廉潔教師典型人物事跡
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廉潔教師典型人物事跡精選篇1
自1995年踏上教育教學崗位，至今已經(jīng)14個年頭了，記得初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺，學問非凡，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當老師至少有四大好處：一是教學相長，一輩子促你學在前面；二是為人師表，一生促你嚴于律已；三是世人敬仰，無論是那個民族，那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我常在說服學生的同時，何嘗不是在說服自己。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候，恰恰證明了這一點。
為人師，育人子，這是一副重擔，更是一份責任，身為教師，我做到了：
一、嚴而有愛
作為教師，我愛我的學生。我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，我用我的愛心感召著學生。教師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個。可以這樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛護每一位學生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學生，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。我對學生既不歧視，也不放縱溺愛，生活、學習的各方面嚴要求——小到飲食習慣，大到品德修養(yǎng)、學習方法；我注重言傳身教，以“一切向我看”的口號影響著所教學生，不用粗暴式的冷處理對待“問題學生”，能換位思考，與學生進行心靈溝通，用愛心贏得學生的信任和尊重。
二、為人師表
作為教師，我嚴于律已，為人師表。我能在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
作為教師，我把工作的責任感放在第一位?！爱斃蠋煟^不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長放心，學生開心”，我時時告誡自己。幾年的教師工作，使我深知“要交給學生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的深刻含義，因而，我十分注意對自己的教學理論專業(yè)知識的進修提高，我除了閱讀一大批國內(nèi)外的教育學心理學著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志，學習好的經(jīng)驗和先進的教學方法，并參加了學習培訓，及時更新和豐富自己的知識。在備課時，在汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學生都能進入角色，輕松地學好每一節(jié)。特別致力于課堂45分效率，面向全體學生，切實減輕學生負擔。引導學生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵學生“運用腦髓，放開眼光，自己來拿”，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德！
三、傾力教學
作為一名教師必須傾力于學校的'中心工作——教學，我始終這樣認為。傾力教學，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學成績的保障；從而提高學校的生命力，這也就實現(xiàn)了教師自身的價值。作為一線教師，茍不為，何所為？
教學工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導和反饋。多年以來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條；堅持上好每一節(jié)課，力求讓學生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學時間，努力提高學習效率；認真進行作業(yè)批改和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通；收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，多年來，我的物理課始終深受學生歡迎，學生經(jīng)常說：“跟老師學習物理，簡單！”我不僅傾力于自己所任班級的教學，而且也努力為各兄弟學校的教學工作作出貢獻，我曾多次承擔區(qū)教育局組織的有效性課堂教學的公開課和河東片的教研示范課，取得了很好的效果。
古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；也有人把教師比作辛勤的園丁和無私奉獻的蠟燭。可我覺得，我們教師更像一名雕塑家，我們以美好的意念創(chuàng)作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水精心雕琢每一個細節(jié)，用心去感受每一個過程。當成功的作品展現(xiàn)在面前，我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿足。今后，我將一如既往，把從事教書育人、潛心治學作為一種職志，當作一種追求，我深知：為人師，育人子——這是我的責任！
廉潔教師典型人物事跡精選篇2
張慧蘭，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的`好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
廉潔教師典型人物事跡精選篇3
不知不覺中，自己從教已十四年了，回顧自己的教育教學生涯，感慨頗多。從進入師范校那一天起，就一直記著一句話：身正為師，學高為范。走出校門，投身教育，我時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
曾幾何時，教育行業(yè)的不正之風讓太陽底下最光輝的職業(yè)也變得無奈。各種媒體都大肆報道教師怎么怎么樣了。作為一名人民教師，我們想說的很多，并不是每個教師都如報道中說的那樣，那必竟是極少數(shù)。同時我也深刻感受到整頓行業(yè)不正之風的必要性。作為一名青年教師，或許我的認識是膚淺的，但我覺得還是有必要談一談。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的.執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有七十多名學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
