教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡
傳統(tǒng)授課形式一直是老師“言傳身教”的授課與輸出，師德事跡是最好的言傳身教，下面給大家分享一些關(guān)于2024年教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡（通用16篇），希望能夠給大家?guī)砹λ芗暗挠行椭?/p>
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇1
3月8日中午，我們園區(qū)全體教師齊聚大禮堂，深入學(xué)習(xí)了浙江省寧波市達(dá)敏學(xué)校校長劉佳芬老師教書育人的先進(jìn)事跡，一則則感人的小故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，不斷讓我們深深感動(dòng)著。
劉佳芬老師有著崇高的人生追求，高尚的師德情操和無私的奉獻(xiàn)精神。在一般人的眼里，特殊學(xué)校的教師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天。
她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā)，其實(shí)我們每一位教師只要用心去做，做為一名普通的教師也會很精彩。
通過學(xué)習(xí)了劉佳芬老師的事跡后，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，我們也應(yīng)該尊重那些特殊的幼兒，這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求，尊重幼兒的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表象他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)他們有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美。我們應(yīng)該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福，感受到幼兒園生活的開心和幸福。
劉佳芬老師的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè)，作為一名普通的教師更應(yīng)該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子，用愛激勵(lì)孩子，讓孩子們健康、快樂地成長。
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇2
有人把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人把教師比作人類進(jìn)步的階梯?？戳思涯舅闺娨暸_播出的駝腰子鎮(zhèn)夾信子村王明玉教師的先進(jìn)事跡，很受感動(dòng)。
王老師能在偏僻的山村為教育奉獻(xiàn)30年，他默默無聞，不求回報(bào)，這種無私的精神實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。在我們身邊有不少年青教師花錢找關(guān)系往縣城學(xué)校去。不愿在艱苦條件工作。王老師一個(gè)人在一所小學(xué)任教，所有的課程他一人承擔(dān)，校舍的安全，學(xué)生的安全他都得負(fù)責(zé)。他一個(gè)人要教一到五年級的課程，他常常晚上在燈下看書學(xué)習(xí)，要備好10多門課程教案，準(zhǔn)備明天上課。冬天他早早到學(xué)校生爐子，學(xué)生來到就是熱乎的教室。夏天趕上雨天，他就背孩子過河。校舍壞了他就自己出錢維修，刷墻補(bǔ)瓦，修理桌凳都是他一個(gè)人的事。寒來暑往，一干就是三十年，這是一般人做不到的。
最讓我敬佩的是，為了能讓家鄉(xiāng)的孩子學(xué)習(xí)英語，自己拿錢買錄音機(jī)和復(fù)讀機(jī)，開始學(xué)習(xí)英語。王老師五十多歲又沒有英語基礎(chǔ)，學(xué)起來很吃力，但他為了孩子，勤奮努力，還經(jīng)常請教他兩個(gè)孩子。我們有的教師，工作多干一點(diǎn)都不愿意，與王老師相比差的很多。
通過這一次學(xué)習(xí)，我覺得今后在工作上腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，干好本職工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，在有生之年學(xué)習(xí)王老師那種無私奉獻(xiàn)，甘為孺子牛的精神，有一分熱發(fā)一分光，在平凡的崗位做出不平凡的事。
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇3
劉明山，男，32歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作，潛心語文教學(xué)研究，用心呵護(hù)學(xué)生成長。在11年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動(dòng)認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。
劉明山老師忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德。關(guān)愛學(xué)生，教書育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生尊師、愛校，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的全面成長，注重教書育人，為人師表，受到學(xué)生愛戴和同仁的好評，。
劉明山老師積極開展教學(xué)改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學(xué)工作之余，能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際，積極開展科研工作，一直堅(jiān)持不懈的從事初中語文課堂的研究工作，科研能力強(qiáng)，科研成果豐富。近年來，在《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績多年來均名列全校前茅。
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇4
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑?dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的?。 彪S時(shí)隨地，我會用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的'工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇5
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對教師無私奉獻(xiàn)精神的贊美。工作二十年來，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)人生的理想與價(jià)值。
彭老師愛崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會委員，彭老師積極認(rèn)真地與工會主席探討開展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰(zhàn)斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過八個(gè)班。面對個(gè)性差異、特點(diǎn)不同的班級，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)區(qū)先進(jìn)班集體，她也一次次榮獲“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“區(qū)青年崗位能手”、“芙蓉區(qū)在線作文網(wǎng)一級指導(dǎo)教師”、“區(qū)教育科研課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”，“長沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區(qū)十佳班主任”等榮譽(yù)稱號。
