中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介10篇
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介怎么寫？在日常的學習、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。下面是小編為大家整理的中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介，希望對大家有所幫助。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇1】
麻小娟，女，漢族，1993年3月生，中共預備黨員，常德市鼎城區(qū)蔡家崗鎮(zhèn)蔡家崗中學教師，第十四屆全國人大代表。
從教8年來，扎根鄉(xiāng)村教育，積極創(chuàng)新教育新形式，連續(xù)7年為鄉(xiāng)村住校留守兒童講睡前故事，2022年秋，三校整合，所教學段學生不再住宿，故事從宿舍進入到音樂課堂里。8年來，聽故事的人在變化，而講故事的人一直在繼續(xù)。
曾獲“中國好人”“湖南好人”“湖南省優(yōu)秀教師”“湖南省崗位學雷鋒標兵”等榮譽稱號。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇2】
李 杰
李杰，女，漢族，1974年10月生，中共黨員，陜西省榆林市綏德實驗中學教師。從教 28 年，她扎根基層教育一線，秉持“立德樹人，因材施教”理念，致力于教學改革和探索，形成“差異教學—自主學習”的教學模式，近年來主持了6項省市級課題，形成了具有個人獨特見解的教育主張和方法。她為青年教師訂制不同的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展豐富多樣的研討學習活動，引領(lǐng)多名青年教師快速成長為教育教學的佼佼者。她熱衷于公益活動，二十年如一日堅持幫扶經(jīng)濟困難家庭的孩子，多次深入學校和社區(qū)開展家庭教育公益講座，把關(guān)愛延伸至課堂外，延伸至鄉(xiāng)村學校的學生和家庭中。曾獲全國巾幗建功標兵、陜西省學科帶頭人等榮譽，獲評中國好人。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇3】
劉華東，男，37歲，河南省淮陽中學教師
劉華東潛心研究，把物理課變得充滿“魔法”，深受學生歡迎?！盎鹧嬲啤薄巴绞峙u”“鋼珠穿硬幣”，這樣的趣味實驗在他的課堂上經(jīng)常呈現(xiàn)，他把枯燥難解的物理課堂變得具體、生動。
上課之余，他經(jīng)常放棄周末與假期，為農(nóng)村科技館義務服務。在科技館他帶領(lǐng)學生自制“水火箭”、無殼孵化小雞、觀看中國空間站過境……他自發(fā)組織開展公益科普助力鄉(xiāng)村振興，將優(yōu)質(zhì)科普資源帶進鄉(xiāng)村，給革命老區(qū)學校的孩子們帶去精彩演講，其鄉(xiāng)村科普超1萬人次，線上科普超百萬人次，下鄉(xiāng)科普事跡被《光明日報》頭版頭條報道。
劉華東曾獲2020年全國“十大基層科普人物”、全國科技志愿服務先進典型。其課堂精彩瞬間多次被人民日報、新華網(wǎng)、央視新聞等媒體報道，“單掌劈磚”視頻獲贊超100萬。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇4】
王智慧，女，47歲，開封市鐵路中學教師
參加工作26年來，王智慧對工作認真執(zhí)著，對學生關(guān)心負責，是學生口中的“慧姐”，是家長眼中的“鐵娘子”。
2022年9月，在開封市推行教師校長輪崗制度中，她積極響應號召，從市窗口學校金明中學來到相對薄弱的鐵路中學，發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，并擔任兩個班的班主任和英語教學工作。她推進班級勞動教育課程、美育課程、電影課程、傳統(tǒng)文化課程等建設;開展英語社團活動，不斷提高學校英語教學質(zhì)量。面對基礎(chǔ)薄弱的學生，她從早讀、上課、運動、就餐到晚自習，時刻陪伴;面對家庭教育乏力的家長，她努力樹立家校共同體意識，開設家長課堂，實現(xiàn)家校共育。
王智慧曾榮獲河南省模范教師、河南省名師、河南省優(yōu)秀班主任、開封市師德標兵等近百項稱號。省市媒體多次對其事跡進行報道。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇5】
張換霞，女，49歲，三門峽市靈寶市焦村鎮(zhèn)第一初級中學教師
2019年，張換霞被聘為首批“河南省鄉(xiāng)村中小學首席教師”。3年多來，她懷著對首席教師崗位的敬畏和熱愛，樂于奉獻，高效履職。因工作出色，2021年3月和2023年3月，她兩次代表三門峽市的河南省鄉(xiāng)村首席教師接受省教育廳的調(diào)研指導。
張換霞以“立足衡嶺，引領(lǐng)弘農(nóng)，輻射崤函”為目標，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村師生走上成長的快車道。工作室成員中，1人被評為三門峽市級骨干，4人被評為靈寶市骨干，6人成為校級骨干;5人次獲得市級以上教師節(jié)綜合表彰;12人次在CN刊物發(fā)表論文;結(jié)項國家級、市級課題各1項;8人次獲得市級以上優(yōu)質(zhì)課及作業(yè)設計獎項;《借助微信公眾平臺，帶動鄉(xiāng)村學校發(fā)展》獲得河南省信息技術(shù)優(yōu)秀成果二等獎。
