教師事跡簡介
無論是在學(xué)校還是在社會中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的教師事跡簡介，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師事跡簡介1
屈云俠，女，出生于1976年10月，中教一級。20xx年7月畢業(yè)于延安大學(xué)物理系物理教育專業(yè)，從畢業(yè)至今一向在寶雞市姜譚聯(lián)中任教，其間，連續(xù)八年擔(dān)任高三物理教學(xué)及班主任工作，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有強(qiáng)烈的職責(zé)心和使命感，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)一流的聯(lián)中精神指引下，教學(xué)水平一流，師德高尚。多年來，她堅(jiān)持以校為家，和學(xué)生融為一齊，關(guān)愛每一位學(xué)生，常常與學(xué)生談心、給予學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)及物質(zhì)上的幫忙和鼓勵，深受家長和學(xué)生的尊敬與愛戴。她始終在道德、情操、品行、作風(fēng)、學(xué)識等方面嚴(yán)以律己，以身作則，為人師表，爭當(dāng)學(xué)生的表率，教學(xué)成績突出，所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班群眾”。從20xx年至今擔(dān)任物理教研組長，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，教研工作有特色，每學(xué)期組織撰寫資料豐富、成果豐碩的教研期刊。20xx年榮獲渭濱區(qū)“教學(xué)能手”稱號，20xx年榮獲渭濱區(qū)“師德先進(jìn)個人”稱號，多次賽教榮獲一等獎，連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
個人感言：做一名優(yōu)秀教師是我的夢想與追求，把細(xì)小的事情做精彩，向夢想奮斗!
教師事跡簡介2
88年至今，還不滿十七周歲而常常被誤作六年級學(xué)生的我，不知不覺已在三尺講臺前度過了十幾個春秋。我常常想：人生中最美好的時光就這樣過去了，我是在虛度光陰，徒耗青春嗎？我有什么收獲呢？體現(xiàn)了什么價(jià)值呢？有句古話：前半夜想想別人，后半夜想想自己。后半夜醒來，我想了又想，怎么也想不明白。
有一天，突然豁然開朗，我不是一直在認(rèn)真地做著自己本職的工作嗎？這十幾年對于每一個學(xué)生，我問心無愧。對于差生，我常常自嘲自己是博士生導(dǎo)師。教過的學(xué)生或者已大學(xué)畢業(yè)了，或者已升上高一級學(xué)校，他們常會來家、來學(xué)?？赐?，每逢節(jié)日不進(jìn)能收到一紙賀卡，曾幾何時，我已聞到桃李的芳香了。
學(xué)校里來過許多的專家、教授，他們說過的話隨著他們的離去，我都淡忘了。要學(xué)會偷懶，也不知是哪位教授或?qū)＜艺f過的，這句話我想忘也忘不了，并一直在想怎么偷懶。把課堂的主角還給學(xué)生，把發(fā)問的權(quán)利交給學(xué)生，把展示的空間讓給學(xué)生，如果能這樣，不是就能偷懶了嗎？作為教師，只要營造一個能讓學(xué)生自由發(fā)展的空間、展示自我的空間、弘揚(yáng)個性的空間就可以了。這是我教學(xué)上的隨想，也是我想盡力去做的。十多年來，任教過縣復(fù)式試點(diǎn)班，多次在市縣開課，創(chuàng)建了復(fù)式教學(xué)“雙靜”結(jié)構(gòu)模式，獲第二屆飛龍杯教學(xué)二等獎，省錄像優(yōu)質(zhì)課。這幾年在西門小學(xué)連續(xù)四年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每年的畢業(yè)考試中，均有100%的優(yōu)秀率，為學(xué)生在高一級學(xué)校學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時，連續(xù)三年在全縣同行面前開公開課，獲得好評。
