教師節(jié)表彰退休教師先進(jìn)事跡
1、四處奔走、八方求援，創(chuàng)建愛國主義教育基地。為了修建抗戰(zhàn)紀(jì)念園，創(chuàng)建我縣青少年愛國主義教育基地，作為發(fā)起人和籌備小組中的一員?？朔谫Y金上“一窮二白”的現(xiàn)狀，和籌備組的同志分頭到社會上“化緣”。當(dāng)時(shí)他和原__鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)__等同志冒著溽暑炎熱，四處奔走，上下呼吁，八方求援，終于湊足了應(yīng)有的資金，使得大功告成。當(dāng)年市出版的《大視角》刊物（創(chuàng)刊號）中有篇文章，其題目是《修建抗戰(zhàn)紀(jì)念園的前前后后》，把吳老的熱情和精神作了詳細(xì)的介紹，濃墨重彩的大書而特書了一通。嗣后，原__鎮(zhèn)黨委書記王從茂同志（現(xiàn)在是縣人大常務(wù)副主任）多次在大會上把吳老在修建抗戰(zhàn)紀(jì)念園時(shí)的忘我工作表現(xiàn)，大大表彰了一番。號召全體干部職工要以吳老為楷模，認(rèn)真學(xué)習(xí)?？箲?zhàn)紀(jì)念園修建后成了萬人頂禮膜拜的殿堂，而且也成為了全縣中小學(xué)傳授愛國主義教育的重要基地。
2、熱心快腸、志在助學(xué)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。吳老一生德行高，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，而且桃李滿天下，在地方有較高的威望，在外也有一定和知名度。凡學(xué)校遇困難時(shí)，有請必到、有求必應(yīng)、有力必出。在__小學(xué)九十周年校慶時(shí)，該校組建了籌委會，聘請他為副會長兼秘書長。當(dāng)時(shí)的朱宗澤是副會長兼聯(lián)絡(luò)組長，為了聯(lián)絡(luò)更多的實(shí)力人員參加校慶，籌集資金改善學(xué)校的環(huán)境，聯(lián)絡(luò)組長朱宗澤同志稱吳老為“老天牌”，點(diǎn)名邀請吳老出山發(fā)邀請函，所到單位不需吳老發(fā)話，單位領(lǐng)導(dǎo)均都大力支持，此次多募集資金4.5萬元。九五年，他偶然在__中學(xué)獲悉，我縣旅臺同胞彭蔭剛先生決定在湖北投資，建立20所希望工程（小學(xué)），翌日清晨，他主動(dòng)直奔荊州市委臺辦，找余紹波主任聯(lián)系。受到了余主任的熱情接待，并為__小學(xué)爭取到首批資金35萬元，于1996年落成了一座彭蔭剛樓。
3、勤儉樸素、克已捐資，為助學(xué)募捐的典范。吳老退休金較低，平時(shí)勤儉節(jié)約，樸素有加，但在捐資助學(xué)上絲毫不讓他人，親自帶頭。在__鎮(zhèn)教育組成立《教育獎(jiǎng)勵(lì)基金會》，率先從自己微薄的工資中捐贈(zèng)100元，隨后又將他的弟弟帶給他的200美元中捐出100美元，以他弟弟的名義捐贈(zèng)給教育獎(jiǎng)勵(lì)基金會，在__小學(xué)舉辦八十周年校慶，捐贈(zèng)了50元，舉辦九十周年校慶，捐贈(zèng)了100元，舉辦百年校慶，捐贈(zèng)了200元。在每次募捐活動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了干部群眾，達(dá)到集腋成裘，聚沙成塔的效果。
4、不辭辛苦，執(zhí)著詩教，促進(jìn)了青少年思想道德建設(shè)。
教師節(jié)表彰退休教師先進(jìn)事跡【篇2】
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5月20日5時(shí)許，天微亮，33歲的就已經(jīng)騎上綠色的自行車奔波在鎮(zhèn)的街道上，他要在人們起床之前把信件、報(bào)刊送到他們的信報(bào)箱里。12年來，這種場景每天都在上演…… 信件和報(bào)紙跋涉在近百里的郵路上，用自己的堅(jiān)毅和汗水履行了一名投遞員的神圣職責(zé)，為村民架起了一座與外界溝通的橋梁。
老人的貼心人
鎮(zhèn)堪稱中原文化名鎮(zhèn)，這里的老人有讀報(bào)的習(xí)慣，每天都盼望著報(bào)刊的到來，期待著遠(yuǎn)方的來信……