廉潔教師典型人物事跡精選篇4
近日，蘭溪市委政法工作會議發(fā)出向凌煊同志學習的號召，我參加了九三學社蘭溪市委組織的專題學習會議。通過學習凌煊同志的先進事跡，對照自己的實際工作，感觸很深，“榜樣的力量”讓我有了更明確的努力方向。
凌煊同志擁有忠于人民的政治品格，懷著樸實深厚的為民情懷，練就秉承正義的職業(yè)本色，樹立清正廉潔的過硬作風。作為一名基層法庭的副庭長，他很好地展現(xiàn)了人民公仆的形象，始終立足本職，憑借過硬的業(yè)務能力為民辦實事、解難題。他用干凈和擔當詮釋忠誠，用行動和成效踐行使命。
對榜樣的學習，需要內(nèi)化于心，外化于行。怎樣學到深處，干到實處，是我需要思考的問題。要學習凌煊同志立足本職，為民服務的精神，不忘初心，牢記使命。以自己的`本職工作作為立足點和出發(fā)點，樹立高度責任感，創(chuàng)新工作方法，提高服務質(zhì)量，扎實工作，做出一流業(yè)績。作為一名社保人，日常直接面對群眾的機會還是很多的，這就要做到工作中要主動熱情，態(tài)度誠懇，行為文明，服務周到，要耐心傾聽，全面細致地解答清楚，嚴格遵守單位制定的各種規(guī)章制度，依法辦事，嚴格辦事程序，優(yōu)質(zhì)服務，樹立人民公仆的良好形象。
作為一名共產(chǎn)黨員，要時刻銘記擁護、追隨和捍衛(wèi)核心，發(fā)揮自身優(yōu)勢作用，在服務經(jīng)濟社會發(fā)展中奮斗奉獻和擔當作為。
榜樣的力量召喚我前行，榜樣的力量敦促我對標，不斷提高自我。我們身邊不斷涌現(xiàn)的像凌煊同志一樣的先進人物，我們要做的是傳承這份精神，在各自的崗位上接力前行。
廉潔教師典型人物事跡精選篇5
墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，在這里有一位扎根農(nóng)村教育一線的普通教師。自1998年參加工作以來，她積極應對工作中的各種挑戰(zhàn)，勤奮工作，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽，她就是墾利縣西宋中學的王艷芳。
挑戰(zhàn)跨學科教學
計算機專業(yè)畢業(yè)的她，在工作的第一年就改行教初三物理，當年取得優(yōu)異成績。次年，校領(lǐng)導根據(jù)需要安排她教英語學科，她努力改進教學方法，在西宋中學第一個嘗試分組教學，學生的學習興趣得到了培養(yǎng)，自主學習和創(chuàng)新能力得到了提高：2000－2004年連續(xù)5年全縣第一名，02年在全國英語能力競賽中指導學生獲得全國二等獎，實現(xiàn)了西宋中學初三學生獲國家獎為零的突破，03年在此類比賽中她成為全市唯一擁有兩個全國一等獎的指導教師，同時指導學生獲得全國二等獎及多個市級一等獎，被授予“輔導教師”稱號。
挑戰(zhàn)落后班級
2004年9月，在學生家長的強烈要求下，她擔任了全縣倒數(shù)第一的.畢業(yè)班教學。為了重樹學生的信心，她毅然用半年的時間以新的方式上完了初中三年的全部教材，中考時由全縣倒數(shù)趕到了中游水平。學生李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競賽中成為本校初四唯一進入全縣前200名的學生。06年初，為了扭轉(zhuǎn)05級學生英語倒數(shù)第一的局面，學校又安排剛休完產(chǎn)假的她擔負起這一教學任務。面對困難和壓力她沒有低頭，而是深入分析學生現(xiàn)狀，端正他們的學習態(tài)度，鼓舞他們學習的熱情。接手一年后，這兩個班的成績一躍成為全縣第一名。在4月的創(chuàng)新能力競賽、7月的期末質(zhì)量調(diào)研中平均分、優(yōu)秀率、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名，實現(xiàn)了三連冠。她說，“教學不是為了拿幾個名次，關(guān)鍵是自己能否感受到勞動付出所帶來的快樂?！?/p>
挑戰(zhàn)班主任工作
當任課教師時，她從沒有間斷過的就是做學生思想工作。但她還是堅信當班主任才是對一個教師最好的鍛煉，所以，做一名合格的班主任成為她的最大目標。07年她迎來了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn)，但接手不久，班里就出現(xiàn)了混亂苗頭。
面對這種現(xiàn)象，她開始認真反思自己的工作，通過網(wǎng)絡和書籍查閱資料，她意識到教師應該做到最起碼的尊重，尊重每一個孩子的成長。抱著服務于學生，幫助學生的態(tài)度，抽出時間單獨和每個學生面對面地坐著談心，聽他們的感受，而且寫了一封長達6千字的書信和全班學生溝通，實行了班級精細化管理。漸漸地，學生體會到了老師對他們的尊重和關(guān)愛，調(diào)皮的孩子慢慢喜歡上了學習，懶散的學生學會了自我嚴格要求，學生的主人翁意識和管理能力得到了增強，整個班集體漸漸變成了一個和諧溫馨的大家庭。
挑戰(zhàn)教育科研
在消息閉塞的農(nóng)村中學，教育科研似乎是一塊無人問津的禁地，但這沒有阻止她前進的腳步。她抓住機遇，加強讀書學習的同時，學會了反思積累。2002年她在墾利縣精品課評選中以一等獎脫穎而出。2004年在東營市優(yōu)質(zhì)課評選中又奪得一等獎，打破了西宋中學在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史。幾年來她的教案、講學稿、課件、教學反思、讀書隨筆、課外活動論文等均獲縣一等獎，多次在全縣巡回展示公開課。2007年被評為墾利縣“首屆中學英語學科帶頭人”，08年她成立了西宋中學第一個課題組，申報了“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村初中生良好學習習慣養(yǎng)成教育的理論與實踐研究”。09年在東營市青年教師基本功大賽中獲一等獎，被確定為“東營市英語青年教師重點培養(yǎng)對象”。
十幾年農(nóng)村生活的磨礪使她更加堅強，經(jīng)歷多次挑戰(zhàn)，讓她成就了農(nóng)村孩子也能成才的夢想，認識到了教師與學生應該共同體驗成長。2008年她入選為“東營市師德巡回報告團成員”，先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工作者”、“墾利縣十佳青年教師”、“東營市師德先進個人”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
廉潔教師典型人物事跡精選篇6
最近劉芳老師很忙，一邊忙于教育教學，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動，同時還要參加學校的青年教師大獎賽。
劉芳是民權(quán)縣第三小學教師。2019年，她第一次走上了三尺講臺。作為一名年輕教師，她深知，一個教師用心教、創(chuàng)新教和重復教的效果有天壤之別。在教學中她努力打破“教師講，學生聽;教師問，學生答”的框框，力求從點點滴滴入手，給學生創(chuàng)設平等、民主、和諧的學習氛圍。