開拓進(jìn)取是教師必備的素養(yǎng)，曾擔(dān)任三算教學(xué)班的實(shí)驗(yàn)，所教學(xué)生獲海峽兩岸通訊賽獎，自己獲省指導(dǎo)獎，被吸收為省三算協(xié)會會員。說課、案例均獲縣級獎，論文獲省市縣級獎，有兩篇論文在雜志上發(fā)表?！缎W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有效交往的研究》的課題正在實(shí)施中。
這幾年，看到大家寫成的十來張紙的論文，我覺得，那支筆好重，我提不動，這實(shí)在是一個浩大的工程。難道沒寫論文就沒有搞科研嗎？這樣想想也就不去提那支沉重的筆了，其實(shí)這種懶倒是不能偷的。
那一年，南樂市前市長z偕好多領(lǐng)導(dǎo)說是專程來溪口看我，當(dāng)時南樂日報(bào)的記者這樣問我，你愿意立志終身教育嗎？我不假思索又傻乎乎地回答，不！十年后我會改行的。記者挺失望的，許多東西也就擦肩而過了。十年后，我還是在教室中教我的書，既然是這樣了，我只有，也是應(yīng)該恪盡職守，讓第二個十年更問心無愧，為西門小學(xué)輝煌的明天盡一分光和熱。
教師事跡簡介3
她，愛校如家，全身心撲在工作上；她倍受同事和學(xué)生喜愛；她，沒有豪言壯語，只有默默耕耘。從19XX年參加工作至今，她二十年如一日，很多時候，同事和學(xué)生們總能看到一個來得早，走得晚的身影，看到一個忘我工作，不爭名利的，沒有推諉抱怨一心為學(xué)校的老師。她，就是我校教務(wù)處的薛云燕老師。
新學(xué)期伊始，學(xué)校就會出現(xiàn)一個分外忙碌的身影。每學(xué)期書店都會送來的幾大卡車書，一個年級兩千個學(xué)生，每個學(xué)生有時候一次發(fā)二、三十本書，三個年級就是十幾萬本的書，面對時間緊、人員少、地方小的困難，她不驕不躁，細(xì)致認(rèn)真，一個人一本一本的數(shù)，數(shù)成幾十個班級上十萬本的書，一數(shù)就是一兩天。
領(lǐng)書時因?yàn)閷W(xué)生的年級班級不同，領(lǐng)書的數(shù)量眾多，薛云燕經(jīng)常把嗓子喊啞。學(xué)生出錯時，她總是不厭其煩的幫忙調(diào)換，再整理、歸類。有時候通知了班級但因種種原因未及時領(lǐng)走書籍，她就只能一直等著，等到學(xué)生們都吃完晚飯回來，把所有教材都領(lǐng)走才能回家，此時，已是夜幕籠罩。
當(dāng)教材因?qū)W生數(shù)量的改變、文理科學(xué)生的流動而出現(xiàn)部分短缺，需要調(diào)劑，但書店卻追加不上，她會想盡一切辦法，找來XX市九縣三區(qū)各個高中學(xué)校的電話，一個學(xué)校一個學(xué)校的打過去問，問是否有多余的課本可以調(diào)給我們，哪怕只是一本。
每個學(xué)期的考試期間，老師們總也忘不了她為考務(wù)籌備、為考試過程而忙碌的身影。她覺得自己沒有太多家務(wù)瑣事，面對工作能多承擔(dān)點(diǎn)就多承擔(dān)點(diǎn)，盡量讓其他同事少加班，少些早來晚走的時間，寧愿自己多干點(diǎn)，自己多早來幾次。
XX年8月初，薛云燕腰部橫突骨折，下床行走十分困難，俗話說“傷筋動骨一百天”，但因開學(xué)在即，學(xué)校大量的教材待分發(fā)，在休息了不到一個月后，骨傷未愈的情況下，薛10181
云燕仍堅(jiān)持正常上班，把大量的教材分發(fā)到位，保證了全體同學(xué)能按時用書上課。
在教務(wù)處工作二十年，她深深地?zé)釔圻@個崗位，用自己的青春和熱血譜寫著一曲動人的教育之歌。
教師事跡簡介4
接學(xué)校通知，接xx級(4)班班主任，我忍痛告別原班，開始上任。雖說前幾次接手其他班級還算順利，可這次還真沒那么好運(yùn)。
“聽說你前世是天使，但如今已被貶入地獄，我們36人就是上天派來懲罰你的精靈......”這張紙靜靜地躺在講臺桌上。頓時，我頭嗡嗡作響，還真沒見過這陣勢，看來孩子們的“親媽”走了，這是對“后媽”我不歡迎啊。硬著頭皮做了自我介紹：產(chǎn)品--莊艷，產(chǎn)地--黑龍江，保質(zhì)期--永遠(yuǎn)，實(shí)用價(jià)值--幫你找到成功路上的閃光點(diǎn)......結(jié)果，這個冥思苦想的“見面禮”沒撈到任何好處，第二天幾個本班校級輔助員為表現(xiàn)自己的“正義”，手握3張扣分單給我個下馬威，看來來者不善啊!