為了使這些老人能及時(shí)看本文轉(zhuǎn)載自事跡材料網(wǎng)到報(bào)刊、收到信件，把他們所訂的報(bào)刊熟記于心，及時(shí)準(zhǔn)確地送達(dá)。有的老人眼睛不好，幫他們閱讀報(bào)刊、信件，甚至替他們寫信發(fā)信；有的老人兒女不在身邊，他就幫他們繳電話費(fèi)、取退休金、買面等等?，F(xiàn)在老人們提起，都是贊不絕口，說他是老人的貼心人。 本文來自
報(bào)紙一份也不能少
3月的一天，三中退休教師李書正發(fā)現(xiàn)信報(bào)箱里沒有報(bào)紙。這可是多年來從來沒有過的事！李書正心中狐疑著，就到郵政所里找詢問。說：“我把報(bào)紙都投到信報(bào)箱里了，咋回事呢？”于是兩人一起來到學(xué)校家屬樓，經(jīng)過察看信報(bào)箱，發(fā)現(xiàn)李老師的信報(bào)箱下端被撬，報(bào)刊被取走。很震驚，對李老師說：“丟的報(bào)紙我買一份給你補(bǔ)上，再重新給你安個(gè)新的就安到你家門口?！闭f著，他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)十來歲的男孩飛奔而來，看見他們非常驚恐，撒腿就跑，眼疾手快，忙上前拉住其中一個(gè)一問，才知道這是兩個(gè)男孩干的“好事”。
次日，就把信報(bào)箱安到李老師家門口。李老師家住四樓，看到每天樓上樓下送報(bào)紙，心里過意不去。他要求還是把信報(bào)箱安在一樓，但說：“我年輕，身體好，多走幾步路，沒有事的?！?/p>
郵件一天也不能耽誤
去年夏天，連續(xù)幾天的大雨使大街小巷出現(xiàn)積水。為把郵件及時(shí)送到用戶手中，見縫插針，雨停即投，遇見積水的地方，就趟水推車前進(jìn)。當(dāng)年8月16日早上，正準(zhǔn)備上班的感到渾身疼痛，四肢無力，就到醫(yī)院看病。醫(yī)生說他得的是重感冒，要輸液治療，需要請假休息幾天。他搖搖頭本文轉(zhuǎn)載自事跡材料網(wǎng)說：“那等晚上我再來輸液吧，那么多人等著看報(bào)紙呢，我不能浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間。”于是，他向醫(yī)生要了兩片退燒藥，載上郵件出發(fā)了。 事跡材料網(wǎng)
教師節(jié)表彰退休教師先進(jìn)事跡【篇3】
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一切需要?jiǎng)?chuàng)新的活動(dòng)都離不開思考，思考就要有一定的思維方法。因此，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動(dòng)的開始，而中學(xué)語文教學(xué)最能體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維的就是作文教學(xué)，可以大大培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如何實(shí)施作文教學(xué)中的創(chuàng)新？建議可以從下面幾方面著手。
一、立意的創(chuàng)新
針對人們熟知的某一觀點(diǎn)、思想，或者廣泛流行的一些通行說法，提出相反的見解，往往會迸發(fā)出智慧的火花，開拓出不俗的立意。如人們熟悉的“人走茶涼”、“好酒不怕巷子深”、“知足常樂”等俗語，如能從反面角度作出辯證的分析，一種新的立意便可孕育而生。比如，在新型的同事關(guān)系中，“人走未必茶涼”；在市場競爭的環(huán)境下，“酒好也怕巷子深”；生活上的知足，也許可以常樂，而從學(xué)識智能角度看，則“知足者無以常樂”。這樣從反面角度立意，會讓人耳目一新，不失為一種創(chuàng)新。
對長期以來人們習(xí)慣的思維敢于否定，提出新的見解也是一種創(chuàng)新。這種創(chuàng)新的關(guān)鍵就是以新的眼光、新的觀念來分析事物和評價(jià)事物。如，“常在河邊走，哪有不濕腳”，可以寫抵制不良環(huán)境的消極影響，表達(dá)出一塵不染的精神；“班門弄斧”歷來用于批判缺乏自知之明的人，但從另一個(gè)角度“弄斧必到班門前”，可以寫敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，也可以寫向高手學(xué)習(xí)找出自己的差距。這樣立意就新穎了。
二、材料的創(chuàng)新