2019年，劉芳到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學支教。那是一所偏遠的鄉(xiāng)村小學，她支教的'班里有46個孩子，80%的學生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應，行為上缺人管教，學習上缺人輔導，成長中長期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護。為了讓每一個孩子都健康成長，她用愛心、細心和耐心打開孩子的心結(jié)。對班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心、溝通，對他們的生活噓寒問暖，學習上耐心指導，并讓家長經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學生走向陽光，成長為健康、快樂、堅強、向上的陽光少年。
這些孩子當中有一個不愛說話、不按時交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解，那個孩子叫李柯，母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的情況后，劉芳非常心酸，可憐孩子的處境。于是，她單獨將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料，從書法、閱讀、寫作等方面著手耐心輔導，通過表揚、鼓勵等方法樹立孩子的自信心。經(jīng)過一學期的努力，李柯不僅學習成績有明顯提高，性格習慣也大有改觀，越來越合群，也和其他同學一起玩了。
支教時，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語文教師做觀摩課，把自己先進的教育理念傳授給農(nóng)村教師，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計，幾年來她已做各種公開課、送課下鄉(xiāng)活動45場，聽課教師達3100人次。
支教結(jié)束后，劉芳要離開那所鄉(xiāng)村小學了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說：“老師，您要是我的媽媽該多好啊！”那一刻，在場的人都不禁潸然淚下。
2019年，劉芳做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個月，得知學校老師緊缺，有一個班的語文課空在那兒，孩子們已經(jīng)兩個星期沒上語文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假，毅然去學校擔起那個班的語文課。
由于給孩子喂奶沒有規(guī)律，哺乳期的她患了急性乳腺炎?？伤龔臎]把自己的身體放在心上，舍不得請半天假，忍著疼痛認真上完每一節(jié)課，其他任課老師請假了，她還主動代課，下班后再去醫(yī)院看病……
幼小的孩子由于得不到細心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。這時她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學參加說課比賽。她一邊到學校上課，一邊照顧生病的孩子。沒有時間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當天，她正做準備上臺說課，市教研員走到她跟前說，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無論如何也不能讓你來！她坦然一笑說：“沒事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報告會了?！?/p>
劉芳常說：“作為教師，只有當你深深地愛上你所從事的事業(yè)時，當你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗時，你才會發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗！為了這份美麗，我不但不后悔，還堅定不移地走下去！”
憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻，劉芳先后被評為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。2019年9月，她被評為全國模范教師。
廉潔教師典型人物事跡精選篇7
我叫李海靜，我的家庭是一個平凡幸福的家庭，公公、婆婆、丈夫和我以及可愛的女兒，我們家和大多數(shù)家庭一樣，并沒有什么轟轟烈烈的事跡。出生在農(nóng)村一戶普通的典型農(nóng)民家庭的我，自幼受家庭的熏陶，形成了自己的平凡的人生觀、價值觀。
一、互敬互愛，美麗源泉
互敬互愛是家庭幸福的基礎(chǔ)，也是家庭美麗幸福的源泉。我和丈夫婚后十幾年來，我們夫妻在生活中相互照顧、相互信任，共同孝敬老人，照顧女兒；在工作中相互理解、相互支持。在家里時常交流工作體會，相互取長補短，遇到困惑相互開導，相互幫助；公婆把我當做自己的親生女兒，我也把自己當做公婆的“小棉襖”。雖然會遇到平凡的小事，不足以掛齒，但它就像催化劑使我們的平凡的小家庭變得特別美麗。
二、平凡的家庭，點滴行為點綴生活
我們一家人都酷愛養(yǎng)花種草，每逢閑暇之余，便在自家庭院、門前、屋后、路旁等閑置空地都栽滿了花草，屋內(nèi)家具擺放錯落有致，地面窗臺干干凈凈。整個庭院看上去儼然就是一個小花園。優(yōu)美整潔的環(huán)境包含著我們一家的心血。我們始終堅持從日常生活的一點一滴做起，主動清理房前屋后廢棄堆積物及衛(wèi)生死角，保持居室、庭院整潔；房屋周圍及陰溝無暴露垃圾、無污物；實行垃圾袋(桶)裝化，分類投放，落實庭院整治“門前三包”責任制。
三、學習的習慣，自覺學習增長知識
平日里我們對庭院綠化、整潔非常感興趣，時常學習一些基本綠化知識，購買庭院綠化景觀的`書籍在家學習研究。始保保持房前屋后、院內(nèi)院外干凈整治，為了讓庭院更加舒適、溫馨，還特地向當?shù)匾恍┗ú輴酆谜哒埥虒I(yè)知識。
四、愛國守法，廉潔奉公
在日常生活中，我們都能積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守各項法律法規(guī)和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權(quán)利和義務。在工作中，堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬于待人。
一個幸福、快樂、美麗的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家才會美麗，只有每個家庭都溫馨了，我們的社會才會更加美麗。
廉潔教師典型人物事跡精選篇8