寬容的接收后，精心策劃了一番，明里輕松自如，暗里苦心經(jīng)營。情況有所改變，但依然在意料之外發(fā)展?！叭绻襾?，請于今天中午12：10在操場見，我向您挑戰(zhàn)投籃。挑戰(zhàn)者：xxx”不錯，這次落款有名有姓了。從小到大從未投過籃，可還是抱著必勝的決心赴約了。結(jié)果我輸了，幾個男同學(xué)幸災(zāi)樂禍，倒也感慨大發(fā)：這其實(shí)是我們第一次向老師挑戰(zhàn)，你還真來了，來了就夠意思!”“賄賂”的機(jī)會絕不可能放棄，提議立下同盟書，“今日敗北，絕不外傳?！蓖藭髞碓谖覀冎虚g泛濫了，同盟默契地進(jìn)行著，演化為一種習(xí)慣，一切對峙都好像沒有發(fā)生過。會心一笑，再會心一笑，這些搗蛋分子竟然已經(jīng)畢業(yè)了，只留下我和我們的記憶。
也許很多老師和我一樣，有相似的經(jīng)歷，但就因?yàn)檫@些經(jīng)歷讓我的教育生活充滿了期待、挑戰(zhàn)與快樂，感謝這可愛又特別的學(xué)生，她讓我學(xué)會了更好的成長。
教師事跡簡介5
1977年1月生，陜西省西安市臨潼區(qū)土橋初級中學(xué)教師。張紅紅扎根山區(qū)教學(xué)一線25年，一心撲在教育事業(yè)上。他常年忍受疾病折磨，拄著拐杖堅(jiān)持每周上30余節(jié)課，動員40多名輟學(xué)生返校上學(xué)，培養(yǎng)了上千名山區(qū)學(xué)子成為國家的有用之才。張紅紅曾獲“陜西省崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“陜西好人”等稱號。
愛崗敬業(yè)挑重?fù)?dān)潛心教研修其身
張紅紅任教的學(xué)校位于海拔900多米的驪山之上，是一所山區(qū)寄宿制初中，所以他承擔(dān)起了教書育人和照顧學(xué)生生活的雙重責(zé)任。學(xué)校師資不足，他一直扮演“救火隊(duì)員”的角色，哪一門課缺老師，他就帶哪一門課。最初的10多年里，他一個人同時帶不同年級多個科目的課程，每一周要上30多節(jié)課。他創(chuàng)新教學(xué)方法，形成了質(zhì)樸、溫情、求深、求活的教學(xué)風(fēng)格。25年來，他任教的學(xué)科成績穩(wěn)居臨潼區(qū)前列。
要給學(xué)生一碗水，教師就要是一眼泉。張紅紅堅(jiān)持自學(xué)17年，完成了英語、漢語言文學(xué)、法律等3個專業(yè)大學(xué)課程，獲得了2個學(xué)士學(xué)位，取得了語文、英語、思想政治3個科目的教師資格證書。他潛心教研助力課堂教學(xué)，7篇德育教研成果獲省市級獎勵，參與完成了3個市級課題研究。
張紅紅用情用力幫助貧困學(xué)生，翻山越嶺成功動員了40多名學(xué)生返校上學(xué)，方圓幾十公里14個村莊都留有他的足跡。他無私資助數(shù)十名學(xué)生完成學(xué)業(yè)，為貧困學(xué)生爭取到了總額達(dá)8萬元的學(xué)習(xí)生活用品。20xx年以來，他從自己的工資中拿出1萬余元捐給學(xué)校用于改善辦學(xué)條件和獎勵學(xué)生。他注重立德樹人、以智啟人，培養(yǎng)出1名博士、50多名碩士、700多名大學(xué)生，把上千名山區(qū)學(xué)子培養(yǎng)成才，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了更多“用得上、留得住”的建設(shè)人才。他孜孜不倦地用愛守護(hù)山區(qū)孩子成長，兢兢業(yè)業(yè)為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量。
不忘初心甘奉獻(xiàn)篤定前行綻芳華
20xx年，張紅紅患上了強(qiáng)直性脊柱炎。每當(dāng)病痛復(fù)發(fā)時，他腰腿疼得難以忍受，眼睛發(fā)炎眼底出血，看不清東西。為了不影響給孩子們上課，他都是利用雙休日下山到縣醫(yī)院的門診買藥，寒暑假住院治療。22年來，他沒有因病耽誤學(xué)生一節(jié)課，即使病情嚴(yán)重到需要拄著拐杖上課，他也堅(jiān)持工作、學(xué)習(xí)。
20xx年以來，張紅紅到西安市進(jìn)行師德宣講和示范課展示30余次，傾囊相授、親自指導(dǎo)10余名青年教師授課技巧，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。
教師事跡簡介6
李建強(qiáng)，男，漢族，中共黨員，1971年生，1990年7月參加工作，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)任鳳翔縣田家莊鎮(zhèn)中學(xué)副校長。
他師范畢業(yè)后志愿報(bào)名到鳳翔北部山區(qū)姚家溝鎮(zhèn)姚家溝學(xué)校任教，22年如一日扎根山區(qū)，無怨無悔地將自己的青春、熱情、真心奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育事業(yè)。他依照山區(qū)實(shí)際建立“教師自培體系”，解決了山區(qū)師資力量薄弱的難題；他構(gòu)建“小組合作學(xué)習(xí)”小班化教學(xué)模式，為大面積提高山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量探究了新路子；20xx年學(xué)校改建為鳳翔縣中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地后，他為“基地”的籌建、運(yùn)行做出了突出貢獻(xiàn)；他堅(jiān)持舉辦“道德講堂”和《弟子規(guī)》講座，積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)；他倡導(dǎo)開展“高效課堂月論壇”活動，探究具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式，使田家莊鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
