立德樹人標兵申報個人事跡300字10篇
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇1）
從教20多年來，她始終以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，不斷更新自己的教學觀念，把學生的發(fā)展放在核心位置，把學生的學習與體驗活動放在主體位置。她所帶班級成績突出，班級管理成效顯著，深受領(lǐng)導的肯定、老師們的好評以及學生與家長的信任。
2020年10月，她檢查出甲狀腺腫瘤，醫(yī)生建議手術(shù)，住院一個月進行觀察治療。當時身兼初三學部主任和班主任的__，深知自己肩上的責任重大，手術(shù)六天后，她堅決要求出院，第一時間趕到學校，走上講臺，學生們都激動地流下了淚水。
同事之間，她著力建設(shè)相親相愛、互幫互助、攜手共進的人際關(guān)系。多年來她一直積極主動、充滿激情地投入工作，用智慧去傳授基礎(chǔ)科學知識。先后獲得學校的活力教育工作者、坊子區(qū)優(yōu)秀班主任、坊子區(qū)優(yōu)秀教師，坊子區(qū)教學能手、濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號。
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇2）
從教29年來，他憑借對教育的癡情和執(zhí)著的信念，從普通的農(nóng)村教師成長為濰坊市領(lǐng)軍校長。
他把情懷轉(zhuǎn)化力量，內(nèi)強育人素質(zhì)，外灑師愛之光，點亮鄉(xiāng)村孩子人生夢想;他舍小家顧學校，先后解決校舍和配備不達標、師資不均衡、民辦園轉(zhuǎn)公辦園等難題，推動鄉(xiāng)村學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展;他提出“興志教育”辦學理念，內(nèi)化師生動力，多措并舉實現(xiàn)立德樹人，依靠和尊重教師，構(gòu)建家校社網(wǎng)全環(huán)境育人新生態(tài)，佳績頻傳，提升了師生家長幸福指數(shù)。
獲得山東省實施學前教育行動計劃先進個人、濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市優(yōu)秀教育工作者，1999年、2002年、2003年三年獲全國初中化學奧林匹克競賽中山東賽區(qū)優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號;獲濰坊市教育教學重大問題獎二等獎;獲山東省教學成果獎二等獎、濰坊市基礎(chǔ)教育教學成果獎一等獎等。
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇3）
__，女，53歲，濮陽市第八中學教師
在__看來，要想引領(lǐng)孩子讀書，自己首先應該是個讀書人。疫情期間，為指導孩子居家讀書，她創(chuàng)建“姝讀書”公眾號，一至五年級語文課文36天全部讀完、錄完，推送至公眾號。她白天上網(wǎng)課，晚上錄音，每天只睡三四小時，嗓子不堪重負，由充血到咳血，醫(yī)生讓禁聲，她不舍得耽誤上課，至今仍未痊愈。她還引領(lǐng)全國各地近200位詩經(jīng)愛好者，每天在微信群讀《詩經(jīng)》。
__活躍在文化傳播前沿，為全國道德模范頒獎典禮創(chuàng)作情景劇《嫂娘》，她輔導的《老師好》獲全省師德主題詩歌朗誦比賽第一名。原創(chuàng)作品參加全國征文大賽獲第一名，赴中央電視臺參加頒獎典禮時，她受邀現(xiàn)場展示朗誦該作品，獲得專家稱贊。
__曾獲評全國百佳語文教師、河南省名師、河南省教師教育專家等榮譽。
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇4）
__，女，49歲，三門峽市靈寶市焦村鎮(zhèn)第一初級中學教師
2019年，__被聘為首批“河南省鄉(xiāng)村中小學首席教師”。3年多來，她懷著對首席教師崗位的敬畏和熱愛，樂于奉獻，高效履職。因工作出色，2021年3月和2023年3月，她兩次代表三門峽市的河南省鄉(xiāng)村首席教師接受省教育廳的調(diào)研指導。
__以“立足衡嶺，引領(lǐng)弘農(nóng)，輻射崤函”為目標，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村師生走上成長的快車道。工作室成員中，1人被評為三門峽市級骨干，4人被評為靈寶市骨干，6人成為校級骨干;5人次獲得市級以上教師節(jié)綜合表彰;12人次在CN刊物發(fā)表論文;結(jié)項國家級、市級課題各1項;8人次獲得市級以上優(yōu)質(zhì)課及作業(yè)設(shè)計獎項;《借助微信公眾平臺，帶動鄉(xiāng)村學校發(fā)展》獲得河南省信息技術(shù)優(yōu)秀成果二等獎。
__兩度獲評三門峽市教學標兵，工作室被靈寶市教體局評為基礎(chǔ)教育教學優(yōu)秀名師工作室。
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇5）
__，女，47歲，開封市鐵路中學教師
參加工作26年來，__對工作認真執(zhí)著，對學生關(guān)心負責，是學生口中的“慧姐”，是家長眼中的“鐵娘子”。
2022年9月，在開封市推行教師校長輪崗制度中，她積極響應號召，從市窗口學校金明中學來到相對薄弱的鐵路中學，發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，并擔任兩個班的班主任和英語教學工作。她推進班級勞動教育課程、美育課程、電影課程、傳統(tǒng)文化課程等建設(shè);開展英語社團活動，不斷提高學校英語教學質(zhì)量。面對基礎(chǔ)薄弱的學生，她從早讀、上課、運動、就餐到晚自習，時刻陪伴;面對家庭教育乏力的家長，她努力樹立家校共同體意識，開設(shè)家長課堂，實現(xiàn)家校共育。
