中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文參考
傳記以記敘人物生平事跡與心得為主，而自傳則是以記述自己的生平事跡為主。那么關(guān)于中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文，僅供參考。
中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文參考（精選篇1）
我叫萬成偉，男，漢族，黨員，1973年10月出生，1994年7月畢業(yè)于靈寶師范，普師專業(yè)；經(jīng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，2006年6月畢業(yè)于河南教育學(xué)院，漢語言文學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。于1994年8月參加教育教學(xué)工作，現(xiàn)任教于靈寶市寺河鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。2005年1月取得中學(xué)一級(jí)教師職稱，自任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
我熱愛我的家鄉(xiāng)更熱愛自己的工作，我真正體會(huì)著教師是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進(jìn)文化的傳播者，雖然我地處深山，身在山區(qū)中學(xué)，但我愛崗敬業(yè)，十年如一日。通過多年的努力，教育教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)成績(jī)也不斷進(jìn)步。
一、傾心教育，為人師表
從教19年來，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的形象。
二、愛崗敬業(yè)，樂于貢獻(xiàn)
在我熱愛自己的教學(xué)工作，每當(dāng)我走上講臺(tái)，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。數(shù)學(xué)老師課時(shí)多，晚自習(xí)也多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當(dāng)數(shù)學(xué)老師雖然確實(shí)很辛苦，但是在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，從不挑肥揀瘦。
三、努力做一個(gè)富有愛心的老師。
工作中，我力求使自己成為做一個(gè)富有愛心的教師。在平時(shí)的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛學(xué)生，不僅僅關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，更關(guān)心成績(jī)相對(duì)比較落后的學(xué)生。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們百尺竿頭，更進(jìn)一步；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導(dǎo)，樹立他們的信心，爭(zhēng)取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。我認(rèn)為，不放棄一個(gè)學(xué)生，尤其是不讓一個(gè)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生掉隊(duì)，是我們追求的教學(xué)境界，也是一位教師所應(yīng)該具備的良好的職業(yè)情感和責(zé)任心。
四、努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師
在教育教學(xué)的同時(shí)，我一直堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù)學(xué)習(xí)過《數(shù)學(xué)教學(xué)法》一書，我曾經(jīng)閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的.精華，提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)試題研究》、《學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等教學(xué)刊物。我堅(jiān)持自學(xué)，并做了大量的讀書筆記。通過學(xué)習(xí)，我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專業(yè)知識(shí)也得到了應(yīng)有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。同時(shí)，我積極參加校本教研活動(dòng)，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，和同事們共同交流，曾多次展示自己的課堂教學(xué)，以求得同事們的幫助和共同提高。
通過多年的努力，我曾多次獲得如下成績(jī)：
1、2012年8月執(zhí)教的《梯形》一課榮獲三門峽市教育系統(tǒng)教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)NO:02116469
2、2013年4月教學(xué)論文在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表ISSN1002-2171/CN61-1032/G4
2012年9月河南省級(jí)教研課題《新課程背景下課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究》批準(zhǔn)結(jié)題NO：120250290
2012年09月三門峽教育局?jǐn)?shù)學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。
3、2011年12月三門峽科技創(chuàng)新輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。
4、2009年12月靈寶市優(yōu)秀班主任NO:10040087
2011年7月三門峽市班主任標(biāo)兵NO:3728
5、2011年9月三門峽市優(yōu)秀教師三政【2011】72號(hào)
2009年12月三門峽教學(xué)崗位標(biāo)兵NO:1256
2012年01月靈寶市德育先進(jìn)個(gè)人NO:11040155
