最美帶教老師個人事跡五篇800字
說起我的老師，我最敬愛的老師要數(shù)我的語文老師兼班主任了。今天小編在這給大家整理了關(guān)于最美老師優(yōu)秀作文，接下來隨著小編一起來看看吧！
關(guān)于最美老師優(yōu)秀作文范文一
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。
魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘懷蔡蕓芝先生，達。芬奇更加感謝教他畫熟雞蛋技巧的弗羅基俄，我更聽見一個來自遙遠的聲音，那時戴維的聲音：“我者一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第?！币苍S三毛是不幸的，初二時，數(shù)學老師的體罰讓她走上了休學的道路。但許多年后，三毛說：“一直到現(xiàn)在，我的數(shù)學老師都是改變我命運的人，我十分的感激他，要不是當年他的體罰，我不會走上今天的路?！闭f者番話時，她已經(jīng)經(jīng)歷了世事滄桑，人海沉浮，顯得冷靜而達官。
老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊
或許有一天，他教給我們的知識已隨著時光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當我們在心靈一隅為您開辟出一片圣潔的園地時，我們又有了一個新的人生偶像了。
師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報。殘陽，最能說明過去的無私和風燭殘年對大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠升起不老的太陽，您們不就是永遠的夕陽嗎?正如一位教師說的那樣：“人就應(yīng)該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的?！蔽宜坪蹩吹搅丝死斠?6名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍，您們總是用真誠地熱情去感化冰凍的心靈，您們也有無奈的時候，但耕耘的時鐘不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩!
您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著，站成一棵風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長中的幼苗才會因此而找準韻律和參照。
您是路燈，是航標，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……
關(guān)于最美老師優(yōu)秀作文范文二
葉老師被調(diào)到國光中學任教已有一個多月了，我很懷念她，懷念那個與她共同拼搏的七年級。
帶著新鮮感，也帶著一點害怕，我踏入了中學。
我語文不太好，也不太喜歡語文，所以對語文老師也有所畏懼。這次，聽說接我們語文的是一位教學經(jīng)驗豐富的老師，她的的教學很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。
果然名不虛傳，葉老師的教學真的很好。葉老師把每節(jié)課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來。她從不會讓我們抄抄寫寫，她說語文要靠理解，光抄是沒用的。雖然她的筆記很多，以至于把書都擠滿，而然考試上都能將這些筆記給派上用場。只要有時間，葉老師便會給我們講一些有關(guān)語文的笑話、故事，使我們感到了語文的樂趣……
很快的，一學期過了，在五校聯(lián)考中，語文第一名誕生在我們班!因為語文的提高，我們班前15名都進了年段三十，而我也奪下了年段第三……看著我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲!
初一下學期期中考，因為失誤，我的語文成績離A只差一分，我從填空題上摳了兩個0.5分找葉老師補。葉老師說，這個不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來，她等著我的期末考成績。我在心里默默定下決心，我期末一定要拿下A!
期末考前一星期，葉老師因病住院了，這令大家心頭糾結(jié)。這也許也是我們最后見到葉老師了。
期末考結(jié)果出來了，我語文高出A級整整7分!我高興極了，我終于如老師所愿了!等了漫長的暑假，終于開學了。開學時，迎來的第一個消息卻是——葉老師被調(diào)到市一級中學國光中學了。
我傷心極了，我還沒來得及向葉老師看我努力的結(jié)果呢!葉老師就這么掉走了……
葉老師走了，大家的心也隨老師走了，大家無時不刻都想念葉老師。新的語文老師只會讓我們抄抄寫寫，每節(jié)課，還得用大量時間來批評我們，她講課大多講基礎(chǔ)……我們不適應(yīng)這位新老師，不適應(yīng)她的一切。我們希望葉老師能再來教我們，至少教完我們初中，哪怕只能讓我們和葉老師說聲再見也好!
對于高高在上的一級中學，我們的希望是那么遙不可及，我們都只是普通中學里的一個學生，我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。
我們能怎樣?只能默默想念。
葉老師，我們想您!