為了積極施行集團公司李總經(jīng)理面向全局提出的“全面增產(chǎn)增效”總方針，我房地產(chǎn)公司銷售科在公司領(lǐng)導的指導下開展創(chuàng)建“廉潔文明服務窗口”活動；在該活動中我銷售科全體人員不斷加強個人銷售技能、提升服務品質(zhì)，向“增產(chǎn)增效”踏出堅實的步伐。
隨著市場經(jīng)濟的變化，我房地產(chǎn)公司銷售科全員逐漸認識到服務的重要性。當今社會，第三產(chǎn)業(yè)拼的就是服務，房地產(chǎn)更是如此，房屋的質(zhì)量是一方面，銷售人員的服務態(tài)度更是起到了決定性的作用，因此我銷售科針對市場導向，開展創(chuàng)建“廉潔文明服務窗口”活動。
一、壓時間，講奉獻，爭效益，樹品牌。
在活動開展以來，我銷售科全體人員全面大力提升服務質(zhì)量，每天提早上崗清潔售樓處衛(wèi)生，努力為顧客營造一個舒適整潔的環(huán)境，同時也是為我公司樹立一個良好的品牌形象；中午施行輪班吃飯，取消午休制度，保證在顧客午休時間也能選購房產(chǎn)；銷售旺季，在科長的帶領(lǐng)下周末施行值班售房制度，有的時候甚至晚上也會加班到6點，確保提升房子的`銷售量。
二、比學習，拼業(yè)績，多互助，同進步。
同時，為了提升服務質(zhì)量，派員工到其他房地產(chǎn)公司去調(diào)研，學習其先進的銷售模式和禮儀規(guī)范，以保證我們能跟上市場的變化，為顧客提供更優(yōu)質(zhì)的服務。每晚進行“我的收獲”經(jīng)驗介紹，由員工親口講述自己針對不同情況采取的相應銷售技巧成功進行銷售的案例來引發(fā)大家的思考，并進行討論，總結(jié)銷售經(jīng)驗。再次，合理組建銷售小組，相互激勵售房，以月為單位評比銷售業(yè)績，評出銷售狀元，科室內(nèi)進行鼓勵褒獎并將其銷售經(jīng)驗傳授給其他同事，確保全員共同進步。
三、講服務，獻溫暖，設專員，幫購房。
為了進一步加快售房，我們還提供更多更貼心的服務：向顧客提供咖啡、純凈水和糖果，讓其感受來到我們售樓處就如同回家一樣溫馨，盡最大可能去留住每一位潛在顧客；協(xié)助客戶去銀行繳納房款，在產(chǎn)權(quán)處設立專員幫助客戶辦理貸款等一系列購房手續(xù)，推行一站式購房服務，最大程度優(yōu)化縮減手續(xù)鏈，為客戶節(jié)約寶貴時間，同時提高售房效率，用我們真誠去打動顧客，用汗水去收獲業(yè)績，用服務去贏得好評，確保每一位客戶對我們的服務達到最大滿意值。
在我們這里“顧客就是上帝”這句話體現(xiàn)的淋漓盡致，我們不單單對客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務，每一位走進售樓處的人，我們都給予最熱忱的服務，做到“百問不煩，微笑服務”，無論購房與否，對于每一位潛在顧客提出的困難與問題我們都給出他們滿意的答復與幫助。同時，售后服務也是我們銷售科非常注重的細節(jié)，對于我們的業(yè)主，無論他們遇到什么樣的問題，是否在我們工作范圍內(nèi)，我們都會盡力幫助解決或協(xié)調(diào)其他科室?guī)椭鉀Q，因此，許多已購房客戶對我們公司以及員工有了高度的認可，還介紹自己的親朋好友前來購買，很多業(yè)主都與我們銷售人員結(jié)下良好的友誼，從陌生變?yōu)榕笥选?/p>
在這“金九銀十”的收獲季節(jié)即將褪去的時候，我們銷售科全員將繼續(xù)開展創(chuàng)建“廉潔文明服務窗口”活動，把“活動”變?yōu)槿粘Ａ晳T，將優(yōu)質(zhì)服務融入工作；同時，為了完成集團公司給我公司下達的任務指標，在接下來的年終歲尾階段我們將開展一系列促銷模式，用真正的實惠去回報客戶，從而用消費者的口碑去進行宣傳，擴大我公司產(chǎn)品在市場上的知名度，樹立我公司的品牌形象；其次，做好調(diào)研工作，繼續(xù)學習其他地產(chǎn)商高品質(zhì)的服務模式，借鑒其成功經(jīng)驗為我所用，不斷提升我房產(chǎn)公司品牌質(zhì)量，真真切切做好房產(chǎn)銷售工作，為集團公司“增產(chǎn)增效”提交一份滿意答卷！
潔從教優(yōu)秀教師典型事跡
她，已年逾半百，在小學語文教師兼班主任的崗位上默默耕耘了將近30個年頭。成為人民教師是她童年的夢想，從夢想實現(xiàn)的那一天起，她就暗下決心：做一名認真負責的好老師。她在心中牢記陶行知先生的教導：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼褜逃聵I(yè)的熱愛化作30年如一日的堅守，她為學生們付出的心血，如同富含營養(yǎng)的泥土滋養(yǎng)著幼苗茁壯成長。
用嚴謹求實的工作態(tài)度
讓幼苗成長
她認真學習貫徹黨的義務教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在工作中積極落實學校工作部署，以重實際、抓實事、求實效的工作作風，追求教育教學工作的高質(zhì)量。她在工作中緊跟時代步伐更新教育理念，緊緊圍繞新教材準確把握教學要點構(gòu)建新的教學方法，樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學觀念，以學生為主體構(gòu)建起民主和諧平等的新型師生關(guān)系。她尊重學生人格，承認學生個性差異，重視學生良好習慣與綜合素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展，將學生健康成長、學習進步作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。她曾當選學校首屆“師德選進教師”，兩次榮獲硚口區(qū)“師德先進個人”稱號。
用踏實認真的工作方法
讓幼苗茁壯
在教學上，她充分發(fā)揮教師的主導作用，認真鉆研新教材，準確把握教材重難點。在編寫教案時，她深入理解教材注意將教學目的與學生的學情相結(jié)合，讓自己的教學更具時效性，在教學后及時反思歸納總結(jié)教學中的得失。針對學生特點，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，認真落實備、教、改、考、輔各個教育環(huán)節(jié)。她積極參加學校的教育教學科研工作，撰寫的課例《玩具寶貝》收入學校十三五科研成果集。她所帶班級學生成績優(yōu)異，多人次在楚才作文競賽中榮獲一等獎。
用愛與智慧的工作經(jīng)驗
讓幼苗燦爛
伴隨著學校的發(fā)展，從全住宿班級到走讀制班級她都教過，無論是面對哪種班型，碰到何種性格的學生，她都堅信離開了愛一切教育都無從談起。她用愛心呵護學生成長，用智慧的教育方法培養(yǎng)學生良好的習慣，做人的素養(yǎng)。身為班主任，她經(jīng)常與班級任課老師互通情況，及時了解本班學生的學習狀況，關(guān)注學生的學習興趣、學習態(tài)度，培養(yǎng)學生刻苦的學習意志，鼓勵學生自覺學好各門功課。她深知家長才是孩子最好的老師，在工作中注重家校合作，爭取家長對教育工作的理解與支持，與家長攜手共同培育幼苗茁壯成長。她撰寫的論文《運用心理調(diào)適幫助一年級新生適應學校生活》曾獲市級一等獎，班主任工作經(jīng)驗赴蔡甸四小交流，所帶班級團結(jié)向上、積極進取，多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。