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。我熱愛寺河山，更愛我的工作，從中我真正體會(huì)著教師是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進(jìn)文化的傳播者，雖然我身在山區(qū)中學(xué)，地處深山，但無怨無悔，樂意在平凡的工作崗位上，為寺河山區(qū)的教育發(fā)展，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為山區(qū)更加美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文參考（精選篇2）
我叫吳__，男，漢族人，19__年11月25日出生，現(xiàn)年__歲，籍貫是黑龍江省__市，學(xué)歷本科。我20__年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)物理學(xué)教育專業(yè)，20__年至今，在密山市連__鎮(zhèn)中心學(xué)校工作。
小時(shí)候，“中國(guó)共產(chǎn)黨”這個(gè)光榮的名稱在課本中常常出現(xiàn)，被老師無數(shù)次提起。雖然那時(shí)的我還不明白這個(gè)詞語的意思，但是我卻能從老師的話語中懵懵懂懂感覺到，那一定是一個(gè)偉大的組織，一個(gè)光榮的人群。那些廣為傳誦的革命故事，那些深入人心人物，一次次讓我認(rèn)識(shí)到，在那個(gè)腥風(fēng)血雨的年代，共產(chǎn)黨是何等英明，共產(chǎn)黨員是何等勇敢，那些故事中的英雄黨員也成了我兒時(shí)的偶像，王成、雷鋒、董存瑞、江姐這一個(gè)個(gè)鮮活的名字構(gòu)成了我童年時(shí)對(duì)黨的全部印象。
記得在我上三年級(jí)時(shí)，我光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，老師親手為我佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，并告訴我——這是五星紅旗的一角，是革命先輩們用鮮血染紅的，戴上紅領(lǐng)巾我分外激動(dòng)。那時(shí)候，有一句誓言經(jīng)常讓年幼的我熱血沸騰，雖然那時(shí)我對(duì)那句話的理解還不甚深刻，可每次高聲喊出來時(shí)卻總是讓我無比自豪——“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗!”每當(dāng)唱起“我們是共產(chǎn)主義接班人”時(shí)，我稚嫩的肩頭仿佛也感受到即將擔(dān)起的重任。
在小學(xué)時(shí)期，我用心學(xué)習(xí)各科知識(shí)，并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，連年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。升入初中后，在初中一年級(jí)的下學(xué)期，我迎來了人生的另一次重要的跨越——站在鮮艷的團(tuán)旗下，我光榮地加入了中國(guó)共青團(tuán)，成為一名共青團(tuán)員。在初中階段，我發(fā)憤學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
20__年7月，我通過層層選拔，順利考入哈爾濱師范大學(xué)。在這里，我一邊進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，一邊讀了大量與黨有關(guān)的書籍，也就是在這個(gè)時(shí)候，我對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，感受到了黨和溫暖和偉大，見證了中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家民族危難時(shí)期所發(fā)揮出的強(qiáng)有力的'領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我?guī)е啻旱募で楹蜐M腔熱血走上了教書育人的道路，開始了人生新的里程。在工作中，我有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴(kuò)充。平時(shí)的工作中，我開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以黨的先進(jìn)思想和理論為引領(lǐng)認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。
20__年11月，我非常榮幸地作為入黨積極分子進(jìn)行了黨課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)從表面走入了內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸認(rèn)識(shí)到作為一名真正的共產(chǎn)黨員，不光要有科學(xué)的思想、火一般的熱情、高水平的素質(zhì)，作一個(gè)高尚的人更重要的是要擔(dān)負(fù)著更艱巨的社會(huì)職責(zé)和歷史使命。我們的國(guó)家仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力還很落后、社會(huì)保障仍不完善、公民素質(zhì)仍需提高，共產(chǎn)黨有義務(wù)接受社會(huì)賦予的責(zé)任。在困難面前，共產(chǎn)黨員要勇往直前，起到先鋒帶頭作用;在利益面前，國(guó)家、集體和他人的利益高于一切。
回顧走過的道路，不論是童年還是青年時(shí)期，我都是在黨的關(guān)懷培養(yǎng)下學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的。從開始對(duì)黨有樸素的感情到今天對(duì)黨有了深刻的認(rèn)識(shí)，都是黨組織培養(yǎng)教育的結(jié)果。我深信入黨是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要真正入黨關(guān)鍵是思想上要入黨，要以自己的實(shí)際行動(dòng)做一名真正的黨員。我覺得我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是一個(gè)逐步加深的過程，從小時(shí)候那種朦朧的憧憬，到少年時(shí)那種無比的渴望與崇敬，通過黨校的學(xué)習(xí)，我才真正對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)的執(zhí)政黨，要帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)社會(huì)主義，這就要求共產(chǎn)黨人要有勇挑重?fù)?dān)的氣魄，要有開拓創(chuàng)新的精神，肩負(fù)著歷史所賦予的神圣使命，克服重重困難，把中國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)推向一個(gè)又一個(gè)新的高潮!