在她從事班主任的二十年里，以愛作舟，在教育的.海里探索前行……
一、帶你建設(shè)我們共同的家
火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校。部分來自農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)知識差、自控力差，紀(jì)律渙散。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班級環(huán)境，讓孩子得到最好的成長，這才是真正負(fù)責(zé)真正的愛。因此彭老師從培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用夕會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，并根據(jù)班上的實(shí)際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學(xué)校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個(gè)家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各項(xiàng)活動(dòng)，如集體舞比賽、獻(xiàn)愛心等一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績，彭老師所帶的“三一”中隊(duì)被評為“先進(jìn)班集體”，所出中隊(duì)板報(bào)多次受到表揚(yáng)，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績。獲得學(xué)校藝術(shù)班級、“好書伴我成長”優(yōu)秀班級。2009年5月，彭老師所帶的“四一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體光榮稱號。2010年5月她所帶的“五一”中隊(duì)獲得芙蓉區(qū)長生比賽一等獎(jiǎng)；獲得芙蓉區(qū)“唱響未來”合唱比賽一等獎(jiǎng)。2010年6月，她所帶的“五一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體和長沙市先進(jìn)集體光榮稱號。
二、特別的愛給特別的你
夏丐尊先生有一句話：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子，她叫林鴿。說她特別，是因?yàn)樗枰柚犉鞑拍苊銖?qiáng)聽清楚別人說話。在以后的學(xué)習(xí)生活中，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來”。孩子們在感受愛的過程中學(xué)會了發(fā)揚(yáng)愛、傳遞愛！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴(yán)重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅(jiān)強(qiáng)。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內(nèi)，盡量讓她看清自己的口型，其實(shí)她是在與林鴿搭建心靈之橋??！當(dāng)林鴿每一次的聽寫和試卷上的分?jǐn)?shù)都是九十五分以上時(shí)，彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著，同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著。
其實(shí)，多年來，彭老師何止關(guān)心林鴿這樣一個(gè)孩子呢？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的，每一個(gè)孩子都需要老師無私的愛。
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇6
一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長
在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)區(qū)級示范觀摩課，均受好評。同時(shí)在各級各類競賽中佳績頗多，其中國家級3次，省級3次，市級10余次，區(qū)級若干次。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
(一)落實(shí)一個(gè)中心
以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》，通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每兩星期進(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
(二)打造兩支隊(duì)伍
1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍
班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部
在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識地引導(dǎo)隊(duì)員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的`隊(duì)干部脫穎而出。
3、注重三大活動(dòng)
(1)常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等;周常規(guī)有周三中隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會、班主任工作考評等;學(xué)期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主題活動(dòng)多樣化
“感動(dòng)長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮?！皩W(xué)會感恩”中通過自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會用一顆感恩心去回報(bào)?！鞍踩浶拈g”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒?！翱偫硪笠髳勖袂?，學(xué)子拳拳感恩心”學(xué)習(xí)溫總理回信活動(dòng)深深地觸動(dòng)了大家，教師的感言大討論，學(xué)生的“學(xué)回信，話感恩”的主題隊(duì)會將活動(dòng)推向高潮。
(3)特色活動(dòng)具體化
圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長學(xué)校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動(dòng)中，營造家庭讀書氛圍。
在班級中打造班級德育，實(shí)施三化工程(班級布置個(gè)性化、班級目標(biāo)明確化、班級活動(dòng)特色化)。開學(xué)初班主任提出具體目標(biāo)，寫出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評比，最后在學(xué)期結(jié)束綜合評定，為達(dá)標(biāo)的班級頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，張子燕先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽光。
在一次愛心捐助的活動(dòng)中，一位曾經(jīng)接受過幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢，她說：“當(dāng)我困難時(shí)，別人幫助了我;當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要盡我所能去幫助別人?！币痪滟|(zhì)樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇7