材料是為主題服務(wù)的。主題確立之后，需要選擇材料來表現(xiàn)主題。但大家熟知的材料經(jīng)常作用，往往使人產(chǎn)生閱讀和審美的疲勞感。如一寫到做好事之類的作文就選用雷鋒的事跡；一寫到戰(zhàn)勝挫折之類的文章就選用張海迪的事跡；一寫到刻苦學(xué)習(xí)的作文就寫陳景潤的事跡……這些材料固然好，但太陳舊，引不起讀者的興趣，這樣的作文自然得不到高分了。
例如，歌頌教師敬業(yè)精神是作文中常見的主題，一般學(xué)生都寫教師帶病上課，雨夜家訪，孤燈下批改作業(yè)……這些材料，流于一般，沒有新鮮感。有一個(gè)學(xué)生卻以獨(dú)特的視角，寫一位教師退休后的第一天，提著籃子上街買菜，不由自主地走進(jìn)學(xué)校大門。這位教師每天提著教案和學(xué)生作業(yè)本，從家到學(xué)校，已養(yǎng)成了習(xí)慣，幾十年如一日。他剛退休，去買菜時(shí)故不知不覺地又走進(jìn)了校門。這個(gè)材料生動(dòng)地表現(xiàn)了教師熱愛教育事業(yè)的精神。這樣的材料才有感染力，而且別具新穎。
三、形式的創(chuàng)新
俗話說：“人靠衣裳馬靠鞍。”現(xiàn)在是講究包裝的時(shí)代，文章的外在形式也影響文章的價(jià)值。對同樣的話題，同樣的材料，同樣的主題，可以寫成不同體式的文章。打破中規(guī)中矩的模式，往往更能吸引起讀者的興趣，提高文章價(jià)值。
那么怎樣選擇文章形式呢？怎樣找更加新穎更適合自己的形式呢？根據(jù)不同要求和不同內(nèi)容來確定文章形式。
日記體、書信體：這是抒感，刻畫內(nèi)心的最好形式，可以將復(fù)雜的情節(jié)談化成具體的時(shí)間流程，也可以借助第二人稱直接表達(dá)自己的感情。
章節(jié)體：便于表達(dá)自己的多重情感、多層論點(diǎn)，敘寫自己復(fù)雜的內(nèi)心世界，使許多復(fù)雜的故事和情感變得有條有理。
劇本體：能夠在有限的時(shí)間和空間中，將故事壓縮在幾個(gè)人物、幾個(gè)場景或幾段對話中表現(xiàn)獨(dú)特的主題。
童話寓言：有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，通過對大自然和未來世界的描摹，寫出生動(dòng)新穎神奇的故事。
還有小小說、調(diào)查報(bào)告、演說辭、計(jì)劃總結(jié)、讀后感、會議記錄等，都可以成為內(nèi)容的外部形式。
如以“誠信”為話題的作文，有學(xué)生以《門的變遷》為題，寫成劇本，以門為線索，設(shè)計(jì)了三幕短?。涸紩r(shí)代，面對大自然野獸的危險(xiǎn)，人們渴望一扇木門；唐代，人們害怕強(qiáng)盜，渴望一扇鐵門；現(xiàn)代，經(jīng)濟(jì)繁榮，但鄰里之間關(guān)系冷淡，信任失落，互不來往，一扇防盜門把人關(guān)在小屋子里。通過門的變遷，揭露誠信日益消失的社會現(xiàn)象。主題形象生動(dòng)，形式新穎特別，不失為一種創(chuàng)新。
教師節(jié)表彰退休教師先進(jìn)事跡【篇4】
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劉思儉，原湛江水產(chǎn)學(xué)院教授，現(xiàn)已八十高齡，和藹的表情展現(xiàn)的似是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的波瀾不驚，起伏的皺紋寫下的似是海大一路走來的記憶。劉老師，一位比海大還老的老師，一位見證了海大從幼小到壯大全部歷程的教授,傾其45年心血于我校的教育事業(yè)。鞠躬盡瘁，兢兢業(yè)業(yè)。
1951年，剛從山東大學(xué)水產(chǎn)系畢業(yè)的劉老師，懷著滿腔革命熱情服從國家的分配，放棄了本可以到國家水產(chǎn)總局工作的機(jī)會，來到當(dāng)時(shí)廣東汕尾鎮(zhèn)的廣東水產(chǎn)學(xué)校即我校前身開始了他長達(dá)45年的教學(xué)和科學(xué)研究工作。本篇文章來自資料管理下載。那時(shí)，學(xué)校的師資缺乏，養(yǎng)殖專業(yè)雖有三個(gè)班但卻從來沒有上過專業(yè)課，學(xué)校非常希望劉老師能教《淡水養(yǎng)殖學(xué)》、《海水養(yǎng)殖學(xué)》、《魚病學(xué)》這些課程，但劉老師為難了。因?yàn)樗救艘蚕抻诋?dāng)時(shí)國家的客觀條件沒有學(xué)過這些專業(yè)課程，僅僅是在大四那年到湖南進(jìn)行過家魚受精卵低溫處理的試驗(yàn)和參觀過淡水養(yǎng)殖場，以及聽了日籍教授的海帶養(yǎng)殖課并在山東煙臺養(yǎng)殖場實(shí)習(xí)過。