我渴望成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，作為入黨積極分子，我清醒地認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足，與共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)相比，自己還有很大差距，但我有決心不斷完善自我，希望黨組織對(duì)我進(jìn)行幫助和教育，讓我取得更大的進(jìn)步，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)認(rèn)真地向周圍的好同志、好黨員學(xué)習(xí)，用科學(xué)的世界觀來武裝自己，進(jìn)一步提高自身的政治思想覺悟和文化修養(yǎng)，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、完善自我，為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗。
以上是我的個(gè)人自傳，情況全部屬實(shí)，請(qǐng)黨組織審核。
中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文參考（精選篇3）
我叫小朱，男，現(xiàn)年38歲。1996年6月畢業(yè)于湖北省武穴師范學(xué)校，同年分配到武穴市朱奇武小學(xué)任教，2009年9月調(diào)動(dòng)到武穴市東風(fēng)小學(xué)任教。從踏上講臺(tái)至今，從事過小學(xué)語文 、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作及班主任工作。同時(shí)擔(dān)任學(xué)?？倓?wù)主任一職。
在教育教學(xué)工作中，得到了許多教師的幫助，在增長(zhǎng)自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、思想政治 素質(zhì)方面
自1996年參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治 立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睘榇?，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。
二、教育教學(xué)工作方面
(一)轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法
在教育教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個(gè)人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：?jiǎn)⑶?-----授知------守行。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。因此，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。
在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。
作為一個(gè)教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。
(二)熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)老師形成強(qiáng)烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。
曾經(jīng)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性。于是，我著手對(duì)以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了雙豐收。
三、個(gè)人素質(zhì)提高方面
工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的'大力推進(jìn)，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進(jìn)新課程》等書籍。我還積極參加各級(jí)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。已取得上級(jí)部門要求的各種證件?？傊@么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓創(chuàng)新。
四、班主任工作方面
擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用自薦和競(jìng)選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度建立1+1互助組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展，協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò) ，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
總之， “冰凍三尺非一日之寒。”任職以來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到了一定提高。學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會(huì)在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)。
中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文參考（精選篇4）
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有?！?/p>
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每做一?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒睡著！
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)語文教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評(píng)比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識(shí)，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的'內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績(jī)碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
提高素質(zhì)——探索班級(jí)新模式
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定要快，因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然.
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文參考（精選篇5）
