中學(xué)文明禮儀個(gè)人事跡2

文明禮儀是一個(gè)已經(jīng)讓人們忘記了的事情，以前人們非常注重這件事，連餐桌的用餐位置也十分有講究，而對(duì)于容貌的整齊，古人也十分講究，古人常說(shuō)：“禽獸沒(méi)有皮毛，就只能為禽獸，人失去禮儀，也就不能算是人了”。古人對(duì)儀表的要求不免過(guò)于繁瑣，其中最重要的，有衣著容貌：弟子規(guī)上也要求：“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切，”如果你不想別人對(duì)你的打扮產(chǎn)生不滿(mǎn)，那就要穿著得體。也要有行為舉止的要求，要做到：“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓?！本鸵局?，坐穩(wěn)，行動(dòng)利索，側(cè)身睡，這四大基本的要點(diǎn)。

而我們現(xiàn)代的禮儀雖然不像古時(shí)候那樣重要，但基本的行為規(guī)范總是有的，比如在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不濃妝艷抹，這幾大基本要點(diǎn)。可是現(xiàn)代的人只把禮儀放在嘴邊，卻不放在心上，更不表現(xiàn)在行動(dòng)中。大街上隨處吐痰亂扔的情況仍然屢禁不止。而公共物資也常常被破壞，筆直的電線(xiàn)桿上和干凈的墻面或許有小廣告的出現(xiàn)。公共汽車(chē)，地鐵上讓座的行為現(xiàn)象越來(lái)越少，但是爭(zhēng)擠上車(chē)的人卻越來(lái)越多

記得在我小學(xué)放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)們立刻背起了書(shū)包，排著隊(duì)走出了學(xué)校。一個(gè)叔叔急匆匆的走了，并撞了我們一下，連一句對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，我們嘴上不由地說(shuō)他沒(méi)禮貌，禮儀依舊這么簡(jiǎn)單，可卻沒(méi)多少人能做到。

“禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立足。如果這大街上再也沒(méi)有臟話(huà)、粗話(huà)的聲音，垃圾筒也下了崗，隨處都可見(jiàn)幫助人的身影，到處是歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)世界就都變成了一座“禮儀城”，那該多好呀!

中學(xué)文明禮儀個(gè)人事跡3

有桌上的故事，草叢的故事，天上的故事，而我卻想寫(xiě)個(gè)禮儀的故事!

“開(kāi)飯啦!開(kāi)飯啦!”媽媽叫了起來(lái)，今天爺爺要來(lái)，媽媽做得十分豐富。我三步并兩步地沖向了飯桌，看著這一桌誘人的美食，我的口水就像瀑布，可真是飛流直下三千尺啊!我的眼睛也閃著光芒，一屁股坐在了位子上，迫不及待地拿出了我的筷子開(kāi)始夾菜，我的筷子像一架無(wú)情的戰(zhàn)斗機(jī)，沖向了土豆絲的國(guó)土，就在這時(shí)一架音速戰(zhàn)機(jī)跟我的戰(zhàn)斗機(jī)撞上了，我看了看原來(lái)是媽媽呀!我悻悻的說(shuō)：“我要吃飯了!”我明顯不高興了，可媽媽對(duì)我說(shuō)：“你瞧瞧爺爺沒(méi)吃，我和你爸也沒(méi)吃，你就吃了，是不是很不禮貌?！蔽业拖铝祟^。

大家都吃了，我?jiàn)A菜的速度幾乎是媽媽剛把食物放入嘴中的后一秒我就嘗到了食物，我不停的往嘴里放菜，我的嘴像一個(gè)瘋狂的機(jī)器一刻不停的動(dòng)著，這時(shí)我說(shuō)話(huà)了，一邊吃一邊說(shuō)，我嘴中的米粒像炸彈似得沖向了飯桌各地，媽媽又說(shuō)：“你看，一邊吃飯一邊說(shuō)話(huà)，把米粒濺在菜里，桌上，還能讓別人吃嗎?”我臉紅了，十分慚愧。

禮儀對(duì)人類(lèi)十分重要，沒(méi)了禮儀世界就亂套了，我們一定要做個(gè)懂禮儀講文明的好孩子。

中學(xué)文明禮儀個(gè)人事跡4

一個(gè)充滿(mǎn)文明禮貌的城市，能夠給人帶來(lái)愉快和信心。一個(gè)不講文明禮貌的城市，設(shè)施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會(huì)的文明程度。這一點(diǎn)，越來(lái)越成為大家的共識(shí)。

