教師節(jié)教師朗誦稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦，一般都在舞臺(tái)上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編精心整理的教師節(jié)教師朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)教師朗誦稿1
紅顏在青春的地平線擦過，
沒有人留意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
教師，您辛苦了，
你把最美妙的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，
你把最珍貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，
痛苦只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
教師，您辛苦了。
教師節(jié)教師朗誦稿2
放飛愛的夢(mèng)
（王嬋堅(jiān)）在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
（羅婷）在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。
（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
（李宗日）有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)
（張小芬）也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。 （崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！
（曹厚金）我不曾讀書破萬(wàn)卷， 也不曾走遍祖國(guó)的大好河山， 更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感。 我只是千萬(wàn)教師中的一員。
（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼
（許容）初登講臺(tái)的我， 用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆
（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。 （全體男教師）因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利 （全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間
（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間
（賀秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？
（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？
（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。 （全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔! （全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里!
（合）我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！ （崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕
（王嬋堅(jiān)）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)
（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望
（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光
（合）光陰如白駒過隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。
教師節(jié)教師朗誦稿3
紅顏在青春的時(shí)光中悄然流逝，然而卻沒有人注意到。白發(fā)展示了歲月的痕跡，但你依然保持著年輕的心態(tài)，像往常一樣熱情洋溢。
你努力地履行著自己的使命和責(zé)任，用一生的時(shí)間照亮我們的成長(zhǎng)之路。老師，你辛苦了，你將最美好的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè)，把珍貴的時(shí)間獻(xiàn)給了學(xué)生們。
即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，你也只會(huì)更加投入地付出。疼痛只會(huì)讓你更加用心。
此刻，我們只想大聲喊出：老師，您辛苦了。
教師節(jié)教師朗誦稿4
教師節(jié)詩(shī)歌:我的好老師
《我的好老師》原文
教師節(jié)快到了。
我想做一朵大紅花，
敬我的好老師，
老師，您辛苦了。
你就像我的好媽媽。
教師節(jié)詩(shī)歌:親愛的老師
親愛的老師原文
我們愛你
工作游戲和我在一起
教我唱歌和跳舞
我們看到你笑得很開心
親愛的老師
我們愛你
工作游戲和我在一起
教我唱歌和跳舞
我們看到你笑得很開心
教師節(jié)詩(shī)詞:老師您好！
“你好，老師！原文
老師有很好的技能，
會(huì)折紙，會(huì)畫畫，
載歌載舞，抓頂。
教我英語(yǔ)和電腦，