對(duì)學(xué)生而言，一個(gè)不夠成熟的老師有時(shí)會(huì)像和煦的春風(fēng)，給人溫暖；有時(shí)也似錐心的北風(fēng)，讓人膽顫。而我，自20__年站上講臺(tái)起，經(jīng)歷一個(gè)個(gè)春夏秋冬的成長(zhǎng)輪回，也在其中不斷摸索，最終由一個(gè)稍顯稚嫩的教師，慢慢找到自己的教育風(fēng)格，成長(zhǎng)為了一個(gè)內(nèi)心溫暖的教師。
跟著學(xué)校求發(fā)展
20__年，我通過招教考試進(jìn)入了港區(qū)教育系統(tǒng)，和實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)下了不解的緣分。從教的這些年，我緊緊跟隨著學(xué)校的課改和發(fā)展，一步步地探尋自己的英語教學(xué)之路。
初到實(shí)小，我執(zhí)教了當(dāng)時(shí)的新教育實(shí)驗(yàn)班級(jí)，開展了英語晨誦課，先后帶領(lǐng)學(xué)生誦讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》英文版、顧城詩歌英文版等。當(dāng)時(shí)英語一周共有五個(gè)課時(shí)，我們每周都會(huì)抽出30分鐘的時(shí)間來誦讀，雖然生詞比較多，進(jìn)行得也比較緩慢，但是我們一直在堅(jiān)持，沒有間斷。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷過困難、猶豫、糾結(jié)，也曾經(jīng)冒出過想要放棄的念頭。但當(dāng)我轉(zhuǎn)念一想，在孩子們生命最充盈的小學(xué)階段，如果能有一本世界經(jīng)典通過他們的精心誦讀，而讓他們領(lǐng)略到英語閱讀的美好，讓他們的心境得到升華，讓他們向著美好更近一步，這將是多么治愈且拔節(jié)的綠旅程啊！而這，不也是我當(dāng)時(shí)投身教育事業(yè)的初心嗎？
20__年，隨著學(xué)校教育的發(fā)展壯大，我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)變成了“雙翼實(shí)小”，成長(zhǎng)為了南北兩個(gè)校區(qū)，我最為優(yōu)秀教師的代表，和一部分同事來到了嶄新的南校區(qū)，開拓新的天地。
也是在這一年，為推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，讓更多優(yōu)質(zhì)教育資源惠及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，在鄭州航空港區(qū)教育文化衛(wèi)生體育局教育處處長(zhǎng)張秀芬的策劃指引下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)（南校區(qū)）、八崗高陳小學(xué)、三官廟張馬小學(xué)、馮堂馬家小學(xué)、八千梅河小學(xué)、清河八李小學(xué)六所學(xué)校和育恒教育集團(tuán)依托衛(wèi)星教學(xué)組建航空港區(qū)小學(xué)段衛(wèi)星教學(xué)學(xué)習(xí)共同體——“一星一體”教學(xué)共同體。而我有幸成為了主講端的一名英語教師，開啟了把自己的課堂直播到接收端的教室里的“主播生涯”。
20__至今，衛(wèi)星教學(xué)的接收端從最初的5所學(xué)校5個(gè)班級(jí)，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有28所學(xué)校的66個(gè)班級(jí)，我也從一個(gè)最初只需要面對(duì)50多名學(xué)生的單班教師，變成了云帶領(lǐng)1000多名學(xué)生跟著我共同上課的“主播教師”。而我，也在這一節(jié)節(jié)的直播課中，不斷打磨著自己的英語教學(xué)，日日精進(jìn)。
20__年，隨著工作崗位的調(diào)整，我除了擔(dān)任衛(wèi)星班英語教師之外，還成為了一名智慧課堂平板班的老師，這對(duì)于而言，是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。課堂上，看著孩子們一個(gè)個(gè)熟練地操作著自己手中的平板，講臺(tái)上的大屏幕可以上傳到孩子的小屏幕，他們的小屏幕可以上傳到老師的大屏幕，通過屏幕，老師站在講臺(tái)不動(dòng)，就可以隨時(shí)了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。普通的課堂，實(shí)現(xiàn)了線上線下教學(xué)融合，也優(yōu)化了教學(xué)流程和環(huán)節(jié)。
通過這幾年自身的成長(zhǎng)沉淀，也得益于學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的不斷推進(jìn)，我不斷在實(shí)小南的這片沃土上，耕耘著屬于自己的教學(xué)田地，也收獲到了來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以及區(qū)級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的殊榮：兩屆區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，兩次一級(jí)達(dá)標(biāo)課一等獎(jiǎng)，一次優(yōu)秀觀摩課，數(shù)次主持和參加市級(jí)、區(qū)級(jí)的教育科研成果，兩次“一師一優(yōu)課，一課一名師”一等獎(jiǎng)，兩屆教育質(zhì)量提升工程先進(jìn)個(gè)人，英語素養(yǎng)比賽一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師等等。
向著書本找答案
鉆研課堂，我們會(huì)收獲精湛的教學(xué)技巧，而要向下扎根，唯有閱讀才能給予我們必需的養(yǎng)料。
在實(shí)小，不讀書的人會(huì)焦慮。在實(shí)小，共讀這件事，與其說是制度，不如說是習(xí)慣。跟著學(xué)校的步子，我精讀了《給教室的建議》《靜悄悄的革命》《窗邊的小豆豆》《孩子，把你的手給我》《童年的秘密》《小王子》《牧羊少年奇幻之旅》等；跟著學(xué)校英語教研組，我精讀了《小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》《我的第一本英語教師課堂用語手冊(cè)》《小學(xué)英語分級(jí)閱讀教學(xué)：意義、內(nèi)涵與途徑》《班級(jí)管理中的“經(jīng)濟(jì)學(xué)”》《龔海平的小學(xué)英語教學(xué)主張》《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》等；跟著區(qū)學(xué)科中心組，我精讀了《小學(xué)英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》《單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)》《主題導(dǎo)航教研》等。幾乎每一本書的閱讀，都有日日打卡、閱讀筆記的`記錄和閱讀心得的撰寫。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們的所思、所想、所讀、所寫，所有的一切都是從教育實(shí)踐中來，從每一個(gè)課堂中來，而這些最終還是要回歸實(shí)踐。讀讀、寫寫、想想，我們所獲得的新知，只有來到實(shí)踐中，才能發(fā)揮它的功用。再偉大的目標(biāo)也不能誕生在希望和等待之中，而是來自于今天的“足下”。雷厲風(fēng)行，想到做到。我們的教育工作需要日清日結(jié)，達(dá)到“零缺陷”的境界。
