山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料
在日常學習、工作和生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。下面是小編整理的山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料,希望能夠幫助到大家。
山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料精選篇1
__X,男,現(xiàn)年40歲,農(nóng)村黨員,現(xiàn)在漢陰縣漩渦鎮(zhèn)杜家埡小學從事六年級語文教學工作。
作為一名代課教師,他熱愛教育,始終擁護中國共產(chǎn)黨,堅持黨的四項基本原則,貫徹黨的教育方針,遵紀守法。在工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),教學勇于創(chuàng)新,教學效果突出。思想上不斷進取,不計得失,處處以學校大局著想。關(guān)愛學生,既做學生的良師,又做學生的益友。甘為孺子牛,全心全意服務師生無怨言,在工作中把學生當做自己的`親人,學生那里有困難,就積極給予幫助,深得學生和家長好評,領導的信任。時刻把家長滿意教育落到了實處。
在教學中,他堅持深入別的班級聽課,課后認真寫好聽課心得,經(jīng)常聆聽其他老師教學經(jīng)驗,經(jīng)常和老師們一起談感受,交流體會,共商教法。不斷吸取別人好的經(jīng)驗和方法,通過教研活動,虛心請教其他教師,借鑒他們好的教學方法。通過不懈努力,兩年所任教班級教學成績名列前茅,受到師生認可和領導的好評。
作為學校一名代課教師,他對工作認真負責,踏實向前。對學生公平公正。教學中首先,善于創(chuàng)新,狠抓常規(guī)教學,注重檢查與指導相結(jié)合,形成了教學管理兩到位的優(yōu)良作風。其次,以求真務實的科學態(tài)度,顧全大局,團結(jié)教師,在管理中形成了合力。通過努力,教育教學工作取得了較好成績。精于業(yè)務,勤于政事,愛崗敬業(yè),忘我的工作作風,求實的工作態(tài)度以及對教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神,贏得了家長領導的贊譽,努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料精選篇2
我叫__X,女,生于1979年,本科學歷,中小學二級教師,是沙河市十里亭學區(qū)大油村小學的一名教師。自參加教學工作以來,長期擔任數(shù)學學科教學工作。在從事教育工作的多年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條?!岸嘁稽c耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵”是我的堅持。在教學工作中,我努力做到以下幾點:
一、熱愛學生、為人師表
作為一名農(nóng)村小學教師,我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后,農(nóng)村的'家長對孩子的教育重視程度更是不足。“我要對每個學生負責,也要盡我所能讓每個學生獲得最大進步”是我的信念。
一個教師只有處處以身作則,成為學生的表率,才能更好地完成教學工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實際行動去影響和教育學生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上,我會走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了,我會立即找其了解原因,尋找對策。及時的關(guān)注學生的思想動態(tài),生活上有困難就給與幫助,學習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學成績很好,可是有一段時間作業(yè)完不成,還和同學打架,后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次,會在他的作業(yè)本上寫上:“加油!你真棒!老師看好你呦!”正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護他,他終于又找回了自己。
沒有愛的教育不能稱之為教育,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學生,用寬容的心去對待學生的每一個小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天,有時也會幫一些學生補課。
每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生,我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。對于這些學生我會更重視,他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼?,也會大力表揚,讓他們覺得自己被重視了,自然就有了自信。
我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。學校的活動我都會積極參加,交給我的任務我都會認真完成。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動。
山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料精選篇3
羅志明,男,漢族,1963年11月生,內(nèi)良九年制學校工會主席、教師。
二十三年是代課身份,他一身粉塵,兩袖清風,在三尺講臺上春雨般揮灑辛勤汗水,潤澤著內(nèi)良孩子的心田。
身在山區(qū)的他,生活本就拮據(jù),可他眼看著孩子們因為家庭困難交不上伙食費時,主動替困難家庭學生墊付的'伙食費,面對孩子們一心要走出大山可學習遇到瓶頸時,他開始個別輔導。
就這樣三十六年如一日,把每一個學生看成自己的孩子,三千幼苗已然成家國棟梁。
默默奉獻的他,成為了眾人的楷模,多次評為縣“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀團干”、“十佳人民滿意教師”、“十大師德標兵”、“最美鄉(xiāng)村教師”;縣、市、省“師德標兵”,縣、市、省模范老師。
山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料精選篇4
聶蘭斌,男,漢族,1970年12月生,中共黨員,內(nèi)良九年制學校副校長、教師。
他曾說:“我的職業(yè),我的工作,和我的學生,的確是太陽底下最燦爛的一束光!”這句話,是他對教師職業(yè)的.理解和詮釋。
三十年里,他執(zhí)著而癡情地守望著這燦爛的光,譜寫了一首又一首優(yōu)雅而堅定的鄉(xiāng)村教師之歌。
愛生如子的他,深夜開車送突然不適的學生去大余檢查,一路陪伴問診,四處奔走的聶校長,為了不耽誤第二天的工作,在學生家長到達醫(yī)院后,凌晨2點,家住縣城的他,毅然在深夜返回學校。
多次被評為縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教育工作者”、鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。
山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料精選篇5
鄧明發(fā),男,漢族,1963年1月生,中共黨員,河洞九年制學校副校長、教師。
工作41年來,無論擔任班主任工作還是校務管理工作,他用真心真情贏得學生的愛戴,先后走訪過全鄉(xiāng)百分之九十五以上的'學生家庭。
即使是母親突發(fā)腦溢血,病危期間也沒有耽誤孩子們一節(jié)課。他感言,既然選擇了教師這一職業(yè),無怨無悔。教育重陶冶,育人化無聲。
正是這樣愛生無私,甘守山區(qū)的他,多次評為鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”、曾獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“十大師德標兵”、縣“龔全珍式的好干部”、市“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。
山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料精選篇6
張漢良,男,1961年7月生,中共黨員,河洞九年制學校工會主席、教師。
1979年高中剛畢業(yè)的他,被推薦為一名民辦教師,那時他才十九歲。
面對山區(qū)學校條件簡陋,生活艱苦的從教生活,他沒有絲毫畏懼,反而工作熱情很高,干勁十足,白天上完全日制小學課程,晚上還要在煤油燈下組織農(nóng)民朋友掃盲識字教學。
從教3年后他考入了贛州師范學校民師班,在培訓學習一年后,毅然又回到了本鄉(xiāng)的'初級中學教學。
他滿懷著對未來美好憧憬,帶著理想信念,抱著一顆赤誠而火熱的心,堅定不移地踏上了這條為家鄉(xiāng)教育事業(yè)作出貢獻的道路,一干就是41年。
從教期間多次評選過鄉(xiāng)表彰“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀黨務工作者”、縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“優(yōu)秀教育工作者”、縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及“師德先進個人”等榮譽。
山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料精選篇7
劉道緒,男,漢族,1963年10月生,吉村中學教師。
從1983年開始,他一直扎根在大余縣吉村鎮(zhèn)這片淳厚的土地上。
三尺講臺,默默奉獻,從吉村小學到吉村中學,他不忘初心,打造匠心,以滿腔的熱情和赤誠耕耘在教學一線。
作為一名思政課教師,他積極地參加政治學習、師風師德學習,時刻關(guān)注時事新聞,了解國家大事,堅持認真學習“十九大”精神和“兩學一做”學習教育等內(nèi)容,并融入自身工作實踐和教學內(nèi)容當中。
在三尺講臺上,積極宣傳黨的教育方針、政策,全心全意做好教書育人的.工作。
從教期間,他多次被評為縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”;撰寫的論文多次獲得省、市一等獎和二等獎等獎項。