怎么辦？一方面是期待已久的需求，另一方面是自身的實(shí)際！到底該怎么辦呢？
劉老師陷入了深深的思考。就在這時(shí)，二年級的學(xué)生來拜訪他們渴望已久的專業(yè)老師。劉老師從與學(xué)生的交流中了解到汕尾附近很少淡水養(yǎng)魚，也很少看到過魚病，但在外海巖礁上卻有天然紫菜生長，內(nèi)灣有牡蠣、泥蚶養(yǎng)殖，還有漁?養(yǎng)魚養(yǎng)蝦。通過交流，劉老師知道了學(xué)校對專業(yè)課的迫切需求，同學(xué)們求知的目光堅(jiān)定了他克服困難的決心。
理論如何聯(lián)系實(shí)際，考慮到當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，劉老師跟教導(dǎo)處何主任商量，不如開一門《水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)》。于是劉老師便登上講臺，給學(xué)生講授養(yǎng)殖對象和環(huán)境的關(guān)系。從大魚吃小魚，小魚吃小蝦&&的趣事講起，學(xué)生都聽得很新鮮覺得很有意思。這大大增強(qiáng)了劉老師的信心和勇氣。于是他馬上給日籍老師去信，索取日本有關(guān)海帶、裙帶菜、紫菜的栽培和貝類、魚蝦養(yǎng)殖等書籍和資料。日籍老師很快就把資料寄過來了，五十多年后的今天，劉老師談起此事對日籍老師當(dāng)時(shí)的雪中送炭仍感激不已。
這一年，劉老師帶著學(xué)生深入到汕尾沿海各個(gè)海區(qū)進(jìn)行研究調(diào)查。包括研究如何人工栽培紫菜，進(jìn)行牡蠣浮筏式采苗養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)等。期間，取得了很好的成績。同時(shí)，由于教學(xué)行政工作的需要，劉老師被提升為教導(dǎo)處副主任。劉老師身上的擔(dān)子加重了?？墒悄贻p人嘛，累就累點(diǎn)，雙肩挑，挺得住。那個(gè)時(shí)候，劉老師除教好自己的課程的同時(shí)，總是不遺余力的去協(xié)調(diào)好全校的教學(xué)工作。
為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校曾開放實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室、圖書館、閱覽室讓群眾參觀。并組織教職工和農(nóng)民、漁民進(jìn)行球類比賽和拔河比賽。這些使學(xué)校進(jìn)一步了解到自己的教學(xué)設(shè)備應(yīng)該加強(qiáng)，更要大力自制教具，更好地進(jìn)行直觀教學(xué)。那個(gè)時(shí)候，全國范圍內(nèi)并沒有水產(chǎn)類的教科書。很多教師僅憑經(jīng)驗(yàn)上課，學(xué)生們很多都是上課記筆記，下課對筆記，考前背筆記，考完全忘記。
劉老師深為此憂慮。一天，劉老師拜訪了從華南師范學(xué)院中文系畢業(yè)的陳國賢老師。交談中得知蘇聯(lián)的課堂五段教學(xué)法以及上課前寫課時(shí)授課計(jì)劃，開學(xué)前訂學(xué)期授課計(jì)劃等。劉老師大加贊賞，馬上請陳老師作了一次全校性的公開觀摩教學(xué)。并在全校大力推廣了這種方法，得到了很好的效果，使學(xué)校的教學(xué)工作步上了一個(gè)新的臺階。
1955年，學(xué)校從汕尾搬到了江門。在江門，劉老師協(xié)助校長和教導(dǎo)主任何鼎元同志處理全校的教學(xué)工作，執(zhí)行中央所頒布的各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，制訂教學(xué)大綱，編寫教材，全面向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，課堂上實(shí)行五段教學(xué)法(組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講新課、復(fù)習(xí)新課、布置作業(yè)),改革考試方式，實(shí)行口試和五級記分制。