關(guān)于最美老師優(yōu)秀作文范文三
身為班主任，項老師始終牢記蘇霍姆林斯基說的話"沒有愛就沒有教育",堅持讓每一個孩子都健康發(fā)展的原則，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，用生動的事例來說服教育，與學生建立平等、和諧、相互尊重的師生關(guān)系。
一天，一個學生因為小組合作中后進生的不良表現(xiàn)而心生怨氣，想把他調(diào)走。項老師就在干凈的黑板上用白粉筆用力地點了一個點。"你們看到了什么?"老師平靜地問道。學生都有點蒙。片刻，一個男生大聲說："老師，我知道。我看到了一個白點，也看到了一大片干凈的黑板。"項老師微笑著肯定到："你很棒!可是為什么其他同學只看到了這個白點，卻看不到黑板呢?你有什么想法嗎?"男生激動地說："老師，這個點和黑板就好比一個人身上的缺點和優(yōu)點。我們往往只看到這個人的缺點，卻看不到他身上更多的優(yōu)點，我覺得這是不對的。"老師笑了，同學們都若有似悟地點頭。老師再問："你還想換組嗎?"那位同學害羞地笑了，使勁地搖頭。項老師就是這樣，沒有生硬的說教，一個小事例就給學生講明道理，讓學生心服口服。
項老師還善于通過各種活動來達到育人目的，利用各個傳統(tǒng)佳節(jié)引導學生通過查、說、做的方式了解節(jié)日文化;利用班會、晨會對學生進行常規(guī)教育;利用外出活動，引導學生知禮儀、守規(guī)矩、樹形象。在行動上，項老師更是學生的榜樣，言傳身教，以身作則，從而達到了良好的教育效果。學生在活動中明事理、長知識，班風、學風一直積極向上。
關(guān)于最美老師優(yōu)秀作文范文四
有人喜歡能歌善舞的老師，也有人喜歡既可愛又美麗的老師，可我卻喜歡盡心盡力的語文老師——葛桂華老師。
敬愛的葛老師，您從未在獲得獎狀的時候炫耀過自己，那盛開的桃李就是對您最高的評價!
記得在2005年春季長繩比賽中，我們四(3)班并沒有獲得獎，可是葛老師對我們說：“得不得獎狀不重要，重要的是我們戰(zhàn)勝了自己的信心?！爆F(xiàn)在我們知道了：戰(zhàn)勝信心比多少個獎狀都更加重要!
你只要上幾次葛老師的課，就會發(fā)現(xiàn)：葛老師與其他老師表現(xiàn)的形式不同。葛老師把基礎(chǔ)知識和思維訓練、實踐操作和合作交流、聽力訓練和表達訓練、知識內(nèi)容和娛樂內(nèi)容等訓練用多種多樣的形式串聯(lián)起來，把學校學習和爸爸媽媽、周圍鄰居和社區(qū)長輩們學習結(jié)合起來，使學習變得更加有生趣，更加有意義。葛老師教我們基礎(chǔ)知識、綜合知識，培養(yǎng)學習能力、學習習慣、磨煉意志品質(zhì)。
曾經(jīng)我們上課從來都只是聽講不做筆記，葛老師知道后語重心長的對我們說：“多做筆記可以加深印象、更加深刻理解?！?/p>
從古至今，許多文人都是在讀書時，圈圈點點、勾勾劃劃，并且寫上批語,這樣就會使書中的重點一目了然。但最主要的是：
1.略讀 2.精讀 3.找重點 4.全面思考，要讓思維隨著視線來轉(zhuǎn)動，才能達到閱讀的更佳效果。
葛老師為了讓我們更好地掌握語文知識，擺脫枯燥的學習氣氛，她總是盡心盡力的備課，靈活運用課外知識，使其相互之間緊密結(jié)合從而產(chǎn)生互動，以此來調(diào)動大家學習的積極性。
例如 ：在上《日月潭的傳說》的時候，葛老師問我們：“鄭成功是誰?它是什么樣的人?并且他做過哪些事情?”為了讓我們從小就堅定一個中國，臺灣省永遠都是我們中國的領(lǐng)土的信念。她給我們詳細、生動地介紹了我國臺灣省最大的湖泊，最著名最美麗的風景區(qū)——日月潭。以及中華人民不畏艱難險阻，勇于同惡勢力做斗爭，為了廣大人民的益利敢于獻身以及奉獻性命的崇高品質(zhì)。個老師通過文中：惡龍吞吃了太陽和月亮，年輕的漁民大尖哥和水社姐不畏艱難，手拿砍刀，高舉火把。他們翻山越嶺、披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，以不怕犧牲的精神終于降服了惡龍，拯救了日月，為了防止日月在一次遭到黑暗邪惡的勢力的危害，并且造福于人民。大尖哥和水社姐化作了兩座青山永遠守衛(wèi)在潭的兩邊這一個故事。再一次證明了中華民族是面對一切勢力用有不屈服、不妥協(xié)的斗爭精神的民族。中華民族的人在與惡勢力做斗爭的時候，敢于奉獻生命支持支持正義的'。
葛老師不僅教會我們課本上的知識，更加通過以講述課本上的知識讓我們懂得了做人的道理!
葛老師您偉大的精神把人們啟迪，您不可征服的意志與大海共存!
關(guān)于最美老師優(yōu)秀作文范文五
他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。