我是圖們市朝鮮族幼兒園入職五年的一名青年黨員教師，在這五年里，在園領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的培育下，從一名新手逐漸走向成熟。作為一名青年黨員，我一直努力發(fā)揮先鋒模范作用，嚴(yán)格要求自己、勇挑重?fù)?dān)，在工作方面取得了“2017-2018年度優(yōu)秀教師”、“2018年-省教育廳教學(xué)研究室-征文三等獎(jiǎng)”、“2020年-州教育局-律動(dòng)基本功比賽二等級”、“2020-2021年度優(yōu)秀班主任”等優(yōu)異的成績。
也許就是因?yàn)橄蛲团c生俱來對孩子們的喜愛，讓我非常熱愛這份工作。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子，關(guān)心愛護(hù)他們、幫助教育他們，使每個(gè)孩子都能健康成長。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法?！睘榇?，我作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。帶著對幼教這片凈土的.向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢想。幼兒園是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無形中都會深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
愛的天使，花的樂章。投身愛的事業(yè)，堅(jiān)定愛的理想，甘做愛的譜樂人。
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇8
轉(zhuǎn)眼間，我在教育生涯中已走過了無數(shù)個(gè)春秋，多年來始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責(zé)，辛勤的耕耘，默默地奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)。憑著堅(jiān)定的信念、高度的熱情、對家長的責(zé)任、對孩子的關(guān)愛，為教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關(guān)懷的缺失。長期以來，因?yàn)楣ぷ鞫鴮彝ズ秃⒆咏逃P(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因?yàn)檫@份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩都不管，對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長們說：“孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的.孩子就是我的孩子?！边x擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“堅(jiān)持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇9
2012年8月參加工作至今，從事幼教工作已有十年整。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作；她始終為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，悉心領(lǐng)會綱要的教育理念，用實(shí)際行動(dòng)向家長證明“孩子放在這兒請您放心”的諾言。
一、多付出，收獲成長
作為一名幼兒園教師，她樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，勇于分析自己正視自己認(rèn)真反思自己的缺點(diǎn)與不足，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
在工作中不斷積極進(jìn)取，同時(shí)她還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。在2019年七月，她主動(dòng)報(bào)名參加祖國70周年群眾游行活動(dòng)，放棄暑假休息時(shí)間加入到訓(xùn)練中。七、八月份，是北京天氣最炎熱的時(shí)候，每天在強(qiáng)烈紫外線照射下我堅(jiān)持參加訓(xùn)練，每次訓(xùn)練長達(dá)三四個(gè)小時(shí)，汗水侵透了衣服......每次凌晨集合彩排時(shí)，她嚴(yán)格遵守時(shí)間安排，遵守紀(jì)律要求，從不遲到，在活動(dòng)中與“戰(zhàn)友”團(tuán)結(jié)合作，友好相處，表現(xiàn)了良好的'政治態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。歷經(jīng)自主訓(xùn)練、方陣合練、分指合練、天安門演練等多個(gè)階段，最后圓滿完成國慶70周年慶?；顒?dòng)，真正感受到了作為一名中國人的驕傲。
二、多改進(jìn)，助力教育
在幼兒園一日生活中，她以幼兒為主體，尊重個(gè)體差異，根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真設(shè)計(jì)班級計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)。
2019年5月，她參加了北京市幼教師資培訓(xùn)中心組織的早期教育教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并順利考取早教資格證書。在假期中，她積極主動(dòng)參加到園里組織的“早教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中，成為園中的早教志愿者。與同事利用周六日休息時(shí)間組織社區(qū)幼兒進(jìn)行親子游戲活動(dòng)、參觀幼兒園、為家長講解幼兒園的游戲價(jià)值，0-3歲嬰幼兒營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等方面的教養(yǎng)要點(diǎn)，并指導(dǎo)家長如何緩解幼兒的入園焦慮等情況，活動(dòng)后對家長的一些育兒困惑進(jìn)行了面對面的交流與解答。
三、多反思，共同成長
在對每個(gè)孩子施教的過程中，都離不開他們的第一任老師與終身老師—家長，在與家長頻繁的互動(dòng)中、合作中為孩子共同搭建起愛的階梯；在游戲與學(xué)習(xí)中，她及時(shí)捕捉到孩子的問題，并及時(shí)與家長溝通解決。
四、多積累，不斷進(jìn)步
2019年11月，當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)對口幫扶內(nèi)蒙的支教任務(wù)時(shí)，她積極主動(dòng)的承擔(dān)起此次任務(wù)。她與兩名同事懷著對教育的熱情前往內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市察哈爾右翼前旗圓夢幼兒園進(jìn)行為期一個(gè)月的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。來到圓夢幼兒園，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任中二班教師工作，她時(shí)刻牢記自身職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，與這里的老師共同學(xué)習(xí)工作，大家一起探討如何設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，如何觀察幼兒撰寫記錄。
成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，今后她將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界，時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，一分耕耘一分收獲，在接下來的日子里，不斷地充實(shí)自己，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出更多的力量。
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教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇10