還時(shí)常舉行全校性公開觀摩教學(xué)，全面提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。另一方面除了自己負(fù)擔(dān)的海藻栽培學(xué)授課任務(wù)以外，又為漁撈專業(yè)開設(shè)了海洋學(xué)、為養(yǎng)殖專業(yè)開了水文學(xué)兩門課。為進(jìn)一步做到理論聯(lián)系實(shí)際，劉老師把校門前的西江河口作為實(shí)驗(yàn)基地，充分利用西江水文站的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，并鼓勵(lì)教師結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究。劉老師還自己完成了西江魚苗裝撈網(wǎng)具設(shè)置地點(diǎn)和河水漲落關(guān)系的研究，提高了魚苗
裝撈效率。
1959年初，學(xué)校遷到珠海。劉老師根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，開展了經(jīng)濟(jì)海藻江蘺栽培方法和提高產(chǎn)量的研究。并借著帶學(xué)生去汕尾實(shí)習(xí)的機(jī)會，初步取得了植物生長剌激素對江蘺生長的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1960年，學(xué)校與暨南大學(xué)水產(chǎn)系合并由中專提升為廣東水產(chǎn)專科學(xué)校。為了便于劉老師集中力量從事個(gè)人的教學(xué)和科研工作，由副教導(dǎo)處主任轉(zhuǎn)任養(yǎng)殖系主任。
1962年夏，學(xué)校遷往湛江。劉老師重點(diǎn)圍繞江蘺高產(chǎn)的科學(xué)研究，深入兩廣各地考察研究，并在此項(xiàng)領(lǐng)域取得了重大成果，獲得國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。劉老師為科研不遺余力，甚至還遠(yuǎn)赴海南島探索麒麟菜的人工栽培。
在這期間，劉老師經(jīng)歷了的沖擊，他是學(xué)校第一個(gè)被批判的老師。對于那段歷史，劉老師只是輕輕一笑，如大海般的胸懷包容了一切。
1979年，學(xué)校升格為湛江水產(chǎn)學(xué)院，招收四年制本科生。劉老師寶刀未老，被任命為副院長。此時(shí)的劉老師老當(dāng)益壯，一手抓教學(xué)行政工作，一手抓教學(xué)和科研。兩手都抓，兩手都抓得硬。劉老師在這一崗位上辛勤工作了八年。
劉老師一直致力于海藻栽培學(xué)和海洋學(xué)的教學(xué)和提高江蘺產(chǎn)量的科研工作。劉老師治學(xué)期間，先后在《水產(chǎn)學(xué)報(bào)》、《海洋科學(xué)》、《熱帶海洋》、《湛江水產(chǎn)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《湛江海洋大學(xué)學(xué)報(bào)》、美國《水生生物學(xué)報(bào)》、日本《海苔與海藻》等刊物發(fā)表了40多篇學(xué)術(shù)論文，并著有《海藻栽培學(xué)》（與曾呈奎教授合編）、《江蘺栽培技術(shù)》、《江蘺養(yǎng)殖》等。本篇文章來自資料管理下載。劉老師獲得的一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)稱號是對他45年的辛勤勞動(dòng)的認(rèn)可：江門市的先進(jìn)工作者、廣東省水產(chǎn)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、湛江地區(qū)文教戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、國家教委高等院校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、中共廣東省委人民政府園丁獎(jiǎng)、國家教委農(nóng)業(yè)部林業(yè)部支農(nóng)扶貧生產(chǎn)服務(wù)成績突出獎(jiǎng)、廣東省高教七五期間先進(jìn)科技工作者、國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等等，還享受國務(wù)院特殊津貼。辛勤工作的劉老師直到71歲高齡才正式退休。