有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。無論順境還是逆境，無論成功還是失敗，她始終淡定從容，勤懇工作，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己熱愛的教育事業(yè)，在平凡的崗位上，實踐著自己最初的諾言——甘做泥土育幼苗。
潔從教優(yōu)秀教師典型事跡
知音故里，蓮花湖畔，美好教育，潤澤一方；
四小家園，和美伴生，師者仁心，香遠益清。
__老師，蔡甸四小一名資深的班主任，便是這美好教育者中一位平凡而又不凡的一個，她獨特的“心美學”培育的是學生，養(yǎng)育的是美好，孕育的是希望。
她認為，班主任工作就是孕育“美好”的修行，班主任人生也是收獲“美好”的歷程；是一場以詩意的方式行走、善待萬物、向善向美的心靈追尋，更是一場懷揣崇高初心使命，成就美好與希望的漫漫征程。心懷所向，皆是美好，雖偶有困倦，也運匠心忖度，終怡然自得其所。__老師正是用她的這種心美學美好“四度”：熔煉美好溫度、鑄立美好法度、潛挖美好深度、探升美好高度，書寫了新時代美好班主任教書育人的最美答卷。
美好有溫度：做慈愛班主任
在這所城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的小學里，留守兒童比比皆是。作為班主任，作為一位母親，__每天都能感受到這些孩子渴望關(guān)愛的眼神。她把這些留守兒童當成自己的孩子，在教學中不遺余力，在生活中關(guān)懷備至。她班里有個叫小緣的女孩，父母在外地打工，照顧她的奶奶靠賣菜為生，放學時常拖到很晚才來接她，她總會焦慮不安。“小緣，來，到老師這里來?！盻老師像媽媽一樣出現(xiàn)在她的身邊，拉著她的小手，要么陪她聊天，要么溫習當天的課程。在_老師一天天的陪伴下，平靜淡定取代了焦慮，小緣學會了理解家人、鎮(zhèn)定處事。有一天放學時大雨傾盆，_老師帶隊送學生出校門，回來就找不到小緣了。她找遍了整層樓，最后找到了在廁所里抽泣的小緣。原來她第一次生理期，__連忙上前安慰，給她講解這方面的知識，為她買來衛(wèi)生用品，手把手教她怎么用。孩子一邊喝著_老師泡的紅糖水，一邊羞澀地說：“我就知道_老師會教我，現(xiàn)在我一點也不害怕了。”在教室門口的悄悄話信箱中，_老師看到了小緣寫的悄悄話：“多么希望_老師是我的媽媽呀！”
美好有法度：做智慧班主任
一位成熟的班主任，不僅僅需要愛心，更需要有科學的工作方法。每個生命都有生長的本能，而班主任就要用智慧去激發(fā)這種本能，讓每一個生命都能發(fā)光。
她用智慧管理班級。_老師把魏書生的班級管理思想引入班級管理中，推行“小管家”制度，確保班級事務時時有人干，事事有人干，人人有事干，使學生真正成為班級小主人。
她用智慧提振學生信心。孩子在校犯了錯，_老師苦口婆心教誨，不給家長打“小報告”；孩子在校有小進步、小亮點，高調(diào)在QQ群、微信群或電話里報喜。這種多報喜少報憂的教育方式，鼓勵著這些孩子們“每天進步一點點”，逐步建立起自信，體驗到愛與被愛的幸福。
她用智慧挖掘教育資源。多年的班主任工作，_老師與家長們逐步建立起互信互重、互幫互助的良好互動關(guān)系。她善于和家長溝通，多次開展家長進課堂活動，比如《中西文化差異》、《小學生健康飲食》、《青春期教育》等主題課程。一個個“專家”型家長進課堂，一次次專業(yè)教育入心靈，家長都很樂意參加這樣的活動，他們也在課堂上刷了一把“存在感”，體驗到了教育的樂趣，也更加支持班級的工作了。
美好有深度：做活力班主任
_老師始終相信，教育是人影響人的事業(yè)。她的個人素質(zhì)和班級氛圍直接影響著孩子們的品行，關(guān)系著孩子們的成長。用一個人帶動一個班，用一個班影響一批孩子，這是她必須做到的。
她創(chuàng)意塑造班級活動品牌。在_老師的班上，孩子們最喜歡的是記錄美好行為換購愛的禮物。通過這一活動孩子們可以在語數(shù)外等學科和行為習慣中獲取相應的分值，用分值購買父母準備的禮物。_老師耐心指導學生如何履行各自的職責，并充分發(fā)揮班級“小管家”的作用，用心記錄每一個孩子的美好行為。定期開展美好行為兌換積分換購禮物活動，讓每一次兌換成為一次教育的契機。_老師也適時引導，我們的美好行為并不只是為了換購禮物，更重要的是體會父母的辛苦和關(guān)愛。這樣的活動，給家長和學生搭建了一個有儀式感的說說心里話的平臺，增進和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。
在_老師的班上，學生們看到的永遠是她活力四射的樣子，她腦瓜里的創(chuàng)意就像一眼清泉，取之不竭用之不盡?！白x書分享會”“課前五分鐘悄悄話”“跟著音樂學”“紅色基因我傳承”“我是小小演說家”，孩子們跟著她感受時代的脈搏，傾聽著生命的活力。
美好有高度：做敬業(yè)班主任
一個教師的高度，取決于他靈魂的高度。在他的生命敘事中，首先應該熱愛生命以及因此喚起的對事業(yè)的敬畏之心。
2020年疫情來襲，教育部提出“停課不停學”。面對網(wǎng)課挑戰(zhàn)，_老師沒有害怕和退縮。她給學生們寫了一封信《讓我們一起為武漢加油》，她希望這封信能夠給孩子們帶來力量。
4月8日，剛一解封，__老師就坐不住了。她利用晚上和節(jié)假日時間逐一上門家訪，要親眼看到他們才覺得踏實。在二十多天的時間里，她把家住蔡甸的45個學生一一走遍。家訪過程中，她發(fā)現(xiàn)家長復工復產(chǎn)以后，有不少學生因缺少學習設備而無法學習。于是，她想方設法找舊手機、舊電腦，親自送到孩子們手中。有的學生只有老人照看，自律不夠，思想波動大，她及時開導。彭芷優(yōu)的父母都在抗疫一線奮戰(zhàn)不能為孩子過生日，她創(chuàng)新策劃，在網(wǎng)上給彭芷優(yōu)同學過生日，同學們也在網(wǎng)上送祝福，彭芷優(yōu)激動地說：“這是我最難忘的一個生日了！”
__老師的家訪，有“直指問題、合謀對策”的“療病”，有“賞識優(yōu)點、規(guī)劃發(fā)展”的期許，有“舒緩壓力、愉悅心境”的感化。她總能從不同的角度了解孩子的居家生活、學習、勞動及思想動態(tài)，虛心聆聽家長們的建議和意見。
心中有信仰，腳下有力量。她顧全大局，服從安排，工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。因此她被評為蔡甸區(qū)優(yōu)秀教師，蔡甸區(qū)優(yōu)秀班主任，蔡甸區(qū)“十佳班主任”和武漢市百優(yōu)班主任。
初心在方寸，咫尺運匠心。__老師始終用精誠獨運的匠心嚴守教育，用赤誠美好的初心溫暖教育。慈愛與敬業(yè)并行，智慧與活力陪伴；追逐陽光和雨露，迎接挑戰(zhàn)與危難，把愛心奉獻給神圣的教育事業(yè)，她堅信，只要心向美好，堅毅前行，必會徜徉在馨香滿園的花海中，沐浴在美好教育的希望里，收獲燦爛美好的明天！