循著內(nèi)心愈溫暖
每屆學(xué)生、每個(gè)班級(jí)，每一個(gè)孩子，都有不同。但其實(shí)每一個(gè)學(xué)生的心靈深處都有一種強(qiáng)烈的“想做一個(gè)好孩子”的心理需求。而我們教師的作用就是小心呵護(hù)并不斷強(qiáng)化這種心理需求，真誠(chéng)地、積極地對(duì)待學(xué)生。所以當(dāng)我們對(duì)學(xué)生抱以積極的期望時(shí)，學(xué)生才能將這種期望轉(zhuǎn)化為對(duì)自身的積極期望。只有這樣，學(xué)生的求知和發(fā)展才算真正找到了原動(dòng)力，也才算實(shí)現(xiàn)了“最好的教育是自我教育”的最終目標(biāo)。
我向宇宙發(fā)出信號(hào)，相信每個(gè)孩子的潛能，相信每個(gè)孩子的美好，相信每個(gè)孩子在英語方面都可以有所進(jìn)步和提高。宇宙中的正能量接受到我的信號(hào)，這樣的正能量像磁場(chǎng)一樣吸引和感染著我。我積極期待著，總會(huì)有孩子能被我的正能量所感染，認(rèn)識(shí)到這種積極的期待，也積極地對(duì)待英語和自己。
教育是溫暖人心的事業(yè)。凡稱得上教育的東西，絕對(duì)不能缺少溫度。它就像小火煨湯：精心熬制，慢慢燉煮……最后，那種特有的香氣就會(huì)彌漫生命周遭、貫穿生命全程。養(yǎng)魚貴在養(yǎng)水，養(yǎng)花貴在養(yǎng)土，而教育則貴在溫暖人心。讓我們?cè)诮逃@條路上，帶著陽光行走，溫暖別人，快樂自己！
中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文參考（精選篇6）
我叫__X，民族：蒙古族，于____年__月__日出生在__市的一個(gè)小村莊，現(xiàn)在是____小學(xué)的一名語文教師。
我的父親是忠厚老實(shí)的農(nóng)民，同時(shí)也是一個(gè)老共產(chǎn)黨員。小時(shí)候常常聽爸爸講他小時(shí)候是怎樣受盡苦難，是中國(guó)共產(chǎn)黨把他從水深火熱中解救出來的故事。他深愛著我們的黨和國(guó)家，記得小時(shí)候他常說的話就是：身為農(nóng)民，只要能安分的過好日子，不能為國(guó)家添麻煩而要為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我的母親是一位小學(xué)老師。她在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作了三十一年，在去年的四月份光榮退休了。她對(duì)教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著，在潛移默化中讓立志當(dāng)一位人民老師。我就在這樣一個(gè)普通而又溫暖的環(huán)境下，受著父親的熏陶，健康的成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了由淺至深的認(rèn)識(shí)，并逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。
19__年9月我進(jìn)入了小學(xué)，在學(xué)校老師的教育下，我在一年級(jí)時(shí)就光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。記得第一次帶上紅領(lǐng)巾的那晚，我興奮的睡不著覺。我知道鮮艷的紅領(lǐng)巾是先輩的鮮血染紅的，是少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志，只有象解放軍戰(zhàn)士那樣不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。那天我撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心：學(xué)習(xí)上，努力刻苦，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn);勞動(dòng)中，不怕臟，不怕累。所以我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并在小學(xué)階段一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職。
19__年我升入了通遼市蒙古族學(xué)校讀初中，我更加努力的學(xué)習(xí)，在班上的成績(jī)一直名列前茅，并且一直擔(dān)任數(shù)學(xué)與英語課代表一職，深得老師和同學(xué)的贊賞。隨著知識(shí)的積累和年齡的增長(zhǎng)，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長(zhǎng)進(jìn)步必須靠近團(tuán)組織，主動(dòng)接受團(tuán)組織的教育和培養(yǎng)。通過組織的幫助和自己的`努力，于1995年5月我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)先進(jìn)青年的群眾組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍。當(dāng)我在團(tuán)旗下舉起右手莊嚴(yán)地宣誓時(shí)，心潮澎湃!我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養(yǎng)成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
19__年9月，我考入了哲里木盟師范學(xué)校。在那豐富多彩的師范學(xué)習(xí)生活中，我努力的學(xué)習(xí)，為了自己心中的目標(biāo)，不怕苦，不怕累。學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷進(jìn)步，從此翻開了我人生征程嶄新的一頁，我朝著新的目標(biāo)開始了新的奮斗和跋涉。同時(shí)，我有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴(kuò)充。
20__年自師范學(xué)校畢業(yè)后，我一直沒有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自己聯(lián)系學(xué)校代課學(xué)習(xí)，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。又參加成人高考，取得了本科學(xué)歷，使自己的文化水平得到提升。
20__年是我命運(yùn)的又一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我報(bào)名參加了科爾沁區(qū)教師招聘考試，終于成為了一名真正的教育工作者，成為了一名小學(xué)語文教師，圓了自己的第一個(gè)夢(mèng)想。也更有信心去沖刺更高的目標(biāo)。于是我從那一年開始積極學(xué)習(xí)黨的方針政策，向?qū)W校黨組織遞交入黨申請(qǐng)書。由于工作踏實(shí)、熱情飽滿、成績(jī)優(yōu)秀，深得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長(zhǎng)學(xué)生的稱贊。