劉老師執(zhí)教期間，以其高深的學(xué)術(shù)造詣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科研精神以及對學(xué)生無微不至的關(guān)懷贏得了學(xué)生們的尊敬，如今已是桃李滿天下的他每年都有很多在全國各地工作的學(xué)生前來拜訪。說到劉老師的學(xué)生，這里不能不說的就是劉老師的夫人，曾淑芳老師，既是他事業(yè)成就的得力助手也是他所教的第一屆學(xué)生。
教師節(jié)表彰退休教師先進(jìn)事跡【篇5】
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老教師先進(jìn)事跡材料 文章作者： 文章加入時(shí)間：2005年10月4日20:45 于淑梅同志先進(jìn)事跡材料 于淑梅同志，女，現(xiàn)年68周歲，1973年9月入黨，1993年4月于通化市教育局招生辦退休，至今已十二個(gè)年頭。年近七旬的她，退休不退崗，自愿做貢獻(xiàn)，一直兢兢業(yè)業(yè)地工作在關(guān)心下一代的崗位上。她現(xiàn)在擔(dān)任通化市教育局關(guān)工委主任，教育局機(jī)關(guān)離退休黨支部書記職務(wù)，由于她的積極努力，在關(guān)工委各項(xiàng)工作中都做出了優(yōu)異的成績，曾先后被評為國家、省、市先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀__黨員。關(guān)工委也多次被評為國家、省、市先進(jìn)集體。 一、“舍小家、為大家”，
營造關(guān)工委工作新局面 &n講義，先后開展“家教知識電視講座”、“家教故事講座”、錄制“科學(xué)教子”專題片，開展多種形式的家教知識培訓(xùn)等，使家庭教育工作不斷攀上新的臺階，2004年，關(guān)工委的家庭教育工作，受到了省婦聯(lián)、省教育廳的表揚(yáng)，并且代表市教育局到全省家教工作會議上做典型經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)得到省廣播記者站的專訪和報(bào)導(dǎo)。可以說，在家教工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中都留下了她的心血。 三、黨員的帶頭人，老同志的貼心人 于淑梅同志擔(dān)任局機(jī)關(guān)離退休黨支部書記以來，始終把貫徹新和黨的路線、方針、政策放在首位，制定支部雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)日，認(rèn)認(rèn)真真組織學(xué)習(xí)。根據(jù)黨員的興趣、愛好，在節(jié)日期間組織一些有益的活動(dòng)。2004年，先后組織全體離退休黨員到省級文明城通化縣快大茂參觀縣容縣貌，組織春游、秋游和參與教育局一些集體文體活動(dòng)，增強(qiáng)了黨支部的吸引力，把離退休老黨員緊緊地凝聚在黨支部的周圍。尤其是在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，她帶領(lǐng)這個(gè)支部，按照市教育局黨委的方案要求，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地開展活動(dòng)，使離退休黨支部走在前列，受到局黨委的表揚(yáng)。離退休老黨員中，有一半多的同志患有各種疾病，有幾名年邁多病的老黨員還長期不能參加集體活動(dòng)。于淑梅同志按時(shí)將他們訂閱的“夕陽紅”、“中國火炬”、“老年報(bào)”等刊物，派專人分發(fā)給每個(gè)人，并送到家中；他們的黨費(fèi)上繳有困難，她就派人去?。荒奈焕贤净疾∽≡?，或有什么意見、要求和大事小情，她都及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，而且親自去探望。她的熱情和關(guān)心，贏得了老同志的愛戴，把她視為自己的貼心人。 于淑梅同志人老志不衰，退休十幾年如一日，一心撲在黨的事業(yè)上，充分體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀__黨員的先進(jìn)性和模范作用，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，不愧為一名優(yōu)秀的__黨員。