劉老師，女，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)在寶雞市雍城小學(xué)任教。自參加工作以來一直工作在教學(xué)一線，多年承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，先后獲“區(qū)級教學(xué)能手”“省級教學(xué)新秀”“市級教學(xué)能手”稱號。在這十幾年的教育生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以“靜心做老師，盡心教學(xué)生；用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香”鞭策自己。
嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)
教師的責(zé)任心不僅是是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對學(xué)校負(fù)責(zé)。劉老師從事教育教學(xué)工作以來，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，從不遲到早退。熱愛工作、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，及時(shí)反思、勤于實(shí)踐，在自身的管理意識和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠下功夫。通過不斷探索和實(shí)踐，形成了自己的工作和教學(xué)風(fēng)格?！皠⒗蠋熥鍪乱回炚J(rèn)真！”這是同事對她的評價(jià)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量，深深激勵(lì)著身邊的`老師和學(xué)生。
潛心教學(xué)，追求卓越
在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，劉老師作為一名青年教師，她一直認(rèn)為：“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一潭水，而且這一潭水，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。”教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研讀新課標(biāo)，閱讀教學(xué)刊物，時(shí)刻給自己充電，捕捉新的教學(xué)信息，并及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律，不斷調(diào)整、變換教學(xué)手段，提升學(xué)生思維能力，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。
卓然而立，自成光芒
每一次周三的教研活動(dòng)，她都會有所準(zhǔn)備的研課、備課，學(xué)習(xí)每一位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2022年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的助力下，榮獲了市級教學(xué)能手稱號。站在一個(gè)新的起點(diǎn)，她對待工作更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不求最好，只求更好。同時(shí)，承擔(dān)校級示范課，帶動(dòng)本組的老師深研教材，以學(xué)生為本，聚力高效課堂，形成了濃厚的教研氛圍。
嚴(yán)慈相濟(jì)，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)工作，也是一項(xiàng)責(zé)任重大又繁瑣的工作。作為一名班主任，要有一顆博大的胸懷，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，才能走進(jìn)孩子們的心靈。實(shí)際上，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低取決于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，取決于良好的班風(fēng)及班級習(xí)慣，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是班級建設(shè)的重要工作。劉老師通常會在開學(xué)初狠抓班級常規(guī)工作，大到班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，小到入校離校、儀容儀表、衛(wèi)生清掃、課上聽講的注意度、作業(yè)收繳、作業(yè)整齊度要求等等。她嚴(yán)格要求學(xué)生不遲到不早退，她自己首先做到，在耳濡目染的影響下，學(xué)生每天堅(jiān)持和她一樣認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，這樣慢慢形成了班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體。
教學(xué)上始終能做到作業(yè)批改及時(shí)到位，盡可能面批面改。當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，她會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。劉老師經(jīng)常利用休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，甚至晚上休息了，看到學(xué)生微信請教問題，馬上拿出紙筆為學(xué)生耐心解答，為學(xué)生及時(shí)解除疑惑，很多時(shí)候就是劉老師這種舉動(dòng)讓很多學(xué)生對學(xué)習(xí)更感興趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。劉老師一直遵循著“對得起學(xué)生，對得起家長，對得起自己的良心”三對得起原則。對每一個(gè)學(xué)生都不說放棄，積極發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方，與他們真誠地相處，誠心誠意的關(guān)心他們，不但關(guān)心學(xué)習(xí)，而且關(guān)心生活，所以在與學(xué)生相處中，她一直是亦師、亦友、亦家長的身份。
一份耕耘，一份收獲。她始終滿懷著一腔熱誠認(rèn)真工作，無論是教學(xué)還是班級管理，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校的表彰。在今后的教育教學(xué)工作中，她將繼續(xù)立足實(shí)際、認(rèn)真教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘、積極探索，勇于奉獻(xiàn)，追光而行。
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇11
__，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，把幼兒園當(dāng)成自己的家一樣守護(hù)；他潛心教學(xué)，熱愛幼兒，深受幼兒的愛戴和家長的認(rèn)可；他關(guān)愛同事，全心全意為教職工作好保障服務(wù)，是同事們喜愛的貼心人；他不忘教育初心，努力提升專業(yè)能力，曾獲__區(qū)幼兒園教師業(yè)務(wù)能力考試管理組二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
20__年5月，他在做好新舟幼兒園人事財(cái)務(wù)和辦公室工作的同時(shí)，參與溫馨幼兒園籌建工作，主要負(fù)責(zé)物資采購招標(biāo)、建設(shè)工程管理追蹤及其余籌建事務(wù)性工作。他在工地與單位間兩頭跑，天天跑工地實(shí)地查看，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)與施工方溝通處理。從暑假到寒假，他與籌建人員一道，堅(jiān)守在籌建的路上。他不分周末及寒暑假，從不計(jì)得失，不辭辛勞，為確保新園順利開園默默奉獻(xiàn)著自己的'力量，為溫馨幼兒園建成并開園貢獻(xiàn)了自己的力量。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，姚老師在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘著，積極探索著，在未來的歲月里，也必將以更高的熱情和更暖的愛心，為學(xué)前教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春和力量！
