優(yōu)秀輔導員主要事跡
在工作學習中，每個人都會接觸到事跡，對各類事跡都相當熟知，我們如何書寫事跡材料呢，事跡材料的有效展示可以通過合適的排版、圖表和圖片等方式來提升其吸引力，以下是范文社小編精心為您推薦的先進輔導員事跡材料5篇，供大家參考。
優(yōu)秀輔導員主要事跡（篇1）
陳茹心，女，苗族，中共黨員，1981年6月生，20__年畢業(yè)于西南民族大學文學院漢語言文學專業(yè)并留校擔任專職輔導員;現(xiàn)任外國語學院團委書記，兼任20__級法語、級法語專業(yè)3個班(共101人)的輔導員。
深入做好思想政治教育工作
陳茹心老師始終把“育人先育己”作為自己的座右銘，一方面自覺加強自己的思想政治學習，不斷加強黨性修養(yǎng)，另一方面高度重視學生思想素質建設，積極采取措施提高學生綜合素養(yǎng)。陳茹心老師積極認真地參加二級中心組和教職工政治學習，始終保持自覺學習政治理論和業(yè)務知識的積極性，不斷提高自身理論素養(yǎng);同時注重用理論指導實踐工作，不斷提升實際工作能力。
陳茹心不斷強化自身愛崗敬業(yè)和樂于奉獻的精神，工作力求做到扎實深入。在工作方式上，她注意引導多于灌輸，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力避免空洞說教，做到思想工作“春風化雨、潤物無聲”，盡可能地實現(xiàn)教育過程最優(yōu)化和教育成果最大化。
自擔任外國語學院團委書記以來，陳茹心結合學院實際，組織開展了豐富多彩的思想政治教育活動，并取得了很好成效。如定期組織“雙學”活動、志愿服務活動等，同時結合學生專業(yè)特點和特殊時期的需要，通過深入寢室走訪、組織召開座談會等形式調查、分析學生思想狀況等，還開展了“學習校友王瑛同志先進事跡”討論會等，用身邊的先進人物教育和影響各族學生。
(二)緊緊圍繞學校深入開展“五講五做五風尚”主題活動的中心工作，開展豐富多彩的團學活動
民族團結宣傳教育是民族高校必須長期堅持做好的一項重要工作。作為學院團委書記和班級輔導員，陳茹心帶領學生干部和各族學生開展了“促民族團結，建和諧寢室——大學生寢室文化節(jié)”、“心連心、手拉手，融入民族大家庭——新生素質活動周”、“外國語學院團委學生會干部民族團結教育大會”、“新生民族團結教育活動專題”等活動，同時創(chuàng)造性地在第九屆社團文化節(jié)之第二屆外語卡拉ok大賽中將歌曲演唱與民族知識問答相結合，還指導院報《外語新視界》編輯出版了“五十個民族五十六朵花”專刊等。這些喜聞樂見的活動和創(chuàng)造性的舉措，很好地起到了民族團結宣傳教育作用。
(三)以心換心，和學生一起共成長
公平、公正、公開地開展獎、勤、助、貸工作
西南民族大學是一所擁有56個民族的綜合性大學，許多學生來自邊遠、貧困、落后的民族地區(qū)，家庭經濟困難學生比例較其它高校更高，做好這些學生的工作顯得更為突出和重要。陳茹心老師曾擔任輔導的漢語言文學班共有在讀本科學生258人，其中，家庭經濟困難學生90人，占年級總人數(shù)的34.88%。陳茹心一直把做好家庭經濟困難學生的資助、教育和管理工作作為事關學院(校)穩(wěn)定和發(fā)展的重要工作來抓，常常深入學生中調查、了解學生的實際情況，并為其提供力所能及的幫助，同時還在情感上給予貧困生更多的關心，鼓勵他們自信自強。幾年來，陳茹心嚴格按照“公平、公正、公開”的原則做好了國家助學金、勵志獎學金、陽光卡、新疆獎學金、廣州助學金等各項助學金的評比申報工作，所負責班級沒有一名同學因為經濟原因而影響學習和生活。
2、關注“特殊”群體，有針對性地開展工作
陳茹心堅持“以人為本 與時俱進”的工作原則，長期堅持對貧困生，沉迷于網絡的學生，成績較差和有心理障礙的學生，學習基礎較差、漢語溝通能力欠缺的少數(shù)民族學生等幾類特殊學生進行跟蹤教育。針對這幾類學生的特殊性，陳茹心主要對他們進行心理方面的影響和教育，通過師生談心、同學互助等措施，鼓勵他們自強、自立和自信，逐步消除心理障礙，放下思想包袱，建立積極樂觀的生活態(tài)度，同時幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
(三)卓有成效的班風、學風建設
班風建設
學生黨員、學生干部的培養(yǎng)是建設優(yōu)秀班集體的組織保證。面對新的形勢，陳茹心老師積極探索，勇于創(chuàng)新，采取了積極培養(yǎng)、認真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導、嚴格要求、定期輪換、堅持民主與集中相結合原則的選人用人機制，成效顯著。
2、和諧寢室文化建設
學分制下寢室是班級建設的有效載體。學生寢室不再是單純的生活、休息場所，更是育人的重要陣地。結合這一新的特點，陳茹心老師在宿舍內開展了“一幫一學習互助”和“文明寢室”、“寢室文化建設”、“寢室文化宣傳欄”系列活動，通過室風帶班風、學風，共同形成良好的和諧班級局面。
為建設良好學風，陳茹心老師指導學生有針對性地開展了“成功學”講座、學習經驗交流會、考研經驗講座、誠信考試簽名、英語四六級考前大型宣傳等諸多主題教育。這些活動促進了同學們端正學習態(tài)度，明確奮斗目標。同時，陳茹心老師要求全體學生黨員以身作則，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用，在學習上爭當標兵。幾年來，她所帶班級取得了很多突出成績：
(四)以學生活動為載體，構建學生素質拓展平臺
陳茹心老師積極組織學生開展豐富多彩的課余活動，并注重堅持群眾性原則，將盡可能多的同學吸引到活動中，積極主動地提高自身綜合素質。陳老師所帶班級每學期都定期舉行節(jié)日聯(lián)歡、文藝演出、體育比賽、各類社會調查、趣味活動等，讓學生在活動中特長得以充分發(fā)揮，也讓學生在參加活動時感到愉悅，思想境界得到提升。與此同時，陳茹心老師還注重加強班級間的交流與協(xié)作，通過以班為單位開展集體活動，很好地增強了班級凝聚力和學生集體榮譽感。
(五)樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，積極做好就業(yè)服務工作
當前，大學生就業(yè)壓力逐年增大，學生對就業(yè)的關注程度也越來越高，因此輔導員在學生就業(yè)方面的工作不能僅僅停留在提供就業(yè)率的層次，更重要的是如何幫助學生較好地完成自我認知并明確地樹立自己的職業(yè)方向。為了幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，扎實做好畢業(yè)班工作，陳茹心老師有針對性地做好了以下幾個方面的工作：
