“最美教師”肖向榮先進(jìn)事跡
“最美教師”肖向榮先進(jìn)事跡（精選篇1）
肖向榮、萬步炎、林占熺、萬榮春、賴勛忠、陳明青、張莎莎、馬建國、次仁拉姆、王雋楓等個(gè)人和滇西支教團(tuán)隊(duì)，都是來自教育一線的教師和群體。他們中既有用文藝講好中國故事的藝術(shù)領(lǐng)域教師，也有培養(yǎng)能工巧匠、大國工匠的職教教師;既有奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村振興一線的鄉(xiāng)村教師和支教教師代表，也有致力于攻克“卡脖子”難題的領(lǐng)軍人才教師典型……他們涵蓋了高教、職教、中小學(xué)、幼教、特教等各級(jí)各類教育，師德表現(xiàn)和教書育人實(shí)績突出、事跡感人，具有廣泛的代表性和示范性，充分展示了教師隊(duì)伍有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的良好精神風(fēng)貌。
發(fā)布儀式現(xiàn)場播放了“最美教師”獲得者先進(jìn)事跡的視頻短片，從不同側(cè)面采訪講述了他們的工作生活感悟。“最美教師”獲得者表示，他們將賡續(xù)百年初心，弘揚(yáng)偉大建黨精神，切實(shí)擔(dān)當(dāng)為黨育人、為國育才的光榮使命，努力成為“四有”好老師和“四個(gè)引路人”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
“最美教師”肖向榮先進(jìn)事跡（精選篇2）
肖向榮認(rèn)為，一個(gè)真正的藝術(shù)老師要敢于把課堂放在前線，創(chuàng)作是跟著時(shí)代的演變而演變的，只了解過去對于藝術(shù)創(chuàng)作來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)拿幾十年不變的案例去應(yīng)付學(xué)生也是不可取的。
因此，雖然要付出極大的勇氣，肖向榮還是勇于跳出大學(xué)的舒適圈，走出校門到業(yè)界進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)碰撞，獲得最鮮活的案例，不斷抓到時(shí)代最前沿的藝術(shù)特點(diǎn)和觀眾的反饋，然后回歸學(xué)校，反哺課堂教學(xué)。通過和學(xué)生們的互動(dòng)，將這些新鮮的消息、豐富的教學(xué)案例分享傳遞給學(xué)生，課越講越輕松，學(xué)生們也收獲頗豐。“我覺得這是一個(gè)非常好的良性循環(huán)，我每次接到國家任務(wù)或者一些大型活動(dòng)任務(wù)，出去創(chuàng)作一段時(shí)間再回到校園，會(huì)讓我的課堂更加充實(shí)。通過課堂跟活力滿滿的學(xué)生們互動(dòng)，也能激發(fā)出一些新的想法?！?/p>
“最美教師”肖向榮先進(jìn)事跡（精選篇3）
他要求學(xué)生們做筆記。一段表演下來，學(xué)生們又會(huì)散坐在地上，記錄下這堂課的關(guān)鍵之處。一位同學(xué)記錄下他聽到的重要詞語：體態(tài)、重心、微表情、開放性思考、嘗試。
“上課，不要背套路，每一堂舞蹈課都是新的?！边@是肖向榮在課堂一再提及的。拋棄掉顧慮和束縛，記住“自己才是這個(gè)游戲的King”。每一處節(jié)奏的處理，每個(gè)動(dòng)作的出處，怎樣保持新鮮的內(nèi)心世界，怎樣打破已經(jīng)固化的動(dòng)作，這些都是帶給舞者最美好的時(shí)刻。
“一位大學(xué)的藝術(shù)教師，上課與創(chuàng)作是不能割裂的。”肖向榮堅(jiān)信，無論是民間舞、芭蕾舞還是古典舞老師都要?jiǎng)?chuàng)作，創(chuàng)作的好與壞都是在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
創(chuàng)作、求新或許是一種刻在骨子里的信仰，這也讓藝術(shù)與傳媒學(xué)院師生走得更遠(yuǎn)——參與國家重要的大型文藝活動(dòng)，站在了天安門、國家大劇院、鳥巢，站在歐洲、美洲、澳洲的舞臺(tái)上。
對肖向榮而言，站在學(xué)校操場開學(xué)典禮的他與站在舞蹈教室中間的他，沒有差別。作為老師，他面對的多數(shù)是學(xué)生。9月6日，作為教師代表，作為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年天安門廣場活動(dòng)的總導(dǎo)演、鳥巢文藝演出《偉大征程》的核心主創(chuàng)導(dǎo)演，他分享了現(xiàn)場參加慶祝大會(huì)的震撼與感動(dòng)，也讓學(xué)生理解了“北師大英文名是Beijing Normal University，‘normal’實(shí)際上是一個(gè)法語詞，不是代表‘正常’，而是‘標(biāo)準(zhǔn)’的意思。師范其實(shí)意味著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。”他和學(xué)生交流時(shí)說，“北京師范大學(xué)是我國第一所師范大學(xué)，我們要用這種方式不斷地去設(shè)定標(biāo)桿?！?/p>
“最美教師”肖向榮先進(jìn)事跡（精選篇4）
肖向榮對藝術(shù)作品的理解總有一種宏觀的視角，而這種對藝術(shù)的思考力也帶給他不同的創(chuàng)作靈感。在創(chuàng)作大型活動(dòng)最焦慮的日子里，他總是戴著耳機(jī)，工作人員以為他在聽送審的歌曲，其實(shí)他的耳機(jī)里經(jīng)常是肖斯塔科維奇的《第七交響曲》，那宏大的主題旋律給了他無盡的力量。
節(jié)目中，肖向榮還列出了自己喜愛的音樂作品清單，有磅礴的、溫情的、流行的。藝術(shù)家總有著與眾不同的選擇，而肖向榮從不吝惜對藝術(shù)作品的分享，或許因?yàn)樗恢笔且幻處煹木壒拾?