篇六：廉潔從教優(yōu)秀教師典型事跡
古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！绷疂嵤亲鋈说母荆菑慕痰母?，更是她一直以來的做人準則。她是一名教師，她是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，她是一名在鄉(xiāng)村工作了13年的平凡教師。她就是__鎮(zhèn)__小學的__老師。
一、“四有”教師，育桃李
習近平總書記提出好教師要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。孟老師一直用“四有”好教師的標準鞭策著自己。
她像媽媽一樣關(guān)心著每一個孩子。天氣漸漸轉(zhuǎn)寒時，孟老師會關(guān)切地叮囑孩子們“掃地時一定要戴手套；上體育課時不能脫外套；涼水一定不能喝……”這時，孟老師是一個嘮叨的媽媽。
___同學一到冬天，手就凍得慘不忍睹。孟老師看到，二話沒說，就給他戴上了厚厚的手套。___同學是一個內(nèi)向的孩子，每天總是獨來獨往，偶爾還會被欺負。孟老師走到班級，把___叫到講臺前，一邊撫摸著他的頭，一邊對全班同學說：“大家欺負___同學，就是欺負我。因為，從今天起，___就是我的兒子了！”看著___驚訝的表情，看著全班孩子羨慕的目光，看著一天天開朗起來的___，看著融入班集體的___，孟老師欣慰地笑了。這時，孟老師是一個有愛的媽媽。
總能在教室看到孟老師和孩子們一起讀書的身影。閱讀沙龍的時間又到了，孟老師拿了一本《那時，西藏》走進了教室。
一進教室就興高采烈地告訴孩子們：“同學們，老師在網(wǎng)上買的書回來了，看看《那時，西藏》。不過，大家看看，書的這個角磨損很嚴重?！?/p>
孩子們七嘴八舌地說：“新書啊，怎么就磨成這樣了？”
“老師，你咋不換一本呀？”
……
孟老師笑了笑，說道：“孩子們，這本書老師期待已久，好不容易收到了，雖然有些磨損，但是我依然很開心！老師有一個習慣，每次買到一本新書，都會在書的扉頁寫下時間和那一刻的心情?，F(xiàn)在，老師想和大家分享一下！”
“2019年11月18日，我期待的‘你’收到了。雖然書角有了一些磨損，但提前已被書店打電話告知。所以并沒有意外，不滿?？粗@磨損的角，似乎我的書也和作者一樣多次進藏，經(jīng)歷了人生的苦難；又似乎如書中的藏族人民一樣，歷盡千辛萬苦才明白了人生……”
孩子們靜靜地聽著，思緒不知飄向何處。孟老師喜歡和孩子們分享自己讀書時的一些感受。孩子們也總喜歡圍著孟老師聊一聊他們最近讀了什么書。就這樣，當孟老師在看《悲慘的世界》時，孩子們也看起了《悲慘的世界》。這時，孟老師是一個愛讀書的媽媽。也帶著一群愛讀書的孩子。
為了讓孩子們接觸不一樣的課堂，孟老師偶爾也會把課堂設在室外。一節(jié)“滑板課”讓孩子們樂開了花?？粗懬拥男〖一飩儯侠蠋熞贿叿鲋麄円贿吂膭詈⒆觽冇赂业赝?。孩子們謹慎，細心，認真地學著。半節(jié)課后，看著他們自信滿滿，自如地玩著，孟老師的目的達到了！這時，孟老師是一個別有用心的媽媽。
二、兩袖清風，育桃李
孟老師常說：“學高為師，身正為范。正，言行舉止要正，更要有正氣之風?！闭f到這里，想起了一件事。
記得剛剛步入工作崗位時，孟老師總會利用自己的課余時間給孩子義務輔導；也會利用家訪的機會給他們講不懂的題……
有個學生的奶奶特別過意不去，拉著孟老師的手說：“女子，你給我娃輔導，娃學習進步了。我非常高興！為了感謝你，你把這些錢拿著?！闭f著從褲兜里掏出了一把鈔票，有五角，一元，五元等，大概加一起有二十多元吧。老人硬是把這一把鈔票往孟老師手里塞?？粗@個白發(fā)老人，看著她滿臉皺紋，看著她塞著的一把鈔票，孟老師堅定且溫柔地說：“這是我的職責，趕緊把錢裝好。”……
在孟老師的班級內(nèi)，一般是組長檢查組員作業(yè)，組長的作業(yè)老師檢查，偶爾抽查。又到了意外抽查時間，一組組的檢查，竟發(fā)現(xiàn)了段欣瑩的作業(yè)沒有完成，可是組長卻匯報完了。孟老師生氣地問道：“組長，她沒有完成作業(yè)，你為什么匯報你們組全完了！”組長低著頭，滿臉通紅，支支吾吾地說：“段欣瑩給我了一個日記本，讓我不要告訴您她作業(yè)沒完。”孟老師的腦袋嗡嗡作響，小小年紀的孩子們竟然學會了賄賂組長。她沒有說話，拿起粉筆在黑板上寫下了“正氣”二字。然后和孩子們一起探討什么是“正氣”？人應該做個什么樣的人？
……
就這樣，“正氣”之風蔓延了。
清廉的品質(zhì)是“品質(zhì)教育”的基礎(chǔ)和底線。她將繼續(xù)以“不受曰廉，不污曰潔”為做人準則，漫步在她的教育道路上。
三：廉潔從教優(yōu)秀教師典型事跡
___，男，1951年1月生，中共黨員，__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族小學退休教師、__鄉(xiāng)中秋起義紀念館義務講解員，榮獲全國優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號，2018年12月入圍“中國好人榜”候選人。2021年被評為自治區(qū)關(guān)心下一代工作先進者，被評為__市最美志愿者。
無私奉獻，熱情真誠
“游擊隊打仗回來，路過我們家進來歇歇腳，我就煲了一點粥、燒點茶水給他們喝……”母親的每一次講述，都在___的心靈上烙下了深深的印記。于是，他便四處搜尋關(guān)于中秋起義的歷史記載，而宣講中秋起義的念頭也日漸堅定。1987年中秋起義烈士紀念碑建成后，他便主動為前來參觀的群眾義務講解中秋起義故事，這一講就是30多年。開展以來，更多黨員干部群眾和少年兒童來中秋起義紀念碑紀念緬懷革命先烈，僅2021年，他就講解了近300場次。每一場講解他都會有新的收獲，因為革命的力量是無窮的。面對不同的參觀者，___總是能把這段紅色故事講好，從不厭倦。30多年的講解，他已經(jīng)把這段歷史融入到自己的血液之中，把傳承這段紅色歷史作為自己的職責和使命，作為一場場深刻的紅色之旅。
關(guān)愛呵護，情系學生
“記得讀書那個時候，我們都還小，因為是全日制寄宿，___老師便把我們當作是自己的兒女來呵護，耐心教導我們，并照顧我們的生活起居，生病了就背著我們?nèi)タ床?，___老師把愛都奉獻給了我們，其實，更多時候，我們稱呼他為廖爸爸”，___老師的一名學生回憶道。
__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族小學屬于全日制寄宿學校，學生來自全鄉(xiāng)各個村屯，部分學生家離學校很遠，有的甚至離學校二十多公里?！皩W生都還小，家長把孩子交給學校，我們要照顧好孩子們”，___說道。由于學生整天在校活動，免不了出現(xiàn)小傷小病，為了給學生防病治病，他自學醫(yī)學知識，晚上經(jīng)常到__鄉(xiāng)衛(wèi)生院向醫(yī)生請教基礎(chǔ)藥方，給學生治療小傷小病，盡量為學生們解除病痛。退休后，他主動兼任學校安全衛(wèi)生巡查宣傳及“校醫(yī)”，每天在食堂門口去親切地叮囑學生們先洗手再吃飯。在疫情防控常態(tài)化期間，他每天與學校職工一起對校園開展消殺工作，為學生筑起安全防線。在學生課后活動期間，協(xié)助老師，加強安全監(jiān)督管理，時刻關(guān)注學生動態(tài)，保證師生平平安安、開開心心過好在校的每一天。從教40年間，他始終以立德樹人為根本任務，以學生的發(fā)展需要為工作引路明燈，用智慧之心、關(guān)愛之心、真誠之心情系學生成長。
退而不休，勤勉敬業(yè)