1、對學生提出要求，將自己的職業(yè)目標按照不同年級進行分解：大一的主要任務是了解本專業(yè)的職業(yè)大方向，同時確立職業(yè)生涯規(guī)劃的理念;
2、大二、大三的主要任務是幫助學生完成自我認知，借助相關測評等手段，確立畢業(yè)后的職業(yè)目標，并在老師的指導下根據自身職業(yè)目標進行有針對性的準備;
3、學生臨近畢業(yè)時的主要任務是根據就業(yè)市場情況靈活調整職業(yè)方向。輔導員要積極指導學生了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，找準并確定職業(yè)目標。
4、畢業(yè)班學生分散，不易集中，給輔導員工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了把工作做實做好，陳茹心抽調年級主要學生干部成立“就業(yè)服務工作小組”，選拔“班級就業(yè)信息聯(lián)絡員”，同時完善就業(yè)工作信息網絡，建立“寢室走廊就業(yè)工作宣傳欄”等，并積極配合學院為畢業(yè)班學生舉辦職業(yè)規(guī)劃指導講座、做好專場招聘會等，多渠道多舉措地拓展和提高了就業(yè)服務工作的廣度與質量，收效顯著。
(六)多動腦、勤耕耘、記好班主任日記
幾年來，陳茹心老師堅持每天都記好班主任日記。
通過記班主任日記，陳茹心老師看到了自己的成長軌跡，發(fā)現(xiàn)了自身工作中的優(yōu)點和存在的不足，同時還產生了很多有益的思考。為了進一步做好各項工作，陳茹心老師從實踐到理論，將自己工作中的思考總結提煉成文字，發(fā)表了多篇論文，并主持了1項校級思想政治教育課題。
幾年來，陳茹心老師在“管理者”與“服務者”的雙重角色中不停忙碌。她用熱心服務學生，用關心打動學生，用真心凝聚學生，得到了學生尊重和同事的好評。同時，她也用責任心換來了收獲，用勤奮換來了進步，得到了自己內心的認可和滿足。
優(yōu)秀輔導員主要事跡（篇2）
今年是我擔任大學輔導員第六年了，依舊意味著我已經送走了兩屆的畢業(yè)生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當老師的夢想，我希望自己以后走到哪都能有我的學生，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的，下面就是我這幾年總結出來的一些心得體會：
一、不搞特殊，一視同仁
這幾年下來，我?guī)О嗟母惺芫褪菍W生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學習上、還是生活上皆是如此，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優(yōu)秀，又生活自律的同學看齊，我認為作為一個輔導員，對待自己班的學生，就是讓大家一起進步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實對一個班來說并不好。會讓整個班級越來越兩極分化，發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時候，自己都會看不下去。
二、工作盡職，生活盡責
可能對于輔導員這個職位，很多的輔導員存在誤區(qū)，覺得大學生不需要管束太多，選擇放養(yǎng)式的教學，學校不安裝工作，自己絕對不會出現(xiàn)在學生們的面前，給了學生們太放松的學習環(huán)境了，殊不知，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會懶到一個你難以理解的地步，覺得動腦子學習就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至會因為外面下大雨、大太陽而不去上課。在絕大多數(shù)的大學生心里都有這么一個想法，作為一個大學生沒曠過課大學就算是白讀了。
我們作為輔導員要更加的盡職盡責，每天早上、晚上親自到教室點名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的事情。
三、跟學生保持好距離
作為輔導員在大學，孩子們的年紀會跟自己差不多，學生們會私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認為自己跟輔導員關系挺好的，應該會原諒自己那么一次，所以千萬不能跟學生們走的太近。當然也無須時刻在學生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個度。
優(yōu)秀輔導員主要事跡（篇3）
鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身農村小學教育改革的實踐，在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來，腳踏實地兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，特別是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著，實踐著，而且成績顯著，從畢業(yè)到紅山中心校以來，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員，四次評為縣級優(yōu)秀教師；學校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”；他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學?！薄ⅰ八刭|教育合格?！钡确Q號。主要事跡如下：
一、愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新輔導員工作。
自鐘承鼎老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領導、老師和學生都夸學校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農村小學，如今在長汀已是名聲遐爾了。