講文明講禮貌，需要開(kāi)展廣泛持久的教育。社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，以強(qiáng)化人們講文明禮貌的自覺(jué)意識(shí)、公德意識(shí)，培養(yǎng)和完善公民的道德人格，形成無(wú)論在家庭、學(xué)校、單位、社會(huì)都能夠自覺(jué)自愿地講文明、講禮貌的習(xí)慣。

講文明講禮貌，需要自覺(jué)行動(dòng)。一些人談起不文明不禮貌的現(xiàn)象時(shí)憂(yōu)心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個(gè)人從一言一行開(kāi)始，不能只說(shuō)不做。學(xué)校要從老師做起，給學(xué)生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監(jiān)督大人。家長(zhǎng)不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養(yǎng)。大人尤其要為孩子作榜樣。

講文明講禮貌，需要加強(qiáng)管理。文明禮貌既要靠自覺(jué)，也要靠規(guī)矩。完善的社會(huì)管理，是形成全社會(huì)講文明講禮貌的保證。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，無(wú)論大人還是孩子，都應(yīng)遵守規(guī)矩。規(guī)矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，講文明講禮貌才能成為每個(gè)人的良好的習(xí)慣，成為整個(gè)社會(huì)新的風(fēng)尚。

中學(xué)文明禮儀個(gè)人事跡5

陽(yáng)春三月，也是文明禮貌月，班里開(kāi)展了一次學(xué)雷鋒班隊(duì)活動(dòng)。

班隊(duì)課上，來(lái)了一位小客人。這位小客人是我們學(xué)校結(jié)對(duì)子對(duì)象—小旭東。他是一位9歲的小男孩，本應(yīng)與我們一樣坐在教室里學(xué)習(xí)，但是不幸的是他患有腦癱，只能天天坐在輪椅上。之所以請(qǐng)他來(lái)參加我們的“學(xué)雷鋒”班隊(duì)活動(dòng)，是因?yàn)樗释麃?lái)校園;渴望坐在教室里;渴望與同學(xué)們共歡樂(lè)，我們也希望帶給他歡樂(lè)，愛(ài)心。班隊(duì)課還沒(méi)上課，小旭東就跟著媽媽和奶奶來(lái)到了我們班，安安靜靜的坐在了座位上。我們可以看出他非常高興，非常激動(dòng)。隨著一陣音樂(lè)鈴響，本次活動(dòng)正式開(kāi)始了。我們和小旭東一起觀(guān)看了各種表演。什么：關(guān)于雷鋒的詩(shī)朗誦，小品，歌曲……

小旭東看得非常高興，臉上一直露著笑容。最讓小旭東高興的恐怕要數(shù)我給他送禮物啦!在歌聲和祝福聲中，我們按順序?qū)⒆约旱亩Y物和班級(jí)的禮物送給小旭東。同學(xué)們有的準(zhǔn)備了卡通杯;有的準(zhǔn)備了書(shū)和本子;還有的準(zhǔn)備了一些小玩意。我準(zhǔn)備的是一枝筆，這可不是一枝普通的筆，它不是用來(lái)寫(xiě)字的，而是用來(lái)玩的，我覺(jué)得這件禮物送給小旭東最合適，因?yàn)樗粫?huì)寫(xiě)字，送給他一枝玩的筆不是正好嗎?漸漸地，禮物堆滿(mǎn)了整個(gè)桌子，像一座聳立的小山峰，小旭東手里緊緊握著一些小件的自己喜歡的東西不肯放，我猜他現(xiàn)在一定很快樂(lè)。時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返。短短的40分鐘很快就過(guò)去了。活動(dòng)要結(jié)束了，小旭東也要回家了。當(dāng)我們問(wèn)他：“今天開(kāi)心嗎?下次還想來(lái)嗎?”小旭東說(shuō)：“開(kāi)心。想?！睆倪@里我看到了小旭東對(duì)校園的向往，對(duì)班級(jí)集體的向往。我忘不了這40分鐘的美好時(shí)光，我相信小旭東也會(huì)永遠(yuǎn)記住這40分鐘的美好時(shí)光。

小旭東，祝你每天都能快樂(lè)，開(kāi)心!