從教24年來，他用自己的實(shí)際行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，先后獲得了鳳翔縣“優(yōu)秀教師”、“抗震救災(zāi)先進(jìn)個人”、“課改先進(jìn)工作者”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)。
個人感言：靜心教書，潛心育人，真心愛生，享受教育的歡樂。
教師事跡簡介7
她酷愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和學(xué)生交往的歡愉?；蛟S是從小受到當(dāng)老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的摯友。她就是余杭區(qū)試驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。 20年來，柳鵑老師教過的學(xué)生都很喜愛她，喜愛上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的摯友。在她的身邊，常?？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奇妙；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。 柳鵑老師對課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！?/p>
多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉醉在對過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。 如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的華蜜。正因?yàn)樾闹杏袗?，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師事跡簡介8
王新權(quán)老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)差不多在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了23個春秋。
他愛學(xué)習(xí)，好鉆研，專業(yè)技能精，教學(xué)質(zhì)量高。他指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作40多篇在讀寫競賽中獲獎、50多名在數(shù)學(xué)競賽、文藝展演中獲獎。
他愛小孩們，愛教師那個職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，用愛心溫暖每一顆心靈。他教過的“淘氣包”、“搗蛋鬼”，一個個都長成了小伙子、大小姐，有的還已為人父、為人母。他們有的完成了學(xué)業(yè)，有的干成了事業(yè)，有的在外打工、自食其力，一個個都成長為對家庭、對社會有用的人。
他肯吃苦，講奉獻(xiàn)。在本職工作之外，他義務(wù)培訓(xùn)本校教師計(jì)算機(jī)操作，維修打印機(jī)，疏通管道，修剪樹木……同事們稱他為“全能型教師”。
他重大伙兒，輕小家，把學(xué)校的事看得比什么都重。在父親患重病住院的一年多時刻里，他晚上在醫(yī)院照顧父親，白天在學(xué)校上班，沒有耽擱學(xué)校一件事。
教師事跡簡介9
馮xx，女，漢族，20xx年高校畢業(yè)后進(jìn)入xx中學(xué)任教。彼時，她還只是一個初出高校校門的年輕女孩子，但從來到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。
在高校里的時候，教學(xué)對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)。可是當(dāng)她走進(jìn)真正的課堂，面對著一張張生疏而稚嫩的面孔，用充溢新穎和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告知自己，肯定不能辜負(fù)這群可愛的孩子們！ 為了上好課，教好孩子們，她利用全部的空閑時間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備課，悉心琢磨上課方式。一起先，教學(xué)效果并不如人意。她的學(xué)生都是來自xx縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很主動，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴(yán)一些，孩子們又沒了學(xué)習(xí)愛好，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時間后，她起先明白，教學(xué)并不是站在講臺上把課講完這么簡潔的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些閱歷豐富的老老師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費(fèi)勁地吸引住學(xué)生們的留意力，那些枯燥生澀的學(xué)問點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松汲取。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。