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇12
__投身教育21年，用關(guān)懷與博愛真誠地對待每一個(gè)孩子，用細(xì)心與耐心無聲地浸潤每一顆心靈——__以實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對“教師”這一崇高職業(yè)的理解與熱愛。
面對幼兒，她付出教師的愛心、母親的細(xì)心。那個(gè)已經(jīng)大班仍整天哭鬧要回家的男孩，總讓她格外的掛心。家訪得知男孩父母離異、常年跟隨祖輩，幾乎沒有進(jìn)過小班、中班。于是她牽起男孩的手，引導(dǎo)他、包容他、鼓勵(lì)他、肯定他，讓他在幼兒園感受到家的溫暖。那些挑食的、入睡困難的、生病的'、來不及如廁臟了衣服的……她從無嫌棄，而是因人施教，成為每個(gè)幼兒的暖陽。
她工作的出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是幼兒。為了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動(dòng)，她一次次在羅城公園“尋寶”，孩子們在活動(dòng)中經(jīng)歷成長、體驗(yàn)快樂，她在活動(dòng)后腰酸腿軟、嗓子沙啞；她和同事一起整建幼兒園課程。從教材解讀到梳理課程體系框架，從編寫活動(dòng)案例到撰寫課程故事，每個(gè)環(huán)節(jié)都浸著她的心血。沒有時(shí)間陪伴女兒、沒有節(jié)假看望父母，以園為家，她無怨無悔、愛如往昔。
21年，辛勤與汗水見證了她由一個(gè)“幼師小白”到“園所領(lǐng)頭雁”的蛻變。一路探索，一路付出，她用責(zé)任和愛將幼教生涯點(diǎn)綴得絢爛芬芳！
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教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇13
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”。的精神，把愛的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的'聰明才智。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來，使課堂活起來。
為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過關(guān)測試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來翹，稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長達(dá)十來分鐘，痛得生眼淚直掉。百般無奈，她只好住進(jìn)了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅(jiān)持早早來校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報(bào)成正比的，她接手時(shí)成績居年級第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無私的愛深深地感染，教育著每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇14
小張，男，漢族，__人，1976年9月16日出生，本科學(xué)歷。1998年8月起一直在__縣支湖學(xué)校任教，扎根鄉(xiāng)村教育25年，不忘教師初心，牢記教育使命，踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，取得了較為突出的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)、師生及家長的一致好評。先后獲得“__實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)優(yōu)秀教師”“__縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。并多次在縣優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀論文評比、全民健身活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
為人師表，善待學(xué)生
1998年8月，小張被分配到__縣荊芡鄉(xiāng)支湖學(xué)校。從事教育教學(xué)工作以來，小張忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。他不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身素養(yǎng)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育教研活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，始終把“學(xué)高為師，德高為范”謹(jǐn)記心間，并努力落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。
支湖學(xué)校雖屬于農(nóng)村學(xué)校，但位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，在這里就讀的學(xué)生父母一般都外出務(wù)工，孩子只得跟著年邁的爺爺奶奶，成了留守兒童。他們的父母平時(shí)連個(gè)電話也難得給老師打，孩子在校表現(xiàn)怎樣很少過問。接手這樣的學(xué)生，對于一位年輕的老師來說，想把每個(gè)學(xué)生都教育培養(yǎng)好，其難度可想而知。無論是擔(dān)任班主任還是任課教師，小張總是堅(jiān)持既要教書又要育人，遇到難題虛心向老教師請教，努力和學(xué)生多接觸，走近學(xué)生，貼近學(xué)生的內(nèi)心，利用課堂及課余活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，囑咐他們要學(xué)會自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。在學(xué)校做一個(gè)合格的學(xué)生，在家里做一個(gè)懂事的孩子，在社會上做一個(gè)合格的公民，將來做一個(gè)對國家和社會有用的人。在小張老師的耐心教育和正確引導(dǎo)下，他所帶的學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成了家，把老師當(dāng)成了親人，心里有了依靠，成為了一群心態(tài)陽光、努力上進(jìn)、心懷夢想的青春少年。
春風(fēng)化雨，細(xì)心關(guān)愛
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓張老師擔(dān)心和憂慮的就是那些留守孩子。由于常年難見父母，他們常常缺乏安全感，性格逐漸變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的小李同學(xué)，個(gè)頭小，性格比較內(nèi)向，爸爸媽媽在上海打工，平日只有爺爺照顧他，隔代教育管理跟不上，身上出現(xiàn)了很多小毛病。張老師就常常試著和他聊天交流，詢問他家里的情況，小李每次告訴他的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在上海打工?！庇谑菑埨蠋煴闳ニ伊私庖幌滤纳畛砷L環(huán)境。
通過與小李爺爺?shù)慕徽?，小張老師了解到，原來小李是一個(gè)非常懂事的孩子，常幫家里做些簡單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽工作忙，一般到周末才會打電話問問他在家的情況，生活、學(xué)習(xí)方面的管理也是鞭長莫及。
家訪后，張老師對小李的情況進(jìn)行了細(xì)心地分析，決定在生活上多關(guān)心指導(dǎo)他，學(xué)習(xí)上多耐心鼓勵(lì)幫助他。同時(shí)要求班里的同學(xué)和他多交流結(jié)伴，輕松愉快的在校學(xué)習(xí)，健康快樂的茁壯成長。通過張老師和同學(xué)們的努力，小李的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，性格也變得開朗了，見到老師主動(dòng)打招呼了?？吹剿谛@里快樂地奔跑，露出燦爛笑容的那一刻，張老師感到欣慰不已。
