最美教師范徽麗先進事跡
最美教師范徽麗先進事跡【篇1】
范徽麗，廣西特級教師，深耕幼教25載，從普通幼師到名園長，從繁華都市到偏遠海島，她始終躬身踐履“呵護童真、激發(fā)童趣、追尋童夢”的教育理想和使命。
對專業(yè)的執(zhí)著追求，讓范徽麗對幼兒教育有著獨特的思考和豐富的經(jīng)驗，并成立范徽麗特級教師工作坊，帶領(lǐng)全市青年骨干教師共同成長。
同時，她也是學(xué)前教育“國培”、“區(qū)培”項目的培訓(xùn)專家，兼職大學(xué)院校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生培訓(xùn)工作。曾獲2016年全國最美教師、2018年基礎(chǔ)教育國家級教育教學(xué)成果二等獎、宋慶齡幼兒教育獎、廣西教學(xué)名師等榮譽。
全國教書育人楷模每年推選10人，范徽麗不但入選，還將會在北京接受領(lǐng)導(dǎo)人接見。
最美教師范徽麗先進事跡【篇2】
范徽麗不畏艱辛，跨海支教，創(chuàng)辦海島第一所公辦幼兒園，讓海島的孩子幼有所育。她扎根海島，探索構(gòu)建“城鄉(xiāng)4+1”教育協(xié)同模式，促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，陪伴幼兒快樂走向成熟的生命成長歷程，踐行幼有所育、幼有優(yōu)育的理念追求。
海島環(huán)境惡劣，面對自然災(zāi)害，她積極應(yīng)對果斷處置;面對艱苦環(huán)境，范徽麗樂觀坦然勇往直前，不服輸、不放棄。她堅信教育能改變命運，在她的影響下，范徽麗和老師們克服從城市到海島的種種“水土不服”，匯聚起強大能量，推動基層教育事業(yè)不斷發(fā)展。
范徽麗因地制宜，研創(chuàng)“海丫丫365成長行動”方案，帶領(lǐng)團隊把情境式教育送給海島的孩子，向幼兒講述人與海島的故事，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、保護海島的家園情懷。這樣一個“海島教師團隊”甘受寂寞、甘于奉獻，島民因此親切地把范徽麗和老師們稱作“七仙女”。
范徽麗先后榮獲2016年全國最美教師、第十二屆宋慶齡幼兒教育獎、廣西特級教師、廣西五一勞動獎?wù)?、廣西三八紅旗手、自治區(qū)幼兒教育先進個人等榮譽稱號。沒有最美，只有更美，范徽麗還在不停地追尋孩子們更美的童夢!
最美教師范徽麗先進事跡【篇3】
我是一名在黨的教育關(guān)懷下成長的幼兒教育工作者。從一名普通幼兒教師到一名園長，27年來，我見證了中國學(xué)前教育翻天覆地的變化，從第一期《學(xué)前教育三年行動計劃》到第三期的《學(xué)前教育三年行動計劃》，從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》到《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件的出臺，從“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”，充分體現(xiàn)了黨對中國學(xué)前教育事業(yè)的重視，對娃娃的特殊關(guān)愛。作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅守為黨育苗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
書記說過，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。努力成為一名好老師，是我不變的初心和使命。我將奮力揚起學(xué)前教育的風(fēng)帆，讓“幼有所育、幼有優(yōu)育”的美好愿景在祖國的南疆壯麗延展!