一位老師曾告知她，“教學(xué)不是死的，而是活的。因?yàn)閷W(xué)生是活的，每個學(xué)生都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想方法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去?！彼鹣仍囍兏约旱慕虒W(xué)方式，想方法讓課堂既充溢輕松活力，又存在肯定的秩序。語言的學(xué)習(xí)，歸根究竟在于運(yùn)用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環(huán)境來。她告知孩子們，以后上英語課，不行以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了激勵孩子們大膽說英語，她還設(shè)立了一套嘉獎方法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進(jìn)行嘉獎。這樣漸漸地，課堂上說英語的同學(xué)越來越多。在實(shí)際教學(xué)過程中，她不再運(yùn)用千變一律的灌輸學(xué)問的方式，而是設(shè)計(jì)出各種各樣的嬉戲和競賽，勝利調(diào)動起了他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性。而小組活動也讓他們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的精神。 為了其次天能在課堂上有精彩表現(xiàn)，在那些好玩的嬉戲和競賽中獲勝，每個同學(xué)都會主動學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識記單詞，根本不須要她督促。當(dāng)每個孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來時，學(xué)習(xí)就變成了一件歡樂的事，雖然這個過程也有許多困難，但她告知孩子們，任何人都可以在任何時間來找她探討學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她快樂的，是孩子們對她的喜愛與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最歡樂的時間。
假如說教學(xué)讓她體會到了為人師的歡樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”她認(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。
九年的教學(xué)生涯不算長，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到中學(xué)班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭狀況。xx中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里，不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀(jì)，與父母相處的時間，卻是少而又少。 她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺，賜予他們愛和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。 每天除了大量的教學(xué)、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們閑聊，傾聽他們的歡樂和苦惱，時刻關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)和心情起伏。當(dāng)班主任的時間長了，她學(xué)會了許多和孩子們相處和溝通的技巧。她知道在每個孩子的內(nèi)心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。 高一期中考試前的一周，她發(fā)覺班上一個叫沙木的女孩子突然變得特殊寧靜，上課常常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時她剛擔(dān)當(dāng)這個班的班主任不過一個多月時間，中學(xué)的孩子又特別敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒適。但她知道事情肯定不會這么簡潔，便在放學(xué)時單獨(dú)將她留下來。 坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，“究竟發(fā)生了什么事？”
沙木垂下頭，還是不說話。 她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕摩挲了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕?！?不知道是因?yàn)槟蔷湓挘€是那個動作，沙木的眼睛突然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來的堅(jiān)毅，她其實(shí)只是一個脆弱無依的孩子。 在斷斷續(xù)續(xù)的哽咽聲中，她告知我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子信任了那些話，指責(zé)她品德不端，和她斷絕了關(guān)系。 “我什么都沒有做，可是沒有人信任我，我真的不想再上學(xué)了！”她心情激烈地說。
她告知沙木，她信任她。她還告知她，真正的友情是建立在相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上的，假如她們寧愿信任毫無依據(jù)的謠言也不信任她，那她就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮這段友情是否應(yīng)當(dāng)再維持下去了。