退休不褪色，余熱映初心。2011年2月，他到退休年齡了，幾十年的教育生涯，做慣了學校繁雜的工作，突然停下來，心里總感覺不是滋味。他自愿回學校，不計報酬義務為學校做力所能及的工作。他深深地懂得學校是教書育人的場所，德育為先是硬道理，安全和衛(wèi)生工作也非常重要。他想方設法把學校每一個角落的衛(wèi)生都搞好，不留衛(wèi)生死角。他經(jīng)常對花木、草坪進行修剪和護理，在他的精心照料下，校園四季常青，花紅樹綠?？吹窖矍暗拿利惥吧ｏL趣地說：“裝點此江山，今朝更好看”。
他每天早早到學校，第一件事就是到校園每一處地方走走，排查學校的安全隱患。親自到食堂了解食品衛(wèi)生和檢查環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。有時食堂工作人員忙不過來，他二話不說就動手幫忙，做好后勤保障工作，保證師生能按時開飯。他還經(jīng)常在學校的墻報出一些關(guān)于校園安全的板報，讓校園安全知識深入師生心目中。
他常常給學生講紅色故事和人生道理，每天給學校老師煲一些清熱潤喉的涼茶。他一直是__民小師生心目中可敬可親的“老廖副”，同時也是__鄉(xiāng)民族小學的一個精神支柱。溪水匯成江河，數(shù)十多年來，他持之以恒的無私奉獻書寫了人生的輝煌。他的先進事跡感動、鼓舞了許多人。
作為一名辛勤的園丁，他為__區(qū)教育事業(yè)培養(yǎng)了一批又一批合格的學生；作為一名志愿義務講解員，他不斷激發(fā)廣大干部群眾、青少年學生銘記歷史、緬懷先烈，傳承紅色基因，弘揚革命精神。
篇四：廉潔從教優(yōu)秀教師典型事跡
山丹是紅色的百合，是綠色生態(tài)中的崇仁尚德。___老師以花樣的心情，在這花樣年華里，引領(lǐng)童心，激情飛揚！
初心堅守使命擔當
站上講臺，學生的一聲“老師好”，總能喚起她心里對教師這一職業(yè)永不變的愛。
——小組合作，伙伴課堂。為了在課堂上關(guān)注到每一位學生，讓他們都得到發(fā)展，___老師積極嘗試小組合作教學，人人都能在課堂上品讀、交流、實踐。把課堂還給學生。
——以情動情，以身示范。在執(zhí)教《七律。長征》一課時，披文以入情，找來英勇的紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨頑強戰(zhàn)斗的資料，大家眼含熱淚，喉嚨哽咽，情不自禁地朗誦起來“紅軍不怕遠征難”。
——學高為師，身正為范。教師的一舉一動，一言一行，都會被孩子記在心中，伴隨終生。因此，她不能有絲毫懈怠，練就十八般武藝，參加語文教師素養(yǎng)大賽，參評市百優(yōu)班主任，更走上了教師五項技能大賽的比賽現(xiàn)場，獲得了一等獎。
“教育是用生命影響生命?！痹谡n堂上，她要用生命歌唱，以我的激情點燃學生的激情，傳承革命的紅色因子，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。
愛心澆灌百花爭艷
愛孩子，就要讓他們成為最好的自己。各美其美，百花爭艷是王老師多年帶班的愿景。
一次外出學習回來，她發(fā)現(xiàn)辦公桌上堆著許多信，都是學生們寫給她的，其中有個平時自制力較差的學生寫道：王老師，你讓我當代理班主任，我很高興，每天我上課要搶著舉手，下課還要管同學，忙死了。說句心里話，真的很累人，不過您能晚幾天回來嗎？我還想管。捧著信王老師笑了。第二天，學校布置了一個臨時的大掃除任務，王老師發(fā)現(xiàn)第一個拿起掃把的竟然是他。學生身上并不缺少美，只是做教師的缺少發(fā)現(xiàn)。___老師立刻抓住這一教育契機，在班會上大力表揚他。并及時走訪。孩子成長家長最高興，幾次送來禮物表示感謝，王老師笑著一一拒絕。她的學生不管畢業(yè)多久，總是?；貋砜纯矗麄兏吲d地說這說那，好不熱鬧。此時的王老師最幸福！
家校連心一同成長
用真心與學生相處，用真誠與家長溝通，形成“1+3+n”的大家庭班級模式?！?”是老師，“3”是學生和父母，“n”是更多關(guān)心孩子的人。家庭教育和學校教育必須齊抓共管，才能真正形成孩子成長的助力。
回想這次武漢抗擊疫情的艱難過程中，大家剛開始時充滿了恐慌無助，班級的家長群里也是驚恐紛亂。王老師立馬擔任起大家長的角色，聯(lián)系上曾經(jīng)的學生家長呼吸科醫(yī)學專家，將他的文章，觀點都發(fā)到群里，用最權(quán)威的知識穩(wěn)定人心，鼓勵家長們樹立信心，團結(jié)一致。班級群安靜下來，大家一起學習防疫知識，為武漢抗疫行動起來，有主動擔任社區(qū)志愿者的，有為醫(yī)生們捐口罩，防護服的，更有為學校捐贈消毒用品的，班級群又熱鬧起來，凝聚力大大提升。
家校聯(lián)盟，讓孩子從分數(shù)中走出來?！耙疂矆@”，家長走進課堂，跟孩子們講述自己的專業(yè)知識；“愛心大拍賣”，在全校操場上進行物品大拍賣，所得款項進行愛心捐贈；“籃球追風少年”正在運動場上盡情揮灑汗水……學生們鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了他們一生都受用的良好習慣。家長們欣喜之余，她自己也有不少成長與收獲。
山丹花開，童夢啟航。選擇了當教師，就選擇了高尚。___老師要像于漪老師那樣站在時代的高度，育人的高度，一輩子做教師，一輩子學做教師，讓生命與使命同行！
潔從教優(yōu)秀教師典型事跡
“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺。”這就是教育者唱出的清廉奉獻之歌。廉潔是教師立教之本，__寄宿學校黨員教師___牢記此宗旨，堅持認真學習，加強自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。她深刻認識到，作為在教育戰(zhàn)線上工作的教師，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。
堅守用人格塑造人格