孩子愛你，
我深深地向你致敬，
輕輕說:“教師節(jié)好！”
教師節(jié)詩(shī)歌:獻(xiàn)給老師
《致老師》原文
天空中的彩霞多么美麗，
我想摘下一朵玫瑰色的云彩，
給老師做一條厚披肩，
老師冬天穿，
會(huì)很溫暖；
天空中的星星多么明亮，
我想摘很多星星，
做一條亮閃閃的項(xiàng)鏈給老師。
老師戴上了項(xiàng)鏈，
會(huì)變得更加美好；
天空中的月亮是彎曲的，
我想選一個(gè)新月，
為老師做一個(gè)漂亮的秋千，
老師蕩秋千，
它肯定會(huì)消除一天的疲勞
教師節(jié)教師朗誦稿5
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂
《您是播種者》
一根根白色的粉筆，教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。一張張古樸的桌子。
教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。教師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。白色的粉筆是教師用來為我們充實(shí)大腦的工具，教師用學(xué)問的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。溫順的春雨，就是教師對(duì)我們的撫愛。在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教育的印記。教師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。而在我們的心靈的深處也永久有一片潔凈的土地。教師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻(xiàn)。在那里有著一株株潔白的花兒。綠葉的綠色象征著教師青春常在。它的播種者便是您。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，您用學(xué)問的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。永久忘不了綠葉的恩情。有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；教師像大樹，頭頂藍(lán)天，有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；腳踩大地，悄悄地為社會(huì)造福。有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。教師是大樹，為世界帶來一片春色。
教師節(jié)教師朗誦稿6
平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。
走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑。
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。
一只粉筆指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津。
一塊黑板，記下比海還深的真情。
一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。
三尺教鞭揮向通往夢(mèng)想境界的途徑。
我們是繁星，您是月亮。
把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽。
讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境。
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑。
不管我們失敗還是勝利。
不管我們后退還是前進(jìn)。
您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>
教師！慈祥的母親。
教師！千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想。
教師！祖國(guó)賦予您特殊的使命，讓您把一棵幼小的禾苗培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
教師！我要您那慈祥的面容永不變老。
教師！我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。
教師！我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。
教師！我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便。
教師！我要為您歌唱，為您祝福。
教師！您是我最敬佩的人！
教師節(jié)教師朗誦稿7
有一種笑容雖歲月消逝卻記憶猶新，有一種呵護(hù)雖時(shí)間消逝卻碧波蕩漾，有一種恩情雖青春消逝卻經(jīng)久彌新，這就是我們可親可敬的恩師。
紅燭的芯蕊是您的笑臉，紅燭的斑駁是您的光影，不論春秋冬夏，都有您伏案的身影，不論寒暑易節(jié)，都有您漂亮的容顏，是您，為我們掘出歡樂的源泉。碧空里的藍(lán)，是您的無(wú)私，春波里的紅，是您的熱忱，澄海里的清，是您的純真，我們專心去編織您的漂亮，不料卻無(wú)法找到合適的語(yǔ)言表達(dá)。
是誰(shuí)，把溫馨繽紛了一地，是誰(shuí)，把春光投影了一季，是誰(shuí)，把愛心播撒了一生，我們專心去傳遞您的博愛,不料卻漂亮了一季怒放的花朵。
流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過表現(xiàn);歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言。