唯有拼搏，方能致遠(yuǎn)
2017年支湖學(xué)校被納入__實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)，為綜合提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和品牌形象，小張被任命為九年級體育教學(xué)組長。為了自己熱衷的`教育事業(yè)，小張老師對待工作絲不茍，真誠奉獻(xiàn)。為了提高學(xué)生的整體成績，5年來，他常常犧牲休息時(shí)間，利用課余、周末及假期帶著學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。有的同學(xué)家庭困難，缺少訓(xùn)練服和運(yùn)動(dòng)鞋，張老師無償資助，激勵(lì)他們刻苦訓(xùn)練，取得好的成績。為了科學(xué)有序的提高訓(xùn)練效果，張老師購買和制做了一些實(shí)用的器材，為解決同學(xué)們起跑無力，張老師購買力阻力帶；為解決擺臂速度慢，張老師購買了小啞鈴；為解決立定跳遠(yuǎn)小腿不前伸，張老師購買了沙綁腿；為解決體前屈伸不遠(yuǎn)，張老師自制了帶格柵的小方凳等簡單實(shí)用的訓(xùn)練器材，大大提高了訓(xùn)練的效果。
辛勤的汗水和真誠的付出換來了開心的回報(bào)。5年來，學(xué)校先后有李子旋、劉宇陽、龐逸飛、劉帥杰、倪傳帥等學(xué)生考上__一中的統(tǒng)招體育特長生，一舉打破了學(xué)校之前從沒有統(tǒng)招生上一中的局面，還有學(xué)生考入__二中、__三中的統(tǒng)招特長生，極大地振奮了師生，提升了學(xué)校的形象。平時(shí)他不僅關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練，同時(shí)也關(guān)注他們的成長，利用體育訓(xùn)練來磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，利用生活中的點(diǎn)滴事件教導(dǎo)學(xué)生做人做事的道理。當(dāng)學(xué)生遇到困難，總會慷慨大方地伸出援助之手。他把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂來和他一起分享，學(xué)生們都親切的稱呼他“軍哥”。
如今他已連續(xù)帶5屆畢業(yè)班了。這5年來，他一心撲在工作上，干起工作堪稱“拼命三郎”。除了每年備戰(zhàn)中考的繁忙外，最受煎熬的就是在2018年患了腦垂體微腺瘤的妻子常年疾病纏身，頭暈?zāi)垦?，連家務(wù)都不能做。為了不耽誤學(xué)校的工作，他只有擠出時(shí)間每月帶著愛人到南京診療一次。為排除腦部手術(shù)帶來的風(fēng)險(xiǎn)，每天下班回家他還要熬制中藥進(jìn)行治療。孩子這一時(shí)期正值高中階段，許多家務(wù)也需要去做，經(jīng)濟(jì)和身心的壓力也很大。但在家人的理解和支持下，小張老師憑著對工作的責(zé)任心，憑著一股拼搏的精神，毅然決然堅(jiān)持了下來，出色的完成了學(xué)校安排的工作任務(wù)。他的辛勤付出，感動(dòng)了同事、學(xué)生和家長，無論是誰，只要提起小張老師，無不豎起大拇指，稱贊不已。
去年教師節(jié)，小張老師帶出的第一個(gè)特長生李子旋同學(xué)考上了安徽師范大學(xué)，為感謝恩師的培育，特意送來了一面錦旗。在校時(shí)，小張老師發(fā)現(xiàn)她在運(yùn)動(dòng)方面有特長，就利用閑暇時(shí)間帶著她進(jìn)行針對性訓(xùn)練。通過積極訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，最后她以優(yōu)異成績考上了__一中體育特長生。高三那一年，她的鉛球和三級跳成績不理想，一度想放棄高考準(zhǔn)備復(fù)讀。小張老師知道后，主動(dòng)提出每天早上6點(diǎn)鐘到新一中對面的空地帶她練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，休息之余又耐心地做她的思想工作，激發(fā)她積極進(jìn)取的信心，最后她以92.6分的專業(yè)成績被安師大錄取。一拿到錄取通知書，她便和媽媽送來了錦旗。
看著眼前的錦旗，小張老師高興地說“這面錦旗是學(xué)生和家長對學(xué)校工作的認(rèn)可，也是自己教師節(jié)最好的禮物。這里面既凝聚著師生曾經(jīng)的汗水，更傳遞了積極向上的拼搏精神，唯有拼搏，方能致遠(yuǎn)。”
小張老師就是這樣，多年如一日，情系教壇，心系學(xué)生，揮灑著才情和汗水，為人師表，教書育人，成為人們口中稱道的最美教師。他說，作為一名平凡的人民教師，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。他在教育這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，深感自豪與榮耀，更感責(zé)任之重大，使命之光榮。
駿馬忠實(shí)于長路，方能行程萬里；鮮花忠實(shí)于太陽，定能鮮艷芬芳。小張老師忠誠于他熱愛的教育事業(yè)，必能在教育這塊平凡而神圣的舞臺上取得優(yōu)異的成績。
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇15
扎根鄉(xiāng)土無私奉獻(xiàn)，喚醒鄉(xiāng)村孩子的自尊與自信，幫助鄉(xiāng)村青少年走出一條精彩人生路。態(tài)度決定一切，學(xué)生可以成績差，但學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度不能差！讓學(xué)生帶上端正的態(tài)度、拼搏的精神、強(qiáng)大的心理昂首走出高中校門，踏上另一段新的人生里程。
在千年龍亢古鎮(zhèn)，人們耳熟能詳?shù)氖钱?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土文化、特色小吃。提起一個(gè)叫小許的人，可能有很多人并不認(rèn)識他，然而凡是認(rèn)識他的人都會說：他是一個(gè)好老師。
小許1997年06月畢業(yè)于淮南師范?？茖W(xué)校，2001年取得安徽師范大學(xué)歷史教育專業(yè)本科學(xué)歷、中學(xué)一級教師。他從教二十六年，在一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任心的驅(qū)使下，關(guān)心關(guān)注因各種原因輟學(xué)的鄉(xiāng)村學(xué)生，憑借一己之力成功勸了上百名學(xué)生重回課堂，改寫他們?nèi)松钠隆２粌H深受學(xué)生和學(xué)生家長的認(rèn)可，也受到政府和教育主管部門表彰，多次在年度考核中榮獲優(yōu)秀等次，受縣政府嘉獎(jiǎng)，被教育局評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。
吃盡生活苦方知讀書甜
小許中學(xué)的時(shí)候父親突然去世，家中祖母年邁、母親多病、弟弟妹妹年幼，十幾畝責(zé)任田無人耕種，他不得不離開學(xué)校，回家打理千瘡百孔的生活。將近一年的勞動(dòng)讓他原本稚嫩的肩膀幾乎被壓垮，枯燥的生活，毫無目標(biāo)的日子消磨著他的意志。就在他幾乎快要崩潰的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)的校長卞建國老師親自來家訪。卞校長看著眼前這個(gè)面色黢黑，身心交瘁的學(xué)生心痛極了，堅(jiān)決勸小許重返學(xué)校。非常幸運(yùn)的是小許最終沒有辜負(fù)卞校長的一片苦心，不僅完成高中學(xué)業(yè)，還考取淮南師范?？茖W(xué)校。
1997年08月小許師專畢業(yè)，分配到龍亢中學(xué)任教，這是懷遠(yuǎn)最西部的高中學(xué)校了，學(xué)生主要是來自周邊的青少年。當(dāng)了老師之后，小許把當(dāng)年的這段恩情傳遞在他的學(xué)生身上，但凡遇到因?yàn)檫@種或者那種原因而輟學(xué)的學(xué)生，他都會千方百計(jì)地勸回來，能考上大學(xué)當(dāng)然是最好的結(jié)局；就算不能考取大學(xué)，能夠完成高中學(xué)業(yè)也會讓他替學(xué)生們高興。有人問他為什么熱衷于勸返輟學(xué)的學(xué)生，他總是微微一笑說：“吃盡生活苦，方知讀書甜??！”
點(diǎn)亮他人燈自己更光明