自踏上三尺講臺以來，她認真貫徹黨的教育方針，時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自我，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘。作為黨員教師，她始終以大局為重，隨時服從學校的安排。2003年剛剛踏上工作崗位僅兩年的她，家離學校很近很方便。但是當學校豐竹園校區(qū)需要她擔任混合班的班主任時，她勇挑重擔，舍近顧遠，沒有跟學校提要求，獨自選擇在豐竹園校區(qū)附近租房子，這樣一呆就是7年。后來，當漢江灣校區(qū)需要她作為骨干教師，去發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用時，她再次克服重重困難，哪怕離家來回70公里，她毅然決然地扛起了這份重擔。困難面前她總是從容面對，從未提出過任何特殊要求。2022年新冠疫情期間，作為年組里的黨員教師，她一邊關(guān)注年組教師工作及防疫狀況——網(wǎng)課平臺的應該，核酸檢測的提醒，學校各部門開會的傳達等；另一邊也關(guān)注著自己班級學生的學習及身心狀況——上課、學習、生活、防疫等，事無巨細她都一一親力親為，記載反饋回復。徐老師處處為人師表，用自己的人格魅力去打動學生，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。
堅信用愛心贏得尊重
她對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正地對待每位學生，維護學生權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些學生，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，堅持循循誘導，經(jīng)常放學后輔導學生學習，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂于學習，和他們建立濃厚的師生友誼。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。公平、公正對待每一個學生，公正執(zhí)教，也是廉潔從教的基礎(chǔ)。
堅持用智慧啟迪智慧
她善于學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。在近二十年的語文教學工作中，對教育教學的研究是她工作的常態(tài)，追求有效教學是她追求和努力的方向。她扎根教育沃土，善學習，善思考，積極參加各級各類教育教學課改活動，以課堂為教學研究的主陣地，研究每一節(jié)課，從中汲取寶貴經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，對課堂教學作深度反思，形成了頗具個人魅力、生動高效的教學風格，在教學實踐中取得了驕人的成績。先后獲得武漢市教師素養(yǎng)大賽二等獎；硚口區(qū)教師素養(yǎng)大賽一等獎；教學案例《神奇的帽子》在《語文教學通訊》上發(fā)表。多篇論文、案例在省市區(qū)分獲一、二三等獎。從教以來，多次輔導學生在楚才作文競賽中獲一等獎。她的課堂深受學生喜愛，她的班級學科教師交口稱贊。她積極探索班級管理新模式，建立小組合作競爭機制，從嚴從實抓好班級工作，她所教的班級以班風正、學風濃、成績突出深受廣大學生、家長及學校領(lǐng)導、教師一致的好評，多次獲得“區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號。
“三尺講臺勤耕耘，一片丹心育桃李?！倍陙盹L風雨雨，徐老師把激情放在工作上，把奉獻留給學生，她用實際行動踐行一個共產(chǎn)黨員的誓言：一次選擇教師，一生奉獻教育。
篇二：廉潔從教優(yōu)秀教師典型事跡
“假如讓我再選擇，我還做一名普通的小學人民教師”。
2011年的九月__老師走進了__路小學這個有愛的“大家庭”，開始了自己的教學生涯。在這里她感受到了太多的不一樣：不一樣的“智囊”領(lǐng)導團隊，不一樣的溫婉知性的教師團隊，更有著那么多不一樣的對知識充滿渴望的孩子們，面對如此多不一樣卻同樣優(yōu)秀的伙伴和孩子，她知道只有努力、拼搏，才能讓自己跟上__的步伐，成為__綠色生命平臺的一抹新綠！因此從開始工作的第一天起，她始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，牢記“身正為師，學高為范”，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。
新的時代，教育也面對新的改革。新課改的實施，新課程標準的頒布，對教師的工作也提出了更高的要求。她從各方面嚴格要求自己，用各種學習來豐富自己的知識面，凡是要求學生做到的，自己一定先做到，用自己的實際行動去感染學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做好教書育人的工作。
一直以來她都擔任著科學教學任務?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著她的教學思想，她嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，在備課中不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及各班學生的實際，設計課的類型，擬定不同的教學方法，并詳細記錄下教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準備，課后及時對課作出總結(jié)，寫好教學后記，盡量使教學工作更加完善。結(jié)合目前“雙減”背景，在給學生布置學科作業(yè)時，她注意優(yōu)化作業(yè)設計，注重學生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，用不同的形式讓學生參與到作業(yè)之中，但又不會給學生增加學科負擔，她也能及時批改作業(yè)，并做好相關(guān)登記記錄。
廉潔是教師的立教之本。作為一名光榮的人民教師，她帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識。她時時處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
當然，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。她從孩子們清澈的眼神里，看到了對老師的執(zhí)著熱愛和無比信任。她深知，在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆。所以，她尊重、愛護每一個孩子，在她的課堂上，孩子們是平等的、自由的、快樂的。她以自己的高尚品行和聰明智慧，教書有人，提升學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里：使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而她卻要說，作為新時代的教育工作者，廉潔更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與紅燭，在平凡的崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒！這，是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的，因為，我們是光榮的人民教師！