其次天，她特地開了一個班會，然后在全班面前告知大家，無論發(fā)生什么，她始終信任沙木是個品德端正的好孩子，請大家敬重和愛惜她。她告知大家要學(xué)會明辨是非，不要信任毫無依據(jù)的謠言。她也告知大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課，全部人聽得特別仔細(xì)。 兩周后，她欣慰地看到沙木又復(fù)原了開朗的笑容，也交到了新的摯友。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級二十幾名干脆沖進(jìn)了班級前五名，在同學(xué)們熱情的掌聲中，沙木笑的羞澀又快樂，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來，她在xx中學(xué)一步一步向前走，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無教學(xué)閱歷的新手到如今的骨干老師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項(xiàng)和榮譽(yù)稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來淘氣的“班主任，我們愛你”的聲音時，當(dāng)她在老師節(jié)收到滿滿一盒學(xué)生專心寫給她的卡片時，當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上，嘴里叨念的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心里總是充溢了暖和和感動。這份感動驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因?yàn)樗募缟峡钢模呛⒆觽兗儍魺o瑕的靈魂。
教師事跡簡介10
××，女，漢族，1980年2月生，中共黨員，青海大學(xué)教授。她放棄許多大學(xué)拋來的橄欖枝，選擇扎根西部、服務(wù)青海，16年來，始終堅(jiān)持從事思想政治教育、馬克思主義理論研究，在黨報(bào)黨刊、核心期刊發(fā)表高質(zhì)量理論30余篇。她將思政教育融入日常，通過課堂教學(xué)主和紅色教育基地相協(xié)同的育人模式，推動思政“小課堂”和社會“大課堂”深度融合。她聚焦思政育人體系構(gòu)建，邀請國內(nèi)名師專家助力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)入選全國高校思政課名師工作室，促進(jìn)了學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。曾獲全國高校思想政治理論課教師年度影響力提名獎、青海省“昆侖英才·高端創(chuàng)新人才”拔尖人才等榮譽(yù)。
教師事跡簡介11
學(xué)生眼中的他是那么的憨厚可愛。與其說他是學(xué)生的師長，不如說是學(xué)生的兄長，循循善誘，平易近人，因而大部分學(xué)生都親切地叫他“才哥”。他課堂教學(xué)幽默風(fēng)趣又不失教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，愿意和學(xué)生平等交流學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難和煩惱，經(jīng)常在課堂教學(xué)中讓學(xué)生扮演小老師，把學(xué)習(xí)和思考的主動權(quán)交給學(xué)生。課下和學(xué)生經(jīng)常在教室門外或辦公室里討論各種學(xué)習(xí)問題，他總是那么不厭其煩。
作為班主任的他更是愛生如子。他每天堅(jiān)持早早地到教室了解學(xué)生的基本狀況，堅(jiān)持每天做學(xué)生的思想工作并對學(xué)生進(jìn)行品德教育，多次深夜親自陪同學(xué)生到醫(yī)院看病，無數(shù)次掏錢為學(xué)生買獎品、防暑藥和感冒藥等，他為學(xué)生做的還有很多很多......
同事眼中的他是那么的熱情認(rèn)真。他踐行低調(diào)做人，高調(diào)做事的原則，辦公室里的一些小事兒他積極樂意去做，學(xué)校和年級安排的所有事情他會在第一時間盡自己最大努力完成。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在今后的教育教學(xué)工作中，我們深信，他將立足實(shí)際，勤奮耕耘，積極探索，做學(xué)生、家長和社會滿意的人民教師。
教師事跡簡介12
作為一中教師，憑著對教育的激情和熱愛，在教師生涯的追夢歷程中堅(jiān)持用循循善誘的耐心、海納百川的包容心和體貼入微的愛心來對待學(xué)生。
首先，在工作上盡心盡力、以校為家。16年高考對于許多參加高考的學(xué)生和家長都具有特殊的意義，但是6月7號對于我來說更加意義非凡，因?yàn)槲业呐畠壕驮谶@一天出生。但是為給辛苦付出三年的孩子們加油鼓氣，我仍然堅(jiān)持陪伴他們一起迎戰(zhàn)高考。目前我了在16級A部和一藝學(xué)院高一年級任教，半期前一周有三十多節(jié)課，經(jīng)常我三個多月大的女兒還在睡夢中我已經(jīng)悄悄起床，而當(dāng)她已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候我才拖著疲憊的身軀回到家中。當(dāng)班主任期間，辦公室的一張折疊簡易床陪伴我度過了無數(shù)個日子。
其次，持之以恒，樹立榜樣。三年中不管寒冬亦或酷暑，都堅(jiān)持比學(xué)生早到教室；不管是周末還是放假都堅(jiān)持走在學(xué)生的后面；學(xué)?；顒臃e極參與，處處做好學(xué)生的榜樣。
最后，在生活中處處關(guān)心學(xué)生。利用周末等閑暇時間，組織周末長期留校的學(xué)生爬山或者邀請他們吃飯改善伙食；在炎熱的夏季，為學(xué)生買藿香正氣水、西瓜、雪糕等消暑物品；在學(xué)生生病時，第一時間送學(xué)生去醫(yī)院。