業(yè)務(wù)上要精益求精不斷的提高的工作水平;更加積極的配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，為領(lǐng)導(dǎo)解憂;團(tuán)結(jié)同事，共同鉆研業(yè)務(wù)水平，共同提高業(yè)務(wù)能力;教育學(xué)生要更加耐心細(xì)致，關(guān)心熱愛學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
我深深的體會(huì)到自己的成長(zhǎng)歷程，與黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助是密不可分的。我渴望成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，我知道入黨之前最重要的就是要正確和全面地認(rèn)識(shí)我們的黨，并且端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。在這期間，我深受身邊的黨員朋友和家人的教育，他們給了我很大的啟示。我明白以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，必須持之以恒，從申請(qǐng)入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。
作為入黨積極分子，我清醒地認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足，與共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)相比，自己還有很大差距。但我有決心改正，希望黨組織對(duì)我進(jìn)行幫助和教育，讓我取得更大的進(jìn)步，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
中小學(xué)教師個(gè)人自傳范文參考（精選篇7）
我叫__X，出生于一個(gè)普通家庭，自幼便對(duì)知識(shí)充滿了渴望。父母都是教師，他們以身作則，用自己的言傳身教影響著我，使我明白了教育的重要性。在他們的熏陶下，我立志要成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
求學(xué)時(shí)期，我始終保持著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在校園里，我刻苦鉆研，不斷充實(shí)自己，力求在學(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，積極參加各類活動(dòng)，鍛煉自己的組織和溝通能力。這些經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何面對(duì)挑戰(zhàn)。
畢業(yè)后，我如愿以償?shù)爻蔀橐幻處?。站在講臺(tái)上，我感受到了前所未有的責(zé)任和使命。我深知，教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，關(guān)乎著國(guó)家的未來和民族的希望。因此，我時(shí)刻保持著對(duì)教育事業(yè)的敬畏之心，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在教學(xué)過程中，我注重因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我深知，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有充分了解他們，才能制定出更合適的教學(xué)方案。因此，我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
除了教學(xué)工作，我還積極參與學(xué)校的'各項(xiàng)活動(dòng)。我擔(dān)任過班主任、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)，負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)班級(jí)和年級(jí)的各項(xiàng)工作。在這些工作中，我注重團(tuán)隊(duì)合作，與同事們共同協(xié)作，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也注重個(gè)人成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平，力求成為一名更加優(yōu)秀的教師。
在教育事業(yè)的道路上，我始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我深知，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷地努力和探索。因此，我始終保持著謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
我也注重自我反思和總結(jié)，不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找不足和改進(jìn)之處。我深知，只有不斷地反思和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
多年的教育教學(xué)生涯，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和復(fù)雜性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、塑造未來社會(huì)的關(guān)鍵。因此，我時(shí)刻牢記自己的教育使命，用心育人，用愛傳遞正能量。
在未來的教育道路上，我將繼續(xù)秉持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將努力探索更加適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和發(fā)展?jié)摿?，幫助他們?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)改革和創(chuàng)新工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)取得更加輝煌的成就。
回首過去，我深感自己在教育事業(yè)的道路上已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。但我也深知，未來的路還很長(zhǎng)，需要我繼續(xù)努力、不斷前行。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投身于教育事業(yè)的偉大實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想而努力奮斗。
總之，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命。我將始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
這就是我，一個(gè)平凡而又不懈追求教育夢(mèng)想的教師。在未來的日子里，我將繼續(xù)用自己的汗水和智慧，書寫屬于我的教育人生。