__曾榮獲河南省模范教師、河南省名師、河南省優(yōu)秀班主任、開封市師德標兵等近百項稱號。省市媒體多次對其事跡進行報道。
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇6）
__，男，47歲，安陽市安陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校教師
__扎根職教25年，愛灑課堂。他是一名細心呵護、耐心陪伴學生的“超級奶爸”，學生的事都是他心上的事。他多次深入偏僻鄉(xiāng)村、工地和工廠做勸學工作，不拋棄、不放棄每一名學生。他還是堅持學習、勇于實踐的專業(yè)老師，他把基地當講臺，把種植園當教室，把書上的枯燥文字變成千朵花、萬顆果，把專業(yè)課堂搬到了田間地頭，多次輔導學生在省技能大賽中獲獎。他還是同事眼中的“活雷鋒”。油罐車意外著火，他疏散學生，滅火救人;抗洪救災，他逆流而上;他成立桃李獎學金，資助家庭經(jīng)濟困難學生;他不舍晝夜，尋找迷失少年;他救助走失老人，與百姓結(jié)下善緣。
__先后被評為河南省“李芳式的好老師”、河南省優(yōu)秀輔導教師。
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇7）
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中共黨員，航空學院副教授，國家級航空實驗教學示范中心辦公室主任，綜合技術(shù)與控制工程系黨支部副書記，01081701班班主任。班級學生多人被評為省級、校級優(yōu)秀畢業(yè)生，并獲校優(yōu)秀畢業(yè)論文。
密切關(guān)注學生思想動態(tài)，鼓勵學生以積極向上的心態(tài)迎接畢業(yè)季，多名學生入黨。定期與每一位同學線下/線上交流，幫助同學們做好學業(yè)規(guī)劃，明確學習目標。大四學年本班不及格率為全年級最低，近四分之一學生獲得保研資格。對待學生因材施教，根據(jù)學生性格特點進行個性化學業(yè)指導，多名同學獲得國際級和國家級競賽大獎。
“擔任班主任工作已十二載，我始終堅持用愛心和誠心去關(guān)懷每一個學生，用責任心和精心去上好每一節(jié)課，用細心和耐心去對待每一項工作。今后的工作我將繼續(xù)修心智、鑄師魂，凝心神，樹師德，此愛一生無悔。”
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇8）
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中共黨員，電子信息學院副教授，08061904班班主任。指導近30項大創(chuàng)項目所帶本科團隊成績突出;曾獲校教書育人先進個人和先進黨務工作者。
堅定理想信念，厚植家國情懷，通過宣講西工大人的感人事跡，引導學生樹立報效祖國，服務國家和人民的信念。學業(yè)與創(chuàng)新實踐并重，班級學習成績名列學院年級第一，各項競賽成果豐碩。將黨建工作融入班級管理，注重班干部選拔與人才培養(yǎng)。根據(jù)特長和興趣培養(yǎng)學生多才多藝技能。
“教育是一次艱難旅行，要有信心，有勇氣，更要有毅力;全身心投入，無怨無悔。不拘泥于經(jīng)驗教育，將教育行為置于科學認識洞察之中，因材施教。教師人格魅力可以影響學生一生;相信真愛可以改變一切，用愛點燃學生心中的燈，看到希望，樹立理想?！?/p>
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇9）
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生命學院副教授，15101801國際班班主任。所帶班級榮獲2019-2020學年西北工業(yè)大學本科生模范班級，帶領(lǐng)社會實踐隊入選共青團中央“深度扶貧地區(qū)青春行”全國大學生暑期社會實踐專項活動實踐團隊，并獲校級優(yōu)秀實踐隊特等獎。
建設(shè)優(yōu)良學風——以最快的速度適應全英文教學;營造向上班風——充分鼓勵同學們間的互幫互助，團結(jié)友愛;開拓國際視野——營造最佳的國際交流條件和氛圍;踐行實踐精神——充分發(fā)揚同學們的開拓精神，展現(xiàn)青春活力，從實踐中學習。同學們勤奮好學、團結(jié)進取，所在支部被評為學校樣板支部，班級被評為2019-2020學年西北工業(yè)大學本科生模范班級。
“我們的同學們都是最可愛的，作為班主任最應該做的就是為同學們營造良好的學習、交流、實踐的環(huán)境和條件，讓每一名同學都能充分、盡情的迸發(fā)青春的活力，在大學里不斷成長，實現(xiàn)夢想。”
立德樹人標兵申報個人事跡300字（篇10）
___老師，____路小學數(shù)學教師，從教十年，一直擔任班主任工作。她認為教育的路途是美好的，老師培育的是五彩繽紛的花朵，需要細心、愛心與耐心，靜待花開。
呂老師有自己的班級管理方法，十分注重學生習慣的培養(yǎng)，從低年級的生活習慣到中年級的學習習慣，她都悉心教導，她相信好習慣將讓孩子們受益終生。每個學生都有自己的特點，呂老師擅長抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，走進學生的內(nèi)心世界，幫助學生成長，期待每個學生的進步。
一個班級的成長離不開好的班風，而班干部有著不可低估的作用。呂老師任教低年級時，手把手教小干部管理，慢慢地小干部們學會自主組織、自主管理，帶領(lǐng)班級有條不紊的進行班級活動，逐步形成健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體，在學校各項活動中表現(xiàn)突出，受到學校和家長的好評。