由于您身上所投影的，正是我們這些懵懂無(wú)知的小孩對(duì)抱負(fù)的向往，對(duì)抱負(fù)的希望!
誰(shuí)是最可愛的人?
我問自己，是老師，一支滴淚的紅燭，一只無(wú)私的春蠶。
教師節(jié)教師朗誦稿8
在青海高原，這片廣袤的土地上，生長(zhǎng)著一片又一片的青稞。它們生命力頑強(qiáng)，只需要一把泥土和一束陽(yáng)光，就能不斷向上生長(zhǎng)。當(dāng)我看到這一片片青稞地時(shí)，我想起了所有在鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師們。我們與書本為伍，與粉筆為伴，用鄉(xiāng)土的語(yǔ)言鋪展著文化的長(zhǎng)路。九月十日這個(gè)特殊的日子，秋天里青稞露出金黃的笑臉，我的父老鄉(xiāng)親們?cè)谑崭钋囡?，而校園里的老師們則在傳播文化的快樂，向?qū)W生們送上節(jié)日的問候。九月十日，我們向鄉(xiāng)村教師們送上祝福，溫暖著高原大地。如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)發(fā)生了天翻地覆的變化，但校園里朗朗的書聲仍然是永恒的風(fēng)景。就像青稞麥子永遠(yuǎn)堅(jiān)守在高原大地上一樣，金汁流溢的田野里豐收之歌唱響，臂膀和鐮刀用寫意的舞蹈般優(yōu)雅地收割著。秋天的校園里同樣彌漫著汗水的馨香。在這一天，我們向鄉(xiāng)村教師們送上祝福，敬上三杯能點(diǎn)燃激情的青稞美酒。
教師節(jié)教師朗誦稿9
九月的祖國(guó)，天高氣爽
九月的早晨，萬(wàn)道霞光
九月要用最美好的語(yǔ)言，把千萬(wàn)個(gè)園丁歌唱
春播桃李三千圃，秋來碩果滿x中
親愛的老師，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的畢業(yè)生奔向四面八方
尊敬的師長(zhǎng)，也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新學(xué)生如何成長(zhǎng)
那么，今天，在屬于您的日子里，請(qǐng)您接受我們的祝福，聽聽我們獻(xiàn)給您的詩(shī)篇，聽聽我們由衷的歌唱：
清晨，晨曦初露，老師們的身影已出現(xiàn)在校園各方
深夜，萬(wàn)籟俱寂，老師們的身影還伴隨著淡淡的燈光
多少次，您拖著疲憊的身體，耐心輔導(dǎo)，娓娓評(píng)講
多少回，您利用休息時(shí)間，和學(xué)生談心，進(jìn)行家訪
一天天，一年年，歲月使您皺紋深延，鬢發(fā)添霜
可是，老師的心啊，永遠(yuǎn)是那樣的年輕活潑，不知疲倦地激勵(lì)著我們奮發(fā)向上
您用紙筆與我們交談，激揚(yáng)的文字，教會(huì)我們做人的尊嚴(yán)；
您用眼睛與我們交流，凝視的雙眸，啟開我們智慧的天窗；
您用雙手為我們編織，理想的花環(huán)，為我們插上騰飛的雙翅；
您用知識(shí)為我們搭建，成長(zhǎng)的舞臺(tái)，與我們一起把成功的喜悅分享！
春去秋來，年年歲歲，老師用心血澆灌我們朝氣蓬勃的青春
日出日落，云飛霞鶩，老師把希望注入我們執(zhí)著追求的信念
老師，您的孜孜不倦，讓我領(lǐng)略了知識(shí)的浩瀚
老師，您的諄諄教誨，使我明白了做人真諦
課堂上，你引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，讓我們感悟李白的浪漫，杜甫的憂傷
在數(shù)字的世界里，華羅庚，陳景潤(rùn)就是我們的偶像
酒精燈旁，我們才知道真理與實(shí)踐的距離是如此的短暫
在您的引領(lǐng)下，英語(yǔ)不再難記，數(shù)學(xué)不再枯燥，
您把教室變成了快樂求知的天堂
您把校園化作雛鷹起飛的地方！
是你把雨露灑遍校園，是你把幼苗辛勤哺育
老師，我們的恩師，您是多么的平凡而又不一般啊！
看！
這一叢叢絢麗燦爛的鮮花
一顆顆飽滿碩大的果實(shí)
一片片如詩(shī)如畫的景致
不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑與淚水？
成功時(shí)您的教誨，失敗時(shí)您的鼓勵(lì)
幸福時(shí)您的歡笑，迷惘時(shí)您的安慰
使我們更堅(jiān)定了前進(jìn)的方向
多少個(gè)日夜交替，多少個(gè)寒來暑往
您用青春，架起登上知識(shí)寶塔的梯
您用青春，換來二中滿園桃李芬芳！
六十載耕耘不輟，一甲子譜寫華章
六十載薪火傳承，一甲子鑄造棟梁
數(shù)以萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生，從這里邁入社會(huì)
數(shù)以千計(jì)的學(xué)子，從這里走進(jìn)高校的殿堂
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿何。谷顺缇?/p>
我們要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量
你們?nèi)紵俗约?，?qū)走黑暗的無(wú)知
你們滴盡了汗水，沖刷了貧窮的愚昧
你們用自己的身軀，筑起一座知識(shí)的殿堂
你們用自己的靈魂，完成了最莊嚴(yán)的洗禮
“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏！”
這就是對(duì)你們最好的贊譽(yù)！
老師們，親愛的老師們，也包括曾經(jīng)在二中耕耘過的所有老師們
今天，在這第xx個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)接受：
我們3200名同學(xué)用最熱烈的掌聲，表示我們最純潔的尊敬和愛意！