鐘承鼎熱愛教師這一行，也熱愛輔導員這個崗。他認為，沒有規(guī)矩，不成方園。于是，他在學校領導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規(guī)范化、制度化。幾年來，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開展好，在以往工作的基礎上，重點注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活動制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時，鐘承鼎還十分注意向先進大隊部學習，努力開拓和創(chuàng)造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學習，取人之長補已之短，不斷地豐富自己。而通過學習，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進的路子更寬了。
二、圍繞教學，創(chuàng)造性開展各項活動。
在他看來，少先隊大隊部，不是單純的組織活動、活躍學校，最根本的職能應該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動，為素質教育鳴鑼開道。在圍繞學校素質教育工作中，廣泛開展各項適應于少兒特點的有意義活動。近年來，大隊部先后組織和開展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱，樹新風""民族精神代代傳"等各項活動，引導少年兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領導的好評。
三、抓住節(jié)慶，針對性開展各種活動。
“節(jié)慶日是學校開展各種匯報和競賽活動的有效載體。”這是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日，我校在他的組織下，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學習生活氛圍，起到了良好的效果。
四、開發(fā)智力，設置“奇思妙想信箱”。
鐘承鼎老師秉著“減輕學生的過重課業(yè)負擔，不能減輕學生的學習精神”的
信念，在學校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個學生寫道：“我想設計一種能重復利用的紙，這樣既能節(jié)省資源，又能節(jié)省錢”。奇思妙想有助于開發(fā)學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長的歡迎。
五、轉化學生，用愛心建立親密關系。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務之一。鐘承鼎老師結合本校特點開辟了少先隊員的心理咨詢室，組織中隊輔導員家訪，對“問題學生”，從他們產生問題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點、閃光點，樹立他們的自信心和自尊心。
鐘承鼎在學生面前不僅像老師，也將自己當作學生的一位好朋友，甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助，還從生活上處處給予關心。每當學生生病而帶病上課時，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動，關注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開水給孩子，并對他說，快快把病治好，因為健康的體魄是實現(xiàn)美好理想的基礎，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時每刻對學生以溫和的語言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績較差的學生，更是如此。
總之，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學校有關部門的部署下，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域，全面促進了我校少先隊員們的素質發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。
優(yōu)秀輔導員主要事跡（篇4）
張老師是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事教學工作18年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
張老師在教學的指導下根據少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果，為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。王老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，王老師經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。
1、組織學生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。
2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。
3、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。
二、創(chuàng)新實踐，培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊教學，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作經驗的教學，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學期伊始，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設計，自己來布置，全體學生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”。