張換霞兩度獲評三門峽市教學標兵，工作室被靈寶市教體局評為基礎(chǔ)教育教學優(yōu)秀名師工作室。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇6】
薛峰，男，41歲，駐馬店市新蔡縣宋崗鄉(xiāng)初級中學教師
2007年，薛峰從周口師范學院中文系畢業(yè)后，應聘到吉林省一家雜志社做編輯，因其心懷家鄉(xiāng)，于2011年辭職參加特崗教師考試，到新蔡縣宋崗鄉(xiāng)中學任教。緣于對寫作的熱愛，薛峰擔任教師后，積極引導學生寫作，創(chuàng)建了宋崗中學萌芽文學社，累計輔導200多名學生在《閱讀與作文》《作文周刊》等全國知名報刊發(fā)表400多篇作文，曾創(chuàng)下50人的班級有42人發(fā)表過作文的紀錄，其班級被譽為“少年作家班”。近年來，他累計到30多所學校，舉辦公益作文講座40多場，惠及師生5萬多人。
薛峰被選為第五屆駐馬店市__委員、第十二屆新蔡縣__常委、新蔡縣作家協(xié)會副主席，榮獲2021年河南省“百姓學習之星”等稱號，其家庭獲得“全國書香之家”榮譽稱號。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇7】
史玉川
史玉川，女，漢族，1970年7月生，中共黨員，四川省成都市第七中學教師。她踐行“名校領(lǐng)辦、自主抓建、軍地扶持、服務邊防”的辦學治?！俺啥寄Ｊ健?，使在讀軍人子女數(shù)量由幾十名增至600余名，有效解決了西藏軍區(qū)軍人子女教育的后顧之憂。她積極推行研究性學習，注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開設了學校電視臺、足球隊、合唱團等，為學生提供豐富多樣的展示舞臺。她秉持“為奉獻者奉獻”的價值追求，將“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結(jié)、特別能奉獻”的“五個特別”老西藏精神貫穿于辦學始終，為高校輸送優(yōu)秀人才。曾獲全軍優(yōu)秀教師、四川省優(yōu)秀教師等榮譽。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇8】
邰 慧
邰慧，女，漢族，1972年3月生，中共黨員，黑龍江省哈爾濱市第十七中學新區(qū)學校教師。她30年堅守班主任崗位，關(guān)愛班級每一個孩子，尤其關(guān)心單親、離異家庭學生的健康成長。她形成了“智慧和情趣，靈性和活力，讓笑聲朗朗，讓童心閃亮，讓思維飛揚”的教學風格，積極探索“十新”教育改革模式，先后撰寫了近百篇教育教學論文，主持參與近50個國家級、省市級課題研究，關(guān)于“六頂思考帽”的研究在全市名師工作室推廣使用。她多次帶領(lǐng)名師工作室成員送教下鄉(xiāng)，疫情防控期間作為志愿者到大學守護校園。作為黨的__代表，她通過40多場宣講，將黨的__精神帶進校園、社區(qū)、企業(yè)、工廠。曾獲全國先進工作者、全國模范教師、全國三八紅旗手等榮譽。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇9】
婁延果
婁延果，男，漢族，1963年7月生，中共黨員，河北省石家莊市第一中學黨委書記、教師。他守護、弘揚學校的紅色底蘊，常年組織“中國夢·學子行”主題活動，夯實學生理想之基、信念之基，幫助學生樹立勇于擔當、知行合一、增長本領(lǐng)的人生追求。他堅守“教育的生命即生命的教育”辦學理念，提出的課堂教學“境脈理論”在全省推廣，推動石家莊一中與18所學校成立學科教研共同體，主持的河北省名校長工作室累計培養(yǎng)指導校長32名，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用。他倡導“像愛自己家孩子一樣愛每一位同學”，向全體學生和家長公布個人手機號碼，“永遠在線的手機”成為學校的閃亮名片。曾獲全國教育系統(tǒng)先進工作者等榮譽。
中學教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介【篇10】
蔡小雄
蔡小雄，男，漢族，1971年10月生，中共黨員，浙江省杭州第二中學校長、教師。他致力于學校幫扶工作，作為教育部“組團式”幫扶專家委員會委員，建立教育幫扶云上溝通機制，長期幫扶四川省甘孜藏族自治州、阿壩藏族羌族自治州等5個縣的縣中以及浙江省內(nèi)近10所縣中，為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡作出貢獻。他積極響應國家“一帶一路”倡議，領(lǐng)辦杭州第二中學迪拜中國學校，在海外成功創(chuàng)辦全日制中國學校。他積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，建立省級名師工作室，9名成員成長為正高級或特級教師、10余名成員被評為省市教壇新秀，并帶動了上千名教師共同成長，工作室網(wǎng)站點擊量突破144萬人次。曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、蘇步青數(shù)學教育獎、浙江省杰出教師等榮譽。