老師，再過幾年、十幾年，我們已經(jīng)建功立業(yè)
手捧著證書、獎(jiǎng)狀，
我們一定不會(huì)忘記
在二中的搖籃里，是您把我們辛勤培養(yǎng)
您是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪
您是我們永恒的尊嚴(yán)與力量
老師，謝謝你們，祝你們節(jié)日快樂，身體健康，永遠(yuǎn)快樂！
教師節(jié)教師朗誦稿10
為什么今天到處都是慶祝的氣氛呢？為什么學(xué)校里到處都掛滿了紅色和彩色的裝飾呢？為什么學(xué)生們個(gè)個(gè)都那么開心呢？為什么老師們個(gè)個(gè)都那么歡樂呢？噢，原來今天是教師節(jié)，我們?cè)谌珖?guó)各地都能感受到尊師重教的氛圍，我們懷著滿腔的愛和祝福向老師們致以熱烈的祝賀。
老師們就像人民的園丁，他們是學(xué)生們的榜樣。他們對(duì)自己的事業(yè)孜孜不倦地追求，對(duì)學(xué)生們充滿了真摯的愛。他們用自己的汗水為祖國(guó)的花朵們開辟了一片美麗的花園，用智慧迎來了一個(gè)尊重知識(shí)的時(shí)代。
老師們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了心血和汗水，他們理應(yīng)受到慶祝和表彰。那些認(rèn)為知識(shí)有罪、對(duì)教育不屑的陳舊思想，早已經(jīng)被我們拋到九霄云外。我們不再有“教書匠”的嘆息，也不再有“孩子王”的悲哀，因?yàn)檫@些陳腐的觀念已經(jīng)被歷史淘汰。
沒有園丁的澆灌，大地上哪會(huì)有多彩的世界呢？沒有老師的辛勞，我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的海洋呢？沒有老師的教誨，就沒有我們光明的未來；沒有老師的栽培，就沒有德智體全面發(fā)展的一代。
上課時(shí)，老師們給我們講授著莎士比亞和杜甫李白；下課后，他們和我們談?wù)撜嬲淖非蠛兔赖纳省Ｎ覀冇浀美蠋焸湔n時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，忘不了他們談心時(shí)的真誠(chéng)心懷。
老師們的大腦是知識(shí)的湖泊，他們的心靈是愛的大海，他們的眼睛是明亮的燈塔，他們的銀發(fā)被粉筆染白。老師們一生清貧，卻始終對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛；他們兩袖清風(fēng)，正是他們?cè)炀椭鎳?guó)富強(qiáng)的未來。
今天，我沒有優(yōu)美的詩(shī)句，只能請(qǐng)你們聽聽我心的自白。請(qǐng)接受我們節(jié)日的祝賀，也請(qǐng)接受我們衷心的愛戴！
教師節(jié)教師朗誦稿11
（甲）在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
（乙）在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。
（丙）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
（?。┯腥苏f，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)
（a）也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。
（b）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！
（c）我不曾讀書破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國(guó)的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬(wàn)教師中的一員。
（d）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼
（e）初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
（f）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆
（g）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
（h）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
（全體男教師）因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利
（全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間
（丙）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間
（i）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
（j）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
（l）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？
（a）親愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？
（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。
（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔!
（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里!