教師事跡簡介13
該老師今年從事的是二年級的教育教學(xué)工作，這是她的第二年職業(yè)生涯，她從孩子們剛踏入校門開始一直陪伴至今。一年級的小學(xué)生，行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，道德品質(zhì)尚未形成，發(fā)展方向尚未定格。因此，一個好的啟蒙老師對于他們的成長極其重要。該老師入職的第一年就遇到了這群可愛的一年級新生，她深知自己將與孩子共同成長，也知道自己的一言一行會對孩子帶來多大的影響，所以這一年半以來，她盡職盡責(zé)，把全部的愛給了孩子，幫助他們健康茁壯成長。每天一踏進(jìn)校園，就及時趕到教室，打開門和窗戶，和孩子們互相問好。準(zhǔn)時帶領(lǐng)孩子們開展晨讀，讓孩子們從小愛上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為未來奠基；傍晚放學(xué)帶領(lǐng)孩子把教室打掃干凈，讓孩子們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，讓教學(xué)更具有實(shí)效性和可操作性，讓孩子們在愉悅的課堂中學(xué)到科學(xué)文化知識；在品德與生活課上，總能無形滲透著德育，讓孩子們成為一個品德高尚的人。該老師在平時的班級管理上也是十分嚴(yán)厲的，她知道習(xí)慣從小養(yǎng)成，如果現(xiàn)在不嚴(yán)厲，孩子們以后在學(xué)習(xí)、品德各方面出現(xiàn)任何錯誤都會讓自己后悔。她年輕活潑，課間經(jīng)常會和學(xué)生一起進(jìn)行游戲，她總能和孩子們有說有笑。過節(jié)日的時候也會給班里的孩子準(zhǔn)備很多小禮物，她覺得孩子們學(xué)習(xí)也很累，想給他們一些小驚喜。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽和評比中都取得了不錯的成績
教師事跡簡介14
××，女，漢族，1973年2月生，中共黨員，桂林電子科技大學(xué)研究員。她專注于本科和研究生教育，推進(jìn)教學(xué)改革，近5年講授本科和研究生課程近10門，出版高質(zhì)量教材3部，指導(dǎo)多名學(xué)生進(jìn)入世界一流高校和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)深造、就業(yè)。她深耕北斗時空信息領(lǐng)域十?dāng)?shù)載，推動北斗科技走門，主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)。她堅(jiān)持科技創(chuàng)新，發(fā)明了北斗災(zāi)害多維度精準(zhǔn)監(jiān)測技術(shù)，建成“中國—東盟多邊協(xié)作的北斗精密定位、精密測量應(yīng)用示范系統(tǒng)”，成功應(yīng)用于地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警等20多個行業(yè)，已在國內(nèi)外布設(shè)監(jiān)測站點(diǎn)500余處，保障了上千萬民眾生命和財(cái)產(chǎn)安全。曾獲全國三八紅旗手、廣西優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
教師事跡簡介15
他是學(xué)生心中的老玩童“波波”；他是同事心中的永不疲倦的“葉金鋼”；他是同行心中的值得敬重的“老葉”；他是領(lǐng)導(dǎo)心中的可以信賴的“XX”；他就是XX14級4班班主任及數(shù)學(xué)教師----XX。
XX老師從教25年，任教班級15屆，無論是藝體班，還是XX學(xué)院，XX老師都恪盡職守，一絲不茍。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，XX老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在許多同學(xué)﹑同事紛紛從政，把仕途升遷作為人生一大要事時，他卻依舊固守三尺講臺，傳遞人生學(xué)問。他把名和利看得很淡，最大的成就是每一屆學(xué)生在自己的精心指導(dǎo)下數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，高考成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。他積極適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)需要，努力學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在數(shù)學(xué)題的解答上,能把不同類型的數(shù)學(xué)題目、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想用通俗易懂的語言進(jìn)行講解。XX老師的課好懂、輕松，課堂活躍，用學(xué)生的話說就是“聽XX老師的課是一種享受”。
在教學(xué)中滲透思想教育，與學(xué)生交心，作平等的朋友。擔(dān)任班主任多年的XX老師視學(xué)生為己子，待家長如親人，深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。班主任工作中，全文共計(jì)10181字
XX老師以身作則，剛?cè)嵯酀?jì)，公平對待每一位學(xué)生。總是用發(fā)展辯證的眼光看待學(xué)生成長中的問題，從不急功近利，給每一位學(xué)生成長的空間。他還有獨(dú)特的班主任工作方法，所帶班級均班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為校、縣、市級先進(jìn)班集體。他就是XX14級愛崗敬業(yè)感動人物－－XX。