“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標，她帶領學生結合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學習更有趣了！”老師們說：“學生學習更主動了，我們的心情更愉快了！”
三、播撒愛心，傾注真情
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，張老師的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
優(yōu)秀輔導員主要事跡（篇5）
，男，1983年12月出生，中共黨員，20__年7月大學畢業(yè)后進入南昌工程學院工作，現(xiàn)任水利工程系學生政治輔導員。卜永光同志堅持四項基本原則，擁護黨的領導，積極貫徹黨的教育方針政策，堅持育人為本的思想，勤勤懇懇、踏踏實實地工作，淡泊名利，真心為教工和學生服務，其認真負責的工作態(tài)度、嚴謹認真的工作作風、兢兢業(yè)業(yè)的實干風格、任勞任怨的奉獻精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚。
一、“欲善其事，先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)
輔導員工作是一項需要多學科知識的職業(yè)，只有不斷更新自己的知識結構，才可能勝任這項工作。卜永光同志能夠認真學習黨的路線、方針、政策，關心黨和國家大事，認真參加了學校組織的輔導員和學生工作人員各類培訓。該同志能結合本部門的業(yè)務特點，堅持有針對性的學習。為了適應本部門工作和社會發(fā)展的需要，該同志在做好本職工作的同時主動學習了水利知識、大學生心理健康知識和管理知識等多方面的知識，并學以致用，用這些知識更好地促進了本職工作。
20__年，卜永光同志認真參加了學院組織的水文化系列學習活動，其論文《做一名有水利文化常識的南工學生工作者》被評為“中國水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎”二等獎。
二、“旗幟就是方向”——愛崗敬業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，模范履行崗位職責輔導員肩負著管理育人、傳道解惑，以及向學生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責。卜永光同志熱愛本職，在工作中能以認真負責的態(tài)度對待每一項工作，主動完成學校和系內安排的各項工作任務。雖然輔導員工作比較瑣碎，且工作時間不局限于八小時以內，但該同志能夠耐心細致的對待每一位學生、每一項工作，在工作中做到了不推脫、不拖延、不應付，對待學生工作做到耐心、細心、小心。
作為一名黨員，卜永光同志能夠積極響應黨的號召，認真完成上級和黨組織交代的各項工作。20__年10月下旬，根據學院安排，卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作，先后在贛江職業(yè)技術學院和江西服裝職業(yè)技術學院兩所高校連續(xù)參加工作11天。工作中，該同志能夠遵守紀律，把握政策，嚴格按照組織上的要求開展工作。20__年江西省教育工作會議上，卜永光同志被評為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進個人”。
三、 “潤物細無聲”——做好學生日常思想教育
卜永光同志堅持把德育工作放在管理育人工作的首位，能夠充分調動各種可以利用資源開展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通，與老師們配合，利用一切機會和場所加強對學生的教育。該同志在工作中還承擔了系網站的建設維護與所在系的宣傳工作，按照學?！叭藶楸尽r為勵、水為涵”的黨建思想政治工作方針積極宣傳水利知識文化，在系網站中開辟了“水文化”專欄，并積極參與系刊《水文化廣場》的編輯與審稿工作。 卜永光同志能夠積極響應學校關于輔導員進社區(qū)的有關規(guī)定和倡議，經常性地深入同學宿舍，與同學們進行交流與溝通，與同學們平等相待，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學習生活情況，并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。根據學院南昌工程學生社區(qū)統(tǒng)計，近兩個學期當中，卜永光同志每個學期下社區(qū)20次左右，平均每周進學生宿舍超過一次。
四、“一份耕耘，一份收獲”——班級建設和管理效果顯著
卜永光同志自20__年進入學校從事輔導員工作以來，一直兼任水利工程系20__級水工?？?、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔任班級主要學生干部，并利用一切可以利用的機會，言傳身教地加強對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級班風學風建設的一些制度，在所帶班級中營造了較好的班風與學風。
該同志能堅持深入班級宿舍了解學生上課和自習情況，對學習不認真的學生能耐心地進行談話教育，經常召開以學風建設為主題的班會;該同志堅持在期末考試和等級考試前到班級對學生進行誠信考試教育，對于學習較差或參加補考的同學能有針對性地進行個別談話。通過努力，其所帶班級從入學到今年七月份畢業(yè)，沒有發(fā)生任何學生考試作弊行為;能夠按照學工處要求積極開展學生節(jié)假日安全教育，所帶班級自入學以來沒有發(fā)生一起學生打架事件，也從未有學生發(fā)生人身意外安全事故，所帶班級曾多次在“學風建設月”等活動中被評為先進班級或先進團支部。卜永光同志本人也在20__—20__、20__—20__年度中連續(xù)兩次被評為南昌工程學院優(yōu)秀學生班主任。
以上是卜永光同志個人事跡的簡要介紹。我們認為，卜永光同志在從事學生政治輔導員工作中能夠立足本職，辛勤工作，較好地完成了本職工作。同時，該同志能夠以謙虛謹慎的態(tài)度對待成績和榮譽，以與時俱進的品質不斷提高自身的素質與業(yè)務能力，符合了“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的崗位標準和要求。