（合）我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！
（崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕
（甲）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)
（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望
（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光
（合）光陰如白駒過隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。
教師節(jié)教師朗誦稿12
甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津
三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路
乙：一塊黑板、記下教師無(wú)限深情
七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛
甲：今日是第十八個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說的就是
教師您辛苦了！
器樂：童年
乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆
聽第一個(gè)故事、唱第一首歌
甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌
乙：我們是您辛勤撒播的花種
今日盛開再次回到您的花圃
甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來、回收您的果實(shí)
（隊(duì)員獻(xiàn)花）
乙：燭光?。∧鸀槲覀兊拿褡?/p>
奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵
甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧
嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色
乙：祝教師年輕
甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來祝興（紅河谷）
乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣
甲：掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來
走進(jìn)那塊青春的芳草地
乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽(yáng)光
又躬身為他們澆水鋤草
甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)
乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生
祝教師節(jié)日歡樂
教師節(jié)教師朗誦稿13
美麗的容顏在青春時(shí)刻匆匆掠過，卻沒有人注意時(shí)間悄無(wú)聲息地流逝。白發(fā)可以凸顯歲月的痕跡，但你的心依然熾熱如初，永不改變。你努力履行你的使命，完成你的任務(wù)，用一生的光芒照亮我們的前行。
老師，你辛苦了。你把最美好的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè)，把最寶貴的時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)生。即使手握荊棘，痛苦只會(huì)讓你更加投入。此刻，我們只想大聲喊出：老師，你辛苦了。
教師節(jié)教師朗誦稿14
《您是播種者》
一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來為我們充實(shí)大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；
有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
《教師，您辛苦了》
生1：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)
生12：是您！教師！
生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
生3：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人
生34：是您！教師！
生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
生1：是誰(shuí)—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
生12：是您！教師！
生2：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育
生34：是您！教師！
生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影！
生1234：您辛苦了！教師！
生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
生1234：您辛苦了！教師！
生4：把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
生1234：我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀！
生2：教師！您辛苦！這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物！
生3：教師！您辛苦！這一句短短的話高過任何有"價(jià)值"的東西。
生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——
生1234：是不能用金錢買得到的！
《教師誦》
平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。
走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津
一塊黑板，記下比海還深的真情
一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢(mèng)想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽
讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>
教師
慈祥的母親
教師
千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
教師
祖國(guó)賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
教師節(jié)教師朗誦稿15
《播種希望的人》
迎著朝陽(yáng)，您在晨曦中播種希望；
伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。
無(wú)論白晝、黑夜，不管嚴(yán)寒、酷暑。
您與時(shí)間爭(zhēng)鋒，您同知識(shí)搏斗。
在人生征途中，您始終堅(jiān)信——
天高任鳥飛，愛拼才會(huì)贏。
老師?。±蠋?，是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，把我們送到成功的彼岸。
又逢教師節(jié)，寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福。
愿您擁有更健康、
快樂與幸福的每一天！
老師，教師節(jié)已來臨了。
您能不能放一下那手中的紅筆，停止一下為我們作業(yè)的苦惱，來放松放松？
每天，您都在勞累與苦惱著，為我們的作業(yè)而勞累，為我們的作業(yè)而苦惱。
其實(shí)，您比我們更累、更苦。
可誰(shuí)能知道？
教師節(jié)來臨，我們更加努力的學(xué)習(xí)，是給您最好的禮物。
老師，教師節(jié)已來臨了。
您能不能少一份用力，多一份放心。
來放松放松？
每天，您都在備課中度過，但您無(wú)一絲怨言，而是更加努力的備課。
其實(shí)，您比我們更累、更苦。
可誰(shuí)能知道？
教師節(jié)來臨，我們更加努力聽課，是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。”
老師，我將會(huì)以最好的成績(jī)，來回報(bào)您的無(wú)私奉獻(xiàn)！
我已長(zhǎng)成了一棵開花的樹
親愛的老師
當(dāng)春風(fēng)把你枯樹葉一樣的手輕扶
將你家臨街的那扇窗
打開
可曾看見有一棵開花的樹
正笑靨深濃
您的老花眼
還能看見我的模樣嗎
我的每一個(gè)枝椏上
都有你的青春
站立著
今夜
請(qǐng)?jiān)试S我將滿枝滿椏的笑靨
在你夢(mèng)中搖落
好讓你把在四季的風(fēng)中
走丟的青春
尋回
而我
將永遠(yuǎn)是一棵開花的樹
為你枝葉紛披
為你把幸福的記憶
搖曳