最新優(yōu)秀教師愛崗事跡分享
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最新優(yōu)秀教師愛崗事跡分享1
黃麗麗，女，現(xiàn)是和平中學一名普通的中學一級教師。__年7月畢業(yè)于廣西民族師范學校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學任教語文老師五年，__年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學漢語言文學專業(yè)，當年9月調(diào)入和平中學，因學校需要，憑著扎實而精湛的基本功，任職數(shù)學教師13年，并成為學校數(shù)學教學能手和一線教師，直到20__年，崇左市將地理科納入中考科目，學校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學和地理，20__年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，20__—20__年，20__—20__年連獲崇左市中考地理科教學質量二等獎，打破了和平中學地理科教學質量歷年無獎記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結如下：
一、堅定理想信念
1973年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從小學到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把教師當作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學到知識，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了，也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨，甚至失望過，但因為堅守心中當初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就學生就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為無數(shù)個家庭負責，更是為自己良知負責！
二、如春一般的教育
1、愛護每一位學生。魯迅說過：“教育植根于愛。”我也認為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學生的愛護時，都愛用“對學生無微不至的關懷，細心的照顧?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導，有疑惑時一起探討學習，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學生寬容，嚴愛相濟。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學生懶惰，學生不聽課，學生不寫作業(yè)，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學生的理解，耐心，信任和寬容導致的。因為沒有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結到學生身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠，狠批學生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學生。這樣的教育讓學生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學了，心靈傷了。其實，學生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導，合理開發(fā)，允許學生個性充分流露，允許學生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對學生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學生，并以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學生感到親切溫暖，保護學生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學會從不同角度賞識學生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個學生一無是處，看不到學生身上其他優(yōu)點，導致教育不當，埋沒人才，摧毀學生心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要改變自己學習地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學習。
最新優(yōu)秀教師愛崗事跡分享2
曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品……曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務教學。
為改變農(nóng)村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現(xiàn)代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質教育，服務農(nóng)村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農(nóng)民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號。
最新優(yōu)秀教師愛崗事跡分享3
___是__小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
20__年7月，__以優(yōu)異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”。在改革的同時，不斷總結經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
__憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學習的榜樣。
最新優(yōu)秀教師愛崗事跡分享4
我叫劉__，女，生于19__年，19__年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。19__年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20__年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。20__年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;20__年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。__年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
最新優(yōu)秀教師愛崗事跡分享5
__，女，1969年3月出生，1989年7月畢業(yè)于商丘師范學校，同年8月參加教育工作，現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學任教，現(xiàn)任二年級語文教學工作及班主任，小學高級教師。從教二十一年來，愛崗敬業(yè)，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著教育工作者應該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉，踏實，以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚。
一、嚴守師德師風
她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛，只講付出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關系的愛，學生“親其師”才會“信其道”。
張老師嚴守師德師風，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫助，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。
二、以真情系學生，以真心連家長
她除負責教學語文外，還擔任班主任工作，始終把關心，愛護學生作自己行為的最高準則，現(xiàn)在的學生家長在外務工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學習和生活情況，隨著當?shù)厣钏降奶岣撸议L們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學生的心，還分析學困生的心理、性格特征，及時對他們進行教育，她一旦發(fā)現(xiàn)學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育，使學生知錯改正。
一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風純正，學習氛圍濃厚，贏得了領導的認可。
三、敬業(yè)奉獻，教書育人
勝利小學師資力量雄厚，學生素質也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關資料，力爭上好每一節(jié)課，讓每節(jié)都有最好的教學效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領導的肯定，受到同事們的贊譽。
對學校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學期的努力，所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學生、家長、學校領導的認可。
在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度，根據(jù)小學生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。幾年來，她努力探索新時期的德育工作，她一直認為“德育是智育的基礎和歸宿?！币还?jié)語文課，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學和其他學科，只要對學生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)，進而引導學生開展“多給別人留方便”的教育活動，學會關心和愛護他人，班級集體素質有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出，學校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風，認真細致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步。
四、耐心做好學困生工作
每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學困生方面的經(jīng)驗，采取“多表揚，少批評，不歧視”的方式，努力消除與學困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話，在校學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學習成績差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長進了，還積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發(fā)揮他的組織才能，后來這個孩子學習更有勁頭了。
她總是說，一些學生盡管有許多缺點，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。
五、努力提升自身素質
根據(jù)校領導的安排，她多年擔任年級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學，一邊給自己制訂了學習計劃，平時堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅持業(yè)務學習，鉆研相關的教育教學理論，向專家教師求教，向名師求教，交流教學經(jīng)驗，并運用于教學實踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結班級管理經(jīng)驗。多年來，她結合自己的教學實踐，寫出了多篇高質量的教學論文。教研工作使她思路大開，反過來促進了教學質量的提升。
作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎教育做點事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。