小許1997年08月開始參加工作，一開始就擔(dān)任高中班主任。此時(shí)的他充滿工作熱情，對學(xué)生充滿關(guān)愛，不僅傳道受業(yè)解惑爭當(dāng)一個(gè)合格的老師，還經(jīng)常找班里的學(xué)生談話談心，幫助學(xué)生們規(guī)劃未來的人生藍(lán)圖，點(diǎn)亮一群懵懂少年心中的一盞明燈，看著學(xué)生一天天的進(jìn)步，他自己也不禁深深感覺生活和工作都是一片光明。
可是，有一天他在查寢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)向來都很勤奮的劉同學(xué)還躺在宿舍的床上，問他什么原因沒有按時(shí)起床，劉同學(xué)只是輕描淡寫地說不舒服。許老師心里想生病賴床也可以理解，吃了早飯?jiān)S老師又到宿舍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，令他不解的是劉同學(xué)還在宿舍躺著，許老師只是覺得可能是他生病嚴(yán)重了，就請了一節(jié)課的假要帶他去醫(yī)院看病，劉同學(xué)非但不愿意去，還說出不想上學(xué)了的話。許老師聽到后連忙問原因，這才知道劉同學(xué)的母親前不久去世了，備受打擊的他不僅對上學(xué)感到索然無味，甚至還有輕生的念頭。許老師耐心地坐在劉同學(xué)的床頭，一直陪他說話到中午。最后把他叫到家里，給他來了個(gè)現(xiàn)身說法，以自己早年喪父的不幸經(jīng)歷拉近了和這個(gè)有著相似情況的學(xué)生的心理距離，以自己多年來視家庭為責(zé)任、提升自己服務(wù)社會的思想感染這個(gè)學(xué)生。之后，劉同學(xué)不僅重返課堂，還在2000年的高考中順利考取軍校，如今早已是軍營里一個(gè)閃耀的科技之星，為國家的航空航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量。難能可貴的是劉同學(xué)如今也常年資助受困學(xué)生，他說是小許老師教會他送人玫瑰手留余香的道理，是小許老師讓他懂得點(diǎn)亮別人的燈，自己會覺得更光明。
師傅領(lǐng)進(jìn)門還要給自信
2001年是小許擔(dān)任班主任帶他的第二屆學(xué)生的開始之年，有了一屆班主任的工作經(jīng)歷，讓他積累了不少的工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)和管理方面一切都按部就班十分順利。然而，寒假過后他就遇到始料未及的情況，第二學(xué)期剛開學(xué)班里一下子有五名女生沒有報(bào)到。開始他還以為是剛過完春節(jié)，可能是學(xué)生家里有什么事情沒能及時(shí)返校上課，他趕緊打電話聯(lián)系，由于當(dāng)時(shí)通訊條件還不夠好，有的同學(xué)還是沒聯(lián)系上。不過他從已經(jīng)取得聯(lián)系的同學(xué)那里了解到是這些女生是因?yàn)檫^年期間受到打工返鄉(xiāng)的初中同學(xué)的影響，已經(jīng)做好輟學(xué)打工的準(zhǔn)備了，而且還定好過了正月二十就出發(fā)的決定。時(shí)間緊迫，事不宜遲，小許當(dāng)即騎上自行車，挨家挨戶地去找這些女生，給她們講形勢說道理，動(dòng)之以情曉之以理，讓她們打消輟學(xué)打工的念頭。功夫不負(fù)有心人，其中四個(gè)女生放棄了輟學(xué)打工的想法，決定返回學(xué)校，繼續(xù)讀書。但是，有一個(gè)女生去意已決，最后還是跟隨她的初中同學(xué)外出打工了。
對于勸返的學(xué)生就好比是師傅再次領(lǐng)進(jìn)門里的徒弟，這時(shí)候往往會人在曹營心在漢，最容易再次受到外界的誘惑，還會萌生輟學(xué)的念頭。為了穩(wěn)定軍心，小許深知這時(shí)候最需要給學(xué)生自信心，更需要老師的不斷告誡和鼓勵(lì)。于是，小許就制定詳細(xì)的計(jì)劃，堅(jiān)持每周找這些學(xué)生談話兩次以上，詢問學(xué)習(xí)情況，了解思想動(dòng)態(tài)，不斷給學(xué)生打氣加油，給她們信心，讓她們覺得上學(xué)一定會比現(xiàn)在就出去打工有前途。小許還經(jīng)常到這些學(xué)生的家里做家訪，取得這些學(xué)生的家長的支持，家校聯(lián)動(dòng)，一起給學(xué)生鼓勵(lì)和信心，堅(jiān)定她們學(xué)習(xí)的信念，明確奮斗的目標(biāo)。就這樣陪伴著她們一直行走在求學(xué)、奮發(fā)的道路上，一直到高考。付出總會有回報(bào)，2003年的高考中這四名女生有三位考上師范大學(xué)，后來分別進(jìn)入懷遠(yuǎn)三中、龍亢農(nóng)場中學(xué)、龍亢農(nóng)場小學(xué)當(dāng)了老師；還有一位女生也考取了大學(xué)，她選擇的是財(cái)會專業(yè)，如今在某銀行上班。她們在各自的工作崗位上繼續(xù)錘煉自己，也用自己的自信感染者學(xué)生和身邊的人。
二十年過去了，如今小許老師每每參加這些學(xué)生的同學(xué)聚會時(shí)聽到最多的就是這幾個(gè)學(xué)生常說的一句話：“沒有許老師的勸說就沒有我們的今天?！毙≡S老師卻說，勸她們返校讀書固然重要，但更重要的是她們重拾了讀書的信心，是信念的支撐給了她們美好的前程。
眾人拾柴忙火焰自更高
三尺講臺，二十六個(gè)春秋的教學(xué)生涯早已讓小許深深感受到，培養(yǎng)教育一個(gè)學(xué)生取得成功絕不是單靠一個(gè)老師的努力就能水到渠成的，背后必須有學(xué)校、家庭、同事以及學(xué)生家長等各方面的力量支持才行。二十多年來，小許把百十名輟學(xué)的學(xué)生勸回學(xué)校，大多數(shù)在求學(xué)的道路上取得成功，這一切的背后他又得到了許多人的幫助。
黨和國家的政策給特殊群體的學(xué)生提供了更多的保障，國家助學(xué)金、校內(nèi)資助等多種渠道都可以獲得黨和國家的.支持，會在資金上提供很大幫助。正是因?yàn)檫@些好的政策已經(jīng)讓鄉(xiāng)村學(xué)生尤其是鄉(xiāng)村女生輟學(xué)的現(xiàn)象大為減少，很多徘徊在失學(xué)邊緣的學(xué)生正是得到這樣的資助才順利完成學(xué)業(yè)的。
小許的妻子學(xué)歷低，是典型的家庭婦女，每次在他把學(xué)生邀請到家里做思想工作的時(shí)候，他的妻子總能送上“神助攻”，常常以自己沒文化、沒學(xué)歷的窘境勸誡學(xué)生，樸實(shí)的話語、現(xiàn)實(shí)的道理往往會收到奇效。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一直關(guān)注著小許老師做著的這項(xiàng)工作，尤其是這兩年他在龍亢農(nóng)場中學(xué)當(dāng)班主任期間，每每遇到勸輟學(xué)學(xué)生返校的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會給與大力支持。就在今年，小許老師勸回一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，郭勇校長和蒲保連主任從解決學(xué)生實(shí)際問題出發(fā)，在不違背規(guī)定的前提下給這名學(xué)生提供了校內(nèi)資助，又適當(dāng)減免學(xué)生部分生活費(fèi)。解除后顧之憂后該同學(xué)輕裝上陣，在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出旺盛的斗志和必勝的信心，這學(xué)期不僅能看到他臉上開始洋溢出久違的笑容，他學(xué)習(xí)上的巨大進(jìn)步也是有目共睹的，他還積極參加學(xué)生會的工作，爭當(dāng)志愿者，被評為蚌埠市優(yōu)秀學(xué)生干部。
學(xué)生輟學(xué)后能否成功返回學(xué)校并在學(xué)習(xí)上取得大進(jìn)步，更關(guān)鍵的還要靠家校聯(lián)動(dòng)、共同鼓勵(lì)和督促。為此，小許經(jīng)常深入到這些學(xué)生的家庭，和這些學(xué)生的家長成了無話不談的朋友，在幫助學(xué)生重返課堂、立志求學(xué)的道路上一起給他們加油助力，這正是眾人拾柴火焰高。
大愛本無邊嚴(yán)師出高徒
對待這些輟學(xué)又被勸回的學(xué)生也不能一味的只給關(guān)愛，如果那樣關(guān)愛就是溺愛，會讓這些學(xué)生心理上起變化，往往不利于他們重拾讀書的信心。必須對這些學(xué)生嚴(yán)格要求，甚至設(shè)定比其他學(xué)生稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)，這樣能讓他們找到強(qiáng)大的存在感，會激發(fā)他們在學(xué)習(xí)上的斗志，更有利于提高成績。