教師節(jié)表彰退休教師先進(jìn)事跡【篇6】
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文章標(biāo)題：學(xué)院辦公室女先進(jìn)工作者先進(jìn)事跡
同志任動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院辦公室主任兼任辦公室支部書記，以始終如一的工作態(tài)度贏得了全院上下的一致好評，該同志政治上嚴(yán)格要求，一直以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處起到先鋒模范作用，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，言論與行動(dòng)始終一致，擁護(hù)黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，努力學(xué)習(xí)有中國特色的社會主義理論，對社會主義充滿信心。
同志熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，一貫做到虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)工作耐心細(xì)致，對老師和同學(xué)熱心周到，保證學(xué)院研究生工作和函授教育工作順利進(jìn)行。從來都是保質(zhì)保量地完成上級主管部門交給的各項(xiàng)工作。在面臨本科生教學(xué)評估和教育思想改革的新形式下，各方面反映該同志思想素質(zhì)好。有的人對她說：“你整天守在辦公室里不多掙一分錢，還那么枯燥，不出去干點(diǎn)啥？”可她從未動(dòng)過心。
該同志協(xié)助主管研究生和函授生工作的院長，完成對研究生和函授生的管理工作；協(xié)助主管院長管理人事和職稱評定工作；協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子工作，主持辦公室日常工作。在如此繁重的工作壓力下，志能夠?qū)⑵浒才诺鼐袟l，同時(shí)她也積極參加教改研究，20__年12月參加由李慶章校長主持的《動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制培養(yǎng)方案的改革與實(shí)踐》教改課題獲黑龍江省省教委教學(xué)成果一等獎(jiǎng)同志任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，20__年年初，當(dāng)校黨委做出迎接教育部本科教學(xué)水平評估工作的決定后同志在思想上引起了高度重視，認(rèn)識到這項(xiàng)工作是事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事。認(rèn)識提高了，干勁也就有了。春節(jié)剛過，成人教育與迎評工作同時(shí)進(jìn)行，而此時(shí)的身患重感冒已一周有余，咽喉腫痛導(dǎo)致右耳術(shù)后傷口疼痛，連帶面部神經(jīng)麻木，并且聲音極度沙啞。但她考慮到剛開學(xué)事務(wù)繁雜，工作緊迫，打完點(diǎn)滴后仍堅(jiān)持在工作崗位上而沒有聽從醫(yī)生的建議臥床休息，最終出色地完成了寒假函授工作和學(xué)期正常教學(xué)工作的過渡。由于這一年迎評工作非常特殊，所以學(xué)院每周召開學(xué)院大會。會前會后，總是將所有準(zhǔn)備工作和會后的遺留工作做得盡善盡美，經(jīng)常將材料帶回家里，工作至很晚。
20__年12月25日國家本科教學(xué)評估專家組如期入駐我校______同志作為學(xué)院對學(xué)校的迎評總聯(lián)絡(luò)員，身負(fù)重任，她及時(shí)準(zhǔn)確地記下每一次學(xué)校的迎評指示及工作安排，并以最快速度轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，以確保學(xué)院在迎評工作上不疏漏。______等幾位老師每晚都要在學(xué)院留守到23：30，以備學(xué)校迎評辦的臨時(shí)通知，在第一天的（12月26日）留守中，由于辦公室走廊的燈光暗，致使______同志在下樓的過程中不慎摔倒。