“最美教師”肖向榮先進(jìn)事跡（精選篇5）
10多年間，從2008年北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)開閉幕式，到國慶60周年大型音樂舞蹈史詩《復(fù)興之路》，2016年G20杭州峰會(huì)文藝晚會(huì)，到國慶70周年群眾游行，再到慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年天安門廣場活動(dòng)，在用藝術(shù)講好國家故事的同時(shí)，每一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)也都影響著肖向榮的創(chuàng)作理念，豐富著他的教學(xué)實(shí)踐。
“這是一個(gè)非常好的良性循環(huán)，每次接到國家任務(wù)或者一些大型活動(dòng)任務(wù)，出去創(chuàng)作一段時(shí)間再回到校園，會(huì)讓我的課堂更加充實(shí)。通過課堂跟活力滿滿的學(xué)生們互動(dòng)，也能激發(fā)出一些新的想法?！?/p>
“26號(hào)方陣出來的時(shí)候，色彩的張力和年輕人的活力一下子出來了：師生代表們揮舞著校旗，簇?fù)碇受?，在青春的歌聲中奔跑。”國慶70周年群眾游行中，26號(hào)“立德樹人”方陣是首都教育系統(tǒng)承擔(dān)的重要任務(wù)之一。
方陣中這個(gè)動(dòng)作的設(shè)計(jì)，源于他對師大學(xué)子排演過程中一次偶然的觀察：一天，肖向榮站在北師大藝術(shù)樓的舞蹈室里望見同學(xué)們坐在西操場的草坪上，正在非常認(rèn)真地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，一張張生動(dòng)而又投入的青春面龐瞬間激發(fā)了他的靈感。
平日里思考如何創(chuàng)作，回到課堂教學(xué)，和學(xué)生們互動(dòng)，然后再出去創(chuàng)作，再回到課堂。
現(xiàn)場，又成為用國家標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)日常教學(xué)的最佳之地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳之地?！安辉偈歉糁粚悠?，他們面對的是最好的藝術(shù)家，看他們?nèi)绾螤幷摚吹阶髌肥窃趺词〉?，又如何被撿起，重新被加工成為一種精彩。這種實(shí)踐是獨(dú)樹一幟的，學(xué)生們的導(dǎo)演思維就這樣慢慢培養(yǎng)起來了?！?/p>
無論到哪兒，肖向榮都帶一本書。“看書就像給大腦按摩一樣，大部頭的書，讀著讀著大腦就放松下來了?！辈唤?jīng)意間，他愛詩歌、愛文學(xué)的愛好也傳染給了學(xué)生。
“最美教師”肖向榮先進(jìn)事跡（精選篇6）
“愿不愿意來北師大正式入職?”20多年前，肖向榮從北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)系畢業(yè)，正值北師大準(zhǔn)備籌建舞蹈系。原本只是作為代課老師的他，接到了當(dāng)時(shí)系主任周星老師的一個(gè)電話。
從此，他正式成為一名教師。最初，一周下來40多節(jié)課?，F(xiàn)在，他依然給本科生、研究生、全校師生上課。他也更深地思考師大的舞蹈系與其他院校的舞蹈系有什么不同，師大舞蹈系培養(yǎng)的學(xué)生又和專業(yè)的舞蹈院校有何區(qū)別。
師大舞蹈系的學(xué)生會(huì)自稱“有文化的舞者”。在招生簡章里，會(huì)有這樣的要求：舞蹈作品分析，考查學(xué)生舞蹈藝術(shù)常識(shí)和文字表述能力，字?jǐn)?shù)不低于800字。
每一年迎新，總會(huì)廣而告之：舞蹈是我們最基本的底色，也是進(jìn)入社會(huì)的第一張名片，其應(yīng)具有歷史文化審美背景，在這里希望你們成為一個(gè)完整的自己。會(huì)讀書、會(huì)跳舞，做一個(gè)復(fù)合型人才。
于是，有了“經(jīng)典文本研讀計(jì)劃”讀書分享會(huì)。
于是，學(xué)生在展示自己舞蹈作業(yè)時(shí)會(huì)順帶做一下注腳：身體解放變成的層層線條，看似流暢卻不流暢，舒展且麻木?！安皇撬械木€條都是平滑的”。想要尋找其中的“刺”，要通過不斷地實(shí)驗(yàn)。