小許老師連續(xù)多年擔(dān)任班主任，班主任工作中本來就以嚴(yán)著稱，從學(xué)生著裝、儀容儀表，到言談舉止、精神面貌；從課堂聽講、課后作業(yè)，到各種考試、各類比賽，小許老師都會給學(xué)生嚴(yán)格要求、精神激勵(lì)，讓學(xué)生從小就有一種永不服輸、不留遺憾的奮斗精神。對待這些勸回讀書的學(xué)生，小許更是嚴(yán)格要求，不僅幫助他們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)上的進(jìn)步，在思想作風(fēng)、道德水平等方面也是嚴(yán)格要求。正是在小許老師嚴(yán)格要求下，他班的學(xué)生郭翰宇在2021年被評為蚌埠市優(yōu)秀學(xué)生干部、2022年被評為優(yōu)秀共青團(tuán)員；劉國威在2022年、2023年被評為蚌埠市優(yōu)秀學(xué)生干部；秦夢雅在2023年被評為優(yōu)秀共青團(tuán)員。
小許經(jīng)常引用一句話“成績不好是次品，身體不好是廢品，思想道德不好是危險(xiǎn)品”，所以他在學(xué)生的思想道德的塑造上非常嚴(yán)格。很多學(xué)生畢業(yè)后還能夠秉承小許老師嚴(yán)格的精神，在思想道德的自我要求上從不放松。有的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們還經(jīng)常和小許保持聯(lián)系，用他們的話說“聽許老師的話，不會犯錯(cuò)誤”。
不聞花香四溢但見桃李滿園
三尺講臺，小許扎根鄉(xiāng)村在教育的第一線無私奉獻(xiàn)、默默付出，二十六個(gè)春秋，不聞花香四溢，但見桃李滿園。2002年、2003年、2004年、2011年、2020年在機(jī)關(guān)企事業(yè)單位年度考核小許被評為優(yōu)秀等級，其中2004年受縣政府嘉獎(jiǎng)；2021年他被評為懷遠(yuǎn)縣優(yōu)秀班主任、他制作的課件《宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展》在信息化大賽中獲得懷遠(yuǎn)縣一等獎(jiǎng)、他在教師四賽活動(dòng)中獲得懷遠(yuǎn)縣二等獎(jiǎng)；2022年他在蚌埠市教案評比中獲得二等獎(jiǎng)、被評為懷遠(yuǎn)縣優(yōu)秀教師；2002年他的論文《從理論高度整理和認(rèn)識歷史現(xiàn)象》榮獲懷遠(yuǎn)縣優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、2010年他在《學(xué)周刊》發(fā)表題為《如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)》論文、2022年在《教研博覽》上發(fā)表《提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探究——以高中歷史教學(xué)為例》。
小許是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，他盡自己最大的努力幫助很多鄉(xiāng)村學(xué)生從輟學(xué)的邊緣走回來，完成學(xué)業(yè)。在平凡的三尺講臺，他以春蠶的精神、蠟燭的品格，不斷地完善自我、繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，用自己的一腔熱忱和愛鑄就著永恒的師魂。大愛無言，真情無聲，相信在今后的工作中他依然會用最熾熱的心和實(shí)際行動(dòng)去詮釋這個(gè)陽光下最光輝最美的事業(yè)！
教師師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡篇16
小李，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學(xué)教師。20__年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到崗后，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身境界
作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，她認(rèn)真聆聽其他老師的講課，從中取長補(bǔ)短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中，均獲得縣教研室的一致好評。
為了能與時(shí)俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評，榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、亦師亦友，關(guān)心學(xué)生冷暖
植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。小李老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開展教育工作：愛心是真心實(shí)意的去愛班級的每一個(gè)學(xué)生；細(xì)心是認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；耐心是達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心是對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母是無微不至；生活交往中是朋友心心相?。贿`犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生是對癥下藥。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進(jìn)步，她就會抓住這一有利時(shí)機(jī)對其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20__屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對性的.試題讓她練習(xí)并對其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績自然也一步一個(gè)臺階。
“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對他并沒有進(jìn)行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過去了，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運(yùn)動(dòng)場上，也總能看見她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來，李老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
李老師平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。堅(jiān)持與家長的聯(lián)系與溝通。她對全班學(xué)生一視同仁，經(jīng)常與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。這樣一位把學(xué)生當(dāng)做自己的親人的老師，怎么能不受學(xué)生和家長的喜愛呢？
三、扎實(shí)工作，踐行服務(wù)理念
高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你這人，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛上！李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問題始終放在首位。小李老師對各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會的贊頌和弘揚(yáng)。
“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向農(nóng)村中學(xué)教育！”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時(shí)間雖然不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅！她將用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。小李老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。