最美教師范徽麗先進事跡【篇4】
范徽麗：“我希望這個榮譽能夠給幼兒園給老師們給孩子們帶來社會上更多的關(guān)注和支持，能夠讓社會上更重視學(xué)前教育，讓更多的孩子更多的家庭享有優(yōu)質(zhì)的教育。對于我們老師來說，我希望帶著老師們一起成長?！?/p>
對于范徽麗獲得這個榮譽，北海市機關(guān)幼兒園的老師們也倍受鼓舞。
北海市機關(guān)幼兒園副園長包棉先：“我覺得范園長作為一名共產(chǎn)黨員，真的是為海島上的小朋友以及我們海島上的學(xué)前教育付出了很多，收獲也很多。我們希望在范園長的帶領(lǐng)下，依托總園的管理，能夠把海島分園創(chuàng)辦成一所更優(yōu)秀的幼兒園?！?/p>
要了解范徽麗的故事，少不了要說一說她為潿洲島幼教事業(yè)“拓荒”的經(jīng)歷。
由于地理位置等原因，潿洲島一直沒有公辦幼兒園。2013年，市政府出臺北海市學(xué)前教育三年行動計劃，其中，最重要的指標就是每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立一所公辦幼兒園，范徽麗就是那個時候開始和潿洲島孩子結(jié)緣的。
上島調(diào)研的時候，范徽麗看到，在閑置了10年，缺門少窗的教學(xué)樓里，一張漁網(wǎng)圍著幾張塑料凳養(yǎng)孩子，不遠處的另一棟教學(xué)樓在養(yǎng)羊!再看到孩子們好奇又靦腆的眼神，范徽麗產(chǎn)生了強烈的責(zé)任感和使命感。她說，我們應(yīng)該用先進的教育思想和理念去影響這個海島，范徽麗：“這種原生態(tài)的教育很讓我震驚，我們在推動教育公平和質(zhì)量的今天，應(yīng)該要把這個短板去補好。”
于是，范徽麗主動承擔(dān)了建設(shè)潿洲島幼兒園的任務(wù)，她要讓海島也真正實現(xiàn)“幼有所育”。
海島遠離陸地，建筑材料都要用貨船運上島。經(jīng)歷了貨船遇風(fēng)停航、島上停水停電、超強臺風(fēng)“威馬遜”正面襲擊等重重困難，2015年，島上唯一的公辦幼兒園北海市潿洲島幼兒園終于建成!
然而，更大的困難卻是：因為島上條件艱苦，沒有老師愿意駐島。甚至，沒有人愿意報考潿洲島幼兒園老師這個職位。但是，范徽麗沒有氣餒，她鎖定周圍符合條件的人選，上門走訪，軟磨硬泡，以理想信念和優(yōu)渥的政策打動她們。
皇天不負有心人，終于，在報名截止前1個小時，報考人數(shù)達到開考比例，順利開考。
最美教師范徽麗先進事跡【篇5】
2013年以前，北海市潿洲島還沒有一所公辦幼兒園，范徽麗主動承擔(dān)了建設(shè)潿洲島幼兒園的任務(wù)，海島建園，困難遠遠比想象中更艱巨，島上交通不便，做好學(xué)校消防安全工作同樣不易。
幼兒園建起來后，消防安全應(yīng)該如何保障，成為了范老師心中的大事。范徽麗主動帶著老師走進了潿洲島消防大隊，從學(xué)校消防器材設(shè)施的配備、日常消防安全管理、教職人員消防培訓(xùn)一一向消防大隊“取經(jīng)”，自己利用空隙時間學(xué)習(xí)《消防法》和消防常識。
范徽麗教小朋友識別消防圖標。
海島交通不便，幼兒園的建設(shè)就像螞蟻搬家一樣，她和老師們一人一輛小拖車，把滅火器、應(yīng)急照明燈具、疏散指示標志等各類消防器材拖拉上島。
2015年的秋天，幼兒園迎來了第一批孩子，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀在潿洲島幼兒園冉冉升起的五星紅旗上，這時的潿洲島幼兒園，消防器材已經(jīng)全部配備到位，學(xué)校消防安全管理制度已經(jīng)制定完畢，所有老師都經(jīng)過了消防部門的培訓(xùn)。
2015年以來，范徽麗來領(lǐng)堅持每年組織兩次次疏散逃生演練、每月進行一次“消防安全公開課”、每半月開展一次防火巡查，完善了學(xué)校消防設(shè)施建設(shè)，并在學(xué)生住宿樓推廣安裝獨立式感煙火災(zāi)報警探測器100余個……