在當(dāng)晚22：56學(xué)校迎評辦打來電話，要求學(xué)院在半個(gè)小時(shí)內(nèi)將兩本實(shí)驗(yàn)報(bào)告送到評估專家的駐地。______同志在接到電話后迅速轉(zhuǎn)達(dá)給王洪斌院長、魏萍副院長，兩位院長對工作及時(shí)部署，并迅速趕往學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)下，______同志及時(shí)通知學(xué)院材料組成員，以最快的速度完成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的收集，因考慮到______同志有傷在身，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求他不用去評估專家駐地送材料，可她說“多個(gè)人多份力量，萬一有需要人的地方那，為了學(xué)校迎評的順利通過，我個(gè)人的這點(diǎn)疼忍的住”。在______同志的一再堅(jiān)持下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意了，同時(shí)也被她的精神所感動(dòng)。順利送完材料，她們從專家駐地返回時(shí)已經(jīng)是凌晨2：00。______同志不顧個(gè)人的疼痛，帶病工作，用藥物減少摔傷的疼痛，以飽滿的熱情堅(jiān)持完成學(xué)院迎評總聯(lián)絡(luò)員的工作。
______同志盡管不是學(xué)院的工會委員，但她積極支持工會活動(dòng)，經(jīng)常為工會出謀劃策。在學(xué)院的新生晚會上，為了讓新生更全面了解學(xué)院的各位老師，她帶領(lǐng)學(xué)院的女教工進(jìn)行了時(shí)裝表演，得到了女教工的積極的響應(yīng)，受到了老師和同學(xué)們很高的評價(jià)。______和周圍的女教工不但是同志關(guān)系，更融入了一分親情。由于動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院年輕的女教工比較多，作為一名老同志，她經(jīng)常和這些年輕人聊天，幫它們解決生活中的困難，傾聽她們心中的苦悶。所以在學(xué)院里，很多年輕女教工都親切地稱她為“媽媽”。
動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院現(xiàn)有離退休職工61名，年齡平均在70歲以上，這些老先生在學(xué)校工作了大半輩子，對學(xué)院有著深厚的感情。______同志非常能理解到他們離退休后的想法，經(jīng)常在校內(nèi)的花園里散步的路上與他們聊天，告訴他們學(xué)院的發(fā)展情況，安慰他們晚年愉快的生活，有的老先生住在校外，年齡大了行動(dòng)不便，可他們渴望了解學(xué)校的發(fā)展、學(xué)院的變化，______同志就經(jīng)常在電話里與他們溝通信息，他們非常愿意將家里的事、自己的想法告訴______同志。動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，每年年底都要給為學(xué)院建立功勛的老先生送上一份禮品，以表溫暖。______同志每年總是想盡辦法和辦公室的同志為離退休的老先生購買適用稱心不重樣的物品送給他們。離退休的老先生們激動(dòng)得拉著______的手說，“感謝學(xué)院的一片心意，沒有忘記我們，我們熱愛動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院，我們喜歡你 ”。
身為一名中國的傳統(tǒng)女性，______同志更是非常重視家庭生活，在家中既是賢妻又是良母。她總是本著平等民主的態(tài)度對待生活中的每一件事。由于她丈夫也是農(nóng)大的一名老師，空閑時(shí)間相對于她來說多一點(diǎn)，所以家中的三餐主要由她丈夫承擔(dān)，但______卻主動(dòng)承擔(dān)了家中的其他家務(wù)，把家里整理得十分干凈而且溫馨，夫妻之間也不會因?yàn)榧覄?wù)事的分工而產(chǎn)生分歧，始終保持一種和諧，幽默的氣氛。在對孩子的教育上，______可以說是傾注了很大的心血和精力，對孩子的飲食起居，以及學(xué)習(xí)生活都是無微不至地關(guān)懷，去年她的孩子在吉林大學(xué)免試攻讀碩士研究生，可以說現(xiàn)在的成績和她的正確引導(dǎo)和教育是密不可分的。